Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

	Экзамены 1	Зачёты	Курсовые проекты	Курсовые работы


Распределение часов дисциплины по семестрам
Вид занятий	№ семестров, число учебных недель в семестрах

1	18	2	18	3	18	4	18	5	18	6	17	7	18	8	7	Итого
УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	18	18															18	18
Лабораторные
Практические	18	18															18	18
КСР	4	4															4	4
Ауд. занятия	40	40															40	40
Сам. работа	41	41															41	41
Итого	81	81															81	81

Программу составил(и):
к. и.н. Бондарев Валерий Иванович, доцент каф. "Философия и история". _________________

Рецензент(ы):
к.и.н. Шестаков Юрий Александрович, доцент каф. "Философия и история". _________________

Рабочая программа дисциплины
История

составлена на основании учебного плана:
направления 262000 Технология изделий лёгкой промышленности (профиль "Технология изделий из кожи")

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Философия и история

Протокол от __ __________ 2012 г. № __ Срок действия программы: 2011-2015 уч.г. Зав. кафедрой Положенкова Е.Ю., д.ф.н., профессор.

Утверждаю: Председатель НМСC	262000
д.т.н., профессор Бекмурзаев Л.А. __ __________ 2013 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2013-2014 учебном году на заседании кафедры
Философия и история

Будь умным!

ЮРГУЭС УТВЕРЖД1

Поможем написать учебную работу

Выберите тип работы:

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса"
(ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС»)






Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

	Протокол от __ __________ 2013 г. № __ Зав. кафедрой Положенкова Е.Ю., д.ф.н., профессор.





Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

	Протокол от __ __________ 2014 г. № __ Зав. кафедрой Положенкова Е.Ю., д.ф.н., профессор.





Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

	Протокол от __ __________ 2015 г. № __ Зав. кафедрой Положенкова Е.Ю., д.ф.н., профессор.





Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

2.1	Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1	Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в общеобразовательной школе в результате усвоения дисциплин «История России» «Всеобщая история» и «Обществознание»
2.2	Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
2.2.1	Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения в процессе изучения «Истории» необходимы в качестве предпосылки для усвоения таких гуманитарных и социально-экономических дисциплин как «Философия», «Культурология», "Теория и история культуры" поскольку формируют представления об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса и культурно-историческом и цивилизационном своеобразии России.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ОК-1: владение культурой мышления, способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, определять цель и выбирать пути ее достижения
Знать:

Уровень 1	Направления, проблемы, теории истории.
Уровень 2	Основные методы истории.
Уровень 3
Уметь:
Уровень 1	Осуществлять эффективный поиск информации и критики источников.
Уровень 2	Преобразовывать информацию в знание.
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1	Навыками эффективного поиска информации.
Уровень 2	Навыками получения, обработки и сохранения источников информации
Уровень 3	Навыками формирования и аргументированного отстаивания собственной позиции по различным проблемам истории.

ОК-2: готовность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
Знать:
Уровень 1	Исторические термины и понятия.
Уровень 2	Понятия и категории, необходимые для грамотного чтения «чтения» исторических источников
Уровень 3	Понятий и категорий необходимых для понимания и описания важнейших достижений культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
Уметь:
Уровень 1	Применять историческую терминологию для анализа исторических и современных социокультурных проблем.
Уровень 2	Применять историческую терминологию для ведения научных дискуссий.
Уровень 3	С помощью исторической терминологии формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории.
Владеть:
Уровень 1	Навыками общения на базе понимания ценности различных культур соблюдения норм нравственности, морали.
Уровень 2	Нормами взаимодействия и сотрудничества, толерантностью.
Уровень 3

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1	Знать:
3.1.1	Основные закономерности исторического процесса;
3.1.2	Этапы исторического развития России;

3.1.3	Меесто и роль Россиии в истории человечества и в современном мире;
3.2	Уметь:
3.2.1	Выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся к историческому прошлому.
3.3	Владеть:
3.3.1	Методикой выявления в современном информационном поле целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в России и глобализирующемся мире.

