Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема: Счет в пределах четырех.
Программное содержание:
Пособия: бутылка с письмом; набор геометрических фигур для детей; оформленное игровое пространство; игрушки:, белка, лиса; дерево с дуплом; большой рисунок с изображением водяного; цветные бумажные рыбки; карточки с цифрами и цветными рыбками; обручи; карточки с картинками-подсказками; «сундук» с сокровищами.
Словарная работа: один, два, три, четыре, понятия «над», «под» «сзади», «в», круг, квадрат, треугольник.
Ход занятия:
Дети сидят за столами.
- Ребята, сегодня я нашла в дупле дерева бутылку, а в ней послание. Прочтем его? Ой, да оно порванное, в нем не хватает частей.
Воспитатель вешает послание на доску.
- Смотрите, какие отверстия: на что они похожи?
Воспитатель спрашивает 2-3 детей.
- На что похоже это отверстие? (На треугольник) Найдите эту фигуру у себя на столе и покажите. Настя, как называется эта фигура? (Треугольник) Сережа, как называется эта фигура? (Треугольник) Давайте посмотрим, подойдет ли эта фигура? Алина, иди к доске и вставь треугольник на место. Подошел? (Да)
Аналогично разбираются квадрат, круг.
- Теперь мы с вами можем прочитать послание: «Клад спрятан в лесу. Начать надо со старого дуба. Подсказки помогут найти сокровища».
- Да это послание лесных разбойников! Спрятан клад… Ребята, а вы хотите найти клад? Тогда отправляемся в путь.
- Вставайте со стульчиков и подойдите ко мне. Представьте, что мы в волшебном лесу. Посмотрите, на нашем пути дерево. Кто знает, как оно называется? (Дуб) А кто это сидит на ветке? (Белочка)
- Здравствуй, бельчонок, мы ищем клад. Не можешь ли ты нам помочь?
- Могу, но сначала поиграйте со мной в прятки. Я буду прятаться, а вы говорить, где я.
- Ребята, поиграем?
Дидактическая игра «Где спрятано?»
- Где спрятался бельчонок? (На дереве, за деревом, в дупле, под деревом)
Спросить 4-5 детей.
Бельчонок:
- Молодцы, вот вам подсказка.
Бельчонок отдает карточку.
- Давайте посмотрим – что это. Нарисована лисья нора.
- Отправляемся в путь за следующей подсказкой?
Дети вместе с воспитателем приходят на «полянку», где сидит лиса.
- Здравствуй, лиса! Мы ищем…
Лиса:
- Я знаю, знаю. Сорока на хвосте принесла: уже и с бельчонком поиграли. Есть у меня подсказка, но я просто так не отдам, очень мне скучно тут – все зайцы разбежались. Вот если вы со мной поиграете, то я может вам подсказку-то и отдам.
- Ребята, поиграем? Ну, лиса, рассказывай, как мы будим играть?
Дидактическая игра «Зайчики»
- Сейчас я вам расскажу, обручи: норки зайчиков, в них карточки, на которых написана одна из цифр (от 1 до 4): столько зайчиков может поместиться в норке. Ребята, вы будете зайками – зайки будут прыгать и веселиться, а когда я выйду на полянку – все должны спрятаться в норке. Но если, заек в норке будет больше, чем написано, то я заберу «лишнего» зайку. Ну как, играем?
Игра проводиться 2-3 раза.
Лисичка:
- Вот спасибо, ребята! Вы так меня развеселили! Держите следующую подсказку.
- Спасибо! Посмотрим, что же здесь нарисовано. Ребята, кто это? (Водяной) А где он живет?
- Отправляемся к реке.
Дети вместе с воспитателем подходят к реке.
- Вот здесь где-то спрятан сундук с сокровищами. Позовем водяного?
Хором зовут водяного.
Водяной:
- Ну что раскричались? Что надо?
- Здравствуй, водяной! Мы ищем клад, говорят он тебя, на дне реки? Поможешь нам?
Водяной:
- Некогда мне с вами возиться, у меня вот все подданные разбежались, никак не могу собрать.
- А мы тебе поможем, правда, ребята?
Дидактическая игра «Рыболов»
- Ребята, смотрите, сколько цветных рыбок плавает в речке. Я дам вам карточку, на которой нарисована цветная рыбка и цифра. Вы должны принести столько рыбок, какое число на вашей карточке и именно такого цвета.
После выполнения задания, воспитатель проверяет правильность исполнения:
- Ваня, почему ты принес две желтые рыбки? (Потому, что на моей карточке желтая рыбка и цифра 2) Настя, почему ты принесла три красные рыбки? (Потому, что на моей карточке красная рыбка и цифра три).
Сложить всех рыбок на поднос и отдать водяному.
- Держи, водяной, собрали мы твоих подданных, теперь и ты помоги нам.
Водяной:
- Вот спасибо, так спасибо! А то я уже два дня их никак не поймаю. Заслужили вы сокровища.
Водяной приносит детям сундук.
- Спасибо, водяной, до свиданья!
- Ну, ребята, откроем сундук?
Воспитатель открывает сундук и раздает монетки-шоколадки детям.