Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Урок литературного чтения в 4в классе по УМК «Начальная школа 21 века» Тема: Пётр Павлович Ершов «Конёк-Горбунок» Цели: - продолжить знакомство со сказкой П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»; - учить сравнивать сказки народные и литературные; - формировать умение анализировать литературное произведение, аргументировать свой ответ, - учить видеть скрытый смысл, заключённый в сказках; - развивать логическое мышление, речь учащихся; - познакомить с биографией П.П.Ершова и историей создания сказки «Конёк-Горбунок». Оборудование:
Ход урока:
1.Вступительное слово учителя. - Это замечательное произведение было написано 175 лет назад. А поэту-сказочнику в марте 2010 года исполнилось 195 лет. Трудно представить себе современную детскую литературу без этой сказки, равно как и историю Сибири без знаменитого юноши из Тобольска.
2.Актуализация знаний. - С каким произведением мы продолжаем знакомиться? Назовите автора (Петр Павлович Ершов) - К какому литературному жанру относится это произведение? (сказки) - Почему сказка? (Говорят животные, на ките люди живут, нет жар-птицы, месяц как живой человек, конёк летает, нельзя искупаться в кипятке и остаться живым). - Какие бывают сказки? (бытовые, волшебные, о животных) Можно ли данную сказку назвать волшебной? Докажите! - А ещё это сказка какая? (авторская) Почему? Назовите авторские сказки. (А.Толстой «Золотой ключик», Г.Х.Андерсен «Самое невероятное», В.А.Жуковский «Спящая царевна»,…) - Чтобы вспомнить героев сказки ребята-консультанты подготовили презентацию-викторину «Узнай героя сказки» Маршрутный лист поможет вам путешествовать вместе. 3.Сравнение сказки П.П.Ершова с русскими народными сказками. -Мы отметили, что сказка - авторская. А ещё на какие сказки она похожа? (народные) Чем похожа? На этот вопрос нам помогут ответить исследователи, которые искали ответ на вопрос: «На какие сказки похожа сказка «Конек-Горбунок»?» -волшебные предметы; -традиционное начало; -три сына; -обычная сказочная концовка о свадебном пире; -присказки во 2 и 3 части -повторы «царь-девица», «что ни в сказке не сказать, ни пером не написать» …; - борьба добра и зла. Запишите в свой маршрутный лист несколько признаков по которым ершовская сказка похожа на народную. За каждый правильный ответ поставь 1 балл. 4.Работа над произведением «Конёк – Горбунок» - Сказка написана в 19 веке, поэтому в ней много непонятных слов. Как быть? -Как называются слова, которые мы уже не используем в своей речи? (устаревшие) Значение этих слов можно найти в словаре устаревших слов, этимологическом словаре, толковом словаре Даля. Ребята подготовили электронный «Словарик устаревших слов и выражений» Будьте внимательны. Задание: записать значение фразеологизмов. Физминутка - Были ли вы внимательными читателями, мы узнаем по итогам викторины-теста «По страницам сказки», которую составили наши ребята. 5. Знакомство с писателем и историей создания произведения. (Выступление группы исследователей) Родился в Сибири в 1815 году. В семье было 12 детей, но выжили только 2, Петя и его брат Коля. Учился в Тобольской гимназии. Закончил Петербургский университет. В 19 лет сочинил сказку «Конёк – Горбунок» и сразу стал знаменитым. Умер в 1869 году, в 54 года. Запишите в свой маршрутный лист с помощью опорных слов важные моменты из биографии Ершова. 6. Подготовка к определению главной мысли сказки. -Каким мы видим главного героя - Иванушку-дурачка начале? (В малахае - название длиннополой широкой одежды без пояса, а также меховой шапки с ушами. В лаптях.) -А в конце сказки каким и кем он стал ребята? -Можно ли Иванушку назвать глупым? Докажите! -А ленивым? Почему? -Действительно, он не крадёт, не обманывает, верен слову, любопытен (ловит кобылицу, отправляется на поиски жар-птицы и царь-девицы), бескорыстен. (когда его возвышают у царя он относится иронически) - Какие человеческие качества помогли Ивану в испытаниях? (честность, открытость, настойчивость, упорство, пытливость, терпение). Докажите примерами из сказки, что все эти качества присущи герою. - Чем Иван отличается от своих братьев? (трудолюбием, исполнительностью, серьёзностью). Аргументируйте свою точку зрения. - Какие качества осуждает автор в своих героях? В ком именно? (ложь, зависть, неумение держать данное слово, неблагодарность). - Чему же учит сказка Ершова? (Настоящей дружбе; победа сил добра и справедливости над силами зла и насилия) - Заслужил ли Иванушка, по-вашему, счастья? От кого же зависит наше счастье? - Сказка А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке» заканчивается словами: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Подходит ли данный афоризм сказке «Конёк-Горбунок»? - Эта сказка не только о том, что добро должно побеждать, но и о силе, могуществе товарищества, дружбы. Силы зла побеждает хорошая, верная дружба между коньком и Иваном.
7.Рефлексия. Заполните свои маршрутные листы и оцените свою работу дома и на уроке, чем понравился вам урок, что было трудно, интересно. Поставьте себе оценку за урок. 8.Домашнее задание. Поразмышляйте на тему «Сказка – ложь, да в ней намёк…» (мини-сочинение)
|