Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Отечественная история- учебная программа курса; книжный и журнальный фонды учебнометодического кабин

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.5.2024

     ГОСУДАРСТВЕННОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

ЯРОСЛАВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Федерального Агентства по здравоохранению и социальному развитию

Учебно-методическое пособие для студентов

1 курса лечебного и педиатрического факультетов

Ярославль

Методическое обеспечение изучения курса «Отечественная история»:

учебная программа курса;

книжный и журнальный фонды  учебно-методического кабинета (учебная, методическая, научная литература, публицистика и др.)

тематические подборки газетных статей,

тематические каталоги,

карты, слайды и др. иллюстративный материал,

вопросы для зачета,

тестовые задания по темам и итоговый тест

   

     Написание реферата может быть рекомендовано студентам, проявившим интерес к истории. В этом случае реферат рассматривается как форма итогового контроля по курсу «Отечественная история». Тема реферата выбирается студентом по согласованию с преподавателем.

Работа над рефератом включает следующие этапы:

подбор и анализ литературы (учебной, научной, публицистической и др);

составление плана работы;

написание тезисов;

написание работы на основе анализа литературы;

оформление реферата.

На всех этапах работа ведется под руководством преподавателя.

Реферат должен удовлетворять следующим требованиям:

Реферат состоит из трех основных частей: введение (постановка проблемы, определение целей и задач работы), основная часть (решение проблемы) и заключение (выводы).

Наличие плана, который включает введение, основную часть (не менее двух параграфов), заключение. План должен отражать содержание темы и определять структуру работы.

Наличие научного аппарата: список использованной литературы (библиография), включающий не менее 3-х наименований: библиографические ссылки (сноски). Ссылки даются при цитировании источника, приведении статистического материала и др. Наличие ссылок подтверждает факт использования литературы, указанной в библиографии. Список литературы должен оформляться по библиографическим правилам. В библиографическом описании книги указываются: автор (фамилия, инициалы), заглавие, город, издательство и год издания. Для статей указываются: автор, заглавие, название сборника или журнала (газеты), год, номер журнала (дата для газеты). Список составляется в алфавитном порядке.

Реферат должен иметь титульный лист, где указываются: название вуза, кафедра, тема, автор, научные руководитель, город и год написания. Образец оформления титульного листа имеется в учебно-методическом кабинете.

Объем реферата – не менее 10 машинописных листов. Текст имеет сквозную нумерацию.

Критерии оценки реферата:

«удовлетворительно» - соответствие реферата вышеизложенным требованиям, но неполное раскрытие темы, недостаточная обоснованность выводов;

«хорошо» - умение сформулировать проблему, поставить цели и задачи работы, обосновать выводы, а также последовательное и грамотное изложение материала;

«отлично» - глубокое осмысление проблемы, использование более трех источников; включение иллюстративного материала.

Лучшие рефераты представляются на конкурс студенческих работ.

Участие в НИРС предусмотрено для наиболее подготовленных студентов, проявивших склонность к научно-исследовательской работе в области гуманитарных наук. Тематика НИРС подбирается преподавателем индивидуально с учетом интересов студента и профиля вуза. Основная форма НИРС – подготовка докладов на ежегодную научную студенческую конференцию.

Контроль над выполнением самостоятельной работы осуществляется в зависимости от вида работы:

на семинарском занятии –  текущий контроль;

в сроки, предусмотренные графиком написания реферативной или научной работы –  рубежный контроль;

в конце семестра –  итоговый контроль.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Вводное занятие.

Цель и задачи занятий. Во вводной части занятия - познакомиться с историей как наукой, рассмотреть понятие исторического источника, исторического факта и его интерпретации, обсудить вопрос об объективности исторического знания, этапах развития российской исторической науки.

Занятие 1

План:

1 Предмет отечественная история.

2 Периодизация отечественной истории.

1вопрос. Мы приступаем к изучению отечественной истории. В настоящее время термин "история" используется в двух смыслах:

а) обозначение процесса развития человека и общества во времени; б) обозначение науки, которая изучает этот процесс.

История - это

1) моделирование (воссоздание) прошлого;

2)форма социальной памяти человечества;

3)средство ориентации людей в социальном пространстве. В данном курсе мы изучаем Отечественную историю. 

Какой смысл мы вкладываем в понятие «Отечество»?

Исторически принадлежащая данному народу территория.

2. Политическая, социальная, культурная среда, в которой живет данный народ.

3. Страна, где человек родился.

Историк, как правило, не может непосредственно наблюдать объект своего изучения. Фактический материал дают источники - разнообразные материальные и духовные свидетельства жизнедеятельности человека и общества.

Исторические источники.

Письменные

Законодательные акты, официально-нормативные материалы,

Архивные источники(рукописные и печатные материалы)

Периодическая печать

Литературные источники (воспоминания,мемуары,эпистолярные материалы,публицистика).

Вещественные

Археологические находки

Антропологические материалы

Памятники архитектуры

Изобразительные, фонические

Изобразительно-графические,изобразительно-художественные материалы

Фонодокументы (фонограммы,записи)

Кино- и фотодокументы

Устные, фольклорные источники

Исторический факт составляет основу исторического знания. Однако, историк может истолковать его по-разному в зависимости от общего уровня развития гуманитарных знаний, общественных потребностей, собственных представлений и пристрастий и т.д. Приведите примеры изменения оценки событий отечественной истории. Можно ли говорить об объективности исторического знания?

2 вопрос. При изучении истории мы условно делим исторический процесс на хронологические периоды соответственно их отличительным особенностям, т.е. даем периодизацию. Дайте периодизацию всемирной истории и истории России.  

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ РОССИИ.

1. 1Х  начало Х11 вв.                             Древнерусское государство

2. Х11 – Х1Увв.                                       Период феодальной раздробленности

3. ХУ-ХУ11 вв.                                        Централизованное государство

4. ХУ111-начало ХХвв.                          Российская империя

5. Начало ХХв.-конец 80-х гг.              Советское государство

6. 90-е гг.ХХв.-по настоящее время     Новая Россия .

РОССИЯ В IX–XVII веках

Цель и задачи

Получить представление о месте и роли российской цивилизации в истории человечества, процессе становления и развития государственности у восточных славян. Выделить основные этапы российской истории. Рассмотреть особенности социально-экономического, политического и духовного развития, определить специфику российского феодализма.

Занятие 1

План

1. Начало российской государственности. Киевская Русь.

2. Период феодальной раздробленности. Монголо-татарское иго.

3. Создание Российского централизованного государства.

1 вопрос. Как известно, древнерусская народность сформировалась на основе смешения восточных славян, балтийских и угро-финских племён. Ядром её являлись восточные славяне. Охарактеризуйте зону расселения восточных славян. На какой территории формировалось древнерусское государство? Историки выделяют ряд особенностей его географического положения (промежуточное положение между Европой и Азией, обширная территория, отсутствие выхода к морю) и природно-климатических условий. Какую роль сыграл каждый из названных факторов в истории России?

     Становление государственности у восточных славян датируется  VI–IX вв. Вспомните, что такое государство. Обратите внимание на предпосылки его формирования:

1. Развитие сельского хозяйства, отделение ремесла от земледелия

2. Развитие ремесла, торговли и городов

3. Возникновение экономического и социального неравенства

4. Потребность родовой знати в защите своих привилегий

5. Наличие элементов государственности

6. Формирование племенных союзов

7. Необходимость защиты от внешней угрозы

8. Духовно-религиозная общность, сходство традиций и общественной психологии

     Существуют две теории образования Древнерусского государства (см. таблицу). Проанализируйте их основные положения.

    

НОРМАННСКАЯ ТЕОРИЯ

(Г. МИЛЛЕР и др.)

АНТИНОРМАННСКАЯ ТЕОРИЯ

(М.В. ЛОМОНОСОВ)
  1.  Основатели Древнерусского государства – норманны, которых славяне призвали в свои земли для управления ими;
  2.  Славяне не способны к созданию своей государственности;
  3.  Название «Русь» скандинавского происхождения
  1.  У восточных славян шел процесс разложения родового строя и развития феодализма, складывания государственности до прихода варягов;
  2.  Влияние варягов на образование государства незначительно;
  3.  Название «Русь» имеет славянские корни.

     IX-XII вв. – период существования раннефеодального государства Киевская Русь. Объясните понятие «раннефеодальное государство». Рассмотрите систему управления Киевской Руси.

РАННЕФЕОДАЛЬНАЯ МОНАРХИЯ IX – НАЧАЛО XII вв.

Охарактеризуйте деятельность Великих киевских князей. В чем их заслуга перед русской историей?

ПЕРВЫЕ КИЕВСКИЕ КНЯЗЬЯ

РЮРИК (862-879)*

ОЛЕГ (879-912)

СВЯТОСЛАВ (964-972)

ВЛАДИМИР I (980-1015)

ЯРОСЛАВ МУДРЫЙ (1019-1054)

ВЛАДИМИР МОНОМАХ (1113-1125)

Какова Роль монотеистической религии в укреплении государственности. 988 г. – официальная дата принятия Русью христианства. Чем обусловлен выбор именно этой религии? Раскройте перечисленные ниже положения.

ПРИНЯТИЕ ХРИСТИАНСТВА

ПРИЧИНЫ

ЗНАЧЕНИЕ

* Необходимость объединения племен

* Оправдание социального неравенства

* Повышение международного авторитета

* Приобщение к византийской культуре

* Формирование древнерусской народности

* Утверждение монархической формы правления

* Расширение международных связей

* Развитие  русской культуры (письменности, живописи, архитектуры)

* Искоренение родовых обычаев (кровной мести и др.)

2 вопрос. Киевская Русь была непрочным государственным объединением. Назовите хронологические рамки феодальной раздробленности. Перечислите наиболее крупные княжества. Ослабление Киева и появление новых центров власти обусловлено рядом социально-экономических и политических причин (назовите их).

Рассмотрите формы проявления и последствия феодальной раздробленности:

1. Слабая центральная власть

2. Распад государства на отдельные княжества и земли

3. Разделы земель между Рюриковичами, междоусобные войны

4. Уязвимость для внешних врагов

5. Культурное и хозяйственное развитие отдельных земель.

6. Рост городов, ремесла и торговли

     Определите положительные и отрицательные последствия феодальной раздробленности. Аргументируйте свою точку зрения. Сравните ситуацию в Восточной и Западной Европе. Согласны ли Вы с утверждением, что период феодальной раздробленности являлся закономерным этапом исторического развития?

     Феодальная раздробленность ослабила русские земли, что способствовало завоеванию их монголо-татарами. Вспомните основные события и даты, связанные с монголо-татарским нашествием. Проанализируйте формы зависимости Руси от Золотой Орды.

МОНГОЛО-ТАТАРСКОЕ ИГО НА РУСИ  (1240-1480 гг.)

Формы вассальной зависимости

I. Экономические

     1. Уплата ежегодной дани – «выхода»;

     2. Содержание монгольских гарнизонов в русских землях;*

     3. Отработка повинностей (извоз, строительство);

     4. Создание выгодных условий для ордынской торговли.

II. Политические

1. Получение русскими князями у ордынских ханов ярлыков на княжение;*

2. Карательные набеги монголо-татар на русские земли;

3. Террор по отношению к русским князьям;

4. Принудительное участие русских дружин в военных действиях монголов.*

Рассмотрите последствия монголо-татарского ига для Руси:

1. Задержка экономического, политического и культурного развития

2. Закрепление феодальной раздробленности русских земель

3. Развитие деспотических форм правления (усиление личной власти великого князя и    бесправие феодалов)

4. Разрыв экономических и политических связей между Северо-Восточной и Юго-Западной Русью

5. Изоляция русских земель от стран Европы, подрыв авторитета

     Каковы долговременные структурные сдвиги в социально-экономической, политической сферах и духовной сферах? Можно ли говорить о переориентации Руси с Запада на Восток? В связи с этим вспомните о противостоянии Новгорода с немецкими и шведскими рыцарями.

Занятие 2

План

1. Особенности развития Российского государства в XV – XVI вв.

а) политическая система (Иван III, Иван IV);

б) социальная структура; общественные отношения.

2. «Смута».

3. Россия после смуты (XVII в.).

1 вопрос. Северо-восточная Русь постепенно становилась центром формирования единого государства. С начала XIV в. во главе процесса централизации  становится Москва. Почему? Проанализируйте факторы (социально-экономические, политические и духовные), которые способствовали созданию единого российского государства. Сравните процесс образования единого Российского государства с аналогичным процессом в Западной Европе.

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ЕДИНОГО РОССИЙСКОГО

ГОСУДАРСТВА (XIV – начало XVI вв.)                                        

Россия

Европа

Ведущая роль

политического фактора

  •  Угроза агрессии извне (Литва, Ливонский орден);
  •  Стремление освободиться от

                  ордынского ига;

  •  Наличие сильной единоличной

                  власти.

  •  Слабое развитие городов и    городского хозяйства.
  •  Торговля в руках феодалов и монастырей.
  •  Сохранение замкнутого феодального мира.

ФОРМИРОВАНИЕ САМОДЕРЖАВНО–КРЕПОСТНИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВА

Ведущая роль

социально-экономического фактора

  •  Рост городов и городского самоуправления; развитие ремесла;
  •  Развитие внутренней и внешней       торговли;
  •  Формирование буржуазии:
  •  Освобождение крестьян.

ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА С ОГРАНИЧЕННОЙ МОНАРХИЕЙ

     Обратите внимание на термин «самодержавие» (объясните его). Как складывалось российское самодержавие?

2 вопрос. В результате эволюции государственного аппарата сложилась следующая система власти и управления. Рассмотрите ее.

СИСТЕМА ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ (середина XVI – XVII вв.)

ЦАРЬ

Боярская дума

(совещательный орган, представители княжеско-боярской аристократии)

Митрополит

(с 1589 г. – патриарх)

Земский собор

(высшее представительное учреждение, отраслевое

управление)

 

Приказы

(центральное отраслевое управление)

Местная администрация

(воеводы, городовые и др.)  

                                             

Оцените вклад Московских Великих князей и царей (Иван I, Дмитрий Донской, Иван III , Иван IV, Федор Иванович) в развитие Российской государственности (см. Приложение 1). Обратите особое внимание на роль Ивана IV Грозного в развитии самодержавной монархии. Проследите основные направления внутренней и внешней политики. Проанализируйте политику опричнины:

Цели:   

  •  Установление неограниченной власти царя;
  •  Ликвидация остатков феодальной раздробленности;
  •  Борьба с феодальной аристократией (самостоятельностью боярства).  

Последствия:    

  •  Централизация страны;
  •  Становление самодержавия;
  •  Тяжелый экономический кризис;
  •  Усиление феодальной зависимости крестьян.

Дайте оценку политики Ивана IV в исторической перспективе.

     Царствование Ивана Грозного завершало процесс складывания централизованного государства и самодержавной монархии. После смерти Ивана IV и пресечения династии Рюриковичей страна вступила в полосу затяжного кризиса, получившего в истории название смутного времени (конец XVI – начало XVII вв.).

3 вопрос. Подумайте, каковы причины смутного времени. Вспомните основные его события, опираясь на предложенную периодизацию.

ПЕРИОДЫ СМУТЫ

1598 – 1605 гг.

  •  Пресечение династии Рюриковичей. Правление Бориса Годунова. Лжедмитрий I.

1606 – 1610 гг.

  •  Царствование Василия Шуйского. Восстание под руководством И. Болотникова. Лжедмитрий II. Начало польско-шведской интервенции.

1610 – 1613 гг.

  •  Семибоярщина. Освобождение Москвы от польских интервентов. Установление династии Романовых.

     Ознакомившись с таблицей, подумайте, в чем заключалась сущность смуты.

СМУТНОЕ ВРЕМЯ

Экономический аспект

Социальный аспект

Политический аспект

*Хозяйственная разруха и разрушение экономических связей в результате опричнины

* Отток крестьян из центра государства на окраины

*Усиление эксплуатации

*Разрушение традиционного

уклада

*Распад социальных связей

*Деморализация общества

*Социальная напряженность *Гражданская война

*Династический кризис

*Ослабление центральной власти. Борьба боярства за власть. *Самозванство.

*Интервенция

     После временного ослабления центральной власти начинается новый этап государственного строительства. Проанализируйте содержание этого периода, опираясь на следующие положения:

РОССИЯ ПОСЛЕ СМУТЫ

  •  Восстановление государственности и укрепление самодержавия
  •  Оформление крепостного права
  •  Зарождение капиталистических отношений:

– складывание общенационального рынка

– появление мануфактур

  •  Начало кризиса феодальной системы:

– народные волнения

– церковный раскол

     Рассматривая вопрос о восстановлении государственности, обратите внимание на воцарение Романовых. Дайте характеристику деятельности первых представителей династии: Михаила Федоровича (1613-1645) и Алексея Михайловича (1645-1676). (Подробнее см. приложение 2). Обратите внимание на закрепощение крестьян, рассмотрев основные его вехи.

ОСНОВНЫЕ ВЕХИ ЗАКРЕПОЩЕНИЯ КРЕСТЬЯН

1497 г. – Судебник Ивана III – ограничение Юрьевым днем права ухода крестьян от фео-       

                дала.

1581 г. – Указ о «Заповедных летах» - временное запрещение ухода крестьян от феодала  

                 в Юрьев день.

1581 – 1592 гг. – перепись населения в России – записывание (прикрепление) крестьян к       

                 феодалу, у которого он находился в момент переписи.

1597 г. – Установление 5-летнего срока сыска беглых крестьян.

1607 г. – Установление 15-летнего срока сыска беглых крестьян.

1649 г. – Соборное Уложение:

   - установление бессрочного сыска беглых крестьян;

   - введение наследственности крепостного состояния;

   - введение смертной казни за выступления против царя и феодалов.

     Результатом процесса стало окончательное оформление крепостного права. Объясните термин. Обратите внимание на оформление социальной структуры феодального общества (см. приложение 3). В чем ее особенности?

     Уделите особое внимание содержанию Соборного Уложения 1649 г. – документа, который юридически закрепил самодержавие, сословный строй и крепостное право. Определите особенности феодализма в России.

     Подводя итоги, обратите внимание на отличия процессов социально-экономического и политического развития Западной Европы и России в XVII в. Как Вы оцениваете уровень развития нашего государства относительно западноевропейских стран?

ЗАПАДНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ И РОССИЯ В XVII ВЕКЕ

ЗАПАД

РОССИЯ

Система государственной власти

Представительная монархия, ограниченная парламентом

Самодержавие (неограниченная монархия)

Экономический уклад

Развитие капитализма

Развитие феодализма (оформление крепостного права); появление элементов капитализма (складывание общероссийского рынка, первые мануфактуры)

Собственность

Частная, защищена законом

Преобладание государственной формы собственности, слабое развитие  частной собственности

Социальная структура

Формирование буржуазии и    пролетариата

Жесткая сословная структура. Основные сословия: феодалы и крестьяне

Церковь

Оппозиция государству

Постепенное подчинение церкви государству

Высшая ценность

Независимая личность

Государство, его роль гипертрофирована; личность несвободна

Обратите внимание на тенденции развития европейской цивилизации в XVII в.

  •  Утверждение рыночных отношений
  •  Формирование третьего сословия (буржуазии)
  •  Формирование капитала за счет развития мануфактур
  •  Пролетаризация населения и разорение деревни как следствие вступления западного мира в индустриальную эпоху

Темы сообщений:


1. Начало Руси: происхождение восточных славян.
2. Первые русские князья (по выбору).
3. Русь и Великая Степь (Отношения Руси и Золотой Орды).

4. Иван Грозный: человек и политик.
5. Борис Годунов и его время.
6. Первые Романовы и их роль в истории России
7. «Золотой век» Ярославля (Ярославль и ярославцы в XVII веке).

                                               ТЕРМИНЫ

Бояре – феодальная аристократия в России IX – XVII вв. Потомки родоплеменной знати, удельных князей. Крупные землевладельцы. Имели право участвовать в заседаниях боярской думы.

Боярская дума – в X-XVII вв. высший совет при князе (с 1547 г. – царе). Состояла из бояр и представителей служилой знати – дворян. Заседала под председательством царя и обсуждала важнейшие государственные вопросы.

Вотчина – вид земельной собственности, родовое имение, переходившее по наследству (княжеское, боярское, монастырское) в X – XVII вв.

Государство – политическая организация общества с определенной формой правления (монархия, республика). Признаки государства: наличие территории, особой системы органов и учреждений – механизма управления, права, закрепляющего определенную систему норм, санкционированных государством.

Дворянство – привилегированное сословие. В России возникло в XII –XIII вв. как низшая часть военно-служилого сословия. С XIV в. получает за государственную службу землю  - «испомещается», отсюда: поместье (условное землевладение, не передается по наследству, собственником земли остается государство), помещик.

Земский собор – в XVI-XVII вв. – собрание представителей сословий (кроме крепостных крестьян). Совместно с боярской думой и высшим духовенством решал наиболее важные государственные вопросы.

Казачество – военное сословие в России. В  XIV – XVII вв. –  вольные люди, несшие военную службу     в пограничных районах.  

Князь – 1) в феодальную эпоху правитель государства. На Руси старший из князей назывался великим, другие – удельными. 2) почетный наследственный дворянский титул.

Крепостное право – форма зависимости крестьян: прикрепление их к земле и подчинение административной и судебной власти феодала. Отменено реформой 1861 года.

Крестьянство – социальная группа, занятая сельским трудом как основной профессией, возникла в процессе разложения первобытного общества и выделения семейно-индивидуального хозяйства.

Культура – система материальных и духовных ценностей. В узком смысле – духовная жизнь,  сфера общества, в отличие от экономической, политической и социальной сфер.

Местничество – система назначения феодалов на военную, административную и и придворную службу с учетом происхождения, служебного положения предков и личных заслуг. Отменено в 1682 г.

Митрополит – один из высших духовных санов. До 1589 г. – глава Русской Православной церкви.

Монархия – форма правления, при которой верховная государственная власть сосредоточена в руках одного главы государства – монарха. Различают неограниченную монархию (в России – самодержавную) и ограниченную (конституционную), при которой власть монарха ограничена парламентом.

Опричнина – система внутриполитических мер Ивана IV в 1565 – 1572 гг. для борьбы с предполагаемой изменой в среде феодалов (массовые репрессии, казни, земельные конфискации и т.п.).

Патриарх – в православии  – высший духовный сан, обычно глава самостоятельной церкви. В русской православной церкви  – в 1589-1703 гг., восстановлен в 1917 г.

Приказы – органы центрального управления в России XVI – начале XVIII вв.

Религия – стремление человека (и общества) к непосредственной связи с абсолютом – Богом, безусловным средоточием всего существующего, главной святыней.

Сословие - социальная группа, обладающая закрепленными в обычае или законе и передаваемыми по наследству правами и обязанностями.

Феодализм – исторически определенная ступень развития общества. В основе – эксплуатация земельными собственниками – феодалами – труда зависимых крестьян. В России феодализм господствовал в IX – XIX веках.

Царь –  в  России (1547-1721 гг.)  титул  главы  государства.  Первым  царем был  Иван IV     

Грозный.

                                    ОСНОВНЫЕ ДАТЫ

IX в. – образование государства Киевская Русь

988 г. – принятие Русью христианства как государственной религии

1240–1480 гг. – монголо-татарское иго на Руси

1380 г. – Куликовская битва.

Конец XV – начало  XVI вв. -   образование Российского государства

1533 – 1584 гг. – великое княжение Ивана IV (Грозного)

1550 г. – принят Судебник Ивана IV (Грозного)

1598–1613 гг. – «Смута»

1613 г. – воцарение династии Романовых

1649 г. – принятие Соборного уложения

                                                 Литература

История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 2 § 1–4.

История России с древнейших времен до конца XVII в. (под ред. А.Н. Сахарова). М., 2001. Глава 1 § 1, 4, 8, 9; Глава 4 § 1, 6; Глава 6. § 2; Глава 10 § 3; Глава 11, 12; Глава 13 § 4; Глава 14 § 1, 2; Глава 16; Глава 18, 19.

История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Главы 2, 3, 8–11.

                                     

РОССИЯ  В  XVIII веке

Цели и задачи

Ознакомиться с проблемами модернизации России, процессом превращения страны в один из важнейших факторов европейского развития. Проанализировать реформаторскую деятельность Петра I, особенности социально-экономического развития России в середине XVIII веке, основные направления политики Екатерины II и Петра III.

                                                

Занятие 1

План

1. Россия накануне реформ.

2. Экономическая  и социальная политика самодержавия в первой четверти XVIII века.

3. Реформы системы управления. Военная реформа.

1 вопрос. Во второй половине XVII в. актуальной стала проблема модернизации России. Объясните этот термин. Обратите внимание на различия между уровнями развития России и Европы. В чем проявлялось отставание России?

Подробно проанализируйте причины реформ (раскройте тезисы):

  •  Социально-экономическое, политическое и культурное отставание России от Западной Европы;
  •  Необходимость поднять международный статус России.

Обновление России связано с именем Петра I . Оцените Петра I как человека и политика.

2 вопрос. Основой успехов развития России в первой четверти XVIII в.    послужила экономическая политика Петра I. Рассмотрите ее цели, отметьте особенности.

Цели

  1.  Материальное обеспечение армии и флота;                                                                          
  2.  Развитие промышленности, преодоление экономической  отсталости;                                                                 
  3.  Развитие внутренней и внешней торговли;
  4.  Повышение международного статуса России.

Особенности

  1.  Создание государственных мануфактур (с использованием преимущественно труда крепостных)   
  2.  Контроль над работой частных  мануфактур (государственный заказ налоги, льготы и др.)
  3.  Монополия государства на торговлю почти всеми видами товаров (через систему                                      

           запретов, пошлин, налогов)

  1.  Переход к политике меркантилизма и протекционизма.

Определите приоритеты в развитии экономики. Обратите внимание на повышение роли государства. Одним из инструментов экономической политики государства была налоговая система. Какие изменения были в налоговую систему? Расскажите о промышленном подъеме  первой четверти XVIII века.

Одна из составляющих социальной политики - укрепление позиций дворянства, главной опоры в проведении реформ. Как учтены интересы дворянства в «Табели о рангах», «Законе о единонаследии»?

Подумайте, в каком направлении шло развитие крепостного права. Как реагировали социальные низы на усиление эксплуатации?

3 вопрос. Реформирование системы государственного управления – важнейшая составляющая преобразований Петра I. Объясните причины упразднения Боярской думы и приказов.

Рассмотрите схему органов власти и управления:

                               ИМПЕРАТОР

    

                          Генерал-прокурор

                               Сенат

                      

                         

                           Коллегии (12)                   Синод – духовная коллегия

                           Губернатор

                губернская канцелярия

Дайте характеристику новых органов власти, определите их функции. Какое значение имело упразднение института патриаршества и создание Синода? Расскажите о новом административном устройстве и реорганизации системы местного управления.

Итогом административной реформы явилось принятие «Табели о рангах» (1722 г.). Оцените значение этого документа.

Объясните необходимость военной реформы. Подробно раскройте ее содержание (принципы комплектования, решение вопросов  профессиональной подготовки, материально-технического обеспечения). Итог военной реформы – создание регулярной армии и флота.

       ПОСЛЕДСТВИЯ И ЗНАЧЕНИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ПЕТРА I 

1.Превращение России в империю Признание за Россией статуса европейской державы.

2.Становление абсолютной монархии в России.

3.Ускорение темпов социально-экономического и культурного развития при сохранении отставания от стран Запада.

4.Активное вмешательство государства в социально-экономические отношения.

5.Консервация феодально-крепостнических отношений.

6.Подчинение церкви государству.

7.Подавление личности государством.

Проанализируйте развитие института самодержавной власти. Объясните термин «абсолютизм» («абсолютная монархия») Какое значение имело принятие Петром I.титула императора?

Обратите внимание на противоречие целей (модернизация России, достижение «всеобщего блага») и методов (опора на насилие) в политике Петра I. Деятельность Петра I получила неоднозначную оценку в истории. Изложите и аргументируйте Вашу точку зрения.

Занятие 2

План

1. Эпоха дворцовых переворотов и ее место в истории России.

2. Россия в последней трети XVIII века (царствование Екатерины II и Павла I).

3. Внешняя политика Российской империи в XVIII веке.

1 вопрос. Укажите хронологические рамки периода дворцовых переворотов. Перечислите имена российских императоров, занимавших престол после Петра I (приложение №3). Дайте краткую характеристику каждого царствования.

В чем причины частой смены власти? Проследите основные тенденции политического развития (обратите внимание на неудавшуюся попытку ограничить самодержавие, фаворитизм как новый фактор политической жизни России, усиление роли гвардии в борьбе за власть). Отличительной чертой социального развития стало расширение привилегий дворянства. О каких привилегиях идет речь?

     Как развивалась экономика страны? Можно ли считать, что Россия в этот период продолжила преобразования, начатые Петром Великим?

2 вопрос. Царствование Екатерины II – сложный и противоречивый период. В России продолжалась модернизация по западноевропейскому образцу. Абсолютизм и крепостное право – серьезные препятствия на пути развития страны. Обратите внимание: Екатерина II как политик формировалась под влиянием идей Просвещения.

Первый период царствования Екатерины II считается периодом «просвещенного абсолютизма» (поясните термин). Какие идеи заложены в «Наказе» - программном документе Екатерины II? Как общество отнеслось к его основным положениям? (вспомните работу Уложенной Комиссии)?

Важнейшее место в политике Екатерины II занимала административная реформа. Объясните схему:            

 

Дайте анализ социальной политики Екатерины II, опираясь на предложенную таблицу:

Цель

Основные документы

Содержание

Дворянство

1. Укрепление позиций дворянства как господствующего сословия и социальной  опоры абсолютизма.

Грамоты на права,

вольности и преимущества

благородного российского дворянства
  •  Освобождение от обязательной государственной службы;
  •  Освобождение от уплаты податей;
  •  Освобождение от телесных наказаний за преступления;
  •  Исключительное право дворян владеть населенными имениями;
  •  Введение сословного суда для дворян;
  •  Укрепление дворянского землевладения (имения дворян не подлежали конфискации);
  •  Право заниматься торговлей и промышленностью;
  •  Право организации дворянских собраний в уездах и губерниях

Купечество

1. Поощрение развития отечественной промышленности и торговли

2. Формирование купеческого сословия.

Жалованная грамота городам
  •  Подтверждение прав и привилегий купечества;
  •  Разделение городского населения на 6 разрядов;
  •  Введение системы городского самоуправления.

Крестьянство

1. Укрепление феодальной системы хозяйства

2. Обеспечение возросших материальных потребностей дворянства

Указы
  •  Повышение степени эксплуатации крепостного крестьянства

– увеличение барщины и оброка;

– сокращение крестьянских наделов до 1,5 дес.  на душу   

  и менее;

  •  Усиление личной зависимости крепостных крестьян

– право помещиков ссылать своих  крепостных  крестьян в Сибирь;

– право помещиков отдавать своих крепостных на каторжные работы;

– запрещение крестьянам жаловаться на помещиков.

  •  Распространение крепостного права на Левобережную Украину, Черноземье, Заволжье, Приуралье.

     Как повлияли на политический курс Екатерины II крестьянское восстание под предводительством Е. Пугачева и Великая французская революция?

     Поведите итоги царствования Екатерины II (достижения экономики, изменения в социальном строе, системе государственной власти). Екатерина II считала продолжательницей дела Петра Великого, Разделяете ли Вы эту точку зрения?

     Екатерину II сменил на престоле Павел I. Ознакомьтесь с основными направлениями внутренней и внешней политики Павла I.

  •  Закон о престолонаследии. Восстановление традиции наследования царской власти по старшинству мужской линии.
  •  Борьба с сословными привилегиями дворянства (отмена прав, дарованных по Жалованной грамоте и др.).
  •  Облегчение положения отдельных групп крестьян (ограничение барщины тремя днями и др.).
  •  Борьба России за ослабление Франции, участие России в антифранцузских коалициях; 1800 г. – изменение внешнеполитического курса: переориентация на союз с Францией.  

Можно ли говорить о преемственности политики Екатерины II и Павла I?

     Итоги социально-экономического развития России в XVIII в. неоднозначны. Докажите этот тезис, используя таблицу:

      

СОХРАНЕНИЕ КРЕПОСТНОЙ

СИСТЕМЫ

  •  Усиление эксплуатации крестьянства (увеличение оброка и барщины, прямых и косвенных налогов).
  •  Разорение и упадок крестьянского   хозяйства
  •  Применение труда крепостных на мануфактурах  и незаинтересованность в техническом прогрессе.

РАЗВИТИЕ НОВЫХ ФОРМ

ХОЗЯЙСТВА

  •  Разрушение замкнутой системы феодального хозяйства, рост товарного производства.
  •  Рост мануфактур (с 30 в начале века до 1200 в конце столетия).
  •  Развитие наемного труда.

3 вопрос. Дайте характеристику международного положения Российского государства на рубеже XVII – XVIII веков. Какие внешнеполитические задачи решала Россия в этот период? Рассмотрите основные направления внешней политики России:

ЮГ

ЗАПАД

1. Завоевание выхода к Азовскому и Черному  морям.

2. Укрепление позиций России в Прикаспии

3. Разрешение «Восточного вопроса» (контроль над Средиземноморскими проливами, присоединение Северного Причерноморья, восстановление Византии).

1. Воссоединение всех земель, входивших в Древнерусское государство.

2. Борьба за выход в Балтийское море.

3. Решение вопроса о польском наследстве (участие в разделе Польши).

4. Борьба с французской республикой.

  Какими средствами решались внешнеполитические задачи? Перечислите основные внешнеполитические кампании с участием России в XVIII веке.

Обратите внимание на преемственность внешнеполитического курса. Проследите, как внутриполитическая нестабильность середины века влияла на эффективность внешней политики. В последней трети XVIII в. появилась возможность более активных действий (дипломатических и военных) на международной арене. Почему?

Вспомните имена выдающихся деятелей эпохи.

Обратите внимание на итоги внешней политики:

  •  Закрепление на Балтике, присоединение Прибалтики, Карелии, части Финляндии.
  •  Присоединение Белоруссии, Правобережной Украины.
  •  Присоединение бассейна Кубани и Дона.
  •  Присоединение Северного Причерноморья (с Крымом).
  •  Свободный проход через проливы Босфор и Дарданеллы.
  •  Закрепление на Каспийском побережье.
  •  Приобретение новых территорий на Дальнем Востоке и в Северной Америке.

                                                                       

ПРЕВРАЩЕНИЕ РОССИИ В МИРОВУЮ ДЕРЖАВУ

Сравните итоги развития России и Западной Европы в XVIII в., имея в виду, что для Западной цивилизации в этот период было характерно:

  •  Становление нового хозяйственного уклада и новой формы собственности (рыночная экономика)
  •  Новые технические открытия и развитие инженерной мысли
  •  Интенсификация труда
  •  Рост разделения труда и товарного производства, купеческого капитала и

предпринимательства.

  •  Рост народонаселения

Темы сообщений:


1. Первый российский император (Личность Петра I).
2. «Птенцы гнезда Петрова» (Сподвижники Петра I).
3. Выдающиеся государственные и политические деятели второй половины XVIII в.
4. Северная Семирамида (Политический портрет Екатерины II).
5. Медицина и здравоохранение в XVIII веке.

6. Первый ярославский губернатор А.П. Мельгунов.

ТЕРМИНЫ

Абсолютизм – форма государства, при которой монарху принадлежит неограниченная власть, В России существовал в XVIII – начале XX вв. Государство достигает наивысшей степени централизации, создаются  разветвленный бюрократический аппарат, армия, полиция.  

Губерния – основная административно-территориальная единица в России с 1706 г. Делилась на уезды.

Империя  - монархическое государство, объединяющее (часто насильственно) различные национальные или территориальные образования   под началом жесткой централизованной власти, Управление строится по принципу вертикали: центр – провинции, метрополия – колония. Император – титул главы Российской империи с 1721 г. (до февраля 1917 г.)

Коллегии – государственные учреждения, ведавшие отдельными отраслями управления. Созданы в 1711 – 1715 гг. Первоначально десять: Иностранных дел, Военная, Адмиралтейская и др. В начале XIX в. заменены министерствами.

Мануфактура – капиталистическое предприятие, где использовались ремесленная техника и ручной труд.

Модернизация – обновление. Процесс перехода от традиционного (аграрного) общества к индустриальному (современному обществу). В России модернизация начата Петром I.

Подушная подать – основной прямой налог в России в XVIII - XIX веках, введённый вместо подворного обложения. Облагались все мужчины податных сословий независимо от возраста. Отменена в 80 - 90 гг. XIX века.

Рекрут – лицо, принятое на военную службу по повинности, Рекрутская повинность –  способ комплектования русской армии в XVIII – XIX вв.- распространялась на податные сословия (крестьяне и мещане).

Сенат – в XVIII - начале XIX вв. высшее учреждение России. Его функции: наблюдение за исполнением законов, судом, финансами и др.

                                      Основные даты

1682 – 1725 гг. – царствование Петра Великого

1700 – 1721 гг. – Северная война

1721 г. – провозглашение России Империей

1722 г. – «Табели о рангах»

1725 г. – 1796 г. – период дворцовых переворотов

1755 г. – учреждение Московского университета

1762 г. – Манифест о вольности дворянства

1762 – 1796 гг. – царствование Екатерины II

1785 г. – издание Жалованных грамот дворянству и городам

                                                    Литература

История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 2 § 5.

История России с начала XVIII до конца XIX вв. (под ред. А.Н. Сахарова). М., 2001. Глава 1 § 3; Глава 2; Глава 3; Глава 4 § 1; Главы 7, 8, 10; Глава 11 § 1, 2, 3; Главы 13, 15.

История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Главы 14–16.

                                                      РОССИЯ В XIX веке 

Цели и задачи

Ознакомиться с проблемами и противоречиями развития России в XIX веке. Дать анализ основных направлений политики Александра I, Николая I, «Великих реформ» Александра II и контрреформ Александра III.  Отследить идейно-политическое размежевание в обществе по вопросу о путях развития России, нарастание кризиса самодержавно-крепостнического строя.

                                                                  

Занятие 1

План

1. Россия и тенденции мирового развития. Политический курс Александра I.

2. Внутренняя политика Николая I.

3. Декабристы и общественное движение 30-40 годов.

1 вопрос. XIX век стал временем перехода ведущих европейских государств от аграрного общества к индустриальному. В разных странах этот процесс шел с разной степенью интенсивности. В России переход индустриальному обществу имел свою специфику. В чем заключались особенности политического и социально-экономического развития России (смотри приложение 4)? Подумайте, какие проблемы требовали разрешения.

     В начальный период царствования Александра I вынашивались планы преобразований. Какую роль в формировании курса сыграл М. М. Сперанский? Рассмотрите подробно реформы Александра I и определите их характер.

Государственное управление

  •  Создание Государственного совета (высшего законосовещательного органа).
  •  Замена коллегий  8 министерствами и создание Комитета министров (1802 г.).

Социальная сфера

  •  Восстановление Жалованной грамоты дворянству.
  •  Возвращение репрессированных режимом Павла I.
  •  Право владеть землей без крестьян получили мещане и купцы (1801 г.).
  •  Воссоздание или учреждение российских университетов и медицинских факультетов при них. Принятие демократичного Устава высших учебных заведений.
  •  Отмена ограничений на ввоз и вывоз товаров и книг, а также на поездки за границу.

Крестьянский вопрос

  •  Указ о вольных хлебопашцах (1803 г.).
  •  Запрет продажи крепостных без семьи, продажи или раздача государственных крестьян в частные руки (1808, 1809 гг.).

     Пользуясь приложением 5, расскажите о внешнеполитической жизни России. Проследите их влияние на изменение внутриполитического курса Александра I. Можно ли говорить об усилении консервативных тенденций во второй половине царствования Александра I?

2 вопрос. Приступая к рассмотрению вопроса, обратите внимание на обстоятельства, которые привели Николая I на трон. Проанализируйте развитие системы государственного управления.

Государственное управление

  •  Учреждение Собственной Его Императорского Величества канцелярии как важнейшего органа государственной власти (1826 г).
  •  Кодификация - упорядочение законодательства (М.М. Сперанский).
  •  Создание комитетов под контролем императора для решения важнейших государственных дел.
  •  Увеличение и укрепление бюрократического аппарата.
  •  Усиление полицейского и административного надзора.

Почему отечественные историки называли эту систему военно-бюрократической? Период царствования Николая I определяется как апогей самодержавия. Какой смысл вкладывается в это понятие? Какие специальные органы были созданы для укрепления самодержавного режима и борьбы с оппозицией?

Социальная политика

  •  Ограничение проникновения во дворянство    представителей третьего сословия (1832, 1845 гг.).
  •  Введение строгого цензурного контроля (1826 г.).
  •  Реформа низших и средних учебных заведений (1828 г.). Разные ступени школы стали существовать обособленно и не были связаны друг с другом.
  •  Принятие нового реакционного университетского Устава (1835 г.), существенно сократившего автономию ВУЗов.

Рассмотрите, в чем суть и значение теории «официальной народности»?

Крестьянский вопрос

  •  Создание секретных комитетов для решения крестьянского вопроса.
  •  Указ об «обязанных крестьянах»
  •  Улучшение социально-экономического положения государственных крестьян. Переселение малоземельных на свободные земли.

Подумайте, продвинулся ли Николай I в решении крестьянского вопроса?

     Дайте характеристику внешнеполитическому курсу Николая I (смотри приложение 5). Отметьте, как поражение в Крымской войне повлияло на стабильность николаевской системы. Обратите внимание на  прогрессирующее отставание России от стран Запада. В чем оно проявлялось?  Реформы первой половины XIX века свидетельствовали о необходимости кардинальных преобразований в России, которые были осуществлены в 60-70 гг. XIX века.

3 вопрос. Подумайте, как и в какой мере, Великая Французская революция и Отечественная война 1812г. повлияли на рост самосознания дворянства. Расскажите о первых тайных обществах в России. Пользуясь данными таблицы проанализируйте содержание программных документов декабристов («Русская правда» П. И. Пестеля и Конституция Н.М. Муравьева).

 ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В I ПОЛОВИНЕ XIX в.

Декабристы

«Русская правда» П. Пестеля

(Южное общество)

Конституция Н. Муравьева

(Северное общество)

1. Установление Республики

1. Россия – конституционная монархия

2. Введение двухпалатного парламента

3. Введение демократических свобод

4. Введение федеративного устройства

5. Ликвидация сословий, равный и гласный суд

6. Отмена крепостного права

7. Отмена рекрутских наборов, введение воинской повинности

8. Ликвидация военных поселений в России

     Подумайте, существовали ли в России реальные условия для радикальных преобразований? Кратко расскажите о выступлении 14 декабря 1825г. Было ли закономерным поражение декабристов на Сенатской площади? Как вы оцениваете роль декабристов в развитии российской либеральной и революционной мысли?

     Новый этап в развитии общественном движении России начинается с 30-х гг. Дайте характеристику идейных течений зарождающегося русского либерализма (30–50-е гг.): западников (Т.Н. Грановский, К.Д. Кавелин) и славянофилов (А.С. Хомяков, братья И.В. и П.В. Киреевские, братья К.С. и И.С. Аксаковы).

     Подведите итоги развития России в первой половине XIX века.

Занятие 2

План

1. Реформы 60–70-х годов XIX века.

2. Расстановка общественно-политических сил в пореформенной России. Революционно-демократическое движение.

3. Реформы и контрреформы Александра III. Деятельность Витте.

1 вопрос. Поражение России в Крымской войне поставило вопрос о необходимости модернизации страны. Содержанием внутреннего курса Александра II стали крупномасштабные реформы во всех сферах. Важнейшее место отводилось крестьянской реформе. В каком документе сформулированы основные её положения? Проанализируйте содержание реформы:

  •  Личное освобождение крестьян (общегражданские права, право перехода в др. сословия и т.п.)
  •  Наделение землей
  •  Выкупные платежи (80% – ссуда государства под 6% годовых; 20%  крестьянин выплачивал сам, оставаясь временнообязанным)

В чём заключались важнейшие итоги развития реформы? Каковы её недостатки?

За отменой крепостного права  последовала серия демократических реформ.

Судебная реформа (1864 г.)

  •  Бессословный, гласный, открытый суд
  •  Состязательность судебного процесса. Введение суда присяжных
  •  Разграничение компетенции каждой судебной инстанции

Земская реформа (1864 г.) и Городская реформа (1870 г.)

  •  Всесословная выборность в органы земского и городского самоуправления по имущественному цензу
  •  Введение земско-хозяйственного самоуправления в 34 губерниях России (отвечали за снабжение продовольствием, общественное призрение, местную торговлю и промышленность)

Военная реформа (1874 г.)

  •  Деление страны на 15 военных округов
  •  Всесословная воинская повинность
  •  Сокращение срока службы
  •  Перевооружение армии
  •  Создание военных учебных заведений разных уровней
  •  Запрет телесных наказаний

Реформа образования

  •  Принятие нового Университетского устава (1863  г.), возвращение автономии университетам.
  •  Утверждение нового Устава гимназий.
  •  Преемственность между учебными заведениями разного уровня.
  •  Доступность высшего образования представителям разных сословий (кроме крестьян).
  •  Начало высшего женского образования.

     Дайте оценку реформ 60-70-х гг. с точки зрения перспектив развития России. Почему реформы были названы великими? Определите характер реформ. Как изменилась структура российского общества? (прилож. .№)

2 вопрос. Рассмотрите тенденции развития политической жизни России в пореформенный период. Проследите преемственность в общественно-политическом движении Х1Хв. (прилож. № ). Процесс идейно-политического размежевания привёл к  оформлению консервативного, либерального и революционно-демократического лагерей. Проанализируйте их программные и тактические установки.

     В революционно-демократическом движении 60-70-х гг. наибольшим влиянием пользовались народники. Какое место в деятельности народников занимал террор? Ваша оценка терроризма как средства переустройства общества. Когда появляются первые марксистские организации? Назовите имена виднейших марксистов. Каковы  объективные предпосылки распространения марксизма в России.

3 вопрос. Реформы 60-70-х гг. способствовали быстрому развитию капитализма в России.  Обозначьте качественные сдвиги в промышленности в последней трети XIX в. Проанализировав политику Александра Ш, отметьте особенности, выявите противоречия капитализма в России:

Экономическая сфера

1. Государственное регулирование экономики: протекционизм, рыночного типа налогообложение, создание банковской системы.

2. Интенсивное развитие отечественной промышленности, железнодорожное строительство. 

Социальная сфера

1. Рабочий вопрос:

  •  Принятие рабочего законодательства

2. Крестьянский вопрос:

  •  Перевод крестьян на обязательный выкуп
  •  Понижение выкупных платежей
  •  Открытие крестьянского банка
  •  Отмена подушной подати

Политическая  сфера

1. Усиление административного и полицейского надзора в уездах и губерниях.

2. Жёсткое подавление революционного движения

3. Упразднение мирового суда.

4. Ограничение функций земств и городских дум

Духовная сфера

1. Ужесточение цензуры, закрытие либеральных и радикальных журналов

2. Реакционный университетский устав, ликвидация автономии университетов

3. Ограничение доступа в гимназию и ВУЗы детей из малообеспеченных семей (Указ о «кухаркиных детях»)

     Значительный вклад в модернизацию страны внес С.Ю. Витте. Дайте оценку  реформаторской деятельности С.Ю. Витте в 90-е гг.

   

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ С.Ю. ВИТТЕ (1892 – 1903 гг.)

  •  Поощрение развития тяжелой индустрии и железнодорожного транспорта
  •  Введение государственной монополии на торговлю спиртными напитками как дополнительного источника доходов казаны («пьяный бюджет»)
  •  Денежная реформа, введение твердой валюты («золотого червонца»)
  •  Привлечение иностранных инвестиций

Какие задачи решала Россия на международной арене в этот период? (прилож. №)

     Подведите итоги экономического и социально-политического развития России к концу ХIХ века. Обратите внимание: ЦЕЛЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОЛИТИКИ АЛЕКСАНДРА III – НЕЗЫБЛЕМОСТЬ САМОДЕРЖАВИЯ И РАЗВИТИЕ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ.


Темы сообщений: 

1. Отечественная война 1812 г.

2. Русские самодержцы XIX века (по выбору).
3. «Бесстрашный вызов самодержавию» (Движение декабристов).
4. Великий реформатор (Александр II: личность и судьба).

5. Зарождение  интеллигенции в России.
6. Медики в общественной жизни России XIX в.
7. «Русский Бисмарк» (Политический портрет Витте С.Ю.).

8. Ярославские губернаторы.


                                             ТЕРМИНЫ

Десятина – русская мера площади,  равная 1,09 га.  

Западники  - направление русской общественной мысли XIX в. Выступали за развитие России по западноевропейскому пути.

Земство – выборные органы местного самоуправления в России с 1864 г. Ведали просвещением, здравоохранением и т.д. Контролировались правительством.

Идеология- теории (прежде всего политические), выражающие интересы класса или другой социальной группы.

Капитализм – общественный строй, при котором все средства производства являются частной собственностью класса капиталистов, эксплуатирующих труд наемных рабочих с целью извлечения прибыли.

Классы – большие относительно устойчивые группы, имеющие общие экономические, политические, социальные и духовные интересы, ценности, а также права и обязанности (как правило, закрепленные законодательно), отражающие их роль в общественном разделении труда.

Консерватизм – совокупность идейно-политических и культурных течений, опирающихся на идею традиции и преемственности в политической, социальной и др. сферах жизни. Характерна приверженность к существующим и устоявшимся нормам, неприятие революции и реформ.

Либерализм – политическое и идеологическое течение, отстаивающее свободу предпринимательства, парламентский строй, демократические права и свободы личности.

Марксизм – философское, экономическое и социально-политическое учение, основоположник которого К.Маркс (в сотрудничестве с Ф.Энгельсом) применил материалистический метод к познанию общественных явлений, с позиций пролетарского интернационализма подверг критике капиталистическое общество и   обосновал необходимость его революционного преобразования через  переходный период диктатуры в коммунистическое общество. Коммунизм  - в марксизме – тип общества, экономика которого основана на общенародной собственности, для которого характерны самоуправление, свободное, всестороннее и гармоничное развитие личности.

Народничество – идеология и движение разночинной интеллигенции в России. Выражало интересы крестьян, выступало против крепостничества и капиталистического развития России, за свержение самодержавия путем крестьянской революции.

Разночинцы – «люди разного чина и звания» - в России конца XVIII – XIX вв. юридически не оформленная категория населения, выходцы из разных сословий (духовенства, купечества, мещанства и др.). В основном, занимались умственным трудом, являлись носителями буржуазно-демократической и революционно-демократической идеологии.

Славянофилы – направление русской общественной мысли XIX в. Выступали за принципиально отличный от западноевропейского путь развития России на основе ее самобытности.

Социализм – теория и практика построения общества социальной справедливости, основанного на общественной (государственной) собственности на средства производства. В марксизме – тип общества, первая стадия коммунистической формации.

                   Основные даты

1801 – 1825 гг. – царствование Александра I

1803 г. – указ о вольных хлебопашцах

1810 г. – создание Государственного совета

1812 г. – Отечественная война

1825 г. – восстание декабристов

1826 г. – издание «чугунного» цензурного устава

1853 – 1856 гг. - Крымская война

1861 г. – отмена крепостного права

1864 г – земская, судебная реформа

1870 г. – реформа городского управления

1874 г. – военная реформа

1881 г. – принятие «Положения о мерах к сохранению государственной безопасности и

               общественного спокойствия»

                                                  Литература

История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 4.

История России с начала XVIII до конца XIX вв. (под ред. А.Н. Сахарова). М., 2001. Глава 17 § 1, 5–8; Глава 2; Глава 18; Глава 20; Глава 21.

История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Главы 18–21, 23–26.

РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX века

Цели и задачи   

Сформировать представление о необходимости экономической и социально-политической модернизации России в условиях глобализации общественно-исторического процесса. Оценить возможности и перспективы эволюционного и революционного путей развития российской цивилизации. Рассмотреть попытки проведения реформ «сверху», процесс углубления  противоречий  в обществе и нарастания противостояния различных политических сил, отследить этапы развития  революционного процесса, нарастания общенационального кризиса в результате участия России в первой мировой войне, понять причины радикализации общества  и прихода к власти большевиков.

Занятие 1

План

1. Противоречия социально-экономического развития России.

2. Первая русская революция (1905 – 1907 гг.). Эволюция политического строя (создание многопартийной системы, деятельность государственной думы).

1 вопрос. В начале ХХ века Россия по уровню развития представляла собой страну «второго» эшелона.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

                                       Цивилизационная неоднородность общества

                                                     Многоукладность экономики

Неравномерность развития регионов

Элементы доиндустриального общества

  •  помещичье землевладение
  •  сохранение феодальных повинностей (барщина, оброк)
  •  выкупные платежи
  •  крестьянская община
  •  сословная структура общества

  Складывание капиталистического уклада в       

   экономике:

  •  завершение промышленного переворота
  •  появление новых отраслей промышленности
  •  приток иностранного капитала
  •  создание монополий
  •  формирование буржуазии и пролетариата
  •  государственное регулирование в экономике

В чем состояли особенности России в сравнении с наиболее развитыми странами Запада? Используя схему, охарактеризуйте политическую систему России.

2 вопрос. Следствием обострения противоречий стала активизация противостоящих самодержавному режиму политических сил, особенно демократических. Как повлиял экономический кризис (1900-1903 гг.) и поражение в русско-японской войне на революционный процесс? Проанализируйте причины революции:

1. Поражение в русско-японской войне

2. Самодержавный строй

3. Отсутствие демократических свобод

4. Нерешенность аграрного вопроса (сохранение помещичьего землевладения, малоземелье крестьян, выкупные платежи)

5. Нерешенность рабочего вопроса (тяжелые условия труда, длинный рабочий день и т.д.)

6. Кризис имперской системы отношений. Нарастание национального революционного движения.

Определите цели революции. Какое событие послужило поводом к ней? Определите характер и основные этапы революции. Восстановите ход событий 1905-1907 гг. Кульминацией революции стало принятие Манифеста 17 октября 1905 г. Каковы его основные положения?

Новым явлением политической жизни России стала Государственная Дума.

I.     1906 г., апрель – июнь

II.   1907 г., февраль – июнь

III.  1907 – 1912 гг.

IV.  1912 г., ноябрь – 1917 г., октябрь

Какое место занимала Дума в системе власти России в 1906-1917 гг.?

Поворотным моментом в политическом развитии страны стало создание многопартийной системы. Проанализируйте программы основных политических партий России.

                                 

Партия

Численность в 1905-1907 гг.

Лидеры

Социальная

база

Основные положения

программы

Революционно-демократические

РСДРП

170 тыс. чел.

в 1903-1904 гг. – размежевание на два течения:

большевизм и

меньшевизм

В.И. Ленин

Г.В. Плеханов

Ю.О. Мартов

Рабочий класс, интеллигенция

Конечная цель: переход к социализму через социальную революцию и диктатуру пролетариата. Ближайшие цели: свержение самодержавия, установление демократической республики, уничтожение остатков крепостничества, возвращение крестьянам «отрезков», 8-часовой рабочий день, право наций на самоопределение.

Большевики: радикализм, опора на традиции российского освободительного движения, сверхцентрализация партийной организации, социалистическая революция как самоцель.

Меньшевики: соглашение с либералами, создание массовой демократической партии.

Тактика: агитация, пропаганда, забастовки, стачки

Эсеры

65 тыс. чел.

 

В.М. Чернов

М.А.Спиридонова

Крестьянство, рабочие,

интеллигенция

Демократическая республика, политические свободы, всеобщее избирательное право, 8-часовой рабочий день, организация профсоюзов, социализация земли (переход земели в руки крестьянских общин и уравнительное их распределение). Переход к социализму через революцию, самоуправление, кооперацию. Тактика: агитация, пропаганда, индивидуальный террор

Либерально-оппозиционные

Кадеты

55-70 тыс.чел.

