Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
В этом году я заканчиваю школу. Передо мной возникла проблема: куда пойти учиться? От того, какой путь я выберу, будет зависеть мое профессиональное будущее. Правильный выбор профессии позволит мне так построить свою будущую карьеру, чтобы достичь выдающихся успехов в ней.
Из данной проблемной области можно выделить следующие подпроблемы:
Моей потребностью в данный жизненный период является выбор профессии в соответствии со своими интересами и возможностями и профессиональное самоопределение. Для этого мне нужно:
Задачей проекта является выбор будущей профессиональной деятельности в соответствии с алгоритмом выбора профессии и прогнозирование карьеры и профессиональное самоопределение..
Изучая мир профессий, я определил наиболее востребованные из них на рынке труда нашего региона, а также изучил традиции своей семьи. Выбирая будущую профессию, я отдал предпочтение следующим источникам информации:
Изучив мир профессий, я решил придерживаться следующего плана при принятии решения о профессиональном выборе:
ПРОФЕССИЯ ПРОГРАММИСТ
Тип профессии: Человек-знаковая система
Класс профессии: Гностические
Отдел профессии: Автоматизарованные
Группа профессии: Выполняемые в бытовых условиях
ФОРМУЛА ПРОФЕССИИ – ЗГАБ
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИИ:
Содержание труда – разрабатывает программы на основе анализа математических моделей и алгоритмов по реализации решения экономических и других задач, выбирает язык программирования и перевод на него используемых моделей и алгоритмов, производит отладку разработанных программ, корректирует их в процессе доработки, определяет возможность использования готовых программных средств.
Условия труда - программисты работают в нормальных бытовых условиях, хорошо освещенных и вентилируемых помещениях. Рабочее положение – сидя за компьютером. Специальной одежды не требуется.
Требования профессии к человеку – значительную роль в профессиональной деятельности играет зрительное восприятие. С его помощью происходи ознакомление работающего с заданием и его выполнение. Также важны работоспособность, аналитическое мышление, внимание.
Необходимые знания – основы методы программирования и применения вычислительной техники при обработке информации, технические характеристики, конструктивные особенности, режимы работы оборудования, правила эксплуатации, языки программирования, технологию автоматизированной обработки информации.
Психограмма специальности «Программист»
|
Наименование психологических качеств |
Величина требований в баллах |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
Точность выполнения правил и инструкций |
+ |
||||
|
Внимательность |
+ |
||||
|
Память |
+ |
||||
|
Пространственные представления |
+ |
||||
|
Точность и скорость движений |
+ |
||||
|
Самоконтроль |
+ |
||||
|
Дисциплинированность |
+ |
||||
|
Ответственность |
+ |
||||
|
Организованность |
+ |
||||
|
Аккуратность |
+ |
||||
|
Настойчивость |
+ |
||||
|
Работоспособность |
+ |
Профессию программиста я выбрал после анализа сферы профессиональной деятельности и думаю, что она соответствует моим интересам, склонностям и качествам личности.
Такой вывод я сделал после проведения тестов, по которым я получил следующие результаты:
Вид профессионального образовательного учреждения – среднее профессиональное образовательное учреждение
Тип образовательного учреждения – техникум
Форма обучения – очная
Направление обучения – техническое
Конкретное учебное заведение – Брянский политехнический колледж имени Н.А. Кубяка.
Я В БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, В КОТОРОЕ Я БУДУ ПОСТУПАТЬ:
Брянский политехнический колледж им. Н.А. Кубяка, который находится по адресу:
Г.Брянск, ул. Ульянова, 39.
ЗАТЕМ Я ПОЙДУ РАБОТАТЬ И ОДНОВРЕМЕННО БУДУ УЧИТЬСЯ В БРЯНСКОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ.
Форма обучения – очная, на бюджетной (или договорной основе).
Направление обучения – техническое.
С целью изучения будущей профессии я попробовал работать на компьютере, также я посещал курс по выбору «Интернет-технологии», по итогам которого создал свою web-страницу. В школе я попытался самостоятельно на компьютере, с помощью учителя информатики Петра Петровича, создать презентацию своей творческой работы по информатике.
Цель - поступить в учебное заведение и овладеть специальностью программиста.
Шаги:
Результаты моего профессионального выбора я хотел бы представить в виде электронной презентации «Творческий проект: «Профессия, которую Я выбираю». Свой творческий проект я оцениванию положительно, так как результат всего моего пути – выбор профессии «Программист» и специальности «Программное обеспечение вычислительной техники», а также построение профессионального плана по достижению поставленных профессиональных целей.
Человек – художественный образ
Человек - природа
Человек – знаковая система
Человек - человек
Проблемное поле анализа профессиональной деятельности
Изучение требований и характеристик различных сфер профессиональной деятельности
Выявление и анализ личностных и психофизиологических характеристик
Изучение алгоритма выбора профессии
Определение дальнейшей профессиональной карьеры
СМИ
Друзья
Профцентр
Семья
1. Определить свои интересы и склонности
2. Выбрать профессию в соответствии с интересами и склонностями
3. Выявить индивидуальные личностные и психофизиологические характеристики
4. Соотнести индивидуальные характеристики с требованиями выбранной профессии
5. Определить социально-экономические факторы выбора профессии
6. Наметить профессиональный план и перспективы
7. Осуществить профессиональную пробу
8. Разработать программу самосовершенствования и саморазвития
Человек - техника
Программист
Техник –программист техник
нженер -программист