Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

епістимологія з грец

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

Теорія пізнання

(відповіді на питання)

  1.  Теорія пізнання та її назви.

Теорія пізнання – це наука про правдивість і певність людського пізнання. Назви:   - епістимологія (з грец. Певне знання)

  1.  Ноетика (лат. - ум) наука про розумове інтелектуальне, а не чуттєве.
  2.  Гносиологія (знання)
  3.  Критика пізнання (досліджувати)
  4.  Критиріологія – наука про критерії пізнання
  5.  Логіка пізнання (мажорна логіка, про вище піз.)
  6.  Відношення теорії пізнання до інших наук.

Відноситься до метафізики, логіки, психології, антропології.

Психологія – досліджує самий процес пізнання, але не достовірно.

Логіка – дослід. межі або відношення між різними формами пізн.

(на рівні речення – субєкт, предикат)

Метафізика – розглядає правду онтологічну, згідність речі з задумом Творця.

  1.  Історичний нарис:

Парменід – предметом була думка. Він не розрізняв предмет і процес пізнання, казав, що це одне і теж.

Емпедокл– вважав, що подібне пізнається подібним (тепло теплом)

Анаксагор– людина пізнає те, що притаманне її природі (тепле зимним)

Демокріт– існують реально самі речі, а колір, смак, і т.д. це витвір уяви людини.

Софісти – пропагували відносність, сенсуалізм (чуття), прагматизм (практика), конвенціалізм (угода). Все можна зробити як сам хочеш.

Арістотель – світ видимий є предметом дослідження. Цей світ має сотворені субстанції. Інтелект визнає предмети : фізичні, математичні і філософські.

Св. Августин – не заперечував чуттєве пізнання, але перевагу надавав інтуіції. Казав, що за життя хоче пізнати дві речі: Бога і свою душу.

Св. Тома – пізнання розрізнив:

  1.  чуттєвий досвід, зовнішній (смуток, радість, тепло)
  2.  внутрішній (самопізнання , «я» з середини)

Два аспекти пізнання: есенційний (суть) та екзестенційний (що як існує)

Душа – це буття яке існує саме в собі, а тіло є функцією душі. Пізнавальний обєктивізм – людина може правдиво пізнати предмет, який реально існує і є у дійсності, а не в плеромі (Платон).

Аверой – є дві правди: щось правдиве у філософії та навпаки.

Вільгельм Окгам – (номіналізм) – поняття – це знак людського інтелекту.

Скептицизм – нічого не можна пізнати.

Декарт – теорію пізнання поставив перед метафізикою, та відкинув чуттєве пізнання. «Оскільки я мислю – я живу».

Лейбніц – природний раціоналізм – в творі «Нове дослідження над людським умом»   полемізує (сперичає) з крайнім емпіризмом (розум).

Кант – замість метафізики поставив епістимологію та відкинув чуттєве пізнання, став представником субєктивного ідеалізму. Про правдивість вирішує розум, а не воля. Його вислів «Ми своїми категоріями творимо світ»

  1.  Пункт виходу в теорії пізнання (5 пропозицій)
  2.  Догматизм трьох правд (існування; здібність розуму до пізнання; принцип не суперечності є у дійсності).
  3.  Загальний і дійсний сумнів

Сумнів – це стан людського розуму, коли ми утримуємося від оцінки чогось з боязні, що ми помилимося. Можуть бути: універсальний, партикулярний; позитивний, негативний; дійсний, методичний.

  1.  Методичний сумнів Декарта (Сумнів був згальний, який веде до непевності).
  2.  Кантівський прагматизм (Кант теоритично відкинув вартість людського пізнання і казав, що наш пізнавальний спотворює дійсність).
  3.  Ірраціональний підхід (вважали, що людський розум не може дійти до правди, коли хочемо не сумніватися то мусимо опертися на джерело певності – Обявлення, Традиції).
  4.  Теорія пізнання і здоровий глузд.

Здоровий глузд – це збір засад і правд самих собою очевидних, завдяки яким людина відрізняє буття від небуття, життя від смерті, добро від зла. У філософії розрізняють три рівні:

  1.  Чуттєвий рів. (одна річ не є іншою), очевидні судження.
  2.  Інтелектуальний рівень (тотожність, несуперечність, достатня підстава та рація буття).
  3.  Поєднання перших двох (моральні правди, норми)

«Чини добро уникай зла».

  1.  Види пізнання.

Інтуєтивне – схоплюємо засади (спонтанне)

Дискурсивне – поетапне дослідження

Очевидне і неочевидне

Конкретне і абстрактне

Певне та непевне

Природне та надприродне

Адекватне та неадекватне

Побутове та наукове..

  1.  Класична концепція правди, інші визначення правди.

