Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
3.4. Некоторые особенности памяти человека
Лабораторная работа 20
Выявление объема непроизвольной памяти
|
Цель: |
|
Материалы и оборудование: |
|
Ход работы |
Результаты работы:
|
Вывод: |
Лабораторная работа 21
Выявление ведущего типа памяти методом воспроизведения
по-разному воспринятых слов
|
Цель: |
|
Материалы и оборудование: |
|
Ход работы |
Результаты работы занесите в таблицу.
Определение объема и коэффициента памяти
Вид памяти |
Количество слов в ряду (А) |
Количество удерживаемых в памяти слов (В) |
Коэффициент памяти С= В/А |
|
Слуховая |
20 |
||
|
Зрительная |
20 |
||
|
Моторно-слуховая |
20 |
||
|
Комбинированная |
20 |
||
|
Ассоциативная |
20 |
||
|
Логическая |
20 |
|
Вывод: |
|
Лабораторная работа 22 Определение объема кратковременной памяти Цель: |
|
Материалы и оборудование: |
Ход работы
Результаты работы:
Таблица для определения объема слуховой кратковременной памяти
|
№ ряда |
Количество чисел в ряду |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
1 |
||||||||||
|
2 |
||||||||||
|
3 |
||||||||||
|
4 |
||||||||||
|
5 |
||||||||||
|
6 |
||||||||||
|
7 |
||||||||||
|
8 |
Таблица для определения зрительной кратковременной памяти
Вывод:
Контрольные вопросы по теме:
1. В чем отличие высшей нервной деятельности человека и животных?
2. Что такое «чрезвычайная прибавка к механизмам работы мозга» по И.П. Павлову?
3. Для чего необходимы физиологические изменения в организме, происходящие во время эмоций?
4. Как влияют эмоции на синтез химических веществ в организме?
5. Что такое рассудочная деятельность?
6. Каково значение лобных долей коры больших полушарий в организации поведенческих реакций человека?
7. С именем какого ученого связывают первые исследования физиологических основ памяти? Основные положения данной теории памяти.
8. Большинство млекопитающих может научиться понимать значения многих слов и фраз, но это понимание не представляет собой настоящего речевого общения. Объясните почему?
9. В чем проявляется замещающая и обобщающая функция слова?
10. Какие типы высшей нервной деятельности выделяют у человека? Охарактеризуйте их основные черты.
Задания для самоконтроля:
Задание 1. Заполните таблицу «Свойства нервных процессов, являющиеся по И.П. Павлову основой проявления индивидуальности высшей нервной деятельности человека»:
|
Тип ……………….. |
Свойства нервной системы |
||
Задание 2. Заполните таблицу «Виды памяти»:
|
Основной критерий классификации |
Вид памяти |
Определение |
Примеры |
|
по длительности хранения информации |
иконическая кратковременная долговременная |
||