Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
В настоящее время менеджмент стал одним из важнейших атрибутов новой жизни нашей страны. Менеджмент в широком смысле – это управление организациями любой формы в условиях рынка и сопутствующего ему гражданского демократического общества. Выделившаяся из широкой области менеджмента как науки и искусства управления тема самоменеджмента является весьма актуальной в настоящий момент времени. Появление самоменеджмента как такового продиктовано объективно складывающейся управленческой средой в стране, ускоренными темпами жизни и усиливающимся давлением внешней среды управления, также можно отметить влияние постоянно обновляющихся технологий управления, методик, открытий в сфере психологической науки. Каждому человеку вообще и в особенности тому, кто готовит себя к работе организатора-менеджера или уже является таковым, в первую очередь, необходимо уметь превратить ситуацию, для которой типична неупорядоченность действий, обусловленная внешними обстоятельствами, в ситуацию направленных и выполнимых задач. Даже в ситуации цейтнота можно благодаря последовательному планированию времени и использованию методов научной организации труда лучше осуществлять свою деятельность, каждый день выделяя резерв времени (в том числе и для досуга) для действительно руководящих функций.
Нельзя не принять во внимание тот факт, что изменения в повседневной жизни и в управленческой сфере в частности повышают требования к управленческому персоналу, его профессионализму, обучению и переподготовке. Организации не могут взять на себя развитие всех навыков у всех менеджеров. Как отметили М. Вудкок и Д. Френсис [4, с. 26], это привело бы к истощению ресурсов организации и подрыву ее стабильности. Поэтому поддержание своего постоянного роста и развития становится необходимостью каждого менеджера. Эту задачу и должен выполнять самоменеджмент.
Самоменеджмент изучает способы и технологии повышения эффективности управленческой деятельности руководителя. В его круг входит огромное количество направлений, связанных с планированием, использованием рабочего времени, проведением совещаний, способам самоконтроля и самомотивации и т.д. В данной работе акцент делается на изучении этики менеджера, правильном и действенном использовании рабочего времени, даются рекомендации по проведению выступлений, совещаний. Представляется, что данные вопросы будут занимать центральное место в планировании управленческой карьеры.
В настоящей работе рассмотрены различные концепции самоменеджмента, такие как подход Зайверта [5, с. 7-4], на основе которого излагается сущность и функции самоменеджмента; исследована теория ограничений М. Вудкока и Д. Френсиса; дается анализ отечественных теорий; акцентируется внимание на концепции, направленной именно на карьеру, которая разработана немецкими авторами Швальбе. Слагаемые эффективного самоменеджмента раскрываются в работе К. Кинана «Самоменеджмент» [8, с. 38-49]. Этика и социальная ответственность менеджера проанализированы на основе исследований заслуженного деятеля науки России и профессора В.А. Абчука. Методы эффективного использования рабочего времени, организации выступлений и деловых совещаний подробно описаны Шейновым, Робинсом и Шипуновым. Далее в работе дается рассмотрение практического подхода к самоменеджменту, его недостатков и достоинств в зарубежных странах и России, дано описание применения приемов самоменеджмента на практике. Внимание уделено именно приему так называемого рефрейминга, психологическому методу решения проблем, а также даны советы, помогающие справляться управленцу справляться с негативной информацией.
Объектом исследования является менеджмент как наука и искусство управления в современном мире. Предмет исследования – это проблема самоменеджмента как нового направления в традиционном менеджменте.
Структура данной работы включает в себя такие разделы, как: современные научные взгляды на сущность самоменеджмента (рассмотрены в отдельном порядке сущность, цели и функции самоменеджмента, концепции самоменеджмента, слагаемые эффективного самоменеджмента); основные составляющие самоменеджмента (дается изложение описания этики и социальной отвественности менеджера, эффективного использования рабочего времени, организации выступлений и проведения совещаний и приемов ведения деловых бесед); в практической части работы охарактеризованы особенности самоменеджмента в зарубежных странах, освещается самоменеджмент в России и значительный акцент сделан на практических приемах самоменеджмента.
Цель исследования – осуществление помощи в закреплении навыков и приемов эффективного самоменеджмента. Цель достигается за счет ряда задач, выполнение которых предусматривает:
- обоснование понятие сущности и механизма функционирования самоменеджмента;
- анализ современных зарубежных и российских концепций самоменеджмента;
- выявление слагаемых эффективного самоменеджмента;
- описание этики и социальной ответственности менеджера;
- рекомендации по эффективному использованию рабочего времени;
- советы, применимые к организации выступлений, а также к проведению совещаний и приемам ведения деловых бесед;
- применение методов самоменеджмента на практике.
