Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Согласовано Руководитель МО Сейткалиева Т

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА П. КОЛОС

МАРКСОВСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«Согласовано»

Руководитель МО

____________Сейткалиева Т.А

Протокол № ___ от

«____»____________2009 г.

«Проверено»

Заместитель директора школы по УВР МОУ СОШ п. Колос

_____________ Аксенова Ю.И.

«____»____________2009 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ п. Колос

_____________Надыршина Н.В.

Приказ № ___ от «___»____2009 г.

                 Рабочая программа учителя

Iквалификационной категории

Сейткалиевой Тауртай Акбулатовны

по учебному курсу «Информатика  и ИКТ»

в 7 классе             

    

         Рассмотрено на заседании

             педагогического совета школы

                                   протокол №1

                              от 28 августа 2010г.


Пояснительная записка

Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатики, информационным и коммуникационным технологиям (ИКТ) в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

В соответствии со структурой школьного образования вообще (начальная, основная и профильная школа), сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатика и ВТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Программа по информатике нацелена на формирование знаний и умений учащихся по следующим основным направлениям:

  •  алгоритмическое – развитие алгоритмического и логического мышления;
  •  технологическое – формирование умений работы с прикладным программных обеспечением для решения различных практических задач.

       Программа также предусматривает изучение вопросов теоретической информации.

Внутри- и межпредметные связи учебного предмета «Информатика и ВТ» подчеркивают значимость как самого предмета в школьном образовании, так и информатики, как науки, в современном обществе. Уровень прочности этих связей определяется содержанием и прикладным характером практических заданий.

При изучении информатики в 7-ых классах можно определить следующие цели:

  1.  Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации.
  2.  Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера.
  3.  Развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
  4.  Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения.

       Основными задачами изучения учебного предмета «Информатика и ВТ» являются:

  1.  Формирование основ компьютерной грамотности.
  2.  Практическая подготовка учащихся к жизни в современном обществе.
  3.  Формирование умений индивидуальной и коллективной работы.

В основу разработанного вводного курса информатики для 7-ых классов положены такие принципы как:

  1.  Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике.
  2.  Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых).
  3.  Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий.
  4.  Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы).

Данная учебная программа разработана на основе учебно-методического комплекта:

- Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 7 класс. – М.: БИНОМ.

      - Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2004.

На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по информатике с учетом возрастных особенностей 7-ых классов выстроена система учебных занятий (уроков), а также спроектированы ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты).

Учащиеся 7-ого класса должны:

  •  знать функциональную схему компьютера;
  •  знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;
  •  перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
  •  знать назначение и основные функции операционной системы;
  •  уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
  •  уметь работать с носителями информации (форматирование, “лечение” от вирусов);
  •  соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.
  •  объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
  •  уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
  •  уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;
  •  иметь представление о назначении и возможностях систем программирования;
  •  уметь составлять и выполнять с помощью систем программирования простейшие алгоритмические задачи.

Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: компьютерный практикум для данного курса предполагает практические работы разного уровня сложности. Система заданий сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию. Не только практические работы, но и самостоятельная домашняя творческая работа по поиску информации, задания на поиск нестандартных способов решения, работа с терминологическим словарем в конце учебника способствуют этому.

При выполнении творческих работ  формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Реализация данной учебной программы обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности.


Тематические планирование

В соответствии со структурой учебника предлагается линейное изучение теоретического материала: компьютер и программное обеспечение – алгоритмы и исполнители – технология обработки графической и числовой информации. Параллельно с этим организуется практическая работа на компьютере по формированию пользовательских навыков.

Номер
урока

Теоретический
материал

Компьютерный
практикум

Тип
урок

Кол-во
часов

Основное содержание

Домашнее задание

дата

Глава 1. Компьютер и программное обеспечение (9ч)

1

Введение. История развития вычислительной техники

Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода слов

Объяснение нового материала

1

История развития вычислительной техники. Устройство компьютера: процесс

сор, устройства ввода и вывода инфор-

мации, оперативная и долговременная память, типы персона

льных компьютеров.

Данные и программы.

Файлы и файловая система.

Графический интерфейс операцион

ной системы и приложений. Представление файловой системы с помощью графичес

кого интерфейса. Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов.

