Музыкальная психология и педагогика Предмет психологии.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Вопросы по курсу «Музыкальная  психология и педагогика»

1. Предмет психологии. Задачи психологической науки и практики.
2.  Особенности психического  отражения.  Психика как функция мозга.
3.  Отрасли, методологические принципы и методы психологии
4.  Основные школы современной психологии. Бихевиоризм, психоанализ, когнитивный подход. Гештальт-психология. Гуманистический подход в психологии - теория Маслоу.
5.  Индивидные свойства человека (пол, возраст, гендерные особенности и др.)
6. Темпераментальные свойства. Характеристика основных типов темперамента
7. Развитие психики в животном мире и становление сознания человека.
8. Сознание, неосознаваемые процессы, бессознательное. Самосознание.
9.  Деятельность: сущность, виды, психологическая структура. Мотивационная сфера.
10. Классификация теорий личности. Структура и свойства личности.
11.  Проблема развития личности в отечественной психологии.
12.  Общая характеристика когнитивных процессов. Виды и свойства внимания.
13.  Перцептивная деятельность. Свойства восприятия, его развитие
14. Виды и процессы памяти. Мнемоника.
15. Мышление, его развитие в онтогенезе.
16. Структура и теории  интеллекта.
17. Воображение. Приёмы творческого воображения
18.  Классификации эмоциональных явлений.
19. Виды чувств. Эмоциональная культура
20.  Психологические механизмы защиты, понятие о фрустрации, синдроме хронического выгорания.  
21. Волевые процессы. Этапы волевого акта
22. Индивидуально-типологические свойства личности. Характер, его черты.
23. Воспитание характера.
24. Акцентуации характера, их типологии.
25. Способности, их виды,  уровни и развитие
26. Темпераментальные свойства.
27.  Человек в социуме. Институты и механизмы социализации.
28.  Социальные группы. Групповая динамика.  
29.  Социальные роли, их виды и взаимодействие.
30. Общение   как   социально-психологическая проблема.  
31. Виды и стили общения.  
32.  Средства общения (вербалика и невербалика) 
33. Умения, необходимые в деловом общении (обратная связь, виды слушания)
34. Затруднённое общение. Приёмы преодоления  психологического барьера в общении.
35. Конфликты, их классификация.  Стратегии поведения в конфликте.
36. Психолого-педагогические аспекты здорового образа жизни и профессионального роста.
37. Педагогика как наука и искусство. Основные задачи ведущих отраслей педагогики  
38. Основные категории педагогики – обучение, воспитание, образование, педагогическое взаимодействие, педагогические технологии
39. Педагогические аспекты профессиональной деятельности. Понятие акмеологии.
40. Дидактика. Дидактические принципы и их реализация.  
41. Теории воспитания. Роль семьи в формировании  личности.
42. Психолого-педагогические аспекты профессионального роста.
43.  Психолого-педагогические инновации: информационные технологии, дистанционное обучение, ускоренное обучение
44.  Система образования в России и Болонский процесс.  Управление образовательными системами
45. Психолого-педагогическая культура как основа деятельности специалиста-музыканта

Задания: 2 эссе, 3 теста, Психологический автопортрет, Презентация темы, творческие работы. Т.е.

1. Написание эссе на темы «Зачем историку психологические знания», «Каким образом индивидные свойства влияют на наше развитие и общение» -  проверка преподавателем
2. Работа по  подготовке аналитических сообщений   по темам курса
3. Итоговое занятие раздела «Введение в психологию. Основные школы, отрасли и методы современной психологии » - подготовка к проверочной работе № 1
4. Составить самохарактеристики личности с разработкой рекомендаций для развития  и самосовершенствования (по итогам самодиагностики).
5. Выполнить индивидуальный проект с презентацией для представления  в группе по любой теме курса.
6. Написание конспекта по теме «Диагностика способностей» - проверка на занятии
7. Составление опорного конспекта по теме «Возрастные периодизации в отечественной и зарубежной психологии» - проверка на занятии
8. Выполнение тестов самодиагностики
9. Написание творческих  работ «Психологический автопортрет», Синквейн
10. Рисунки на тему «Приёмы творческого воображения»
11. Решение ситуационных задач (конфликтных ситуаций)
12. Подготовка к заключительному тесту и экзамену

Литература

1.  Столярова Л.Д., Столяров Е.В. Психология и педагогика: учеб. – М.: Проспект, 2011.
2.  Немов Р.С. Психология: Психология: учебник для вузов / Р. С. Немов. - М.: Юрайт [и др.], 2010. - 639 c.
3.  Гамезо М.В. и др. Атлас по психологии. М., 2005
4. Возрастная и педагогическая психология. Тексты. М., МГУ, 1992
5.  Крысько, В. Г. Психология и педагогика : [учеб. пособие] / В. Г. Крысько. - СПб.[и др.] : Питер, 2009. - 272 c.
6.  Маклаков А. Г. Общая психология : учеб. пособие для вузов / А. Г. Маклаков. - СПб.[и др.] : Питер, 2010. - 582 c.
7. Кулагина И.Ю., Колюцкий Ю.А. Возрастная психология. М., 2007

б) дополнительная литература 

1.  Майерс Д. Социальная психология.- 7-е изд. — Спб.: Питер, 2007.
2.  Психология развития. Словарь/Под. ред. А.Л. Венгера // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006
3. Аминов И. И.. Психология делового общения: учеб. пособие / И.И. Аминов. - 5-е изд., стер. - М.: Омега-Л, 2009. - 304 c.
4. Бороздина Г. В. Психология делового общения: учебник, рек. М-вом общего и проф. образования Рос. Федерации / Г. В. Бороздина. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 294 c.
5.  Хьелл и Зиглер. Теории личности. М., 2007  и др.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: http://www.msmsu.ru/, http://mon.gov.ru/, http://www.ipras.ru/, http://ismo.ioso.ru/, http://www.pirao.ru/ru/news/,     http://phis.org.ru/psychology/saity.shtml#

http://laiko.narod.ru/index.html

http://psiholog.g3g.ru

http://psychology.net.ru/download/content/tests.html         и др.

Основное содержание курса «Общая психология и педагогика».

Тема 1. Введение в психологию и педагогику, их место в системе наук о человеке. Роль и значение психолого-педагогических знаний  в практической деятельности современного специалиста. Предмет, задачи, методы психологии и педагогики. Психология и педагогика как наука и как практическая деятельность. Отражение психологических концепций в современной педагогической практике.

Тема 2. Развитие психологической мысли. Этапы становления психологической науки: психология как наука о душе (философский), как наука о сознании, как наука о поведении, как наука о психике (современный). Основные психологические школы ХХ столетия: бихевиоризм, гештальт-психология, когнитивизм, психоанализ, гуманистическая и деятельностная психология

      Тема 3.  Методологические принципы – основа научного знания и исследований в психологии и педагогике. Исторический системный и деятельностный подходы. Классификация методов психологии и педагогики.

Тема 4. Индивидные свойства человека. Личность  и деятельность. Основные теории личности. Психологическая структура деятельности. Целевая, инструментальная, потребностно-мотивационная основы деятельности. Ведущие виды  деятельности в онтогенезе. Индивидуальный стиль деятельности. Стороны индивидуальности. Социальное развитие человека, его социальные роли.

        Тема 5. Познавательные психические процессы: их виды, функции, основные характеристики, свойства, закономерности, варианты развития. Непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание, его свойства, закономерности ощущений. Виды и характеристики восприятия.

Особенности мнемической деятельности. Виды мышления, логика, интеллект как способность к мыслительной деятельности, его виды. Речь как инструмент мышления и общения. Виды воображения и приемы творческого воображения.

Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности. Виды и функции эмоций. Эмоциональные состояния. Основы саморегуляции и эмоциональная культура. Воля, волевые качества личности, их развитие, воспитание и самовоспитание. Психическая регуляция поведения и деятельности

Ключевые понятия: эмоции и чувства, основные эмоциональные состояния, саморегуляция, стрессоустойчивость, волевые процессы и качества .      

Тема 7. Темперамент и характер. Концепция Гиппократа. Основные группы черт характера. Акцентуации характера по Личко. Воспитание и самовоспитание характера.

Ключевые понятия: свойства ВНД и виды темперамента, характер, его акцентуации, формирование и коррекция черт характера.  

Тема 8. Способности, их виды. Диагностика и развитие способностей. Социально-профессиональное развитие специалиста (как пример - в области торговли).

      Ключевые понятия: задатки, склонности, виды и уровни способностей, их диагностика и развитие, сензитивные периоды,  стадии профориентации.

Тема 9. Виды  и средства общения. Психологическая структура общения. Модели общения. Структура диалога, дискуссии, полилога. Особенности авторитарного (монологического), демократического (диалогического) и конформного (попустительского) стилей общения, их влияние на развитие познавательной активности. Ведущий стиль в межличностном взаимодействии. Динамика  конфликта. Пути предупреждения конфликтов.

Тема 10.Образование как единство обучения, воспитания и развития. Созидание человеком образа мира в себе самом. Педагогический идеал. Теория воспитания, дидактика и школоведение как основные разделы педагогического знания.

Ключевые понятия (основные категории педагогики): образование и самообразование, воспитание и самовоспитание, обучение, учение, преподавание, педагогическая деятельность и взаимодействие, педагогическая технология и педагогическая задача.

Тема 11. Философские и психологические концепции образования. Проблема таксономии целей образования. Идея непрерывного образования. Функционально-ориентированная и личностно-ориентированная стратегии развития образования. Основные модели образования: традиционная, культурно-ориентированная, личностно-деятельностная, проблемно-поисковые и коммуникативные технологии и др.   Ключевые понятия: педагогическая технология, методика, методы, средства, форма.   Общие формы организации учебной деятельности (урок, лекция, семинар, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультатив и др.)

Тема 12. Характер социальных ориентаций. Структура деятельности специалиста, функции, основные задачи. Индивидуальный  стиль. Организационно-психологические составляющие профессиональной деятельности. Проблемы создания государственно-общественной и системы управления образованием. Роль педагогического сообщества, и социальных партнеров. Субъекты образовательного пространства (учительский коллектив учебного заведения, родители, общественные объединения в управлении образованием). Семья как субъект педагогического взаимодействия, социальная группа и культурная среда воспитания и развития личности.

Тема 13. Развивающая (образовательная и воспитательная) среда. Продуктивные психолого-педагогические нововведения: информационные технологии, дистанционное обучение, ускоренное обучение

Этапы профессионального становления. Основы педагогического мастерства (ОПМ). Основные признаки психолого-педагогической культуры педагога и специалиста в области здравоохранения. Ключевые понятия: профессиограмма, структура педагогической и других видов деятельности;  педагогические способности, акмеология  образования, ОПМ, диагностика психолого-педагогической культуры, педагогическая этика и деонтология, педагогический менеджмент.

Образовательные технологии

1. Традиционные и инновационные виды лекций;
2. Ролевые игры, элементы видеотренинга;
3. Ситуационный анализ;
4. Представление и защита отдельных тем из проблематики курса;
5. Самостоятельная работа студентов (составление эссе, психологического автопортрета, выполнение творческих заданий и т.п.).

1. Управленческая психология.html
2. гражданин Не могло быть им и рабовладельческое общво и феодальное общво с его крепостнической зависимост
3. Лабораторная работа 3 Тема
4. Контрольная работа- Основные понятия муниципального права
5. Е~бекті рационалды ~йымдастыру прициптері
6. Проблема выбора в экономике
7. Ю Г О Р С К И Й П О Л И Т Е Х Н И Ч Е С К И Й К О Л Л Е Д Ж Комплект к.html
8. на тему Греческая цивилизация выполнил студент 1 курса физического факультета гр
9. В начальный момент времени ключ К замкнут
10. 17Жанры- Экшн ction Стёб Детектив Драма Эксперимент Юмор Пародия POV Психология Фантастика Слэш яойПредуп
11. тема скидок на продукцию von в рос
12. ІСМе пз 559 Підгурський О
13. Тотальная газификация или жажда подскажет
14. тема социальной защиты населения является неотъемлемой частью социального государства необходимая для реа
15. Ассем Уа~ыт пен ке~істік
16.  Яку датку історики В
17. ВЕНЕЦ ЖИЗНИ ХРИСТИАНСКОЙ I В праздник Введения во храм Пресвятой Богородицы нахожу благовр
18. АНАЛІЗ СТІЙКОСТІ ВЕКТОРНИХ ЗАДАЧ ЦІЛОЧИСЛОВОЇ ОПТИМІЗАЦІЇ
19. участники настоящей Конвенции считая что в соответствии с принципами провозглашенными в Уставе Организа
20. Производство цемента по мокрому способу

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе