Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект занятия
по рисованию
на тему:
«Сказочные перчатки»
Краснодарский край
г. Приморско-Ахтарск
МАДОУ Д/С №1 «Сказка»
Воспитатель Чегрин Л.П.
Возраст детей – 6-7 лет
2012 год
Программное содержание: учить детей рисовать узор, используя разные элементы, подбирать краски по цвету. Упражнять в рисовании кистью по-разному (концом, плашмя). Развивать эстетические чувства, воображение, интонационную выразительность речи.
Материал: перчатки, вырезанные из картона, краски, кисти. Шапочки кошки и котят, фартук, корзинка.
Предварительная работа: рассматривание образцов разных узоров, их элементов, чтение текста песенки «Перчатки» в переводе С. Маршака, пересказ, упражнения на развитие интонационной выразительности: «потеряли перчатки», «нашли перчатки».
Ход занятия
Воспитатель: Где мои ребятки? Где мои котятки?
(надеваю шапочку, подзываю детей к себе)
- Я ваша мама-кошка. Отгадайте, что я вам принесла в лукошке? (рыбку, мясо, сметану)
- Отгадать вам поможет моя загадка.
Чтоб не мёрзнуть, пять ребят
По чуланчикам сидят. (Перчатки)
- Сейчас зима, холодно гулять без перчаток. Вот вам перчатки на ваши «лапки»! (достаю из корзинки и раздаю детям)
Я вам дарю перчатки,
Чтобы ручки были гладки
И не мёрзли в холода.
Были гладкими всегда.
- Какие они? (белого цвета, картонные, одинаковые) Трудно будет узнать свои перчатки среди других.
- А что мы можем сделать, чтобы отличить свои перчатки от других? (раскрасить, разрисовать, аппликацию сделать)
- Давайте их раскрасим, чтобы они стали яркими, красивыми, сказочными!
- Как вы хотели бы их раскрасить? (разноцветными полосками, волнистыми линиями, одного цвета, каждый пальчик разного цвета, цветы нарисую)
(предлагаю приступить к работе, по окончании рассматриваем перчатки)
- Дети, посмотрите, какими необыкновенными стали перчатки! Сказочно красивые! Теперь их нельзя спутать с другими. Давайте полюбуемся ими.
Мы перчатку одевали,
И учились мы считать.
Сколько домиков в перчатке?
Раз, два, три, четыре, пять.
Каждый пальчик – в каждый домик,
Мы запомним без труда,
Вот так весело перчатки,
Одеваем мы всегда.
Е. Родина.
- Ну-ка, котятки, надевайте свои перчатки. (Дети берут их в руки)
- Идите, погуляйте, а я в доме приберусь. (Мама-кошка прощается с котятами, повязывает фартук, берёт метлу и занимается уборкой)
Инсценировка английской песенки «Перчатки» в переводе С. Маршака.
Потеряли котятки
На дороге перчатки
И в слезах прибежали домой.
«Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти
Перчатки!»
«Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!»
Побежали котятки,
Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
«Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись
Перчатки!»
«Отыскали перчатки?
Вот спасибо котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!»
(Воспитатель обнимает детей, хвалит их.)
Список использованной литературы:
Авторская работа