Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Лабораторна робота 5 Графічний аналіз даних в MS Excel
Завдання 1. Відобразити у вигляді звичайної гістограми планові та фактичні дані за останні 7 років показника, який виступав у ролі результатного у завданні 1 лабораторної роботи 4. Побудувати лінію тренду і відобразити прогноз фактичного значення цього показника на два майбутні роки.
Завдання 2. Відобразити за допомогою гістограми з накопиченням та нормованої гістограми складові такого агрегатного показника протягом 10 років.
2.1. Вартість пального і мастильних матеріалів (ПММ), тис. грн.: дизельне пальне, бензин, масла моторні, змащувальні матеріали, інші ПММ.
2.2. Збір зерна, тонни: пшениця озима, ячмінь, кукурудза, овес, жито, інші зернові.
2.3. Вартість реалізованої продукції, тис. грн.: зерно, картопля, овочі, баштанні культури, молоко, м’ясо ВРХ, м’ясо свиней.
2.4. Чисельність працівників робочих спеціальностей: трактористи, доярки, тваринники, водії, ремонтники, робітники у овочівництві, різноробочі, інші.
2.5. Вартість основних засобів, тис. грн.: будівлі, машини, обладнання, корпоративні права, інші.
2.6. Сума кредитів, тис. грн.: в тому числі банк "Надра", "Приватбанк", "Райффайзен Банк Аваль", кредитна спілка "Громада", інвестиційний фонд "Надія".
2.7. Адміністративно-господарські витрати: зарплата, відрядження, меблі, електроенергія, тепло, інші.
2.8. Поголів’я корів, голів: Симентальська, Чорно-ряба, Голштінська, Червона степова, безпородні.
2.9. Вартість мінеральних добрив, тис. грн.: Нітрофоска, Нітроамафоска, Суперфосфат, Аміачна селітра, інші добрива.
2.10. Чисельність працюючих, чол.: адміністративно-управлінський персонал, тваринництво, рослинництво, промислове виробництво, підсобні виробництва.
2.11. Чисельність членів сільської громади, чол.: діти до 18 років, молодь 18-33 роки, чоловіки 33-60 років, жінки 33-55 років, чоловіки-пенсіонери, жінки-пенсіонери.
2.12. Працюючі члени сільської громади, чол.: у своєму селі, у районному центрі, у місті своєї області, за межами області, за межами України – СНД, за межами України – далеке зарубіжжя.
2.13. Члени сільської громади, що працюють у своєму селі, чол.: у сільськогосподарському підприємстві, у фермерському господарстві, в адміністративних органах, в освіті, у торгівлі, у сфері побутового обслуговування, в інших місцях.
2.14. Число автомобілів, шт.: бортові до 8 тонн, бортові 8 тонн і більше, самоскиди до 8 тонн, самоскиди 8 тонн і більше, спеціальні, легкові.
2.15. Число домогосподарств: не тримають корів, тримають 1 голову, 2 голови, 3 голови, 4 голови, 5 голів і більше.
Завдання 3. Побудувати об’ємні види гістограм з завдань 1 та 2.
Завдання 4. На основі даних завдань 1 і 2 побудувати відповідні двох- та трьохвимірні види лінійчатої діаграми, графіка та діаграми з заповненням.
Завдання 5. За допомогою кругової діаграми відобразити структуру агрегатного показника з завдання 2 (взяти дані за останній рік).
Завдання 6. На основі тих же даних створити кругову діаграму зі вторинною діаграмою. Принцип відбору елементів до вторинної діаграми обрати самостійно.
Завдання 7. За допомогою кільцевої діаграми відобразити зміну структури агрегатного показника з завдання 2 (взяти 3 роки періоду: перший, середній та останній).
Завдання 8. Побудувати точкову діаграму на основі даних завдання 2 лабораторної роботи 4 (незалежний фактор вибрати самостійно). Проаналізувати залежність між факторами за допомогою параболи 3-го порядку.
Завдання 9. За допомогою пелюсткової діаграми проаналізувати виконання плану по показнику з завдання 1 за кожний з 7 років.
Завдання 10. Проведіть власне маркетингове (чи будь-яке) інше дослідження, пов’язане з темою Вашої дипломної/магістерської роботи, результати якого можна проаналізувати за допомогою бульбашкової діаграми. Подайте результати у вигляді трьохвимірної бульбашкової діаграми.
Примітка. По кожному виду графічного аналізу даних (крім однотипних) студент має зробити розгорнуті висновки і пояснити хід побудови діаграми. Він має бути готовим на прохання викладача внести будь-які зміни у створену діаграму.
ІСАА. ЛР_05 Стор. 3