Сущность и значение исторически первого этапа в истории образования.
Ценности и содержание образования в Восточной цивилизации.
Идеи образования, воспитания, развития в трудах древнегреческих философов и их значение. Древнеримская школа.
Развитие образования на Западе в эпоху Средневековья (V-XV вв.).
Развитие идеи гуманизма в педагогике эпохи Возрождения.
Генезис систем образования в Новое время на Западе (XVII-XIX вв.).
Классно-урочная система Я.А. Коменского и ее дальнейшее развитие.
«Дидактическая машина» Я.А. Коменского как прообраз современных технологий образования.
Система воспитания Дж. Локка, реализация ее идей в современной западной школе.
Реализация принципа природосообразности в педагогических системах Я.А. Коменского и И.Г. Песталоцци. Значение принципа природосообразности для современного образования.
Педагогическая теория естественного воспитания Ж.Ж. Руссо и ее влияние на формирование образовательных систем в прошлом и настоящем.
Теория образования И.Г. Песталоцци.
Педагогическая деятельность и дидактика А.В. Дистервега.
Педагогическая теория И.Ф. Гербарта и ее влияние на западную и отечественную системы образования.
Работы Дж. Дьюи.
Церковно-религиозный период истории образования на Руси (X-XVII вв.).
Причины и начало государственного периода Российского образования. Реформы образования Петра Великого.
Иностранное влияние на российскую систему образования в XVIII-XIX вв.
Демократизм просветительской деятельности М.В. Ломоносова.
Влияние идей русских революционеров-демократов на систему образования в России.
Общественно-педагогическое движение в России второй половины XIX века. Педагогические взгляды Н.И. Пирогова, Д.И. Писарева, Л.Н. Толстого
К.Д. Ушинский как основатель отечественной педагогической теории. К.Д. Ушинский о роли труда в жизни человека и обучении.
Реальные училища в России.
История женского образования в России.
История коммерческого образования в России.
История педагогического образования в России.
Педагогические течения начала ХХ века в России.
Советская школа как историко-педагогический феномен. Основные этапы развития.
Поиски новых подходов к организации обучения и воспитания подрастающего поколения в советсвкое время.
Педагогическая система А.С. Макаренко. Новые подходы к соединению обучения с производительным трудом.
Педагогическая система В.А. Сухомлинского.
Либеральные и демократические идеи в российском и зарубежном образовании конца ХХ века
Альтернативные школы России и Запада
Идеи «школы-парка» и их возможные перспективы при развитии различных сценариев деформации образования.
Наследие Симона Соловейчика и его роль в изменяющихся социальных условиях
Темы для рефератов
Роль образования в истории мировой цивилизации
Образование и история культуры
Выдающиеся мыслители о роли образования
Роль религии в истории образования
Роль искусства в истории образования
Обучение и воспитание в Древнем Мире
Средневековый университет
Классическое и реальное образование
Личность учителя в истории образования
Воспитание в Древней Руси
Влияние западного образования на развитие русской школы
Реформы Петра I в области образования
Развитие в России национальной системы образования
Гимназия и лицеи в России. Прошлое и настоящее.
Один день из жизни (гимназиста\кадета\семинариста)
Женское образование в отечественной истории.
Профессиональное образование в России
Советская школа глазами современника
Современное состояние образования: основные риски и пути их компенсации.
«Болонский процесс»: история возникновения, преимущества, проблемы, перспективы
Демократизация образования в России и на Западе.
Либеральная идея в образовании.
Образование и умонастроение постмодернизма.
Ключевые идеи современных альтернативных направлений в образовательной практике