П.Н. Милюков,

П.Б. Струве

Интеллигенция,

либеральное

дворянство,

средние

городские слои

Конституционная монархия, парламент, ответственное правительство, равенство всех перед законом, политические права, отмена сословий, культурная автономия наций, решение аграрного вопроса путем выкупа части помещичьей земли, 8-часовой рабочий день, право на организацию профсоюзов и на стачки. Реформистский путь развития.

Тактика: легитимные методы борьбы

Октябристы

65-70

тыс. чел.

А.И. Гучков

Н.Н. Львов

М.В. Родзянко

Торгово-

промышленная

буржуазия,

чиновничество,

верхние слои

интеллигенции

Конституционная монархия, единство империи, гражданские права, создание условий для развития торговли и промышленности, свобода выхода крестьян из общины, наделение землей за счет государственных и помещичьих (за выкуп) угодий, ограничение права рабочих на забастовки. Реформистский путь развития.

Тактика: легитимные методы борьбы

Консервативно-охранительные

«Союз

русского

народа»

250-410 тыс.чел.

 

А.И. Дубровин

В.М. Пуришкевич

Дворянство,

купечество,

мещане,

духовенство,

крестьяне,

некоторые

слои рабочих

Приверженность доктрине «официальной народности», защита сословного строя, решение аграрного вопроса (переселение крестьян и наделение землей за счет помещичьих угодий за выкуп). Национализм.

Какие изменения произошли в политической, социально-экономической сферах в результате первой русской революции? Что такое третьеиюньская политическая система? Можно ли говорить о том, что первая русская революция положила начало движению России к конституционной монархии и правовому государству? Обоснуйте свое мнение.

Занятие 2

План

1. Реформы П.А.Столыпина.

2. Россия в первой мировой войне и назревание общеполитического кризиса.

3. 1917 год: от Февраля к Октябрю

1 вопрос. В разгар революционных событий П.А. Столыпин был назначен Председателем Совета министров. Проанализируйте программу преобразований, предложенную им:

1. Подавление революционного движения

2. Аграрная реформа

3. Установление гражданского равноправия

4. Введение свободы вероисповедания

5. Реформа местного самоуправления

6. Введение всеобщего начального образования

7. Улучшение быта рабочих

Как известно, ключевым моментом преобразований стала аграрная реформа.

ЗАДАЧИ  АГРАРНОЙ  РЕФОРМЫ

1. Снижение социальной напряженности

2. Сохранение всех форм частной собственности (включая помещичью землю)

3. Отвлечение крестьян от идеи принудительного отчуждения помещичьих земель

4. Решение проблемы малоземелья. Создание широкого слоя мелких собственников  – социальной опоры самодержавия

Сформулируйте основные положения аграрной реформы. В чем, на Ваш взгляд, трудности осуществления аграрных преобразований?

ПОСЛЕДСТВИЯ И ЗНАЧЕНИЕ РЕФОРМЫ

1. Неполная разрешенность важнейших задач: разрушения крестьянской общины и малоземелья крестьян.

2. Ускорение расслоения крестьянства. Увеличение процента «крепких» хозяйств.

3. Появление условий для развития капитализма в деревне. Развитие предпринимательства. Появление сельской буржуазии.

4. Рост производства важнейших зерновых культур.

5. Сокращение площадей помещичьих земель.

6. Рост свободной рабочей силы за счет выхода из общины крестьян-бедняков.

В чем, по Вашему мнению, причины неудач модернизации Российской империи?

2 вопрос. Охарактеризуйте расстановку политических сил в Европе и международное положение России, используя схему:

Тройственный

Союз

Германия,

Австро-Венгрия,

Италия

Обострение противоречий в   ходе борьбы за колонии,    сферы влияния, приложения капиталов, рынки сбыта,      источники сырья

Антанта

Великобритания,

Франция,

Россия,

Война захватническая,

несправедливая

38 государств,

население 1,5 млрд. человек

Обозначьте причины первой мировой войны. Как складывалась военная кампания для России? В чем причина военных неудач? Проанализируйте влияние войны на экономическую ситуацию и внутриполитическую обстановку. Определите отношение основных политических партий к войне. Дайте характеристику политики «верхов» в условиях войны. Обратите внимание на следующее:  

  1.  Потеря авторитета власти и правящей династии
  2.  Неспособность решить назревшие проблемы
  3.  Министерская чехарда
  4.  Усиления влияния Г. Распутина («Распутинщина»)

Можно ли говорите о кризисе власти? Обоснуйте Ваше мнение.

3 вопрос. Проанализируйте ПРЕДПОСЫЛКИ РЕВОЛЮЦИОННОГО КРИЗИСА 1917  г.              

               

Противоречия, связанные с нерешенностью задач модернизации

  •   Незавершенность индустриализации
  •  Сохранение помещичьего землевладения и малоземелья крестьян
  •  Отсутствие у буржуазии политической власти
  •  Отсутствие развитых либеральных и парламентских традиций
  •  Процесс урбанизации и сложность адаптации к новым условиям

Противоречия, связанные с первой мировой войной

  •  Неудачи на фронте, людские потери
  •  Огромные военные расходы, усиление диспропорций в развитии экономики
  •  Социальные лишения (голод, разруха)
  •  Кризис власти. Усиление критики либералами царского правительства
  •  Активизация революционных сил в армии и обществе.

Расскажите о событиях Февральской революции 1917 г. в России. Она внесла радикальные изменения в социально-политическую ситуацию в стране. В России сложилась уникальная ситуация – двоевластие. Какие сдвиги произошли в расстановке политических сил?

       

    ДВОЕВЛАСТИЕ (февраль – июль)

       Буржуазно-либеральное                                              Революционно-социалистическое

                   течение                                                                                   течение

   Временное                                                                                Советы

 правительство                          непримиримая                          меньшевики, 

           «партия власти»- кадеты                   классовая борьба                            большевики, эсеры,

         с участием меньшевиков и                                                                               другие социалистические

       эсеров в коалиционных                                                                                                партии

              правительствах

Эволюционный                                                                         революционный

            путь развития                                                                              путь развития

Объясните эту схему. Расскажите об основных направлениях деятельности Временного правительства. Какие задачи стояли перед ним? Чем были вызваны кризисы Временного правительства? Обратите внимание на размывание социальной базы, отсутствие политической воли, управленческого опыта, условия военного времени.

Проанализируйте альтернативы общественно-политического развития России, которые появились после февраля 1917 г.

АЛЬТЕРНАТИВЫ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ РОССИИ ПОСЛЕ ФЕВРАЛЯ 1917 г.

Реформаторская

Радикальная

 

Леворадикальная 

(реализована большевиками    в октябре 1917 г.)

Праворадикальная

(неудачная попытка  реализации – заговор  генерала Л.Г.Корнилова в августе 1917 г.)

Чем объяснить радикализацию масс? Проанализируйте тактические установки основных политических партий.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ РОССИИ В ФЕВРАЛЕ – ОКТЯБРЕ 1917 года.*

Позиция по вопросу

Либеральные

(кадеты и др.)

Умеренно-

социалистические

(меньшевики, эсеры и др.)

Радикально-

социалистические

(большевики, левые эсеры)

О власти

Поддержка Временного правительства и Учредительного собрания, правовое государство

Поддержка Временного правительства, учреждение парламентской республики

Против власти Временного правительства, за Республику Советов как переходную форму к государству диктатуры пролетариата

О войне

Верность союзническому долгу и доведение войны до победного конца

«Революционное оборончество»: отказ от аннексий и контрибуций, борьба за скорейшее заключение мира.

Немедленное прекращение войны. Превращение войны империалистической в  гражданскую.

О земле

Запрет захвата помещичьих земель.

Меньшевики. Конфискация помещичьих земель и передача их местным органам самоуправления – муниципалитетам

Эсеры. Передача земли крестьянам.

Большевики. Немедленный переход земли в руки крестьян. Национализация.

О преодолении экономического кризиса

Отказ от социально-экономических реформ до созыва Учредительного собрания

Частичные реформы до и радикальные (в интересах трудового народа) после созыва Учредительного собрания.

Немедленное радикальное реформирование экономики путем введение «рабочего учета и контроля» и т.п.

О тактике и блоках

«Левый блок» с умеренными  социалистами

Блок с либералами

Отказ от любых блоков и соглашений.

Какой политический курс предложили большевики? В чем привлекательность их программы? Как повлиял неудавшийся мятеж генерала Корнилова на развитие ситуации в стране? Когда и при каких обстоятельствах большевики принимают курс на вооруженное восстание? Кратко изложите события 24-25 октября в Петрограде.

Рассмотрите ПРИЧИНЫ ПОБЕДЫ ЛЕВОРАДИКАЛЬНОЙ АЛЬТЕРНАТИВЫ В ОКТЯБРЕ 1917 г.

  •  Нарастание социально-экономических проблем
  •  Затягивание созыва Учредительного собрания
  •  Падение авторитета Временного правительства после корниловщины
  •  Усиление позиций большевиков
  •  Радикализация левого крыла умеренных социалистов и их организационное оформление (левые эсеры)
  •  Обещания лидеров большевиков решить все проблемы общественного развития

Подведем ИТОГИ И РЕЗУЛЬТАТЫ РЕВОЛЮЦИОННЫХ В РОССИИ

Разрушение

старого
  •  Распад империи, ликвидация старой системы управления
  •  Обобществление основных средств производства
  •  Уничтожение помещиков и буржуазии
  •  Ликвидация влияния церкви как общественного института
  •  Свертывание рыночных отношений и т.д.

Зарождение

нового
  •  Рождение государства нового типа
  •  Установление однопартийной системы
  •  Вовлечение в жизнь государства широких народных масс
  •  Утверждение новых общественных идеалов
  •  Перестройка национальных отношений  и т.д.

Сделан шаг в разрешении противоречий, накопившихся в России к началу ХХ века

Потери
  •  Огромные материальные и людские потери
  •  Эмиграция интеллектуальной элиты
  •  Разрушение экономических связей между регионами
  •  Отторжение населения от собственности и предпринимательства
  •  Изоляция России на международной арене и т.д.

Темы сообщений:

  1.  «Нам нужна великая Россия» (П. А. Столыпин и его реформы).
  2.   Демократическая интеллигенция в трех российских революциях.
  3.   Русская армия в I мировой войне.
  4.   Политические лидеры революций 1917 года (по выбору).
  5.   Революция и судьба династии Романовых.

ТЕРМИНЫ

Государственная дума – представительное законодательное учреждение России (1906-1917 гг., с 1994 г. – нижняя палата Федерального Собрания, высшего законодательного органа Российской Федерации).

Демократия – форма государственного устройства, при которой осуществляется правление народа или действенный контроль над властью со стороны народа (через выборы, референдумы, участие представителей народа в органах власти).

Кризис – резкий, крутой перелом; тяжелое переходное состояние какого-либо процесса, социального института, сферы общества или общества в целом

Монополия – крупное промышленное объединение на основе высокого уровня концентрации производства и капитала.

Община – форма объединения людей, характеризуется общим владением средствами производства, самоуправлением. Крестьянская община – замкнутая сословная единица.

Отруб – в России в начале XX в. земельный участок, выделенный из общинной земли (в результате реформы Столыпина) в единоличную крестьянскую собственность без переноса усадьбы в отличие от хутора – обособленной усадьбы.

Парламент – высший представительный орган законодательной власти, построенный целиком или главным образом на выборных началах. В России – Государственная Дума.

Партия – политическая организация, выражающая интересы класса, других социальных групп и слоев и руководящая ими в достижении определенных целей.

Политика – 1)  деятельность в сфере отношений между большими социальными группами и государством, когда решается вопрос о власти; 2) деятельность по осуществлению власти в обществе. Выделяют политику: 1) внутреннюю – деятельность в области экономических, социальных и др. отношений внутри страны; 2) внешнюю – деятельность государства на международной арене и 3) мировую – совокупность деятельности государства и международных организаций.

Революция – коренной переворот, глубокое качественное изменение в развитии общества. Социальная революция – переход от отжившего социально-экономического строя к более прогрессивному; коренной переворот в социально-экономической структуре общества.

Республика – форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выборному представительному органу. Глава государства выбирается парламентом или каким-либо особым институтом.

Рынок – социальная организация общества, опирающаяся на институты частной собственности, денег, предпринимательства, конкуренции, экономических и политических прав граждан.

Советы – выборные политические организации, впервые возникли в революции 1905-1907 гг., вновь созданы в 1917 г. как органы революционно-демократической диктатуры пролетариата и крестьянства.

Стратегия – искусство планирования руководства, основанного на правильных и далеко идущих прогнозах.

Тактика – приемы, способы достижения какой-либо цели.

Эволюция – (социальная) – одна из форм движения общества, вид социального прогресса, постепенное изменение, не затрагивающее основ существующего строя.

Экономика – 1) господствующий способ производства в обществе: 2) сфера хозяйственной деятельности.

Основные даты

1904–1905 гг. – русско-японская война

1905–1907 гг. – первая буржуазно-демократическая революция в России

1914–1918 гг. – первая мировая война

1916 г. май – Брусиловский прорыв

1917 г. 27 февраля – начало Февральской буржуазно-демократической революции

1917 г. 2 марта – отречение от престола императора Николая II

1917 г апрель, июль, август – кризисы Временного правительства

1917 г. 25 октября – свержение Временного правительства. Октябрьская революция.

Литература

История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 5.

История России XX век (под ред. А.Н.Сахарова). М., 2001. Главы 1, 2,  3 § 1-3.

История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Главы 27–29, 31.

СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО В 1917-1922 годах

Цели и задачи

Рассмотреть процесс становления новой советской государственности и однопартийной системы. Проанализировать внутренней и внешней политики советского государства в условиях вооружённого гражданского противостояния. Выделить основные этапы гражданской войны, рассмотреть  социальный состав и политические цели противоборствующих сил. Раскрыть содержание и сущность политики «военного коммунизма».

План

1. Создание советских органов власти. Первые декреты.

2. Первые преобразования в экономике. Политика «военного коммунизма».

3. Гражданская война и интервенция в России.

1 вопрос. Октябрьская революция победила под демократическими лозунгами. Они нашли отражение в первых  декретах советской власти:

  •  Декрет о мире
  •  Декрет о земле
  •  Декларация прав народов России
  •  Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа

Охарактеризуйте эти декреты. Проанализируйте основные направления внутренней и внешней политики большевиков. Как изменилось отношение большевиков к идее созыва Учредительного собрания, которую поддерживали все партии? Какова судьба Учредительного Собрания? Как строились отношения большевиков с представителями других социалистических партий после его разгона? Что предпринимало советское руководство для удержания и укрепления власти?На П съезде Советов начался процесс формирования органов власти

Всероссийский съезд Советов

Всероссийский центральный исполнительный

комитет (ВЦИК)

Совет народных комиссаров (СНК)

Наркоматы

в т.ч. иностранных дел, финансов и др.

Силовые структуры:

Всероссийская чрезвычайная комиссия, Рабоче-крестьянская Красная армия, рабоче-крестьянская милиция

Местные Советы

     Новые принципы государственности были закреплены в первой советской Конституции (1918г.). Какие функции закреплялись за съездами Советов, за ВЦИК, СНК, ВСНХ, ВЧК? Вспомните, кто возглавлял их, представители каких партий в них входили?

     Почему практическая деятельность большевиков привела не к расширению демократии, а к установлению собственной диктатуры? Дайте определение диктатуры пролетариата. Раскройте основные положения Конституции РСФСР 1918 года.

     Почему после революции вся полнота власти перешла не к Советам, а к руководству большевистской партии? Какая задача стояла перед Советским государством в области внешней политики?

2 вопрос. Расскажите о первых преобразованиях Советской власти в экономике. Какой характер они носили? Что обусловило переход к «военному коммунизму»?

Охарактеризуйте основные составляющие политики «военного коммунизма», такие как

  •  централизация управления экономикой
  •  национализация банков, промышленности и транспорта ;
  •  введение продовольственной диктатуры и продразверстки;
  •  запрещение частной торговли, натурализация хозяйственных отношений;
  •  введение карточной системы;
  •  уравнительное распределение;
  •  всеобщая трудовая повинность.
  •  бесплатное пользование жильем, транспортом, коммунальными услугами и др.

     Политика «военного коммунизма» включала в себя комплекс не только социально-экономических, но и политических мер. Каких именно?

     Обратите внимание: политика «военного коммунизма» означала свёртывание рыночных отношений с целью непосредственного перехода к социализму.

3 вопрос. Следствием Октябрьской революции, свершившейся почти бескровно, стала гражданская война и иностранная интервенция. Дайте  определением этим понятиям. Назовите их причины. Рассмотрите основные этапы гражданской войны и интервенции, опираясь на схему. Назовите лидеров «белого» и «красного» движений.

ЭТАПЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ И ИНТЕРВЕНЦИИ

Этапы

Основное содержание

1. 1917 г. октябрь –

1918 г. весна-лето

Распад Российского государства, отделение национальных районов, консолидация антисоветских сил.

2. 1918 г. лето –конец 1920 г.

Крупномасштабные военные действия. Иностранная военная интервенция.

Окончание гражданской войны на территории РСФСР (в европейской части и Сибири).

3. 1921 г.  –

конец 1922 г.

Разгром белого движения, изгнание интервентов, установление контроля над великорусскими областями, частью Украины, Белоруссии, Сибири и Средней Азии, Дальнего Востока.

     Назовите государства, принимавшие участие в военной интервенции. Какие цели они преследовали?

     Гражданская война расколола общество. Рассмотрев таблицу, проанализируйте расстановку общественно-политических сил:

Социальная база

«красных»

Промежуточные слои

Социальная база «белых»

Рабочие, солдаты, беднейшие крестьяне.

Средние слои города и деревни

Офицерский  корпус царской армии, чиновники, крупная буржуазия, помещики, духовенство, казачество, часть зажиточных крестьян и высококвалифицированние рабочие.

     Крайним проявлением гражданского противостояния был террор – «белый и кранный. Каково Ваше отношение к этим явлениям?

     Сравните программу «белого движения» с программными лозунгами партии большевиков.

ПРОГРАММА «БЕЛОГО» ДВИЖЕНИЯ

  •  Восстановление порядка и уничтожение большевизма
  •  Единая и неделимая Россия
  •  Созыв Народного собрания на основе всеобщего избирательного права
  •  Широкое местное самоуправление
  •  Гражданские и демократические права, свобода вероисповедания
  •  Проведение земельной реформы и принятие рабочего законодательства.

Проанализируйте причины победы «красных» в гражданской войне:

  •  Социальная и идейная разнородность Белого движения;
  •  Использование большевиками возможностей мощного государственного аппарата;
  •  Продуманное идеологическое обеспечение военных кампаний;
  •  Поддержка значительной частью населения лозунгов и политики большевиков;
  •  Отсутствие массовой поддержки населением белых;
  •  Центральное положение РСФСР, что позволяло с успехом использовать промышленную базу страны и маневрировать резервами;
  •  Нескоординированность действий белых армий, интервентов.
  •  Отсутствие единого общепризнанного лидера «белого движения».

ЗНАЧЕНИЕ И ПОСЛЕДСТВИЯ ПОЛИТИКИ «ВОЕННОГО КОММУНИЗМА»

1. Концентрация материальных и трудовых ресурсов в руках советской власти позволила ей победить в войне.

2. Тотальный контроль государства социально-экономической сферы.

3. Углубление кризиса в промышленности и сельском хозяйстве.

4. Рост недовольства крестьян продовольственной политикой, антиправительственные выступления.

5. Укрепление однопартийной политической системы.

6. Формирование социальной психологии «вульгарного коммунизма».

Темы сообщений:

1. Первое советское правительство.
2. Ярославский мятеж (1918 год).
3. Выдающиеся деятели Советского государства (по выбору).
4. Судьба Учредительного собрания.
5. Гражданская война в воспоминаниях ее участников.

ТЕРМИНЫ

Гражданская война – наиболее острая, вооруженная форма борьбы за власть.

Декрет – в СССР до принятия Конституции 1936 г. акты высших органов государственной власти и управления (СНК, ВЦИК, съезда Советов)

Диктатура ( лат. Dictatura - неограниченная власть) – 1) сущность государственной власти, обеспечивающей политическое господство тому или иному классу; 2) способ осуществления государственной власти, политический режим

Диктатура пролетариата – власть рабочего класса, установленная в результате Октябрьской  революции 1917 года.

Законодательная власть – система органов государства, имеющих право принимать законы.

Интервенция – насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства или в его взаимоотношения с третьими государствами. Интервенция может быть военная (одна из форм агрессии), экономическая, дипломатическая, идеологическая.

Исполнительная власть – система органов государственного управления (правительство, министерства и пр.)

Национализация – переход из частной собственности  в собственность государства или общества земли, промышленных предприятий, банков, транспорта и т.д.

Сепаратный мир – мирный договор или перемирие, заключенный с противником одним из государств, входящих в коалицию стран, ведущих войну, без ведома или согласия своих союзников.

Советская власть – власть Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов, по партийному составу большевистская (коммунистическая). Установлена в ходе Октябрьской революции в 1917 году.

Террор – форма политического запугивания, устрашения с использованием крайне жестоких методов вплоть до физического уничтожения противника.

 

Основные даты

1917, 25 октября  -  открытие II съезда Советов.

1917-1922 – гражданская война.

1918, 5-6 января – деятельность Учредительного собрания и его разгон.

1918, 3 марта – заключение Брестского мира.

1919 – введение продразверстки.

Литература

История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 6 § 1, 2.

История России с XX век (под ред. А.Н. Сахарова). М., 2001. Глава 3 § 3–5.

История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Глава 32.

СССР В 20–30 гг. ХХ века

Цель и задачи

Сформировать представление о противоречивом характере развития СССР в 20-30-е гг. Рассмотреть  дискуссионные вопросы, имеющие исключительно важное значение для понимания советского периода отечественной истории: национальная политика в СССР, НЭП и ее результаты, проблемы форсированного строительства социализма, политическая система советского общества, сущность сталинизма.  

Занятие 1

План

1. Новая экономическая политика

2.Национальная политика советской власти. Образование СССР.

 

1 вопрос. Весной 1921 г. в стране разразился глубочайший экономический кризис, который привел к восстаниям в сельской местности, выступлениям в городах, в армии и на флоте. Потерпела крушение идея «введения» социализма и коммунизма путем ликвидации рыночных отношений. В этот период наблюдался спад революционной волны на Западе. Нестабильность политической ситуации, стремление большевиков удержать власть, побудили их пересмотреть внутреннюю политику. Для выхода из кризиса была разработана новая экономическая политика (НЭП), принятая в марте 1921г. на X съезде РКП(б). 

Раскройте содержание нэпа, опираясь на тезисы:

1. Либерализация экономической жизни:

  •  Замена продразверстки продналогом;
  •  Разрешение частной торговли;
  •  Разрешение частного предпринимательства, допущение в экономику иностранного капитала;
  •  Введение элементов хозрасчета на предприятиях;
  •  Отмена всеобщей трудовой повинности;
  •  Переход от натуральной оплаты труда к денежной, введение тарифной системы оплаты труда;

2. Стабилизация финансовой системы;

3. Развитие внешней торговли;

4. Широкое привлечение старых буржуазных специалистов.

     Либерализация в экономике компенсировалась ужесточением  политического курса. В это время завершился разгром оппозиционных политических партий, в результате чего сложилась однопартийная система. Результатом стало укрепление диктатуры пролетариата.

     Таким образом, новая экономическая политика была противоречивой:

  1.  Плюрализм форм собственности – политическая монополия большевиков;

2. Курс на построение общества социального равенства – усиление социального расслоения.

Подведем итоги НЭПа:

  •  Быстрое восстановление сельского хозяйства, промышленности, транспорта, торговли
  •  Урбанизация
  •  Повышение производительности труда рабочих
  •  Повышение уровня жизни
  •  Социальная дифференциация в городе и деревне. Появление «новой буржуазии»
  •  Нарастание экономической нестабильности. Регулярные экономические кризисы
  •  Рост безработицы

     Что стало причиной демонтажа НЭПа? Какие силы были заинтересованы в ликвидации НЭПа?

2 вопрос. В этот же период решались вопросы государственного строительства. После распада Российской империи, национальная политика советской власти строилась на принципах национального самоопределения. Какие территориальные образования воспользовались этим правом? Центром создания нового государства СССР (Союза Советских Социалистических Республик) стала РСФСР (Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика).

     Проанализируйте предпосылки объединения:

1. Традиция совместного существования в составе Российской империи

2. Хозяйственно-экономические, культурные связи

3. Военно-политический союз (сложился в ходе гражданской войны)

4. Централизованное руководство из Москвы коммунистическими партиями, которые находились у власти в национальных республиках.

     В 1922г. в состав СССР вошли РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР (Азербайджан, Армения, Грузия). Какие государственные образования и на каких правах вошли в состав СССР позднее.

Рассмотрите противоречия национальной политики в СССР:

« + »

« - »
  •  Обретение народами бывшей России своей государственности
  •  Привлечение национальных кадров к государственному управлению
  •  Выравнивание уровней экономического, социального и культурного развития
  •  Пробуждение национального самосознания
  •  Определение статуса национальных языков, создание письменности, литературы, национальных школ и т.д.
  •  Ограничение политических и экономических прав союзных и автономных республик
  •  Образование местных элит, рост их политических амбиций
  •  Проявления национализма, межрегиональной розни, напряженности между национальными формированиями
  •  Тенденции русификации народов СССР

Обратите внимание, что эти противоречия привели в итоге к распаду СССР(1991г.).

Занятие 2

План

1. Форсированное строительство социализма. Индустриализация и коллективизация.

2. Развитие политический системы советского общества.

1 вопрос. С середины 20-х годов страна перешла к форсированному строительству социализма. Основными его направлениями были индустриализация, коллективизация, культурная революция. Раскройте эти понятия.

Индустриализация:

Цели индустриализации:

  •  Превращение страны из аграрной в индустриальную. Преодоление технико-экономической отсталости страны.
  •  Укрепление и повышение обороноспособности государства в условиях напряженной международной  обстановки. Создание мощной тяжелой и оборонной промышленности
  •  Достижение экономической независимости
  •  Создание материальной основы для осуществления коллективизации

Сталинский вариант модернизации страны предусматривал:

  1.  Высокие темпы индустриализации. Сжатые сроки
  2.  Приоритетное развитие тяжелой промышленности
  3.  Осуществление индустриализации за счет внутренних источников накопления
  4.  Концентрация ресурсов на нескольких ключевых направлениях.
  5.  Использование достижений мировой науки и техники, НОТ.

Источники индустриализации:

1. Средства, полученные  за счет сокращения фондов потребления, жесточайшей экономии средств, доходы от сельского хозяйства (процесс коллективизации)

2. Прибыль от государственной монополии на  внешнюю торговлю

3. Налоговые поступления, государственные займы у населения

4. Внеэкономическое принуждение (труд заключенных)

5. Энтузиазм большей части общества

6. Подъем культурного уровня населения, формирование новой интеллигенции.

     Поясните, почему индустриализация в нашей стране носила вторичный характер.

     Кратко расскажите об итогах первой и второй пятилеток. Какие новые отрасли промышленности были созданы в нашей стране? Какой ценой СССР вышел на новый индустриальный уровень развития?

КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ В СССР

Цели:

  •  Создание в короткий срок колхозов и совхозов как опоры государства в аграрнос секторе
  •  Обеспечение промышленности дешевой рабочей силой за счет массового ухода крестьян из деревни. Ликвидация «аграрного перенаселения»
  •  Ликвидация кулачества как класса
  •  Перекачка средств из сельского хозяйства на нужды индустриализации

Что предполагала политика ликвидации кулачества как класса? Расскажите    о    сложном и противоречивом характере массовой принудительной коллективизации. Расскажите о массовом голоде 1932-1933 годов, о кризисе сельского хозяйства, проанализировав схему.

ГОЛОД 1932–1933 гг.4

(умерло от 5 до 7 млн. чел.)

 

 Резкое увеличение экспорта зерна:                  Насильственные методы

         1928 г. – 99 тыс. т.                                            коллективизации

         1931 г. – 10 млн. т.

  Причины

Резкое увеличение                                       Резкое сокращение

государственных заготовок зерна                 поголовья скота (в 2-3 раза)  и   вплоть до  изъятия семенных фондов:                  валового сбора зерна:

                1930 г. – 16 млн. т.                                   1930 г. – 83,5 млн. т.

                1932 г. – 22 млн. т.                                   1932 г. – 69,9 млн. т.

Опираясь на изученный материал, подведите итоги индустриализации и коллективизации (были ли достигнуты поставленные цели?).

2 вопрос.  В 20-30-х годов произошли кардинальные изменения в структуре  общества. Используя таблицу, проанализируйте социальный состав советского общества в рассматриваемый период. 

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА в 20 – 30-е гг.

Годы

Общая

численность

населения

Буржуазия

Крестьяне, кустари,

ремесленники

Рабочие и служащие

Колхозники и кооперированные кустари

1928 г.

152,4 млн. чел.

4,6%

74,9%

17,6%

2,9%

1939 г.

170 млн. чел.

Нет

2,6%

50,2%

47,2%

     Рассмотрите изменения, которые произошли в духовной жизни общества (образование, идеология, отношение к религии).

     На рубеже 20-30-х годов в нашей стране складывается тоталитарный тип государства. Его элементы закладывались сразу после Октября. Формированию сталинского режима способствовали объективные исторические тенденции, интересы и настроения определенных социальных сил.

ПРЕДПОСЫЛКИ СКЛАДЫВАНИЯ ДИКТАТУРЫ И КУЛЬТА ЛИЧНОСТИ

Объективные

Субъективные
  •  Многовековая традиция сильной власти, отсутствие демократических традиций
  •  Существование страны во враждебном окружении
  •  Возрастающая экономическая зависимость населения от государства в результате огосударствления средств производства
  •  Разрушение привычных форм хозяйственно-бытовой жизни, традиционной системы ценностей
  •  Низкий культурный уровень большинства населения страны

  •  Особенности идеологии большевизма (диктатуре пролетариата, и другие)
  •  Центральное положение ВКП(б) в политической системе страны.
  •  Строго иерархическая структура ВКП(б), в которой власть принадлежала ЦК, а в нем – лидеру.
  •  Личностные качества И.В.Сталина.

     Расскажите об основных событиях политической жизни в рассматриваемый период. Проследите проявления тоталитаризма в различных сферах жизни общества, используя материалы таблицы.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА В 30–е – 50-е гг.

Экономическая сфера

1. Формирование административно-командной модели экономики

2. Милитаризация экономики

3. Ограничение свободного труда,  внеэкономическое принуждение

4. Государственное регулирование рабочего дня и заработной платы

5. Запрет забастовок

Социальная    сфера

1. Ликвидация социальной структуры старого общества

2. Значительный рост численности рабочего класса (с 9 до 23 млн чел.5)

3. Значительное сокращение крестьянства (на 35 млн чел.)

4. Формирование советской интеллигенции (20 млн чел)

5. Ликвидация безработицы

6. Низкий уровень материального и бытового устройства.

Политическая сфера

1. Складывание однопартийной системы, уничтожение политической оппозиции

2. Сращивание партийного и государственного аппаратов

3. культ личности

4. Наличие мощного репрессивного аппарата, массовые репрессии

5. Отсутствие реальных свобод в обществе

6. Унификация всей общественной и политической жизни

7. Разветвленный аппарат идеологического воздействия

Духовная сфера

1. Огосударствление партийной идеологии

2. Государственный контроль над средствами массовой информации и образованием

3. Унификация и стандартизация духовной жизни

4. Деятельность пропартийных творческих союзов

Темы сообщений:

1. И.В.Сталина и сталинизм.
2. Политические процессы 30-х гг.
3. Становление советского здравоохранения.
4. Ярославский край в годы первых пятилеток.
5. Судьбы генетики в СССР.

ТЕРМИНЫ

Автономия – право самостоятельного осуществления государственной  власти или управления, предоставленное конституцией какой-либо части государства.

Административно-командная система – система управления экономикой и др. сферами жизни общества, отрицающая или сильно ограничивающая) демократию, жестко централизованная и бюрократическая, т.е. опирающаяся на исполнительные, а не законодательные или судебные органы власти.

Анклав – территория или часть территории одного государства, окруженная со всех сторон территорией другого государства, а также компактное проживание лиц одной национальности.

Внеэкономическое принуждение – форма принуждения к труду, основанная на отношениях непосредственного господства и подчинения, личной зависимости работников от властей (труд заключённых).

Идеология – теории (прежде всего, политические), выражающие интересы класса или определенной социальной группы  

Инвестиция – долгосрочные вложения капитала в отрасли экономики внутри страны и за границей.

Индустриализация – создание крупного машинного производства в промышленности и др. отраслях народного хозяйства.

Коллективизация – создание производственных сельскохозяйственных кооперативов в форме артелей (колхоз), коммуны или образование государственных сельскохозяйственных предприятий (совхоз).

Конфедерация – форма государственного устройства, при которой государства, образующие конфедерацию, полностью сохраняют свою независимость, имеют собственные органы власти и управления; они создают специальные объединенные органы для координации действий в определенных целях (военных, внешнеполитических и т.п.).

Культурная революция - коренной переворот в духовном развитии страны, включающий в себя создание социалистической системы народного образования, перевоспитание буржуазной и формирование новой социалистической интеллигенции, утверждение марксистско-ленинской идеологии, создание социалистической культуры.

Милитаризация – наращивание военной мощи.

Оппозиция – от лат.oppositio,1) противодействие, сопротивление (политике, взглядам и др.), 2)партия или группа, выступающая вразрез с мнением большинства или господствующим мнением, ведущая политику противодействия.

Социальная сфера – область «воспроизводства» человека и социальных групп. Включает: семейные и досугово-бытовые отношения, системы образования и здравоохранения, пенсионного обеспечения, а также существующую в обществе систему этносов, классов, и др. социальных групп.

Сталинизм – общественно-политическая система, господствовавшая в СССР в 30-е - начале 50-х гг., основанная на командных методах руководства, партийной диктатуре, культе личности и неограниченной власти И.В.Сталина, полном подавлении демократии.

Тоталитаризм – государственный строй, осуществляющий абсолютный контроль над всеми областями общественной жизни.

Унитарный – объединенный, единый, составляющий одно целое. Унитарное государство – форма государственного устройства, при которой территория государства, в отличие от федерации, не имеет в своем составе федеративных единиц (республик, земель), а подразделяется на административно-территориальные единицы (области, районы и т.д.).

Федерация – союз нескольких государств с целью создания нового единого государства, при котором вошедшие в федерацию государства сохраняют часть своих прав как субъекты федерации.

Харизма – милость божественный дар, харизматический лидер  - человек, наделенный в глазах его последователей авторитетом, основанном на исключительных качествах его личности – мудрости, героизме, святости.

ОСНОВНЫЕ ДАТЫ

1921–1929 гг. – новая экономическая политика

30 декабря 1922 г. – образование СССР

1925 г., декабрь – принятие курса на индустриализацию народного хозяйства (XIV съезд ВКП(б)).

1927 г., декабрь – принятие курса на коллективизацию сельского хозяйства (XV съезд ВКП(б)).

1934 г. – вступление СССР в Лигу наций.

1936 г.  - принятие конституции СССР.

Литература

История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 6 § 3, 4.

История России XX век (под ред. А.Н. Сахарова). М., 2001. Глава 4 § 1–3; Глава 5 § 1–5.

История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Главы 33, 34.

СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ

И ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙН (1941–1945 гг.)

Цель и задачи: Изучить один из наиболее героических и трагических периодов отечественной истории в контексте глобального кризиса системы международных отношений первой воловины ХХ в. Проанализировать курс внешней политики СССР накануне Великой Отечественной войны, выделить ее главные этапы, рассмотреть основные действия на фронте и работу тыла. Определить источники и значение победы Советского Союза в Великой Отечественной войне, показать вклад СССР в разгром фашизма в ходе Второй мировой войны, осмыслить ее итоги и уроки.

План.

1. Международное положение и внешняя политика СССР на рубеже 30-х – 40-х годов.

2. Основные этапы и сражения Великой Отечественной войны.

3. Советский тыл в годы войны.

4. Источники и историческое значение победы СССР в Великой Отечественной и Второй мировых войнах. Уроки войны.

1 вопрос. После победы фашизма в Германии и вступления ее на путь военной экспансии обострилась военная обстановка. Какой внешнеполитический курс избрали в этих условиях ведущие страны Западной Европы и США?

Определите положение СССР на международной арене в 30-е гг., цели и задачи внешней политики Советского Союза. Рассмотрите основные направления внешней политики СССР:

1. Борьба за создание системы коллективной безопасности в Европе (1934-1939 гг.).

2. Военно-политическое сближение с Германией (1937-1939гг.).

Какие меры предпринимало советское руководство для обеспечения безопасности страны? Что подтолкнуло Сталина к сближению с Гитлером? Можно ли было этого избежать? Проанализируйте Пакт о ненападении 1939г.

СОВЕТСКО-ГЕРМАНСКИЙ ПАКТ О НЕНАПАДЕНИИ

23 АВГУСТА 1939 г.

«+»

«–»
  •  Демонстрация западным державам независимости внешнеполитического курса СССР
  •  Отведение угрозы вооруженного конфликта с Германией и Японией
  •  Заключение выгодных для СССР торгово-кредитных соглашений

  •  Ослабление антифашистского фронта коммунистических и социал-демократических партий
  •  Подрыв авторитета СССР среди демократической общественности
  •  Усиление стратегической мощи Германии за счет поставок советского сырья и продовольствия
  •  Подписание секретных протоколов о разделе Европы на сферы влияния

Каковы основные причины Второй мировой войны? Расскажите о начале Второй мировой войны. Было ли неизбежным столкновение СССР и Германии? Рассмотрите план нападения на СССР фашистской Германии

ПЛАН «БАРБАРОССА»

  •  Ставка на молниеносную войну
  •  Развитие мощного наступления по трем основным направлениям (север, центр, юг) и захват жизненно важных центров
  •  Завершение войны к зиме 1941 г.

 2 вопрос.  Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Советское правительство разработало комплекс мер по мобилизации страны для отпора агрессору.

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ СОВЕТСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА

В НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД  ВОЙНЫ

  •  1941 г., 23 июня – создана Ставка Главного командования. Объявлена мобилизация. Стали формироваться части народного ополчения.
  •  1941 г., 24 июня – созданы Совет по эвакуации, Советское Информационное бюро.
  •  1941 г., 26 июня – указ Президиума Верховного Совета СССР о выплате денежных пособий семьям мобилизованных
  •  1941 г., 29 июня – директива ЦК ВКП (б) и СНК СССР, адресованная партийным и советским органам прифронтовых областей, в которой была изложена программа по организации борьбы с агрессором
  •  1941 г., 30 июня – создан Государственный Комитет Обороны (ГКО) во главе с        И.В. Сталиным
  •  1941 г., 10 июля – Ставка Главного командования была преобразована в Ставку Верховного командования во главе с И.В. Сталиным. Созданы Главные командования трех основных направлений: северо-западного, западного, юго-западного.
  •  1941 г., 16 июля – И.В. Сталин назначен народным комиссаром обороны
  •  1941 г., 8 августа – Ставка стала называться Ставкой Верховного Главнокомандования.

В результате изменилась СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ:

Верховный главнокомандующий

И.В. Сталин

Государственный Комитет Обороны

ЦК ВКП(б)

Ставка Верховного Главнокомандования

Совнарком

Президиум

Верховного

Совета

Генеральный штаб

Рассмотрите Основные периоды Второй мировой и Великой отечественной войн:

Основные события

1 сентября – начало Второй мировой войны

1939 г.-

-Сентябрь 1941 г.

  •  Нападение Германии на Польшу
  •  Вступление Красной Армии в западные районы Украины и Белоруссии
  •  Объявление Францией и Англией войны Германии
  •  «странная война» на Западном фронте
  •  Вторжение Германии в Данию, Норвегию, Голландию, Бельгию
  •  Капитуляция Франции
  •  Установление Советской Власти в Прибалтике
  •  Советско-финская война

1 период     22 июня 1941 г.  – 18 ноября 1942 г.

Стратегическая оборона

1941 г. июнь – ноябрь

1942 г.

5-6 декабря

декабрь

1941 г.

Весна-осень

1942 г. -

_________

________

19 ноября    1943 г.

Июль

Август-

сентябрь
  •  Нападение фашисткой Германии на СССР, оккупация Прибалтики, Белоруссии, Украины, героическая оборона Смоленска, Киева, Одессы. Начало героической защиты Севастополя, начало блокады Ленинграда.
  •  Контрнаступление советских войск под Москвой. Освобождение Калуги, Орла, Калинина.
  •  Вступление в войну США. Военные действия в Тихом океане.
  •  Оформление (в основном) антигитлеровской коалиции. Высадка англо-американских войск и военные действия против немецко-итальянских войск в Северной Африке
  •  Поражение советских войск на юге страны (под Харьковом и в Крыму)

_______________________________________________________________________

II период   19 ноября 1942 г. – конец 1943 г.

Коренной перелом в ходе войны

____________________________________________________________

  •  Наступление советских войск под Сталинградом
  •  Высадка англо-американских войск в Италии, свержение правительства Муссолини.
  •  Битва на Курской дуге
  •  Освобождение Орла, Белгорода, Харькова, Смоленска, Киева, Левобережной Украины и др.

III период   январь 1944 г. – 9 мая 1945 г.

Изгнание немецко-фашистских войск с территории СССР,

освобождение Восточной Европы, капитуляция Германии

1944 г.

январь

февраль

июнь

осень

осень

      1945 г.

зима-весна

апрель –

8 мая

___________

1945 г.

август

  •  Снятие блокады Ленинграда
  •  Корсунь-Шевченковская операция
  •  Операция «Багратион». Освобождение Белоруссии
  •  Высадка англо-американских войск во Франции и переход в наступление, открытие второго фронта в Западной Европе.
  •  Освобождение Молдавии, Карелии, Прибалтики, Закарпатской Украины, Заполярья, Румынии, Болгарии, Югославии.
  •  Освобождение Польши, Венгрии, Чехословакии

  •  Берлинская операция. Капитуляция Германии

_________________________________________________________-

Август – сентябрь 1945 г.

  •  Атомная бомбардировка США Хиросимы и Нагасаки
  •  Объявление СССР войны Японии. Освобождение Китая, Северной Кореи, Южного Сахалина и Курильских островов
  •  Капитуляция Японии
  •  Окончание Второй мировой войны

Обратите внимание на военные неудачи первого периода. Проанализируйте причины:

  1.  Относительная внезапность нападения
  2.  Численное и техническое превосходство германской армии, вступление в войну союзников Германии
  3.  Использование Германией промышленного потенциала завоеванных государств
  4.  Несоответствовавшая ситуации советская военная доктрина
  5.  Репрессии командного состава Красной Армии в 1937 – 1938 годах
  6.  Незавершенность реформы армии.

Когда советским войскам удалось захватить стратегическую инициативу? В чем причины коренного перелома войны?

Как складывалась антигитлеровская коалиция? Расскажите о сотрудничестве СССР с западными союзниками. Как повлияло открытие второго фронта на ход военных действий на советско-германском фронте?

Расскажите о капитуляции Германии и завершении Великой Отечественной войны. Заключительный этап второй мировой войны - разгром милитаристской Японии. Какое участие принял СССР в военных действиях на Дальнем Востоке?

3 вопрос. Успех в борьбе с фашизмом был обеспечен работой советского тыла. Как была организована работа по переводу народнохозяйственного комплекса на военные рельсы?  Что это значит? Расскажите о работе промышленности, разработке и производстве новых видов военной техники. Раскройте вклад советской медицины в достижение победы в войне.

Оцените вклад СССР в разгром фашизма. Используя предложенный материал, ответьте на вопрос: какую цену заплатил за победу советский народ?

ПОТЕРИ СССР В ВОЙНЕ

  •  27 миллионов человек
  •  1710 городов
  •  70 000 сел и деревень
  •  31 850 заводов и фабрик
  •  1135 шахт
  •  65 000 км. железнодорожных путей
  •  16 000 паровозов
  •  428 000 железнодорожных вагонов
  •  36,8 миллионов га посевных площадей
  •  30 % национального богатства

4 вопрос. Раскрывая причины и источники победы, обратите внимание на следующие факторы:

1. Патриотизм советского народа, массовый героизм на фронте и в тылу.

2. Жесткая централизация управления. Мобилизация всех ресурсов.

3. Руководящая и организующая роль партийных организаций на фронте и в тылу.

4. Перевод экономики на военные рельсы. Внедрение новых видов оружия и боевой техники.

5. Консолидация усилий представителей всех национальностей, населявших СССР.

6. Помощь стран-союзников СССР.

7. Обращение к национально-патриотической культурной традиции. Сотрудничество государства и церкви.

Рассмотрите Итоги и последствия войны:

1.Огромные людские и материальные потери. Экономическая разруха.

2. Ликвидация угрозы фашизма.

3. Повышение международного авторитета СССР.

4. Образование мировой системы социализма.

5. Рост антиколониального движения в мире.

6. Создание Организации Объединенных Наций.

7. Противостояние между бывшими союзниками. Начало «холодной войны».

Какое значение имеют уроки Второй мировой войны при разрешении конфликтов в сфере международных отношений в современных условиях?

УРОКИ ВОЙНЫ

  •  Война как средство разрешения политических, экономических и других споров должна быть исключена из жизни мирового сообщества;
  •  Высшие интересы человечества требуют объединения усилий государств и народов во имя своего выживания. Все другие интересы – идеологические,, классовые – должны отступить на второй план;
  •  Общечеловеческие интересы и ценности должны быть приоритетными в деятельности государств, общественных сил и движений;
  •  Собственную безопасность нельзя обеспечить за счет других стран. В этом вопросе необходимо соблюдать нормы международного права и морали.

ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА (1939–1945 гг.)

в цифрах

Продолжительность, дней

2194

Число стран-участниц

72

Число нейтральных государств

6

Число государств, на территории которых проходили боевые действия

40

Численность населения стран – участниц войны

1170 миллионов человек

(80% населения Земли)

Число мобилизованных

110 миллионов человек

Число погибших в войне

более 60 миллионов человек

Темы для сообщений:

1 .Советско-германские отношения накануне Великой Отечественной войны. 2. Преподаватели ЯГМА - участники Великой Отечественной войны.

3. Антигитлеровская коалиция.

  1.  Писатели и поэты - фронтовые корреспонденты
  2.  Великая Отечественная война в произведениях художественной литературы.
  3.  Медицина в годы войны.

                                                   ТЕРМИНЫ

Антигитлеровская коалиция – военно-политический союз государств и народов, боровшихся в период II мировой войны против развязавшего эту войну блока государств-агрессоров – Германии, Италии, Японии и их сателлитов. Основным ядром коалиции являлись три державы – СССР, Великобритания и США. Формирование А.к. не было единовременным актом и шло постепенно. Начало ее юридическому оформлению было положено советско-английским соглашением (1941 г.)

Блокада – система мер (военных, экономических и т.д.), используемых в ходе войны с целью изоляции какого-либо государства или его части от внешнего мира.

Второй фронт – фронт вооруженной борьбы США и Великобритании против фашистской Германии в 1944-1945 гг. в Западной Европе. Открыт 6 июня 1944 г. высадкой англо-американских войск на территории северо-западной Франции.

Консолидация – объединение, сплочение отдельных лиц, групп, организаций для усиления борьбы за общие цели.

Ленд-лиз – система передачи США взаймы или в аренду военной техники, оружия, боеприпасов, снаряжения, стратегического сырья, продовольствия, различных товаров и услуг странам – союзникам по антигитлеровской коалиции в годы II мировой войны. В 1947-1948 гг., 1951-1952 гг., 1960 г. между СССР и США велись переговоры о расчетах по ленд-лизу. СССР возвратил часть полученного им имущества и изъявил готовность произвести оплату оставшегося. Однако стороны не смогли прийти к соглашению о величине компенсации, так как США значительно завысили ее по сравнению с расчетами с другими странами. Реализация соглашения об урегулировании претензий (1972 г.) остается незавершенной.

Сателлит – государство, формально независимое, но фактически подчиненное другому (более крупному) государству.

Фашизм – 1)праворадикальное идеологическое течение и политическое движение, отрицающее как либеральные, так и социалистические ценности. Отличается шовинизмом, антисемитизмом, агрессивностью во внешней политике. 2)политический режим – одна из разновидностей диктатуры.

                                    ОСНОВНЫЕ ДАТЫ

1939 г. август – заключение Пакта о ненападении между СССР и Германией

1939 г. 1 сентября – 1945 г. 2 сентября – II мировая война

1941 г. 22 июня – 1945 г. 9 мая – Великая Отечественная война

1941 г. июль-октябрь – создание антигитлеровской коалиции: подписание ряда соглашений между СССР. США и Великобританией

1944 г. – освобождение территорией СССР от немецко-фашистских войск

1945 г. август-2 сентября – разгром Японии, окончание II мировой войны

1945 г. ноябрь – 1946 г. октябрь – Нюрнбергский процесс (суд над руководителями III рейха)

                                   Литература

  1.  История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 7.
  2.  История России. XX век (под ред. А.Н. Сахарова). М., 2001. Глава 6.
  3.  История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Глава 37.

СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 40-х – НАЧАЛЕ 80 гг. XX в.

Цель и задачи 

Проследить динамику и противоречия развития СССР в условиях глобализации общественно-исторических процессов и противостояния двух социально-политических систем. Рассмотреть проблемы демократии и авторитаризма в экономике и политике, влияние научно-технической революции на ход общественного развития, изменения в экономической, социальной, политической областях, в духовной сфере, направления и характер внешней политики. Осмыслить причины кризиса хозяйственной и политической системы советского государства.

Занятие 1

План.

1. СССР в послевоенное десятилетие

2. Курс на демократизацию политической жизни в середине 50-х гг.

3. Противоречия социально-экономического развития в середине 50-х – 60-е гг.

1 вопрос. В послевоенное десятилетие в СССР произошло ужесточение тоталитарного режима. Во многом это связано с тяжелейшими последствиями Великой Отечественной войны. В результате войны страна потеряла 27 млн. человек, около 30% национального богатства.  Проанализируйте состояние промышленности и сельского хозяйства, а также процессы, происходившие в общественно-политической жизни нашей страны в этот период.

Социально-экономическая сфера

  •  Реконверсия экономики
  •  Рост капиталовложений в промышленность, строительство, с/х
  •  Продолжение курса на индустриализацию, приоритет развития тяжелой промышленности
  •  Острая нехватка рабочей силы, квалифицированных работников
  •   Материальные лишения как следствие послевоенной разрухи. Острый дефицит продовольствия и промышленных товаров
  •  Тяжелое положение в с/х, неурожай и голод 1946-1948 гг.
  •  Внеэкономическое принуждение, использование труда заключенных ГУЛАГа и спецпереселенцев сверхцентрализация в планировании, командные методы управлении экономикой.
  •  Сокращение численности армии
  •  Консервация низкого уровня жизни населения страны

Общественно-политическая сфера

  •  Ужесточение политического режима, новая волна репрессий
  •   Разрастание системы репрессивных органов
  •  Усиление партийного диктата в отношении интеллигенции и ужесточение идеологического контроля в области литературы, науки искусства
  •  Идеологическая и культурная изоляция СССР
  •  Появление сторонников демократизации политической жизни страны
  •  Всплеск национальных движений
  •  Воссоздание разрушенной войной образовательной системы. Рост расходов на образование и науку.
  •  Возрождение культурной жизни

2 вопрос. После смерти И.В. Сталина отсутствие механизма передачи власти вызвало острую борьбу за лидерство в стране. Какие фигуры выдвинулись на политическую авансцену? Почему борьба за власть завершилась победой Н.С. Хрущева?

     Послесталинское руководство приступило к реформам. Почему они были необходимы? Обратите внимание на международную обстановку и внутренние проблемы.

     Коренные изменения в первую очередь коснулись общественно-политической жизни страны:

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ В 1953-1964 гг.

  •  Восстановление демократических основ деятельности КПСС (коллективность руководства, регулярный созыв съездов и пленумов партии, широкое обсуждение в печати, трудовых коллективах партийных и государственных документов)
  •  КГБ поставлен под контроль государства
  •  Освобождение  политзаключенных, начало процесса реабилитации
  •  Десталинизация. Осуждение культа личности (ХХ съезд КПСС)
  •  Реабилитация и возвращение государственности репрессированным народам
  •  Расширение прав союзных и автономных республик в сфере экономики и культуры
  •  Оживление национальных движений, оформление национальных элит, появление новых противоречий в отношениях между центром и республиками
  •  Возрастание роли общественных организаций, ослабление контроля над их деятельностью
  •  Оживление культурной жизни: выход в свет новых журналов, создание новых произведений литературы и искусства
  •  Началось инициированное «верхами» движение в сторону ограниченной («советской») демократии

     Обратите особое внимание на реабилитацию жертв сталинских репрессий. Какое значение сыграл XX съезд КПСС в процессе демократизации и десталинизации? Как развенчание культа личности Сталина повлияло на общественное сознание? В чем Вы видите узость подхода к проблеме культа личности в 50-е годы?

     XXII съезд КПСС принял третью Программу партии. Оцените содержание этого документа. Какое воздействие оказала Программа на выработку стратегического курса советского руководства?

3 вопрос. Рассмотрите цели и основные направления экономической политики Н.С.Хрущёва.

Цели

  •  Догнать развитые страны Запада, «догнать и перегнать Америку»;
  •  Подъем сельского хозяйства и промышленного производства;
  •  Повышение жизненного уровня населения;
  •  Улучшение системы управления экономикой

Основные направления

1. Реорганизация управления по территориальному признаку.

2. Освоение новых технологий.

3. Программа восстановления сельского хозяйства.

4. Отмена обязательных займов государства.

5. Повышение зарплаты низкооплачиваемым категориям трудящихся.

6. Широкое жилищное строительство.

Как преодолевалось научно-техническое отставание СССР от Запада? Расскажите о достижениях НТР (в области атомной энергетики, освоения космоса и др.).

В этот период особую социально-политическую значимость приобрела ПРОГРАММА ВОССТАНОВЛЕНИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА:

  1.  Повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию.
  2.  Уменьшение налогообложения колхозов и совхозов.
  3.  Борьба с личным подсобным хозяйством.
  4.  Применение новых технологий в сельском хозяйстве.
  5.  Введение гарантированной денежной оплаты трудодня.
  6.  Пенсионное обеспечение колхозников, введение отпусков.
  7.  Введение паспортной системы для сельского населения.

В чем заключались противоречия аграрной политики Н.С. Хрущева?

Ситуация в экономике напрямую отражалась в социальной сфере. Расскажите о достижениях и просчетах социальной политики. Чем были  вызваны массовые волнения рабочих в ряде городов (Новочеркасске и др.) в начале 60-х годов?

Важно отметить, что решение всей совокупности экономических и социальных проблем виделось Н.С. Хрущеву на пути форсированного продвижения к коммунизму на волне народного энтузиазма. Подведите итоги социально – экономического и политического развития СССР в 1953-1964гг. Обратите внимание, что экономика в этот период продолжала развиваться по  экстенсивному пути.

Занятие 2

План

1. Нарастание кризисных явлений в  экономической и социально-политической сферах.

2. Диссидентское движение.

3. Внешнеполитический курс СССР: противоречия, просчеты и достижения.

1 вопрос. Проанализируйте причины, которые привели к отставке Н.С.Хрущёва и приходу к власти «команды» Л.И.Брежнева. Чем было обусловлено постепенное утверждение консервативного курса нового руководства? 

Рассмотрите  ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ И

ЭВОЛЮЦИЯ ВЛАСТИ:

1. Подбор кадров во властные структуры по принципу личной преданности

2. Сохранение в одних руках всех партийно-государственных постов

3. Рестанилизация (отказ от критики культа личности, свёртывание элементов демократизации)

4. Отказ от принципов коллективного руководства при сохранении внешних его атрибутов

5. Укрепление позиций Л.И. Брежнева, восхваление личности руководителя.

В экономике сохранялись прежние тенденции. Рассмотрите реформы А.Н.Косыгина:

Промышленность

  •  Изменение планирования (сокращение числа показателей, определяемых «сверху»)
  •  Усиление экономического стимулирования производства (часть доходов оставалась в распоряжении предприятий)
  •  Упразднение совнархозов и восстановление отраслевых министерств

Аграрный сектор

  •  Развитие социальной сферы села
  •  Повышение закупочных цен на продукцию сельского хозяйства, введение 50% надбавки за сверхплановую продукцию
  •  Установление твердого плана госзакупок на 6 лет
  •  Смягчение запретов на ведение подсобного хозяйства
  •  Списание колхозам долгов прошлых лет

Каковы результаты экономических реформ?

Проанализируйте ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ  СССР В 70-НАЧАЛЕ 80-Х Г.Г. 

1. Снижение темпов экономического роста.

2. Превращение страны в сырьевой придаток мировой системы хозяйства.

3. Низкие темпы НТР.

4. Сохранение экстенсивных методов хозяйствования.

5. Формирование «теневой экономики».

6. Остаточный принцип финансирования науки, медицины, образования.

7. Снижение жизненного уровня населения.

8. Накопление критического потенциала в обществе.

Какими средствами удавалось Л.И. Брежневу и его окружению обеспечить относительную стабильность режима? Какие деформации появились в политической и духовной сферах жизни общества?

2 вопрос. Обратите внимание на ужесточение идеологической политики с приходом Л.И. Брежнева к власти. КПСС берет курс на подавление всякого инакомыслия, которое оформилось как диссидентское движение (что означает термин «диссидент»?).

Рассмотрите ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДИССИДЕНТОВ:

  •  Распространение неподцензурной литературы. Литературный «самиздат»: произведения М. Булгакова, М. Цветаевой, О. Мандельштама и др. Политическая литература: правозащитные сборники, журналы («Вече» и др.); бюллетень «Хроника текущих событий»).
  •  Национальное и национально-демократическое движение (русское, украинское, литовское, армянское, грузинское).
  •  Движение репрессированных народов за возвращение на родину (крымско-татарское и др.).
  •  Движение за выезд из СССР (евреев в Израиль, немцев в ФРГ) – «отказники».
  •  Религиозное движение.
  •  Правозащитное движение (защита прав человека).
  •  Движение за социально-экономические права.
  •  Движение «подписантов» (письменные коллективные обращения к высшему партийному и государственному руководству с требованием соблюдения законности в конкретных случаях).
  •  Деятельность фондов помощи политзаключенным.

Ознакомьтесь с ХРОНИКОЙ ДИССИДЕНТСКОГО ДВИЖЕНИЯ:

Конец 50-х гг. – появление «самиздата» (тиражирование и распространение неподцензурной литературы в СССР) и «тамиздата» (передача рукописей по неофициальным каналам  за границу и публикация)

1958 г. – на Западе опубликован роман Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго».

Начало 60-х гг. – создание Всероссийского социал-христианского союза освобождения народа  (Ленинград).

1963 г. – «Союз борьбы за возрождение ленинизма» (П.П. Григоренко).

1965 г., 5 декабря – у памятника А.С. Пушкина в Москве состоялась первая демонстрация под правозащитными лозунгами. Начало правозащитного движения в СССР (инициатор – А. Есенин-Вольпин).

1966 г., 10-14 февраля – процесс по делу диссидентов А. Синявского и Ю. Даниеля, которые приговорены к 7 и 5 годам заключения за «антисоветскую деятельность» (первый публичный политический процесс с 30-х гг.).

1968 г., январь – «процесс четырех» (второй публичный политический процесс: над А. Гинзбургом и Ю. Галансковым, авторами «Белой книги» о процессе над А.Синявским и Ю. Даниелем, и двумя их «сообщниками»).

1968 г., 25 августа – выступление на Красной площади против введения в Чехословакию советских войск (К. Бабицкий, Л. Богораз, Н. Горбаневская и др.)

1968 г. – начало издания бюллетеня «Хроника текущих событий» (до 1983 г.).

1969 г. – «Инициативная группа защиты прав человека в СССР» (Н. Горбаневская, С. Ковалев и др.).

Конец 60-х гг. – объединение основных течений диссидентов в «Демократическое движение»

1970 г. – в СССР образован Комитет прав человека (А.Д. Сахаров и др.).

1973 г. – первая публикация (за рубежом) «Архипелага ГУЛАГ» А.И. Солженицына.

1974 г., 12 февраля – арестован и выслан из СССР А.И. Солженицын.

1974 г., 30 октября – впервые отмечался День советского политзаключенного.

1976 г. – создание Московской Хельсинкской группы (Ю. Орлов, Л. Алексеева). Затем – Украинская, Литовская, Грузинская и Армянская группы.

1979 г. – группа «Выборы – 1979» (попытка выдвинуть кандидатами на выборах А.Д. Сахарова, Р.А. Медведева и др.).

1980 г. – академик А.Д. Сахаров сослан в Горький.

1982 г. – пацифистская группа «Доверие» (до 1989 г.).

1987 – 1991 гг. – освобождение политзаключенных.

Какие ещё выступления диссидентов Вам известны?

Определите социальную базу и  масштабы деятельности оппозиции? Какие методы борьбы с инакомыслием использовал брежневский режим? Какое влияние оказало диссидентское движение на общественную жизнь и эволюцию политического строя?

3 вопрос. Охарактеризуйте международное положение в послевоенное десятилетие. Что означает термин «холодная война»? Определите новые подходы в сфере международных отношений в середине 50-х - середине 60-х г.г. Как складывались отношения СССР с социалистическими странами? Какое место во внешней политике занимали страны «третьего мира»? Какие шаги были предприняты СССР для реализации политики мирного сосуществования государств с различным общественным строем (ограничение гонки вооружений и др.)? Обратите внимание на нормализацию международных отношений, результатом которой стала разрядка международной напряженности в конце 60-х – середине 70-х г.г. Объясните термин «разрядка». Почему этот период оказался недолгим? Что послужило причиной обострения международных отношений? В чем причины противоречивого характера внешней политики СССР? Используйте предложенный материал.

 

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА В СЕРЕДИНЕ 40-х – 80-х гг.

Задачи 
  •  Устранение угрозы распада системы социализма
  •  Нормализация отношений между Востоком и Западом
  •  Стремление к расширению сфер влияния

«+»

«–»

Послевоенное десятилетие

Начало «холодной войны», гонки вооружений

  •  Превращение СССР в одну из ведущих мировых держав
  •  Создание Организации Объединенных Наций
  •  Возникновение движения сторонников мира
  •  Установление дружественных  отношений СССР со странами   Восточной Европы
  •  Создание противостоящих друг другу военно-политических блоков и экономических структур
  •  Обострение отношений со странами Восточной Европы в связи с их стремлением создать свою модель социализма и разрыв дипломатических отношений с Югославией
  •  Рост  международной напряженности

1953 – 1964  гг.

Переход от жесткой конфронтации к мирному сосуществованию со странами Запада. Начало процесса разрядки

  •  Всемирный конгресс за всеобщее разоружение и мир (Москва, 1962 г.)
  •  Ограничение гонки вооружений. Договор о запрещении испытания ядерного оружия в трех сферах
  •  Нормализация отношений с США
  •  Развитие тесного сотрудничества со странами «третьего мира»

  •  Региональное противостояние с США в различных районах мира (берлинский, карибский, ближневосточный кризисы)
  •  Начало кризиса мировой системы социализма (ухудшение отношений с Албанией и Китаем и др.)

Конец  60-х – конец 70-х гг.

«Эпоха разрядки» (с конца 60-х гг.)

  •  Военно-стратегический паритет США и СССР
  •  Договор о нераспространении ядерного оружия (1968 г.)
  •   Договоры по ограничению стратегических вооружений ОСВ-1 и ОСВ-2 (1971, 1978 гг.) противоракетной обороне  (1972 г.) и др.
  •  Признание послевоенных границ в Европе и определение статуса Западного Берлина
  •  Общеевропейское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки, 1975 г.)

  •  Продолжение противостояния СССР с США их союзниками на региональном уровне (Ближний Восток, Юго-Восточная Азия и др.)
  •  Вступление мировой социалистической системы в затяжной кризис («пражская весна», рабочие волнения в Польше, вооруженный конфликт между СССР и КНР и др.)
  •  Ввод советских войск в Афганистан
  •  Углубление противоречий между руководством КПСС и мировым рабочим и коммунистическим движением

Обострение международной напряженности. Новый виток гонки вооружений.

(с конца 70-х гг.)

Проанализируйте ИТОГИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ:

  •  МАЛОЭФФЕКТИВНОСТЬ ПОПЫТОК РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВА
  •  «ЗАСТОЙ» ВО ВСЕХ СФЕРАХ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
  •  ПРЕВРАЩЕНИЕ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА В МАШИНУ САМОУПРАВЛЯЮЩЕЙСЯ  БЮРОКРАТИИ
  •  ДВОЕМЫСЛИЕ В ДУХОВНОЙ СФЕРЕ
  •  ОСЛАБЛЕНИЕ ПОЗИЦИЙ СССР НА МЕЖДУНАРОДНОЙ АРЕНЕ.

Обратите внимание: ГЛАВНЫМ ПРЕПЯТСТВИЕМ  ПРОГРЕССИВНОГО РАЗВИТИЯ СТРАНЫ ВЫСТУПАЛ ТОТАЛИТАРНЫЙ РЕЖИМ.

Темы сообщений:

1. Политический портрет Н.С.Хрущева.

2. Н.С.Хрущев и интеллигенция.

3. Проблемы здравоохранения в СССР в 60-е - 80-е гг.

4. Правозащитное движение в СССР.

5. Война в Афганистане.

                       ТЕРМИНЫ

Гонка вооружений – процесс ускоренного накопления запасов оружия и военной техники, их качественного совершенствования на базе милитаризации экономики и неуклонно расширяющегося использования в военных целях достижений НТР

Диссидент – инакомыслящий. В 60-е – 80-е гг. ХХ в. термин применялся по отношению к гражданам СССР (и других социалистических стран), открыто противопоставлявших свои убеждения официальной идеологии и политике.

Космополитизм – идеология, проповедующая отказ от национальных традиций и культуры, патриотизма, отрицающая государственный и национальный суверенитет.

Мирное сосуществование – важнейший принцип отношений государств с различным социальным строем. Означает отказ от войны как средства внешней политики государств, их невмешательство во внутренние дела друг друга, равноправие, уважение суверенитета и территориальной целостности

НТР (научно-техническая революция) – качественное преобразование производительных сил на основе постепенного превращения науки в непосредственную производительную силу, ведущий фактор развития общества

Разрядка – этап развития международных отношений в 70-х гг. ХХ в., который характеризовался смягчением напряженности и нормализацией отношений между государствами с различным общественным строем

Реконверсия – перевод в послевоенный период промышленности и экономики в целом на производство гражданской продукции

Суверенитет – политическая независимость и самостоятельность государства во внутренней и внешнеполитической деятельности, не допускающая иностранного вмешательства

«Холодная война» - состояние мира, балансирующего на грани войны (в период с 1945 – начало 90-х гг.). Характерно: гонка вооружений,  конфронтация, обработка массового сознания с целью создания «Образа врага».

                        ОСНОВНЫЕ ДАТЫ

1953 г. – смерть И.В.Сталина, избрание Н.С.Хрущева Первым Секретарем ЦК КПСС.

1956 г. – ХХ съезд КПСС. Доклад Н.С. Хрущева «О культе личности и его последствиях»

1956–1964 гг. – период «оттепели»

1961 г., 12 апреля – полет Ю.А.Гагарина в космос

1961 г. – XXII съезд КПСС. Принятие новой программы КПСС – программы строительства коммунизма

1962 г., октябрь- ноябрь – Карибский кризис

1964 г. – отставка Н.С. Хрущева и избрание Л.И. Брежнева Первым секретарем ЦК КПСС

1968 г. – ввод войск ОВД в Чехословакию

1977 г., октябрь – принятие третьей Конституции СССР

1979–1989 гг. – война в Афганистане

1982 гг. – смерть Л.И. Брежнева

                                         Литература

История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 8.

История России с XX век (под ред. А.Н. Сахарова). М., 2001. Главы 7, 8.

История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Главы 39, 40.

                                                   

СССР И РОССИЯ В 1985 – 2005 годах

Цель и задачи

Изучить закономерности, характер и сущность процессов, которые привели к распаду СССР и созданию новой российской государственности, связь этих  процессов с геополитическими изменениями в мире на рубеже XX – XXI веков. Проанализировать попытки реформирования, выяснить причины неудач экономических и политических реформ  периода перестройки; рассмотреть «контуры» новых  экономических, социальных и политических отношений; проблемы и противоречия развития современной России,  интеграции России в мировую систему.

Занятие 1

План

1. СССР в годы «перестройки».

2. Распад СССР и становление новой российской государственности.

1 вопрос. Обновление экономических основ, политического устройства и духовной жизни началось по инициативе демократического крыла партийно-государственного аппарата. В чем видел инициатор «перестройки» М.С.Горбачев суть обновления общества?

Рассмотрите ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ «ПЕРЕСТРОЙКИ» В СССР:

Этапы

Содержание

весна 1985 – 1986 гг.

Курс на ускорение социально-экономического развития страны на основе научно-технического прогресса и использования «скрытых резервов».

1987–1988 гг.

Оформление концепции перестройки. Начало экономического реформирования и реформы политической системы.

1989 – весна 1990 гг.

Кризис политики «перестройки». Начало формирования политической оппозиции. Формирование новых органов государственной власти  - Съездов народных депутатов СССР.

весна 1990 –

лето 1991 гг.

Переход к президентской форме правления. Дальнейшее углубление экономического и политического кризиса в стране. Первые попытки сближения М.С. Горбачева с либеральной оппозицией. Программа «500 дней». Усиление противостояния центра и республик. Нарастание социальной напряженности. Разработка нового Союзного договора. ГКЧП. Конец  «перестройки».

     «Перестройка» началась с преобразований в сфере экономики. Была решения задача решить экономические проблемы путем ускорения научно-технического прогресса. В 1987 г. советское руководство приступило к осуществлению экономической реформы, ориентированной на переход от административных методов к экономическим при сохранении централизованного управления.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ РЕФОРМА 1987 г.

  •  Расширение самостоятельности предприятий на принципах хозрасчета и самофинансирования.
  •  Постепенное возрождение частного сектора через кооперацию
  •  Отказ от монополии внешней торговли.
  •  Более глубокая интеграция в мировой рынок.
  •  Сокращение числа отраслевых министерств.
  •  Признание равноправия новых форм хозяйства на селе (арендных кооперативов и фермерских хозяйств) с колхозами и совхозами.

     Экономическая политика не дала ожидаемых результатов. Почему? В 1989 –1990 гг. был взят курс на переход к рынку (правительство Н.И.Рыжкова). Непоследовательность и промедление в проведении реформ привели к углублению экономического кризиса и обострению социальной напряженности.

Стала очевидной необходимость глубокой реформы политической системы.

ЭТАПЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ РЕФОРМЫ В СССР (1988 – 1991 гг.)

1988 г.

Провозглашение целью реформы соединения социалистических ценностей с элементами либерализма. Возникновение первых политических партий.

1989 г.

Выборы и первые Съезды народных депутатов СССР.

1990 г.

«Парад суверенитетов». Учреждение поста президента СССР.  Нарастание противоречий между законодательной и исполнительной властью. Начало ликвидации монополии КПСС на власть.

1991 г.

Попытки подписания нового Союзного договора. Ослабление позиций консерваторов. ГКЧП.

     Лейтмотивом политической жизни периода "перестройки" стала гласность. Что означала гласность? Как она повлияла на духовную жизнь страны? Расскажите о введении в СССР президентской власти. Кто стал президентом СССР? К каким изменениям в политической, жизни страны привела утрата КПСС монополии на власть? Назовите наиболее крупные общественно-политические движения и политические партии, возникшие на рубеже 80-90-х гг.

Какие перемены произошли во внешней политике СССР? Что означало новое политическое мышление? Проанализируйте его основные принципы.

 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НОВОГО ПОЛИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.

  •  Признание единства противоречивого мира.
  •  Признание невозможности решения политических задач обеспечения безопасности страны военными средствами...
  •  Признание за каждым народом права на выбор пути развития.
  •  Отказ от переноса идеологических разногласий в сферу межгосударственных отношений.
  •  Превращение разоружения в фактор общественного развития.

Как новый внешнеполитический курс повлиял на международное положение СССР, на ситуацию в Европе и в мире в целом?

     Проанализируйте ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ СССР в 1985 – 1991 годах:

  •  Отказ от давления и диктата в отношениях со странами социализма.
  •  Нормализация отношений Восток – Запад посредством разоружения.
  •  Разблокирование региональных конфликтов.
  •  Установление тесных контактов со всеми странами, без оказания предпочтения странам социализма.

Период перестройки закончился в 1991 году. Подведите итоги.

2 вопрос.  Непоследовательность национальной политики в СССР породила многочисленные противоречия в межнациональных отношениях. В ряде регионов эти противоречия переросли в открытые конфликты. В каких республиках ситуация достигла наибольшей напряженности?

Какова была обстановка в Российской Федерации? Когда была принята Декларация о государственном суверенитете России? Кто стал ее первым президентом?

Объясните, почему в центре политической жизни в 1991г. встал вопрос о дальнейшем существовании СССР? Расскажите о событиях августа 1991года. Как августовский путч повлиял на процесс распада СССР? Какие решения были предприняты на совещании руководителей России, Украины и Белоруссии в Беловежской пуще (декабрь 1991 г)? Как вы оцениваете создание СНГ? Какие страны вошли в состав СНГ (см. Приложения)? Как сейчас складываются отношения между Россией и другими членами СНГ?

Рассмотрите последствия распада СССР:

  1.  Нарушение экономических связей между бывшими республиками
    1.  Ослабление обороноспособности всех республик
    2.  Обострение межнациональных конфликтов (чеченский вопрос)
    3.  Ухудшение социально-экономического положения населения.

.

     Руководству Российской Федерации - предстояло осуществить демонтаж тоталитарной системы и создать демократическое правовое государство. Расскажите о политическом кризисе сентября-октября 1993 г. Итог политического кризиса -прекращение деятельности всех советских органов.

     Проанализируйте процесс становления новой государственности, принятия новой Конституции. Как Конституция определяет характер нового российского государства? Как решает вопрос о разделении власти?  Каковы полномочия высших органов власти?

ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРЕЗИДЕНТ РФ

глава государства

Администрация

Президента РФ

Законодательная власть:

Федеральное Собрание (парламент) состоит из двух палат

  •  Совет Федерации
  •  Государственная Дума

Исполнительная власть:

Правительство – высший орган; возглавляет систему органов государственного управления; обеспечивает согласованную деятельность органов государственного управления

Судебная власть:

  •  Суды РФ
  •  Конституционный Суд
  •  Верховный суд
  •  Высший арбитражный суд

Государственная власть в РФ осуществляется на основе принципа разделения  властей.

     Как складывалась многопартийная система?  Назовите наиболее влиятельные на сегодняшний день партии. Какова их идейно-политическая ориентация (либеральная, консервативная, коммунистическая, национал-патриотическая)?

     В 2000 г. Президентом  России был избран В.В.Путин. Какие шаги по укреплению российской государственности он предпринял?

Занятие 2

План

1. Социально-экономическое развитие в постсоветский период.

2. Геополитические изменения в мире на рубеже II – III тысячелетий.

1 вопрос.  В числе первоочередных задач нового руководства России - был вывод  страны из экономического кризиса и переход к рынку. «Архитектором» радикальных экономических реформ стал Е.Т. Гайдар. Какие цели ставило правительство Гайдара? Почему курс правительства получил название «шоковой терапии»? Каковы экономические результаты деятельности правительства Гайдара?

     Какие коррективы в экономический курс правительства внес избранный председателем Совета Министров (декабрь 1992 г.) B.C. Черномырдин? В середине второй половины 90-х гг. наблюдался «пробуксовка» реформ. Чем это объясняется? Какая ситуация сложилась в промышленности, в аграрном секторе?

     Обсудите вопрос о роли государства при переходе к рыночной экономике в условиях России, о степени зрелости объективных предпосылок.

Рассмотрите итоги экономического развития в 90-е годы:

  •  Демонтаж плановой экономики
  •  Переход к преимущественно экономическим методам регулирования
  •  Первый этап приватизации
  •  Формирование потребительского рынка
  •  Перемещение деловой активности в негосударственный сектор
  •  Обеспечение внутренней конвертируемости рубля
  •  Пополнение золотого и валютного запасов
  •  Постепенная хозяйственная интеграция экономики России в мировое хозяйство.

     Обратите внимание на отсутствие эффективней социальной политики в период перехода к рыночной экономике, отставание в создании механизмов социальной защиты населения.

Рассмотрите проблемы, с которыми столкнулось общество:

  •  Обесценивание денежных сбережений населения
  •  Резкий рост цен на товары первой необходимости
  •  Увеличение уровня безработицы
  •  Высокий уровень инфляции в 1992 – 1995 гг.
  •  Сокращение объемов промышленного и сельскохозяйственного производства
  •  Многократное сокращение расходов на науку, образование, культуру, здравоохранение
  •  «Четвертая волна» эмиграции из России, «утечка мозгов» и талантов
  •  Рост смертности, сокращение продолжительности жизни населения
  •  Рост коррупции и злоупотреблений служебным положением
  •  Ухудшение криминогенной обстановки

     Как изменился уровень жизни населения, социальный статус подавляющего большинства? Какие социальные группы оказались наименее защищенными? Рассмотрите изменения в социальной структуре общества в условиях модернизации экономики. Одна из задач реформаторов - создание среднего класса. Решена ли эта задача?

     Как повлиял спад в экономике на финансирование социального сектора? Какое положение сложилось в сфере образования, науки, культуры? Как решалась проблема безработицы? Подробнее охарактеризуйте ситуацию в здравоохранении. Важнейшими показателями здоровья населения являются рождаемость и продолжительность жизни. Как изменились эти показатели?

     Какие проблемы стоят перед органами здравоохранения и медицинской наукой в современных условиях? Расскажите о шагах правительства в социальной сфере.

     Успех реформ в России в конечном счете зависит от поддержки населения. В 90-е годы был отмечен рост социальной напряженности, недоверие политическим лидерам, власти. Как, на Ваш взгляд, предотвратить взрыв "снизу" и обеспечить социальную стабильность?

2 вопрос. Объясните, что мы понимаем  под глобальными проблемами. Ознакомьтесь с

ГЛОБАЛЬНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ современности:

Проблема

Пути решения

Сохранение мира на Земле

Политическое урегулирование международных отношений, всесторонние договоренности о поддержании мира на Земле, сокращение расходов на вооружение.

Экологическая

Применение безотходных технологий, решение энергетической проблемы в развивающихся странах, создание заповедников и других охраняемых территорий

Демографическая

Целенаправленная демографическая политика, повышение уровня жизни

Продовольственная

Внедрение прогрессивных технологий в сельском хозяйстве, экономическая помощь голодающим

Энергетическая  и сырьевая

Использование энергосберегающих технологий, альтернативных источников энергии

Отсталость наименее    развитых стран мира

Экономическая помощь беднейшим странам, развитие систем здравоохранения, образования в этих странах и др.

Проблемы Мирового

океана

Рациональное использование ресурсов Мирового океана, правовое регулирование охранного режима его вод.

     Обратите внимание, что решение глобальных проблем возможно при условии интеграции усилий всего мирового сообщества. Какова роль международных организаций (см. Приложения)  в решении глобальных проблем?

      Рассмотрите вопрос о месте России в современном мире.

 Темы сообщений:

  1.  М.С. Горбачев и новое политическое мышление.
  2.  Народный фронт и демократическое движение в СССР в период перестройки.
  3.  Чеченская война и вопросы национальной политики в России.
  4.  Актуальные проблемы здравоохранения и образования в условиях перехода к рыночной экономике

                                                 ТЕРМИНЫ

Гражданское общество – форма общества, в котором власть государства поставлена под общественный контроль и осуществляется на правовой основе (правовое государство)

Интеграция – форма интернационализации хозяйственной, политической жизни

Инфляция – процесс обесценивания бумажных денег, обращающихся на рынке, падение их покупательной способности. В повседневной жизни проявляется в постоянном росте цен на товары и услуги.

Конституция – основной закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы государства, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн, флаг государства.

Перестройка – курс на обновление социализма, предполагавший глубокие экономические и политические реформы. Осуществлялся М.С.Горбачевым в 1987 – 1991 гг.

Плюрализм (политический и др.) – «множественный» (пер. с лат.), означает существование множества противоборствующих политических партий и группировок.

Права человека – социальные возможности, обеспечивающие человеку определенный стандарт жизни, Как правило, под правами человека понимаются естественные, неотчуждаемые права, принадлежащие человеку от рождения. Права гражданина – мера социальной свободы индивида, законодательно закрепленная государством. От гражданских прав неотделимы политические права – права гражданина участвовать в управлении общественными и государственными делами.

Правовое государство – демократическое государство, в котором обеспечивается господство права, верховенство закона, равенство всех перед законом и независимым судом, где признаются и гарантируются права и свободы человека, а в основу власти положен принцип разделения властей.

Президент – глава государства в странах с республиканской формой правления

Разделение властей – принцип организации государственной власти, имеющей три взаимодополняющие, равные, независимые друг от друга, сдерживающие и контролирующие друг друга  ветви: законодательную, исполнительную, судебную.

                                               ОСНОВНЫЕ ДАТЫ

1985 г. апрель – Пленум ЦК КПСС, курс на ускорение социально-экономического развития СССР.

1986 г., 26 апреля – катастрофа на Чернобыльской АЭС

1988 г. – XIX Всесоюзная конференция КПСС, курс на политическую реформу в СССР

1990 г., 12 июня – Декларация о государственном суверенитете России.

1991 г. – роспуск Совета Экономической Взаимопомощи и Организации Варшавского Договора

1991 г., 19-21 августа – попытка государственного переворота в СССР

1991 г., 8 декабря – Беловежское соглашение о роспуске СССР, подписание договора о создании Содружества Независимых Государств (СНГ).

1993 г., сентябрь-октябрь – политический кризис: противостояние Верховного Совета РСФСР и Президента России.

1993 г., 12 декабря – выборы в Государственную Думу и Совет Федерации. Принятие на референдуме российской Конституции.

1994 г. – начало чеченской войны.

2000 г., 2004 г. – избрание В.В. Путина Президентом России.

                                                   Литература

История Российского государства. Учебное пособие  (под ред. Ш.М. Мунчаева). М., 2001. Глава 9.

История России. XX век (под ред. А.Н. Сахарова). М., 2001. Глава 9.

История России: Учебник (А.С. Орлов и др.) М., 2004. Главы 41, 42.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

РОДОСЛОВНАЯ  РУССКИХ  КНЯЗЕЙ  И  ЦАРЕЙ  IX–XVI вв.

(до 1132 г. указаны даты правления киевских великих князей)

ВЕЛИКИЕ КИЕВСКИЕ КНЯЗЬЯ

РЮРИК (862–879)

ОЛЕГ (879–912)

ИГОРЬ (912–945)   ОЛЬГА (945–964)

СВЯТОСЛАВ (964-972)

ВЛАДИМИР I (980-1015)

ЯРОСЛАВ МУДРЫЙ (1019-1054)

ВСЕВОЛОД (1078-1093)

ВЛАДИМИР МОНОМАХ (1113-1125)

ЮРИЙ ДОЛГОРУКИЙ (1149-1151; 1155-1157)

АНДРЕЙ БОГОЛЮБСКИЙ (1169-1174)   

ВСЕВОЛОД БОЛЬШОЕ ГНЕЗДО (1176-1212)

ВЛАДИМИРСКИЕ КНЯЗЬЯ

ЯРОСЛАВ (1238-1246)

АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ (1252-1263)

МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ

ДАНИИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ (1276-1303)

ИВАН I КАЛИТА (1328-1340)

ИВАН II КРАСНЫЙ (1353-1359)

ДМИТРИЙ ДОНСКОЙ (1363-1389)

ВАСИЛИЙ I (1389-1425)

ВАСИЛИЙ II ТЕМНЫЙ (1425-1462)

ИВАН III (1462-1505)

ВАСИЛИЙ III (1505-1533)

МОСКОВСКИЕ ЦАРИ

ИВАН ГРОЗНЫЙ IV (1533-1584)

ФЕДОР ИВАНОВИЧ (1584-1598)

Приложение 2

ДИНАСТИЯ РОМАНОВЫХ

Курсивом выделен период дворцовых переворотов

МИХАИЛ (1613-1645)

АЛЕКСЕЙ МИХАЙЛОВИЧ (1645-1676)

ФЕДОР АЛЕКСЕЕВИЧ (1676-1682)

ПЕТР I АЛЕКСЕЕВИЧ (1682-1725)         ИВАН V АЛЕКСЕЕВИЧ

ЕКАТЕРИНА I (1725-1727)

ПЕТР II (1727-1730)

АННА ИОАННОВНА (1730-1740)

ИВАН АНТОНОВИЧ (1740-1741)

ЕЛИЗАВЕТА (1741-1761)

ПЕТР III (1761-1762)

ЕКАТЕРИНА II (1762-1796)

ПАВЕЛ I (1796-1801)

АЛЕКСАНДР I (1801-1825)

НИКОЛАЙ I (1825-1855)

АЛЕКСАНДР II (1855-1881)

АЛЕКСАНДР III (1880-1894)

НИКОЛАЙ II  (1894-1917)      

Приложение 3

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА

Служилые люди

По отечеству (государственная служба как наследственная повинность)            

  •  бояре
  •  дворяне

По прибору (вербовка)

  •  стрельцы
  •  казаки (сословие оформилось к концу XVII в.)

Тяглые люди  (уплачивающие подать) 

посадские (городские)

  •  купцы
  •  мелкие торговцы
  •  ремесленники

уездные (сельские)

                              - государственные и монастырские

  •  крестьяне

                              - крепостные

Нетяглые люди (не несли государственной службы и податного тягла)

  •  холопы
  •  вольные люди («гуляющие» - без хозяев)

Духовенство (не несли государственной службы и податного тягла)

Приложение 4

ДИНАСТИЯ РОМАНОВЫХ В XVIII ВЕКЕ

   Курсивом выделен период дворцовых переворотов

Приложение 5

РАЗМЕЖЕВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ СИЛ 30–90-е гг.Х1Х вв.

Программные установки

Идеологи

Консервативно-охранительное направление

Проправительственные круги

(в царствование Николая I, Александра III):

теория официальной народности (идея духовного единства царя и народа без различия сословий как основа жизни русского общества). Отрицали западный путь развития.

М.П. Погодин,

К.П. Победоносцев,

С.С. Уваров

Либерально-оппозиционное направление

Славянофилы (30–50-е гг.):

идейно-политическое учение о самобытности исторического пути  России.

Западники (30–50-е гг.):

идейно-политическое учение, обосновывающее развитие России по европейскому образцу.

Земское и городское движение (60–90 гг.):                      курс на продолжение буржуазных реформ.

А.С. Хомяков, братья И.В. и П.В. Киреевские, братья К.С. и И.С. Аксаковы

Т.Н. Грановский,

К.Д. Кавелин, В.П. Боткин

Б.Н. Чичерин

Революционно–демократическое направление

Революционные демократы (40–70-е гг.): теория «общинного социализма»

Народники (60–80-е гг): курс

на свержение самодержавия путем крестьянской революции.  Некапиталистический путь развития.

Марксисты (80–90-е гг.): курс на революцию: свержение самодержавия, преобразование капиталистического общества в социалистическое

Н.Г. Чернышевский

А.И. Герцен

П.Л. Лавров, М.А. Бакунин

Г.В. Плеханов, В.И. Ленин

Приложение 6

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

Привилегированные сословия

  •  дворянство (личное и потомственное)
  •  духовенство
  •  купечество
  •  почетные граждане (2-х степеней)

Полупривилегированные сословия

  •  казачество

Податные сословия

  •  крестьяне (государственные, удельные, помещичьи)
  •  мещане

Приложение 7

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ  ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ

                      ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX –  НАЧАЛЕ XX ВЕКА

                                                       ЗАДАЧИ

Усиление влияния России на                                    Расширение сферы влияния России

политику в Балканском регионе                               в Дальневосточном регионе

Присоединение Средней Азии                                  Борьба за отмену условий Парижского

                                                                                      мира (после поражения России в

                                                                                      Крымской войне)

                                 

                                                Преодоление международной

                                                           изоляции России

              Изменение внешнеполитического курса:

Охлаждение отношений России с Австро-Венгрией и Германией

Переориентация на союз с Францией и Англией

                                                  Противостояние в Европе

            Тройственный союз                                                            Антанта

(Германия, Австро-Венгрия, Италия)                            (Франция, Англия, Россия)

Приложение 8

Приложение 9

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ СССР В 20-е гг.

Прорыв дипломатической и экономической блокады страны

Поиск политических и экономических партнеров на Западе и Востоке

Обеспечение внешнеполитических условий для социалистического строительства в СССР

Дальнейшее продвижение «дела мировой революции»

Приложение 10

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО КРИЗИСА В 30-е гг. ХХ века

Мировой экономический кризис 1929–1933 гг.

Внешнеполитическая экспансия стран-агрессоров (нацистской Германии, фашистской Италии, милитаристской Японии)

Оформление авторитарно-бюрократического режима в СССР, ускоренная модернизация страны «сверху»

Появление диктаторских фашистских режимов в ряде европейских стран

                                                                                                                                 

Приложение 11

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Название

Год создания

Члены

Основные цели и задачи

Организация

Объединенных

Наций (ООН)

1945 г.

Объединяет практически все суверенные государства

Предотвращение войн, борьба с колониализмом, с грубыми и массовыми нарушениями прав человека, деятельность в области международных экономических отношений.

Организация Северо-Атлантического договора (НАТО)

1949 г.

США, Канада, Великобритания, Германия, Италия, Норвегия, Турция, Франция и др.

Военно-политический Союз, создание единой системы  обороны

Европейский Союз (до 1994 г. – «Общий рынок»)

1957 г.

Австрия, Великобритания, Германия, Дания, Испания, Италия, Финляндия, Франция, Швеция и др.

Формирование единого экономического союза  путем создания условий для свободного перемещения товаров, капитала, рабочей силы между странами.

Союз Независимых Государств (СНГ)

1991 г.

Россия, Белоруссия, Украина, Молдова, Армения, Грузия, Азейрбайджан, Казахстан, Узбекистан, Таджикистан,  Туркменистан, Киргизия

Сотрудничество в экономической, политической, военной, юридической, информационной и культурной областях.

Шанхайская

Организация

Сотрудничества

(ШОС)

2001 г.

Россия, Китай, Казахстан, Узбекистан, Киргизия, Таджикистан

Сотрудничество в экономической сфере.

* Даны годы правления

* Преимущественно в первые десятилетия монголо-татарского ига.

* Монархические партии прекратили существование в феврале 1917 г.

4 В литературе имеются и другие данные

5 Здесь и далее данные приводятся по: Данилов А.А. Отечественная история. Учебник для вузов. М., 2003. С.220.

PAGE   \* MERGEFORMAT14


Великий князь

Дружина

Удельные князья

Старшая (бояре)

Младшая

Дружина

Усиление власти губернаторов

Разделение власти в губернии по

функциям

Разделение России на 50 губерний

Реформа местного управления

Наивысшая степень централизации власти

Мощный бюрократический аппарат

Особая роль армии и полиции

Отсутствие парламента

Монархия

в XVIII веке 

веке

Петр I

1682–1725 гг.

Екатерина I

1725–1727 гг.

Петр II

1727–1730 гг.

Анна Иоанновна

1730–1740 гг.

Иван Антонович

1740–1741 гг.

Елизавета

1741–1761 гг.

.

Петр III

1761–1762 гг

Екатерина II

1762–1796

Павел I

1796–1801 гг.




1. Тема- Облік і звітність суб~єктів малого підприємництва Час- 4 год
2. Тема-Microsoft Excel 2010 Умовне форматування
3. Статистический анализ и прогнозирование безработицы
4. Образование- поддержка талантливой молодежи в Саратовской области Перечен
5. Реферат- Особые экономические зоны
6. технических ресурсов; исследование финансового рынка и т
7. 28 РІШЕННЯ
8. Короткие замыкания В електрических системах
9. Sxon Chronicle 875 clls the town Grntbrycge showing the importnce ttched to the bridge
10. Сказание о Кремле
11. Хирургические методы в лечении язвенной болезни
12. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук К
13. социальный и защита
14. то момент оказывается переполненным
15. Анализ особенностей проявления тревожности женщин в период материнства
16. com-kitezone ЧТО ТАКОЕ СНОУКАЙТИНГ Сноукайтинг представляет собой катание на лыжах или сноуборде с кайтом
17. тематическое ожидание всегда имеет место неравенство Доказательство
18. записка Я торопливо сковырнул печать и прочитал- Сегодня я был свидетелем того как Опалённые пытались с то
19. Пророк из Медиаша, или «Немецкий Циолковский»
20. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Харків 20

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе