бытовые обряды и народная поэзия
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ВОПРОСЫ
для государственного экзамена
по русской литературе и методике ее преподавания
- Устное народное поэтическое творчество как выражение общественной и бытовой жизни народа, его эстетики, этики. Календарные, семейно-бытовые обряды и народная поэзия.
- Генеалогия, философско-этическая направленность народных сказок. Персонажи, сюжеты, поэтика.
- Пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. Жанровое своеобразие, собирание и изучение.
- Былины, их классификация. Проблема героического характера в русском эпосе. Тема крестьянского труда в былинах.
- Важнейшие особенности древнерусской литературы. Летописание и «Повесть временных лет»: содержание, структура, герои.
- Жанровое своеобразие «Слова о полку Игореве». Основная идея и ее воплощение в сюжете, композиции, системе образов.
- «Повесть о разорении Рязани Батыем в 1237 г.»: историческая основа, сюжет и композиция, система персонажей.
- «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» как первый опыт литературной автобиографии. Особенности жанра, стиля.
- Барокко и силлабическое стихосложение в русской литературе второй половины XVII века. Литературная и культурно–просветительская деятельность Симеона Полоцкого.
- Становление русской литературы XVIII века как литературы эпохи Просвещения. Русский классицизм. Эволюция жанра оды (М. Ломоносов, Г.Державин).
- Просветительская комедия в русской литературе XVIII века (В. Капнист, Д. Фонвизин). Традиционное и новаторское в комедии Д. Фонвизина «Недоросль».
- Сентиментализм в русской литературе XVIII века. Жанр «путешествия» в творчестве Н. Карамзина и А. Радищева.
- Романтизм как ведущее направление в русской литературе начала XIX века (авторы, жанры, темы, национальное своеобразие).
- Комедия А. Грибоедова «Горе от ума». Сюжет, конфликт, система персонажей. Традиционное и новаторское.
- Важнейшие этапы жизни и творчества А. Пушкина. Тематическое и жанровое богатство лирики.
- Роман А. Пушкина «Евгений Онегин». Творческая история и жанровое своеобразие. Сюжет, композиция и система образов.
- Историческая, философская и социальная проблематика прозы А. Пушкина («Повести Белкина», «Пиковая дама», «Дубровский», «Капитанская дочка»).
- Особенности художественного воплощения романтического конфликта в лирике и поэмах М. Лермонтова «Мцыри», «Демон».
- Жанровое своеобразие романа М. Лермонтова «Герой нашего времени»; элементы романтизма и реализма в сюжете, характерах.
- Романтическое и реалистическое начала в прозе Н. Гоголя («Вечера на хуторе близ Диканьки» – «Миргород» – «Петербургские повести»).
- Н. Гоголь–драматург: проблематика, система образов, художественное новаторство «Ревизора» и «Женитьбы».
- Поэма Н. Гоголя «Мертвые души». Замысел и творческая история. Проблемы жанра, сюжет, композиция и система образов.
- Основные мотивы лирики Н. Некрасова конца 50-х – 60-х годов. Поэмы «Коробейники», «Мороз, Красный нос».
- Поэма Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Идейно-художественное содержание.
- Творческий путь Ф. Тютчева. Мировоззрение поэта. Романтическая концепция мира и человека.
- И. Тургенев: характерология его романов.
- Антиномия деловитости и романтики в творчестве И. Гончарова. Роман «Обыкновенная история».
- Проблематика творчества А. Островского: от «Грозы» к «Бесприданнице».
- М. Салтыков-Щедрин: эволюция сатирического творчества от 40-х к 80-м годам XIX века.
- Социально-философская и нравственная проблематика романа Ф. Достоевского «Преступление и наказание».
- «Идиот» и «Бесы» – романы Ф. Достоевского с различной пафосной энергией.
- «Братья Карамазовы» – итог творческого развития Ф. Достоевского, роман-синтез общефилософских, этических и социальных идей.
- Творчество Л. Толстого до «Войны и мира».
- Романы Л. Толстого «Война и мир» и «Анна Каренина»: история и остро современная проблематика.
- Социальная и философская проблематика романа Л. Толстого «Воскресение»; обличительный элемент в романе.
- А. Чехов–прозаик: проблематика, эволюция творческого пути, характерология.
- А. Чехов–драматург: проблематика, эволюция творческого пути, характерология.
- Своеобразие реализма начала ХХ века и творчества А. Куприна, Л. Андреева.
- И. Бунин–прозаик: эволюция творческого пути.
- Модернистские течения конца ХIХ – начала ХХ веков.
- Поэзия А. Блока как «трилогия вочеловечения». Особенности изображения революционного времени в поэме «Двенадцать».
- Творчество М. Горького начала ХХ в. Роман «Мать» и зарождение метода социалистического реализма.
- Послеоктябрьское творчество М. Горького. Роман «Дело Артамоновых»: идеи, образы.
- Творческий путь С. Есенина. Поэма «Анна Снегина»: судьбы народа и Родины.
- Эволюция творчества В. Маяковского. Патриотическая направленность его поэзии.
- Социальное и философское в романе А. Платонова «Котлован».
- Жанровое многообразие творчества М. Булгакова. «Мастер и Маргарита» как итоговый роман писателя.
- «Мы» Е. Замятина как роман–предостережение.
- Изображение революции и Гражданской войны как национальной трагедии в романе М. Шолохова «Тихий Дон».
- Социальная и нравственная проблематика романа М. Шолохова «Поднятая целина».
- Лирика А. Твардовского. Поэмы «Василий Теркин», «По праву памяти».
- Художественный мир Б. Пастернака («На ранних поездах», «Когда разгуляется»).
- Поэзия А. Ахматовой. Изображение судьбы своего поколения в поэме «Реквием».
- Жанровое многообразие творчества Л. Леонова. «Русский лес» как социально-философский роман.
- Личность и творчество А. Солженицына.
- Деревенская проза и повесть В. Белова «Привычное дело».
- Тенденции развития «военной прозы» (Ю. Бондарев, Б. Васильев).
- Драматизм осмысления прошлого в произведениях о периоде культа личности (В. Дудинцев, Ю. Трифонов).
- Эволюция героя в пьесах А. Вампилова «Прощание в июне», «Утиная охота».
- Социально-философская, нравственная проблематика в прозе второй половины ХХ века (В. Астафьев, В. Распутин).
Методика преподавания литературы
- Методика преподавания литературы как наука (предмет, задачи, методы исследования). Современный этап развития методики преподавания литературы.
- Развитие методики преподавания литературы в XIX – первой половине ХХ вв. Труды М.А. Рыбниковой, их актуальность для современной методической теории и школьной практики.
- Литература как учебный предмет в школе. Цели и содержание литературного образования.
- Этапы литературного образования в современной школе (принципы построения, задачи). Структура школьных программ по литературе.
- Возрастные особенности и этапы литературного развития учащихся. Критерии литературного развития.
- Методы и приемы преподавания литературы в школе.
- Урок литературы и основные требования к нему. Классификации уроков литературы по типам и видам, их актуальность и целесообразность.
- Структура урока литературы в условиях развивающего обучения. Учитель литературы и профессиональные требования к нему.
- Наглядность на уроках литературы, ее классификация и методика использования. Учебник литературы на разных этапах литературного образования.
- Этапы изучения литературного произведения в школе. Этап первоначального восприятия: задачи и методика.
- Задачи и принципы школьного анализа литературного произведения. Проблема путей анализа произведений словесного искусства в методической науке и школьной практике.
- Приемы анализа литературных произведений.
- Задачи этапа обобщения при изучении литературных произведений. Приемы обобщения в 5–7 и 8–11 классах.
- Специфика и методика изучения эпических произведений на разных этапах литературного образования.
- Специфика и методика изучения драматических произведений в школе.
- Изучение лирики в школе. Методы, приемы и формы организации изучения лирики.
- Место и роль выразительного чтения на уроках литературы. Приемы обучения выразительному чтению.
- Особенности изучения историко-литературного курса в школе. Специфика, методика подготовки и проведения школьной лекции.
- Обзорные темы, их роль в литературном образовании учащихся.
- Основные задачи и этапы изучения монографической темы. Виды и цель уроков изучения жизни и творчества писателей в 8–11-х классах.
- Задачи, содержание и методика изучения литературно-критических статей в школе. Методика работы над планом, тезисами и конспектом.
- Методика подготовки и проведения семинарских занятий в школе в зависимости от их разновидности.
- Этапы и методика формирования теоретико-литературных понятий в школе.
- Основные умения учащихся по литературе (читательские, речевые, литературно-творческие). Взаимосвязь знаний и умений в процессе изучения литературы. Учет и оценка знаний и умений.
- Развитие устной речи на уроках литературы. Основные виды работ, роль творческих заданий.
- Сочинения по литературе, их классификация. Обучение публицистическим жанрам сочинений.
- Методика обучения литературно-критическим жанрам школьных сочинений.
- Отзыв, рецензия, реферат, доклад. Особенности их языка и стиля, методика обучения написанию.
- Сочинения учащихся в жанрах художественной литературы, их значение для развития литературно-творческих способностей учащихся.
- Виды и формы внеклассной работы по литературе в школе. Факультативные занятия, их специфика и методика проведения.
ВОПРОСЫ
для государственного экзамена
по русской литературе
и методике ее преподавания