1.1

2

Основные компоненты компьютера

Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода слов

Объяснение нового материала

1

1.2

3

Оперативная и долговременная память

Текстовый процессор MS Word. Редактирование и форматирование текста

Объяснение нового материала

1

1.24

4

Данные и программы. Файл и файловая система

Текстовый процессор MS Word. Создание и оформление таблиц. Вставка рисунков

Объяснение нового материала

1

1.3

5

Архивация файлов и дефрагментация дисков

Текстовый процессор MS Word. Создание надписей

Объяснение нового материала

1

1.4.3

6

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс

Текстовый процессор MS Word. Создание маркированных и нумерованных списков

Объяснение нового материала

1

1.5.3

7

Прикладное ПО

Текстовый процессор MS Word. Создание комплексного документа.

Объяснение нового материала

1

1.5.2

8

Системное ПО

Текстовый процессор MS Word. Создание комплексного документа на заданную тему с использованием ресурсов сети Интернет

Объяснение нового материала

1

1.6.2

9

Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы 

Текстовый процессор MS Word. Создание гипертекстового документа

Объяснение нового материала

1

1.6.4

Глава 2. Алгоритмы и исполнители (7 ч)

10

Этапы решения задач на компьютере. Алгоритм

Работа в текстовом процессоре MS Word. Создание схем с использованием встроенного векторного редактора

Объяснение нового материала

1

1.7

11

Формы записи алгоритмов

Знакомимся со средой программирования PABC. Работа с готовой программой

Объяснение нового материала

1

Алгоритм – конечная последователь

Ность шагов в решении задачи. Исполнитель и разработчик алгоритма. Компьютер как исполнитель алгоритмов. Формы записи алгоритмов – словесная, табличная и блок-схема.

1.8

12

Линейные алгоритмы

Работа в среде программирование PABC. Рисование и заливка геометрических фигур.

Объяснение нового материала

1

1.9

13

Алгоритмы с ветвлением

Работа в среде программирование PABC. Рисование и заливка геометрических фигур, изменение координат

Объяснение нового материала

1

1.10

14

Циклические алгоритмы

Определение алгоритмической конструкции для заданной задачи

Объяснение нового материала

1

15-16

Структура программы на языке Паскаль

Программирование вычислительных задач

Объяснение нового материала

2

2.1

Глава 3. Технология обработки графической и числовой информации (18ч)

17

Растровая и векторная графика

Работа в растровом редакторе Paint. Создание и редактирование изображений

Объяснение нового материала

1

Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

2.12

18

Знакомство с растровым редактором Adobe Photoshop. Палитра инструментов

Работа в Adobe Photoshop. Создание простейших изображений с помощью группы инструментов Рисование

Объяснение нового материала

1

2.33

19

Adobe Photoshop. Инструменты выделения

Работа в Adobe Photoshop. Создание нового изображения из уже готового с помощью группы инструментов Выделение

Объяснение нового материала

1

2.34

20

Adobe Photoshop.

Текстовые инструменты

Работа в Adobe Photoshop.

Создание текстовых надписей

Объяснение нового материала

1

2.34

21

Adobe Photoshop.

Редактирование изображений

Работа в Adobe Photoshop. Коллаж

Объяснение нового материала

1

2.35

22

Adobe Photoshop.

Редактирование изображений

Практическая контрольная работа

Контроль знаний

1

2.35

23

Система компьютерного черчения КОМПАС

Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

Объяснение нового материала

1

3.36

24

Создание документов в электронных таблицах. Основные параметры электронных таблиц

Электронные таблицы MS Excel. Основные приемы работы, ввод данных, оформление таблиц

Объяснение нового материала

1

2.51

25

Электронные таблицы. Вставка изображений

Электронные таблицы MS Excel. Форматирование таблиц. Вставка изображений

Объяснение нового материала

1

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Построение диаграмм с использованием Мастера диаграмм.

Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.

2.56

26-27

Электронные таблицы. Встроенные функции

Электронные таблицы MS Excel. Ввод формул. Автозаполнение

Объяснение нового материала

2

3.45

27-28

Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков

Электронные таблицы MS Excel. Создание и редактирование диаграмм

Объяснение нового материала

2

2.33

29

Мультимедийные интерактивные презентации

Создание презентаций в приложении PowerPoint. Правила дорожного движения

Объяснение нового материала

1

2.51

30

Дизайн презентаций и  макеты слайдов

Создание презентаций в приложении PowerPoint. Скакалочка

Объяснение нового материала

1

2.52

31

Звук и анимация в презентации

Создание анимации в приложении PowerPoint. Ход конем

Объяснение нового материала

1

2.53

32

Настройка показа презентации

Создание анимации в приложении PowerPoint. Шахматная доска

Объяснение нового материала

1

254

33

Создание самостоятельного проекта в среде PowerPoint с использованием ресурсов сети Интернет

Контроль знаний

1

34

Повторение

Обощаю-щий урок


Содержание программы

Глава 1. Компьютер и программное обеспечение (9ч)

История развития вычислительной техники. Устройство компьютера: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, типы персональных компьютеров.

Данные и программы.

Файлы и файловая система.

Графический интерфейс операционной системы и приложений. Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов.

Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное. Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы

Глава 2. Алгоритмы и исполнители (7 ч)

Алгоритм – конечная последовательность шагов в решении задачи. Исполнитель и разработчик алгоритма. Компьютер как исполнитель алгоритмов. Формы записи алгоритмов – словесная, табличная и блок-схема. Фигуры, используемые в блок-схемах.

Три группы алгоритмов: линейные, с ветвлением, с повторением. Признаки и особенности алгоритмов.

Глава 3. Технология обработки графической и числовой информации (18ч)

Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения КОМПАС. Построение основных чертежных объектов.

Электронные таблицы. Основные параметры. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции.

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Построение диаграмм с использованием Мастера диаграмм.

Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.


Аппарат контроля

Глава 3. Технология обработки графической и числовой информации

1. Проектная работа «Создание растрового изображения в среде графического редактора Adobe Photoshop».

Учащиеся должны знать:

  •  технические средства компьютерной графики;
  •  особенности растровой и векторной графики;
  •  основные приемы работы и группы инструментов графического редактора Adobe Photoshop.

Учащиеся должны уметь:

  •  запускать графический редактор Adobe Photoshop;
  •  работать с основными группами инструментов;
  •  создавать, редактировать и сохранять растровые изображения;

2. Проектная работа «Создание презентации на выбранную тему в приложении MS PowerPoint»

Учащиеся должны знать:

  •  основные приемы работы с приложением MS PowerPoint;
  •  основные приемы работы в глобальной сети Интернет.

Учащиеся должны уметь:

  •  запускать приложение MS PowerPoint;
  •  создавать презентацию на основе шаблона;
  •  изменять структуру слайдов и цветовую схему презентации;
  •  грамотно распределять на слайде текст и графику;
  •  настраивать тип просмотра презентации.

Учебная литература

  1.  Анеликова Л.А. Лабораторные работы по Excel. – М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2006.
  2.  Анеликова Л.А. Упражнения по текстовому редактору Word. – М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2007.
  3.  Волкова Т. Photoshop CS3 за 14 дней. Интенсивный курс. – СПб.: Питер, 2008.
  4.  Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 7 класса – М.: БИНОМ, 2007.




1. в ощущениях процессы памяти в воспроизведенных образах представления
2.  Понятие системы управления цели и функции 1
3. реферату- Основні дидактичні системиРозділ- Педагогіка Основні дидактичні системи Зміст Вступ 1
4. медиа и искусство и политическая коммуникация
5. Российский университет кооперации Факультет предпринимательства и таможенного дела Кафедра коммерц
6. Ошо Осознанность
7. Chevre Fris80г Mscrpone40г
8. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1 Цель работы- Ознакомление с основными понятиями СУБД ccess на примере учебной базы дан
9. частного права банковскокоммерческие промышленные и др.
10. экономическом отношении государств в конце 60х годов и олицетворял собой успешное сочетание быстрого эко
11. Виды налогов и способы их классификации
12. детство Сегодня любой образованный человек на вопрос о том что такое детство ответит что детство это пе
13. На тему Методы калькулирования себестоимости услуг в сфере культуры выполни
14. blueeyedboy JOANNE HARRIS.html
15. Терра РостовнаДону 2006 Оглавление [1] Оглавление [2] Предисловие
16. Нравственный кодекс христианства Толстовское вероучение
17. Визз Эйр Украина открывает свою 2ю украинскую базу ~ в Донецке 1 самолет 6 направлений 275 тыс.html
18. Pckrd В НР Джобс впервые встретился с Возняком
19. тематика МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА И ЭКОНОМЕТРИКА методические указания к вып
20. тема школьного физического эксперимента.

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе