бытовые обряды и народная поэзия

Работа добавлена на сайт samzan.net:

ВОПРОСЫ

для государственного экзамена

по русской литературе и методике ее преподавания

1.  Устное народное поэтическое творчество как выражение общественной и бытовой жизни народа, его  эстетики, этики. Календарные, семейно-бытовые обряды и народная поэзия.
2.  Генеалогия, философско-этическая направленность народных сказок. Персонажи, сюжеты, поэтика.
3.  Пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. Жанровое своеобразие, собирание и изучение.
4.  Былины, их классификация. Проблема героического характера в русском эпосе. Тема крестьянского труда в былинах.
5.  Важнейшие особенности древнерусской литературы. Летописание и «Повесть временных лет»: содержание, структура, герои.
6.  Жанровое своеобразие «Слова о полку Игореве». Основная идея и ее воплощение в сюжете, композиции, системе образов.
7.  «Повесть о разорении Рязани Батыем в 1237 г.»: историческая основа, сюжет и композиция, система персонажей.
8.  «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» как первый опыт литературной автобиографии. Особенности жанра, стиля.
9.  Барокко и силлабическое стихосложение в русской литературе второй половины XVII века. Литературная и культурно–просветительская деятельность Симеона Полоцкого.
10.  Становление русской литературы XVIII века как литературы эпохи Просвещения. Русский классицизм. Эволюция жанра оды (М. Ломоносов, Г.Державин).
11.  Просветительская комедия в русской литературе XVIII века (В. Капнист, Д. Фонвизин). Традиционное и новаторское в комедии Д. Фонвизина «Недоросль».
12.  Сентиментализм в русской литературе XVIII века. Жанр «путешествия» в творчестве Н. Карамзина и А. Радищева.
13.  Романтизм как ведущее направление в русской литературе начала XIX века (авторы, жанры, темы, национальное своеобразие).
14.  Комедия А. Грибоедова «Горе от ума». Сюжет, конфликт, система персонажей. Традиционное и новаторское.
15.  Важнейшие этапы жизни  и творчества А. Пушкина. Тематическое и жанровое богатство лирики.
16.  Роман А. Пушкина «Евгений Онегин». Творческая история и жанровое своеобразие. Сюжет, композиция и система образов.
17.  Историческая, философская и социальная проблематика прозы А. Пушкина («Повести Белкина», «Пиковая дама», «Дубровский», «Капитанская дочка»).
18.  Особенности художественного воплощения романтического конфликта в лирике и поэмах М. Лермонтова «Мцыри», «Демон».
19.  Жанровое своеобразие романа М. Лермонтова «Герой нашего времени»; элементы романтизма и реализма в сюжете, характерах.
20.  Романтическое и реалистическое начала в прозе Н. Гоголя («Вечера на хуторе близ Диканьки» – «Миргород» – «Петербургские повести»).
21.  Н. Гоголь–драматург: проблематика, система образов, художественное новаторство «Ревизора» и «Женитьбы».
22.  Поэма Н. Гоголя «Мертвые души». Замысел и творческая история. Проблемы жанра, сюжет, композиция и система образов.  
23.  Основные мотивы лирики Н. Некрасова конца 50-х – 60-х годов. Поэмы «Коробейники», «Мороз, Красный нос».
24.  Поэма Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Идейно-художественное содержание.
25.  Творческий путь Ф. Тютчева. Мировоззрение поэта. Романтическая концепция мира и человека.
26.  И. Тургенев: характерология его романов.
27.  Антиномия деловитости и романтики в творчестве И. Гончарова. Роман «Обыкновенная история».
28.  Проблематика творчества А. Островского: от «Грозы» к «Бесприданнице».
29.  М. Салтыков-Щедрин: эволюция сатирического творчества от 40-х к 80-м годам XIX века.
30.  Социально-философская и нравственная проблематика романа Ф. Достоевского «Преступление и наказание».
31.  «Идиот» и «Бесы» – романы Ф. Достоевского с различной пафосной энергией.
32.  «Братья Карамазовы» – итог творческого развития Ф. Достоевского, роман-синтез общефилософских, этических и социальных идей.
33.  Творчество Л. Толстого до «Войны и мира».
34.  Романы Л. Толстого «Война и мир» и «Анна Каренина»: история и остро современная проблематика.
35.  Социальная и философская проблематика романа Л. Толстого «Воскресение»; обличительный элемент в романе.
36.  А. Чехов–прозаик: проблематика, эволюция творческого пути, характерология.
37.  А. Чехов–драматург: проблематика, эволюция творческого пути, характерология.
38.  Своеобразие реализма начала ХХ века и творчества А. Куприна, Л. Андреева.
39.  И. Бунин–прозаик: эволюция творческого пути.
40.  Модернистские течения конца ХIХ – начала ХХ веков.
41.  Поэзия А. Блока как «трилогия вочеловечения». Особенности изображения революционного времени в поэме «Двенадцать».
42.  Творчество М. Горького начала ХХ в. Роман «Мать» и зарождение метода социалистического реализма.
43.  Послеоктябрьское творчество М. Горького. Роман «Дело Артамоновых»: идеи, образы.
44.  Творческий путь С. Есенина. Поэма «Анна Снегина»: судьбы народа и Родины.
45.  Эволюция творчества В. Маяковского. Патриотическая направленность его поэзии.
46.  Социальное и философское в романе А. Платонова «Котлован».
47.  Жанровое многообразие творчества М. Булгакова. «Мастер и Маргарита» как итоговый роман писателя.
48.  «Мы» Е. Замятина как роман–предостережение.
49.  Изображение революции и Гражданской войны как национальной трагедии в романе М. Шолохова «Тихий Дон».
50.  Социальная и нравственная проблематика романа М. Шолохова «Поднятая целина».
51.  Лирика А. Твардовского. Поэмы «Василий Теркин», «По праву памяти».
52.  Художественный мир Б. Пастернака («На ранних поездах», «Когда разгуляется»).
53.  Поэзия А. Ахматовой. Изображение судьбы своего поколения в поэме «Реквием».
54.  Жанровое многообразие творчества Л. Леонова. «Русский лес» как социально-философский роман.
55.  Личность и творчество А. Солженицына.
56.  Деревенская проза и повесть В. Белова «Привычное дело».
57.  Тенденции развития «военной прозы» (Ю. Бондарев, Б. Васильев).
58.  Драматизм осмысления прошлого в произведениях о периоде культа личности (В. Дудинцев,  Ю. Трифонов).
59.  Эволюция героя в пьесах А. Вампилова «Прощание в июне», «Утиная охота».
60.  Социально-философская, нравственная проблематика в прозе второй половины ХХ века (В. Астафьев, В. Распутин).

 

Методика преподавания литературы

1.  Методика преподавания литературы как наука (предмет, задачи, методы исследования). Современный этап развития методики преподавания литературы.
2.  Развитие методики преподавания литературы в XIX – первой половине ХХ вв. Труды М.А. Рыбниковой, их актуальность для современной методической теории и школьной практики.
3.  Литература как учебный предмет в школе. Цели и содержание литературного образования.
4.  Этапы литературного образования в современной школе (принципы построения, задачи). Структура школьных программ по литературе.
5.  Возрастные особенности и этапы литературного развития учащихся. Критерии литературного развития.
6.  Методы и приемы преподавания литературы в школе.
7.  Урок литературы и основные требования к нему. Классификации уроков литературы по типам и видам, их актуальность и целесообразность.
8.  Структура урока литературы в условиях развивающего обучения. Учитель литературы и профессиональные требования к нему.
9.  Наглядность на уроках литературы, ее классификация и методика использования. Учебник литературы на разных этапах литературного образования.
10.  Этапы изучения литературного произведения в школе. Этап первоначального восприятия: задачи и методика.
11.  Задачи и принципы школьного анализа литературного произведения. Проблема путей анализа произведений словесного искусства в методической науке и школьной практике.
12.  Приемы анализа литературных произведений.
13.  Задачи этапа обобщения при изучении литературных произведений. Приемы обобщения в 5–7 и 8–11 классах.
14.  Специфика и методика изучения эпических произведений на разных этапах литературного образования.
15.  Специфика и методика изучения драматических произведений в школе.
16.  Изучение лирики в школе. Методы, приемы и формы организации изучения лирики.
17.  Место и роль выразительного чтения на уроках литературы. Приемы обучения выразительному чтению.
18.  Особенности изучения историко-литературного курса в школе. Специфика, методика подготовки и проведения школьной лекции.
19.  Обзорные темы, их роль в литературном образовании учащихся.
20.  Основные задачи и этапы изучения монографической темы. Виды и цель уроков изучения жизни и творчества писателей в 8–11-х классах.
21.  Задачи, содержание и методика изучения литературно-критических статей в школе. Методика работы над планом, тезисами и конспектом.
22.  Методика подготовки и проведения семинарских занятий в школе в зависимости от их разновидности.
23.  Этапы и методика формирования теоретико-литературных понятий в школе.
24.  Основные умения учащихся по литературе (читательские, речевые, литературно-творческие). Взаимосвязь знаний и умений в процессе изучения литературы. Учет и оценка знаний и умений.
25.  Развитие устной речи на уроках литературы. Основные виды работ, роль творческих заданий.
26.  Сочинения по литературе, их классификация. Обучение публицистическим жанрам сочинений.
27.  Методика обучения литературно-критическим жанрам школьных сочинений.
28.  Отзыв, рецензия, реферат, доклад. Особенности их языка и стиля, методика обучения написанию.
29.  Сочинения учащихся в жанрах художественной литературы, их значение для развития литературно-творческих способностей учащихся.
30.  Виды и формы внеклассной работы по литературе в школе. Факультативные занятия, их специфика и методика проведения.

ВОПРОСЫ

для государственного экзамена

по русской литературе

и методике ее преподавания

1. Расчет многолетней величины годового стока
2. Смысл человеческого существования
3. Условия и причины образования технических каналов утечки речевой информации
4. А специфічну Бнеспецифічну Специфічну профілактику проводять шляхом вакцинації і ревакцинації
5.  2013 г. 1
6. МЕТАЛЛУРГИЯ 1 СЕМЕСТР Кинематика Скорость и ускорение прямолинейного движения в общем слу.html
7. Государственная регистрация дополнительного выпуска акций
8. субмодальностям большому многообещающему и почти самостоятельному разделу НЛП
9. трудовые отношения занимают одно из центральных мест в системе жизнедеятельности общества
10. 11 В животе беременной женщины разговаривают двое младенцев
11. Патологическая анатомия (ВОСПАЛЕНИЕ 3)
12. Тема- Фахові правопорушення у ветеринарній медицині
13. решение врача надо принимать как Божий промысел о вас и о вашем здоровье
14. Адвербиализация как средство пополнения русских наречий
15. Возникновение и развитие неопозитивизма
16. тема- Организация деятельности Общественной палаты РФ Выполнил- студент группы ГМУ ~ 31 Мас
17. Курсовая работа- Условия и особенности проведения аудиторской проверки в условиях реструктуризации предприятия
18. тематика преподаватель Маркина О
19. Общая теория государства и права
20. белки и нуклеиновые кислоты ДНК и РНК

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе