Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Приснился сон как я стою на дороге фотографирую саму себя а потом едет машина серебристого цвета прямо на

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 18.5.2024

Сновидение.

Приснился сон, как я стою на дороге фотографирую саму себя, а потом едет машина серебристого цвета прямо на меня, я отпрыгиваю, пошла вверх дальше. Едет мальчик на меня и проезжает сквозь меня. Дорога мне кажется узкой, я внезапно достаю телефон захожу в альбом, а там, на фоне я не одна, а с образом мальчика призрака. Мне становится страшно. Вдруг из подворотни выходят группа парней, которые увидя меня,  начинают бежать ко мне с дикими воплями. Я убегаю вниз по этой дороге, и утыкаюсь прямо в дом,  где стоит хозяйка, прошу ее, чтоб помогла....и все я проснулась.

Анализ.

Приступая к анализу, я желаю в данном случае соединить мистическое и научное в одну цепь. Я не претендую на то, что мистическая сторона жизни может быть лишена рационализма, наоборот, этого качества в ней может быть больше, чем в лежащем на поверхности объективизма. С мистической точки зрения различные фантомы, призраки являются к живым людям с целью передачи той информации, которая не была передана при жизни по различным причинам. Здесь психоаналитический подход нисколько не разнится с мистическим. Дело в том, что мертвецы в виде призраков посещают людей в том случае, когда существует остаток пережитых дней с нерешенными вопросами. Покойники могут сниться тогда, когда какие-то вопросы при их жизни мы не захотели с ними решать, и тогда, вытесненный образ в  памяти всплывает заново. При этом я делаю акцент на том, что возраст всплываемого образа, его одежда, сюжет в который он помещен касается именно того отрезка жизни, который отложился в вытесненную память. Проще говоря, по образу и сюжету легко понять то время, которое послужило вытеснением. В данном случае, действие запечатление себя самого – это четкая фиксация происходящего. Неспроста сновидица сначала фотографирует только себя, и только потом, после угрозы наезда видит на фотографии вместе с собой – призрак мальчика. Всё это ведёт к тому, что определенный промежуток своей жизни, сновидица не пожелала забывать и вытеснять, она четко зафиксировала его в памяти. Акт фотографирования - это акт четкой фиксации определенного промежутка времени. Поскольку фотографировала она только себя, значит, этот промежуток сновидица пожелала запомнить исключительно со своим участием. Но   на неё происходит наезд мальчика насквозь, который позже отпечатался на фото. Более того, описанная дорога являлась узкой. Это значит, что при всём усилии ни кого не запечатлять в памяти кроме себя, без спросу врывается  ситуация, которая запечатляется и фиксируется в памяти, невзирая на желание сновидицы. Узкая дорога подразумевает более тесный контакт.   Это облегчает задачу сновидице вспомнить сам сюжет. Нужно только покопаться в своей памяти и перебрать ситуации, которые она неосознанно держит в глубине, и выбрать из них ту, которая была тесно связана с сюжетом не более одного человека. Одна дорога-один путь. Мальчик просквозил её, значит, он ехал в противоположенную сторону, но перед этим был с ней лицом к лицу. Это в свою очередь дважды облегчает поиск сюжета тем, что человек, представший призраком, встретился в схожей ситуации, просто потому, что не только он насквозь прошел женщину, но и она его. Выбранный им путь из ситуации оказался прямо противоположным пути сновидицы – движение на сновидицу, то есть конец его пути – это начало её дороги. Я полагаю, что конечный результат выбранного решения мальчика-призрака удивил сновидицу, именно это удивление послужило фиксацией независимого от желания запоминания. Именно удивление заменилось страхом. И это же удивление является причиной того, почему этот образ в виде призрака врезается в память. Сновидица описала дальнейший путь: вниз к женщине. Это конечный результат пути, который завершился тем, что сновидица не получила ответ.  Таким образом, напрашивается единственный вывод, что вопрос реально пережитого, оставшегося в памяти сюжета остался нерешенным даже с посторонней помощью.  И возможно, решение будет более простым, если сновидица воспользуется направлением призрака в сновидении: движение к обратному. Не исключено так же, что сам образ мальчика призрака возник в качестве советующей стороны: каким образом и в какой стороне искать ответ. Сам возраст мальчика вполне может сигнифицировать конкрентый возраст: идти в обратном направлении, в сторону возраста мальчика. Я склоняюсь к тому, что образ мальчика списан с человека мужского пола, который решал схожий вопрос со сновидицей, но выбрал противоположный путь решения, чем её удивил и невольно из-за этого запомнился.




1. з курсу Економічна інформатика для студентів економічних спеціальностей
2. задание на 21.12.2013 АНАЛИЗ РЕПЕТИЦИИ за 14.html
3. практикум Новосибирск ~ 2001 УДК 338
4. ПЕРВИЧНАЯ ОБРАБОТКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ
5. то свои коррективы чтото улучшить чтото использовать свое т
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАССЛЕДОВАНИЮ ХИЩЕНИЙ С ПРИМЕНЕНИЕ.html
7. тема конструкторской документации 4
8. М. 1960 ~ С. 136 ~ 142 Сближение языкознания с психологией при котором стала возможна мысль искать решения в
9. Вариант 7 Работу выполнил Студенты группы АСП 111 Кошелев С
10. назад и вновь ему с утра Встречай учи и снова расставайся Когда уйдем со школьного двора
11. Лечебная физкультура при язвенной болезни
12. Тема лекції Утворення ЗУНР
13. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук Івано~Франкі
14. адресата действия то есть того кому предназначено действие или на кого оно направлено.html
15. Год рождения образование 1
16. технологии это - совокупность методов анализа проектирования разработки и сопровождения АИС с максимал
17. Контрольная работа- Відповідальність аудитора
18. юношеская общественная организация ведущая свою историю с 1909 года целью которой является воспитание совре
19. Предмет Культурологии
20. Понятие и основные стадии исчисления налога