Код занятия	Наименование разделов и тем /вид занятия/	Семестр / Курс	Часов	Компетен- ции	Литература
	Раздел 1. Основные тенденциии складивания российской государственности в контексте мировой истории. Пути равития России в 9-19 веках.
1.1	Введение, Русь в 9-16 веках. /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.1
1.2	Образование Древнерусского государства. /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л3.1
1.3	Образование Древнерусского государства. /Ср/	1	4	ОК-1 ОК-2	Л1.5
1.4	Проблема обсолютизма в начале Нового времени в России и в Западной Европе. /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.2 Л2.3 Л3.2
1.5	Проблема Москвы в борьбе за общерусское политическое лидерство. От Руси к России. /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.1 Л3.1
1.6	Проблема Москвы в борьбе за общерусское политическое лидерство. От Руси к России. /Ср/	1	4	ОК-1 ОК-2	Л1.2
1.7	Россия в I половине XIX века. /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.2 Л2.4 Л2.5 Л3.3
1.8	Период модернизации и просвещения. Рождение российской империи. /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.6
1.9	Период модернизации и просвещения. Рождение российской империи. /Ср/	1	4	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л3.1
1.10	Процесс буржуазных преобразований в России во II половине XIX века. /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.3
1.11	Проблемы модернизации России во II половине XIX века. /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.3 Л2.9
1.12	Проблемы модернизации России во II половине XIX века. /Ср/	1	4	ОК-1 ОК-2	Л1.1 Л2.10
	Раздел 2. Исторический опыт российского народа и государства XX столетия.
2.1	Российская империя в начале XX века. Период великих потрясений. /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.2 Л1.4 Л2.7 Л2.8 Л3.1
2.2	Особенности зарождения и формирования политических партий в России (конец XIX -начало XX веков). /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.8 Л3.3
2.3	Особенности зарождения и формирования политических партий в России (конец XIX -начало XX веков). /Ср/	1	5	ОК-1 ОК-2	Л1.1 Л2.9 Л3.2
2.4	Становление советскоо общества. СССР во второй мировой виойне. /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.3 Л2.10 Л3.1
2.5	Альтернативы общественного развития. /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.1 Л3.2
2.6	Альтернативы общественного развития. /Ср/	1	4	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.2 Л3.3
2.7	СССР: период реформ и контреформ (1954-1984гг.) /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.3 Л3.1
2.8	Становление советского общества. /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.4 Л3.1
2.9	Становление советского общества. /Ср/	1	6	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.5 Л3.1
2.10	Новый курс Горбачева. Кризис и распад СССР. /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.5 Л2.6 Л3.2
2.11	Советское общество в 1953-1985гг. /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.3 Л2.7 Л2.8 Л3.2
2.12	Советское общество в 1953-1985гг. /Ср/	1	6	ОК-1 ОК-2	Л1.3 Л2.9 Л2.10 Л3.3
2.13	Современная Россия. /Лек/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.1 Л2.6 Л3.2

УП: B26200002_11_1_ТИК.plm.xml		стр. 6

5.1	В преподавании истории используются следующие формы:
5.2	Лекции, семинары, на которых обсуждаются вопросы лекций домашних заданий, доклады; проводятся дискуссии, деловые игры, ролевые игры, эвристические беседы, даются исследовательские задания, контрольные работы, тестирования.
5.3	Самостоятельная работа студентов включающая усвоение теоретического материала, подготовка к семинарам, написание статей, рефератов, тезисов, статей, работа с электронным УМКД, подготовка к текущему контролю знаний, к промежуточной аттестациям, к зачету и экзамену.
5.4	Тестирование по отельным темам дисциплины и модулям программы.
5.5	Консультирование студентов по вопросам учебного материала, написание тезисов, статей, докладов на конференции.
5.6	НИРС, включающая занятия студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции.
5.7	Интерактивные образовательные технологии включают в себя деловые и ролевые игры и метод проблемного изложения использующиеся в основном в процессе проведения практических занятий.
5.8	Семинар 2. Проблемное изложение. Древняя Русь – Азиатский или европейский типы возникновения государственности.
5.9	Исследовательский. Потенциально возможные цивилизационные модели домонгольского развития Руси.
5.10	Семинар 3. Эвристическая беседа на тему: Докажите, что на рубеже веков на территории Северо-Восточной Руси образовалось Русское централизованное государство.
5.11	Семинар 4. Ролевая игра. Переписка Курбского с Иваном Грозным как отражение альтернативных путей социально-политического развития Руси. Или Суд над Иваном Грозным как поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси.
5.12	Семинар 5. Деловая игра. Судебный процесс во времена Петра I, Александра II и в современных условиях: их оценка.
5.13	Семинар 6. Деловая игра. Предвыборная компания в Государственную думу.
5.14	Семинар 7. Ролевая игра. Сталинская модернизация 30- х гг. :достижения, неудачи, возможность альтернативы.
5.15	Семинар 8. Ролевая игра Экономические реформы в современной России: последствия и социальная цена.
5.16	Семинар 9. Исследовательское занятие. Судьба России в XXI веке.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1.Контрольные вопросы и задания
Объект, предмет, теория и методология исторической науки. Становление и развитие отечественной историографии как научной дисциплины. Исторические источники и методы работы с ними. Общая характеристика российской цивилизации. Феномен России. Дискуссии о сущности России и путях ее развития. Становление и изменения форм государства в древности и раннем средневековье. Особенности образования Древнерусского государства. Проблема особенностей социально-экономического и политического развития Древнерусского государства. Формирование различных моделей развития древнерусского общества и государства в период политической раздробленности. Средневековье как стадия исторического процесса в Западной Европе, на Востоке и в России. Дискуссия о феодализме как явлении всемирной истории. Русь между Востоком и Западом: дискуссия о влиянии Золотой Орды на развитие средневековой Руси. Объединение княжеств Северо-Восточной Руси вокруг Москвы. Образование русского централизованного государства. Начало «нового времени» в Европе: возрождение, реформация и развитие капиталистических отношений. Дискуссия об определении и генезисе абсолютизма. Цели, формы, результаты реформ Ивана Грозного. Поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси. «Смутное время» в истории России. Особенности социально-экономических отношений и сословно-представительной монархии в России XVII века. Дискуссии о генезисе самодержавия. Развитие мирового капиталистического хозяйства в XVIII веке. Предпосылки промышленного переворота в Европе и России. Пути трансформации западноевропейского абсолютизма в XVIII в. Европейское Просвещение и рационализм.

Петр I и его борьба за преобразование традиционного общества в России: основные направления и результаты его реформ в политической, социальной, военной, религиозной сферах. Петр I и скачок в развитии российской промышленности. Освещение петровских реформ в отечественной историографии. Екатерина II и «просвещенный абсолютизм» в России. Европейские революции XVIII-XIX вв. и их влияние на политическое и социокультурное развитие Европы и Северной Америки. Промышленный переворот; ускорение процесса индустриализации в XIX в. и его политические, экономические, социальные и культурные последствия. Попытки реформирования политической системы России при Александре I; проект М.М.Сперанского. Предпосылки, причины, итоги отмены крепостного права. Политические преобразования 60–70-х гг. XIX в. Основные тенденции развития мировой экономики на рубеже XIX –ХХ вв. Завершение раздела мира. Российская экономика конца XIX – начала ХХ вв.: особенности и основные тенденции развития. Причины, характер, особенности, этапы и итоги революции 1905 -1907 гг. Политические партии в России начала ХХ века: генезис, классификация, программы, тактика. Первая мировая война: предпосылки, ход, итоги, влияние на европейское развитие. Участие России в Первой мировой войне и ее влияние на приближение общенационального кризиса. Альтернативы развития России после Февральской революции. Октябрь 1917 г. и причины победы большевиков. Гражданская война и интервенция: причины, лагери, итоги и уроки. Экономическая политика большевиков в годы гражданской войны и начало формирования однопартийной системы. Политический кризис начала 20-х гг и переход от военного коммунизма к нэпу. Свертывание нэпа: причины и последствия. Капиталистическая мировая экономика в межвоенный период. Альтернативные пути выхода из мирового экономического кризиса и идеологическое обновление капитализма. Дискуссии о тоталитаризме в современной историографии. Политическая система советского общества. Форсированная индустриализация: предпосылки, источники накопления, метод, темпы. Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, ее экономические и социальные последствия. Советская внешняя политика накануне и в начале Второй мировой войны. Современные споры о международном кризисе – 1939–1941 гг. Предпосылки и ход Второй мировой войны. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Причины и цена победы. Начало холодной войны. Образование военно-политических блоков. Трудности послевоенного переустройства и восстановления народного хозяйства Ужесточение политического режима и идеологического контроля в СССР в послевоенное время. Попытки реформирования и обновления социалистической системы во второй половине1950-х начале 1960- гг. «Оттепель» в духовной сфере. Научно-техническая революция и гонка вооружений: их влияние на ход мирового общественного развития. Развитие мировой экономики в 1945-1991 г.: основные тенденции. Стагнация в экономике и предкризисные явления в конце 70-х – начале 80-х гг. в стране. Цели и основные этапы «перестройки». Распад КПСС и СССР. Образование СНГ. Россия в 1990-е годы: изменения экономического и политического строя. Социальная цена и первые результаты реформ. Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства и конец однополярного мира. Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Государственно - конституционные реформы в России начала XXI века. Социально-экономическое положение РФ в период 2001-2008 года. Проблемы российской модернизации на современном этапе.
6.2. Темы письменных работ
Россия и мировой исторический процесс. Возникновение и формирование древнерусской государственности. Формирование древнерусского государства и складывание феодальных отношений в Киевской Руси. Роль городов в древней Руси. Русь между Востоком и Западом. Суть дискуссии о влиянии Золотой Орды на развитие Средневековой Руси. Смутное время (1598-1613 гг.) Реформы и государство Петра Великого. От Петра I -к просвещенному абсолютизму. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX века. Движение декабристов. Противоречивый характер реформы 1861 года. Общественные течения 30-50-х годов XIX века. Содержание земской реформы 1864 года. Реформы 60-х г. XIX века и их влияние на развитие России. Особенности развития капитализма в России во II половине XIX века. Общественно-политические движения второй половины XIX века. Экономический и политический кризис в России в начале XX века. Создание политических партий. Формирование многопартийной политической системы. Создание государственной Думы в условиях I Российской
УП: B26200002_11_1_ТИК.plm.xml		стр. 8
революции. Суть Столыпинской политики модернизации. Ее результаты. Февральская революция 1917 года и падение царизма. Гражданская война и иностранная интервенция: проблемы, споры. Образование СССР: национальные интересы и культурная революция. Противоречивый характер осуществения новой экономической политики в СССР. Ее гибель. Политическая система Советского общества в 30-е годы. Советская внешняя политика в 30-е годы (1934-1939 гг.) СССР во Второй мировой войне (1939-1945 гг.) Истоки "холодной войны". Идеологическое противостояние Востока и Запада. Реформы Н.С. Хрущева, как попытка либерализации Советского общества. Власть и общество в середине 60-х начале 80-х гг. Государственно - конституционные реформы в России начала XXI века.

	Авторы, составители	Заглавие	Издательство, год	Колич-во
Л1.1	Орлов, А. С., Георгиев, В. А.	История России: учебник для вузов	М.: Проспект, 2007	2
Л1.2	Орлов, А. С., Георгиев, В. А.	История России: учебник для вузов	М.: Проспект, 2009	51
Л1.3	Деревянко, А. П., Шабельникова, Н. А.	История России: учеб. пособие	М.: Проспект, 2008	1
Л1.4	Деревянко, А. П., Шабельникова, Н. А.	История России: электронный учебник	М.: КНОРУС, 2010	1
Л1.5	Орлов, А. С., Георгиев, В. А.	История России: учебник для вузов	М.: Проспект, 2011	71
7.1.2. Дополнительная литература
	Авторы, составители	Заглавие	Издательство, год	Колич-во
Л2.1	Смолкина, Н. С.	Россия и Запад в отечественной публицистике ХIХ века: хрестоматия	М.: Радикс, 1995	2
Л2.2	Киселев, А. Ф., Щагин, Э. М.	Новейшая история Отечества: учебник для вузов: в 2 т.	М.: Владос, 1998	2
Л2.3	Киселев, А. Ф., Щагин, Э. М.	Новейшая история Отечества: учебник для вузов: в 2 т.	М.: Владос, 1998	2
Л2.4		Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995): учеб. пособие для вузов	М.: Владос, 1996	1
Л2.5	Белая, З. И., Болоцких, В. Н.	История России: учебник для вузов	М.; Новосибирск: ИНФРА-М: Сибирское соглашение, 2000	2
Л2.6	Солженицын, А. И.	Двести лет вместе (1795 - 1995)	М.: Рус. путь, 2001	1
Л2.7		Всемирная история: учебник для вузов	М.: ЮНИТИ, 2001	0
Л2.8	Бондарев, В. И.	Отечественная история: учеб. пособие для вузов	Шахты: ЮРГУЭС, 2002	27
Л2.9	Венков, А. В., Киселева, Н. В.	Отечественная история (с 1917 г. до наших дней) ): учебник для вузов	М.: Гардарики, 2004	11
Л2.10	Орлов, А. С., Георгиев, В. А.	Хрестоматия по истории России: учеб. пособие для вузов	М.: Проспект, 2011	3
7.1.3. Методические разработки
	Авторы, составители	Заглавие	Издательство, год	Колич-во
Л3.1	Токарева, Н. А.	Отечественная история: учеб. пособие для вузов	Шахты: ЮРГУЭС, 2003	26
Л3.2	Шестаков, Ю. А.	Отечественная история: учебно-методическое пособие для студентов ИДЗО	Шахты: ЮРГУЭС, 2005	86
Л3.3	Шестаков, Ю. А.	Отечественная история: тесты для студентов очной и заочной форм обучения всех специальностей	Шахты: ЮРГУЭС, 2010	22
УП: B26200002_11_1_ТИК.plm.xml		стр. 9

2.14	Кризис и распад СССР. Экономические реформы в посткоммунистической России и их последствия. /Пр/	1	2	ОК-1 ОК-2	Л1.2 Л2.5 Л3.1
2.15	Кризис и распад СССР. Экономические реформы в посткоммунистической России и их последствия. /Ср/	1	4	ОК-1 ОК-2	Л1.4 Л2.8 Л3.3

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