Правда – (veritas) згідність з дійсністю нашого пізнання, або це згідність інтелекту і речі (Св. Тома). Те, що ми пізнаємо є згідно з предмето пізнання, але пізнання правди не є в повні адекватне. Інші погляди:

Декарт: ознаку правди надає тим поняттям які є ясні і чіткі.

Кант: правда є згідність судження із законами мислення.

Св. Тома: правда є онтологічна (згідність речі з задумом Творця), логічна (згідність розуму з тим, що пізнаєм), моральна (згідність поведінки з моїми переконаннями).

Конвенційна концепція (софісти) – правда – це домовленість між деякими групами.

Прагматична концепція – правда – це те, що приносить користь. Не керується дійсністю, а вигодою.

Сенсуалісти та позитивісти – все, що підтверджується практичним досвідом. Щоб визначити правду потрібно визначити правильний критерій (предмет на очевидність). Очевидність – це ясність баченого предмета.

  1.  Процес людського пізнання.
  2.  Предмет пізнання який фізичні імпульси(світло, звук).
  3.  Сприйняття пізнавальних імпульсів, що викликають фізіо. імпульси в конкретних органах чуття.
  4.  Фізіологічні імпульси переходять в пізнавальні, і творять один образ.
  5.  Твориться чиста Уява речі (цілісне сприйняття).
  6.  Уява допомагає зрозуміти предмет (чуттєво-інтелектуальне пізнання)
  7.  У пізнавання хоч твориться поняття, але пізнання тягнеться до речі. (Чисто інтелектуальне розуміння)
  8.  Утворення поняття, яке піддається подальшому шліфуванню і веде до утворення Суджень і Умовиводів.
  9.  Критерії правди, властивий критерій правди.

Ті самі критерії, що в сьомому питанні.

Критерій – це чинник яким можна відрізнити правду від фальші.  Є внутрішній (той який більше не випливає і належить до процесу пізнання), зовнішній (не достатній, економічність) та остаточний. Головний критерій правди не виключає додаткові критерії – це є очевидність, але все є очевидне правдивим.

  1.  Очевидність – що це і яких видів буває.

Очевидність – це ясність баченого предмета.

  1.  Предметна очевидність (об’єктивна) – очевидність у самій речі.
  2.  Підметна (суб’єктивна) - Поза предметом
  3.  Формальна -  поєднання перших двох .
  4.   Властивий критерій правди і його властивості.

Критерій правди має бути загальний. І це субєктивна їх форма яка дозволяє розуміти правду (те що в девятому питанні)

  1.   Помилки та їх джерела.

Протилежність до правди я помилка. Помилку не є не повне пізнання. Джерела:

Гегель – неповне пізнання.

Декарт – «Акт волі» - помилка.

Середньовіччя – Людська обмеженість.

Франциск Бекон – у своїй «Novumorganum» ділить 4 джерела помилки :

  1.  Ідол «ВИДУ» - через обмеженість людс. Пізнання.
  2.  Ідол «ПІДМЕТУ» - через якість індивідуальні дані людини. (освіта, походження)
  3.  Ідол «ТЕАТРУ» - через сліпу віру людей в авторитет, стародавні традиції та гадки.
  4.  Ідол «ПЛОЩІ» - через спілкування людей, яке нав’язує ті чи інші помилки які стали звичними.
  5.  Головні риси акту пізнання.

Аспективність – схоплюю тільки те що потрібно.

Вибірковість – схоплюю деякі риси.

Активність – Я є той хто вибирає.

Рефективність – усвідомлюю що я роблю.

Сукцесивність – повторюваність.

Рефлекційність – Риса людс. Пізнання. Річ стає рефлексом.

  1.  Джерела людського пізнання (загально).
  2.  Інтуїція перших засад.
  3.  Зовнішній досвід або чуттєве пізнання.
  4.  Інтелектуальне пізнання.
  5.  Внутрішні досвід (свідомість)
  6.  Внутрішній досвід.
  7.  Внутр. Відчуття – (голод, біль, радість)
  8.  Свідомість (з знанням) – пізнавати, споглядати себе з середини.

          Томістична філос. неприменшуючи роль чуттєвого пізнання, але признає наукову вартість, як джерело людського пізнання. Пізнавальна вартість:

  1.  Безпосередня (передрефлекційна) – щось безпосередньо охоплюємо (я свідомий того, що я думаю, говорю, роблю)
  2.  Опосередкована (рефлекційна) – спрямована на людину, до мого Я (пізнавальні акти, самосвідомість, оцінка собі)

Предметом свідомості людини є:

  1.  Струмінь свідомості (самі акти)
  2.  Можливості сили людського буття (душевних сил)
  3.  Я як підмет, що все переживаю.

Святий Тома підкреслює вартість цього типу пізнання. Свідомість є вірогідним джерелом людського пізнання, але воно не є непомильним.

  1.  Зовнішній досвід (чуттєве пізнання).

Розглядають предмет суттєвий (властивий і спільний) і несуттєвий.

Властивий – відноситься до кожного чуття, є адекватний для кожного органу чуття.

Спільний – це якості які можна пінавати за допомогою кількох чуттів (величина, форма, рух). Предмет, який є властивий для одного чуття стає випадковим для іншого.

  1.  Інтелектуальне пізнання.

Чуттєве пізнання не вичерпує цілості людського пізнання. Людина прагне пізнати внутр. Природу речей. Воно не вичерпує дійсності процесу людського пізнання бо процесом є образ або може ще творитися уява. Людина прагне пізнати суть предмету або яке воно є. людина має здатність творити загальні поняття, це відбувається за допомогою розуму. Між поняттям і сприйняття існує середня ланка – уява, яка відноситься також до конкретних предметів, але має характер загального предмету. Результат має бути образ.

Номіналізм – загальні поняття не мають обєктивного значення, існують тільки назви.

Концептуалізм – «розумію». Приймає загальні поняття але заперечує їх обєктивність.

Реалізм – крайній – все реально існує. Поміркований – існують загальні назви та поняття і їм відповідають властивості предмета. Реалізм -  це віра в те, що все, що нас оточує, тобто, цей світ, існує.

  1.  Інтуїція перших засад.

Тотожність ( Буття як буття).

Несуперечність (буття не є небуттям)

Виключення третього. ( Буття є чимось, або не є.)

Рація (причинність).

  1.  Авторство та свідоцтво.

Свідоцтво – це акт за допомогою якого, свідок передає іншим своє набут пізнання.

А́втор ( auctor — творець) — це фізична особа, творчою працею котрої створено твір. Авторство – це витвір чогост який належить автору. Автентичність визначає чи це не підроба, оригінальний текст.Критерії для визн. автентичності:

Зовнішні : Чи сучасники автора приписують чи він є автором того чи іншого твору.Якшо сучасники автора не згадають про цю особу, це не значить що його небуло.

Внутрішні: Досліджуємо самий тест.

  1.  Межі людського пізнання – що це ?

Межі людського пізнання – це те скільки може людина пізнати світ, і з дрого боку, це те скільки світ може нам відкрити. Це постійні суперечки між реалізмом та дуалізмом.

  1.   Свідоцтво та вимоги до нього.

Свідоцтво – це акт за допомогою якого, свідок передає іншим своє набут пізнання.

Свідок – це той хто власне знання передає іншим як правду. Вимоги до безпосереднього свідоцтва:

  1.  Сам факт який приставили, приймаємо тільки тоді, коли він у загальному може бути реальним, чи відповідати дійсності.
  2.  Усний факт (свідченя) – Мусить хтось свідчити
  3.  Має бути ствердження, що людина яка свідчить є психічно і мор. здорова.
  4.  Воно має бути морально гідне, та правдомовне!

Щодо опосередкованого свідоцтва :

  1.  Слід перевірить чи правельно були зрозуміті безпосередні.
  2.  Перевірка безпосеред. свідка.
  3.  Вірогідність більша коли свідків більше.
  4.   Довільне…



1. 65 Психология Юдина Надежда Александровна КУРСОВАЯ РАБОТА Социальнопсихологическа
2. Управление ресурсами предприятия
3. Лабораторна робота ’ 1~6 Лабораторна робота ’ 1~6 Лаб.html
4. Незаразные болезни плотоядных и птиц
5. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата біологічних наук
6. Тема 12. Методи практичної психокорекції
7. Курсовая работа- Требования к бухгалтерской (финансовой) отчетности
8. Час не наступит для нас
9. Детский сад 62 Весняночка Конспект итогового занятия по развитию речи в подготовител
10. Контрольная работа включает- Реферат не более 1012 стр
11. ВЫХОД 5 ОС 67 ЯРЛЫКБ 8 АВА 910 ЧЗ ЕРНЬОР 1112 ИА
12. ФИЛОСОФИЯ для студентов очного отделения экономического и юридического факультетов заочного о
13. Креслення за 2013 2014 н
14. Правовая охрана и защита прав и законных интересов человека, общества, государства от воздействия непристойной информации
15. ИСТОРИЯ НА 2012-13 УЧЕБНЫЙ ГОД
16. Тема курсової роботи -
17.  Затвердити Інструкцію з сигналізації на залізницях України що додається
18. тематического внимания и интереса обществоведов лишь в последние годы
19. 10 ДТМ ТС10S175 ДТМ сток РЦЕ10 GT РЦЕ12 1
20. Учет материалов