Введение
Самоменеджмент– это, прежде всего, желание и умение самосовершенствоваться. Основные трудности в работе руководителя связаны с вариабильностью его деятельности. Ведь ему до всего дело и каждую минуту он может направлять свое внимание на различные объекты, людей, ситуации. Организм его просто не успевает адаптироваться за этими переключениями.
Вооружить будущего руководителя умениями вести здоровый образ жизни, поддерживать свою работоспособность - обязательный момент его общей подготовки.
Таким образом, в центре внимания современной концепции управления находится человек, который рассматривается во всех экономически благополучных странах как наивысшая ценность для организации любого типа, как решающий фактор сохранения конкурентно способности. Это должно быть положено в основу подготовки менеджеров.
Одна из важнейших задач подготовки управленцев состоит в повышении внимания вузов к обучению менеджеров к работе в коллективе (принятию совместных решений, умению общаться с людьми, четкому изложению мыслей и т.п.). Будущему руководителю необходимо прививать: навыки групповой работы, установления контактов с людьми, терпимость, некоторую агрессивность, адекватную реакцию на возражения, уверенную манеру поведения, склонность к самооценке, умение устанавливать приоритеты, навыки формирования позитивного имиджа.
Программы всех вузов должны отводить не менее 30% времени человековедческим дисциплинам, что соответствует международному опыту и стандартам обучения.
Цель данной работы – рассмотреть сущность и значение самоменеджментаглавной медицинской сестры-руководителя и выявить его роль в формировании стиля руководства сестринским персоналом.
Объектом исследования в работе выступает ГУЗ «Балашихинский клинический противотуберкулёзный диспансер» (Московская область).
Быть организованным, независимо от того, относится ли это к окружающему пространству или к вашему времени, - означает быть подготовленным. Это означает чувствовать себя собранным, владеть ситуацией, быть готовым использовать все имеющиеся возможности и справиться с любыми сюрпризами и неожиданностями, которые жизнь создает на вашем пути. Мы живем в сложном, быстро развивающемся мире, который полон безграничных возможностей1.
Актуальность темы «Самоменеджмент как способ повышения эффективности работы руководителя» определяется тем, что многие руководители, управляя теми или иными субъектами, недостаточно проявляют организованность, обязательность, не умеют рационально использовать рабочее время и т.д. и т.п. Особенно это касается молодых менеджеров и управленцев. От того какая у них будет самоорганизованность, во многом будет зависеть и успех в карьере.
Самоменеджмент прежде всего это самоорганизация, умение управлять собой, руководить процессом управления в самом широком смысле слова – во времени, в пространстве, общении, деловом мире. Руководитель должен так уметь свой труд, чтобы эффективность была максимальной.
Овладеть данной наукой не так просто, и молодому руководителю надо начинать все-таки с самообразования, причем мало только приобретать знания, нужна ещё и практическая и реализация. Самоменеджмент – это очень тяжелая работа, поэтому необходимо быть готовым к самосовершенствованию.
Нужен серьезный подход при разработке своей программы. Прежде всего разрабатывать программу с учетом тех вопросов, которые приходится решать в процессе профессиональной деятельности. При выборе программы надо учитывать изменения, происходящие в жизни – в экономике, науке, современных методах управления и т.д. Надо учесть аспекты практической реализации приобретенных знаний.
Надо учиться планировать свое рабочее время. Планирование призвано обеспечить хозяйское использование самого ценного достояния – времени, а именно:
Цель работы заключается в исследовании самоменеджемента как способа повышения эффективности работы руководителя
Исходя из поставленной цели, в работе рассматриваются следующие задачи:
Глава 1. Понятие самоменеджмента
1.1. Определение, цели и функции самоменеджмента
Что такое самоменеджмент?
Самоменеджмент представляет собой последовательное и целенаправленное использование испытанных методов работы в повседневной практике, для того чтобы оптимально и со смыслом использовать своё время.
Основная цель самоменеджмента состоит в том, чтобы максимально использовать собственные возможности, сознательно управлять течением своей жизни (самоопределяться) и преодолевать внешние обстоятельства как на работе, так и в личной жизни2.
Каждому человеку вообще и в особенности тому, кто готовит себя к работе организатора-менеджера или уже является таковым, в первую очередь, необходимо уметь превратить ситуацию, для которой типична неупорядоченность действий, обусловленная внешними обстоятельствами, в ситуацию направленных и выполнимых задач. Даже тогда, когда на вас со всех сторон сваливаются разные задания и работа прямо-таки захлестывает, можно благодаря последовательному планированию времени и использованию методов научной организации труда лучше осуществлять свою деятельность, каждый день выделяя резерв времени (в том числе и для досуга) для действительно руководящих функций.
Многие менеджеры слишком ориентированы на процесс деятельности, а не на его результаты. При таком подходе они предпочитают:
правильно делать дела вместо того, чтобы делать правильные дела;
решать проблемы вместо того, чтобы создать творческие альтернативы;
сохранить средства вместо того, чтобы оптимизировать использование средств;
выполнить долг вместо того, чтобы добиваться результатов;
уменьшать затраты вместо того, чтобы повышать прибыль.
Л.Зайверт совершенно обоснованно напоминает о том, что улучшать свою жизнь необходимо с самого себя. «Измени себя – и ты изменишь мир вокруг себя». Вместо того, чтобы менять обстоятельства, которые мы и так не в силах изменить, нужно изменить своё отношение к ним.
Л.Зайверт дает практические рекомендации для тех, кто хочет улучшить свое непосредственное исполнение функций руководителя, меньше засиживаясь на работе, эффективнее выполняя возложенные задачи с меньшими затратами времени, предупреждая стрессы, повышая квалификацию. Он предлагает контролировать то, чего всем нам часто не хватает – время – путем составления планов работы, где каждому виду деятельности нужно уделять место, указав временный интервал, то есть определив, какую долю свободного времени, с помощью которого можно научиться контролировать себя и контролировать исполнение каждодневных задач.
Ежедневное решение разного рода задач и проблем можно представить в виде различных функций, которые находятся в определенной взаимозависимости между собой и, как правило, осуществляются в определенной последовательности. Процесс самоменеджмента в аспекте последовательности выполнения конкретных функций охватывает шесть фаз:
Отдельные функции не обязательно строго следуют одна за другой, а могут переплетаться.
Введение
Большинство из нас стараются прожить жизнь как можно лучше. Те, кому удалось добиться успеха, счастливы и получают постоянное удовлетворение от работы. Эффективный самоконтроль — это ключевой момент в процессе самоменеджмента, но лишь немногие люди могут полностью контролировать свои действия и поступки. Жизнь — это не игра, это реальный шанс, который предоставляется только один раз. Не имеет значения, имеете вы собственный бизнес, служите в большой компании или занимаетесь домашним хозяйством, главное — использовать каждую возможность реализовать себя.
Самоменеджмент - это искусство управлять собой и (или) организацией; целенаправленное и последовательное использование апробированных методов в повседневной деятельности с целью оптимального расходования времени и сил.
В отличие от традиционного понимания менеджмента, при котором руководитель всегда должен находиться в составе системы, самоменеджмент имеет дело с, так называемыми самоорганизованными или, в терминах естественных наук, коллапсирующими системами (сжимающимися, самоликвидирующимися во времени и пространстве). В самоменеджменте менеджеры могут находиться как внутри, так и вне системы; при этом наблюдаемая или управляемая ситуация для внешнего менеджера скрывается за горизонтом событий.
Сущность самоменеджмента состоит в учете задач, методов, особенностей и т.д. индивидуального самосовершенствования каждого менеджера (что хорошо известно) и в работе с «системами систем» как совершенно нового аспекта самоменеджмента вообще и независимого менеджера в частности.
Самоменеджмент в сущности произошел из множества теорий и методик социального управления и несет многие их достоинства и недостатки. До последнего времени его предметная область искусственно сужалась саморазвитием индивидов, занимающихся менеджментом в предположении абсолютной идентичности понятий управления и менеджмента. Однако работа в условиях рыночных инфраструктур и дальнейшее развитие демократизации и методов децентрализации, а также учет перманентной полупрозрачности любых границ потребовали углубленного анализа причин и обстоятельств неэффективности многих методов командного управления, выявления методов для деятельности в условиях неопределенности и т.д., то есть учета сушцосги самоменеджмента. Оказалось, что работа с равноправными клиентами, малым бизнесом, филиалами, мировым ротком и т.д. существенно отличается от командования в линейно-функциональных структурах отраслевого плана.
Цель данной работы – изучить такое понятие как самоменеджмент
Задачи работы:
• рассмотреть задачи и проблемы самоменежмента;
• изучить оценку собственной эффективности;
• изучить слагаемые эффективного самоменеджмента.
Заключение
Самоменеджмент - система способов деятельности, позволяющая максимально использовать собственные возможности, сознательно и рационально управлять своей жизнью, активно и эффективно влиять на внешние обстоятельства на работе и в личной жизни в своих целях. Подход к самоменеджменту как технологии позволяет применить методы общего менеджмента к профессиональной деятельности и личной жизнедеятельности каждого человека.
Каждая технология имеет свои параметры и области применения. Мы в своей работе рассматриваем применимость технологий к практике социальной сферы, более того многие аспекты рассматриваем применительно к практике образования.
Улучшение параметров технологий имеет определенные границы. Эти границы проявляются в процессе развития технологии во времени, а также в поведении характеристик технологии в зависимости от затрат на ее совершенствование. Они называются технологическими пределами. Рано или поздно происходит исчерпывание потенциала какой-либо деятельности и качества личности и убывание отдачи от освоенных, традиционных способов деятельности. Как правило, существует несколько технологий, каждая из которых характеризуется своей представленностью в системе самоменеджмента. Это может быть три-четыре технологии и более, причем одни из них наступают, другие обороняются. Задача состоит в том, чтобы вовремя распознать технологический разрыв и переориентировать на освоение новых способов деятельности. Профессиональное и личное процветание людей обуславливается тем, что они научились предъугадывать и преодолевать технологические разрывы. Существует и другое понимание понятия технологического разрыва как периода (затрат) перехода от одной технологии к другой.
В условиях становления рыночной экономики в нашей стране особое значение приобретает задача поиска новых путей повышения социально-экономической эффективности российского бизнеса. Одним из таких путей является повышение качества работы персонала, так как конкурентоспособность предприятия обеспечивается, прежде всего, его коллективом. Какими бы ни были новыми технологии и техника, благоприятными внешние условия, без персонала готового и способного включать свою энергию и квалификацию в выполнение определенных функций, предприятие не сможет обеспечить высокую эффективность производства.
Список Литературы
Анита Бишоф, Клаус Бишоф. Самоменеджмент. Эффективно и рационально. – М.: SmartBook, 2010. 128 стр.
2. Балашов А. П. Основы менеджмента. – М.: Вузовский учебник, 2009. 288 стр.
3. Веснин В. Р. Основы менеджмента. – М.: Проспект, 2011. 320 стр.
4. Верищагин Д.С. Становление: Система дальнейшего энергоинформационного развития, II ступень. СПб.: ИД «Невский проспект», 1999.- 188 с.
5. Герчикова И. Н. Менеджмент. – М.: Юнити-Дана, 2010. 512 стр.
6. Глухов В. В. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2008. 608 стр.
7. Гуськов Ю. В. Основы менеджмента. – М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2010. 264 стр.
8. Джулия Моргенстерн. Тайм менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью. М.: ООО «добрая книга», 2001. – 264 с.
9. Зайверт Л. Ваше время – в Ваших руках. М.:ИНФРА-М, Интерэксперт, 1995. – 267 с.
10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2003. – 512 с.
11. Егоршин А. П. Основы менеджмента. – М.: НИМБ, 2010. 320 стр.
12. Кейт Кинан. Самоменеджмент. – М.: Эксмо, 2006. 80 стр.
13. Коротков Э. М. Менеджмент. – М.: Юрайт, 2011. 640 стр.
14. Кузнецова Е. Постройте судьбу // Действующие лица. 2003. № 4. С. 48-50.
15. Круглова Н. Ю. Основы менеджмента. – М.: КноРус, 2009. 512 стр.
16. Лукашевич Н. П. Самоменеджмент. – М.: Ника-Центр, 2007. 344 стр.
17. Маслоу А. Мотивация и личность. СПБ.: Питер, 2003. – 352 с.
18. Мильнер Б.З. Теория организации. М.: ИНФРА-М, 1999.- 336 с.
19. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Вильямс, 2009. 672 стр.
20. Менеджмент. Под редакцией И. Н. Шапкина. – М.: Юрайт-Издат, 2011. 704 стр.
21. Полукаров В. Л. Основы менеджмента. – М.: КноРус, 2009. 240 стр
22. Психология человека от рождения до смерти. СПб: Прайм ЕВРОЗНАК, 2003. - 656 с.
23. Семенов А. К., Набоков В. И. Основы менеджмента. – М.: Дашков и Ко, 2010. 576 стр.
24. Слабов С. С. Основы менеджмента. – М.: Издательство МГУ, 2004. 224 стр.
25. Тележников В. И. Менеджмент. – Мн.: БГЭУ, 2008. 512 стр.
26. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. М.: Смысл , 2000. – 359 с.
27. Удальцова М.В. Социология управления. М.: ИНФРА-М, Новосибирск: НГАЭиУ, 1998. – 144 с.
28. Хартанович К. В., Краев В. Н. Основы менеджмента. – М.: Академический Проект, Трикста, 2006. 256 стр.
29. Хроленко А.Т. Самоменеджмент М.: «Экономика», 1996. – 139 с.
30. Цыпкин М.А., Люкшинов А.Н., Эриашвили Н.Д. Менеджмент.: НТ-ДИАНА, 2001. – 439 с.