У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

интернаты и тд У детей контактных с пациентами страдающими кишечными инфекциями

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 13.4.2025

БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАЛА

Показания:

  •  Острые кишечные инфекции (если подозрение на них).
  •  У детей до двух лет при поступлении на стационарное лечение.
  •  У детей,  впервые оформляющихся в детские учреждения закрытого типа (дома ребенка, детские дома, дома инвалидов, школы-интернаты и т.д.).
  •  У детей, контактных с пациентами, страдающими кишечными инфекциями.
  •  Бактерионосители.

Материальное обеспечение:

  •  Герметично закрытые стерильные пробирки с ватными тампонами на деревянных (или металлических) стержнях в биксе или крафт-пакетах.
  •  Флакон с консервантом (30% р-р глицерина и 70% физиологический р-р).
  •  Чашка Петри с питательной средой.
  •  Шпатель в крафт-пакете.
  •  Стерильный флакон с крышкой.
  •  Бикс для транспортировки.
  •  Пеленка, штатив, стеклограф.
  •  Манипуляционный столик.
  •  Перчатки.
  •  Бланк-направление ф. № 204/у.

Последовательность выполнения:

  1.  Вымойте и просушите руки.
    1.  Наденьте перчатки.
    2.  Обработайте дезраствором манипуляционный столик.
    3.  Вымойте и просушите руки.
    4.  Поставьте на манипуляционный столик необходимое  оснащение.
    5.  Стеклографом на пробирке (флаконе) поставьте номер, соответствующий номеру в направлении (ф.№204/у).
    6.  Установите пробирку в штатив.
    7.  Извлеките из пробирки стерильный тампон.
    8.  Налейте а пробирку 3-5 мл консерванта.
    9.  Смочите тампон в консерванте, избыточное количество его отожмите о стенку пробирки.

1-й метод – метод ректального мазка

  1.  Уложите ребенка на левый бок с приведенными к животу ногами (детей раннего возраста – на спину с приведенными к животу ногами).
  2.  Левой рукой раздвиньте ягодицы. Правой рукой осторожно, без всякого усилия, вращательными движениями введите в прямую кишку ватный тампон на деревянном стержне (детям раннего возраста на глубину 3-4 см, старшим детям – на 6-8 см).
  3.  Извлеките тампон.
  4.  Поместите тампон в сухую стерильную пробирку, не касаясь ее краев.
  5.  До отправления в лабораторию пробирку поместите в холодильник, но не более чем на 2 часа.

2-й метод – метод взятия нативного материала

  1.  Стерильным тампоном или шпателем возьмите испражнения (у детей грудного возраста с пеленки, у старших детей – из горшка).
  2.  Поместите их в стерильный флакон.
  3.  Залейте кал кон сервантом в объеме, в 2-3 раза превышающем объем кала.
  4.  Закройте флакон стерильным колпачком.
  5.  До отправления в лабораторию поместите флакон в холодильник, но не белее чем на 2 часа.
  6.  Снимите перчатки (погрузите в дезраствор).
  7.  Вымойте и просушите руки.
  8.  Оформите направление (ф.№ 204/у).

Примечание:

  •  Для исследования берутся свежевыделенные испражнения, содержащие слизисто-гнойные комочки, без крови.
    •  Испражнения из последней, более жидкой, порции содержат большее количество возбудителей.
    •  Исследование лучше проводить до начала этиотропной терапии.




1. Ленинскуголь 3
2. электрический флюид из туч с помощью воздушного змея зарядил электроскоп и доказал идентичность атмосфер
3. История русской технической реальности
4. Лекция 1 Вводные замечания 1
5. Подсудность уголовных дел
6. Статья опубликована в журнале Российское предпринимательство 1 73 за 2006 год cтр
7. реферату- Діяльність уряду Чеської Республіки в напрямку інтеграції до НАТОРозділ- Історія Всесвітня Діяль.html
8. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ перший іспит Поняття про експериментальну психологію
9. Th course to preprtion for module Mcrophges were found surrounded by foreign erythrocytes t smer microscopy of the exudte obtined from rts with septic peritonitis with the ddit
10. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ 1.1