Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Варианты контрольных работ по дисциплине «Русский язык и культура речи».
ВАРИАНТ 6
Теоретическая часть.
Задание: осветите следующие теоретические вопросы в жанре публицистической статьи.
Невербальные средства общения.
Практическая часть.
Варианты контрольных работ по дисциплине «Русский язык и культура речи».
Задание 1. Вставьте пропущенные буквы.
Бе…умие, бе…душный, ро…пись, ни…кий, во…становленный, и…ранить.
Пр…ступать, пр…прятать, пр…следовать, пр…мерзнуть, пр…йти, пр…бывать (в неведении), пр…подать урок, непр…способленный.
Без…ндукционный, дез…нформация, небез…звестный, роз…грыш.
Дириж…р, обж…ра, суш…ный, внуш…нный, литраж…м, теч…т.
Задание 2. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним. Обоснуйте свой выбор
Образец: Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер.
Воспитательский – имеющий отношение к воспитателю, как лицу, осуществляющему процесс воспитания.
Воспитательный – имеющий непосредственное отношение к процессу воспитания.
В контексте данного предложения речь идет о составляющей части (наказание) процесса воспитания, а не о людях, осуществляющих этот процесс, поэтому правильным будет употребление в данном предложении прилагательного воспитательный. – Это наказание носит чисто воспитательный характер.
1. Осторожно, во дворе (злостный, злой) собака.
2. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимым, нестерпимым).
Задание 3. Поставьте правильно ударение в словах. Составьте предложения с тремя последними словами, учитывая лексические значения этих слов. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь, в отдельных случаях – словари экономических и бухгалтерских терминов.
Пурпурный, благовест, откупорить, биогенез, киднепинг, дремота, ободрить, приноровленный, просека, апартеид, демпинг, консенсус, сальдо.
Задание 4. А. Образуйте от количественных числительных порядковые.
Образец: 80 тысяч – восьмидесятитысячный.
Б. Образуйте от сочетаний сложные прилагательные.
Образец: 7 ½ миллионов – 7 ½ - миллионный.
136 метров – статридцатишестиметровый.
В. Напишите словами составные количественные числительные в данных предложениях.
Образец: Сумма 365 и 248 равна 613. – Сумма трехсот шестидесяти пяти и двухсот сорока восьми равна шестистам тринадцати.
А. 800.
Б. 2 ½ метра.
В. Произведение 725 и 38 равно 27550.
Задание 5. А. Образуйте литературные формы мн.ч. следующих существительных, поставьте ударение в словах.
Образец: договор – догово´ры, бант – ба′нты.
Б. Образуйте формы мн.ч. родительного падежа следующих существительных.
Образец: И.п. (что?) чулки – Р.п.мн.ч. (нет чего?) чулок
И.п.ед.ч. (кто?) лезгин – Р.п.мн.ч. (нет кого?) лезгин
А. Клапан, агрессор, докер, вензель, китель, ордер, сторож.
Б. Помидор, баржа, пеня, кадет, туркмен, киргиз.
Задание 6. Вспомните трудные случаи управления в русском языке. С приведенными ниже словами составьте предложения (или словосочетания), отражающие особенности употребления данных слов в контексте.
Образец: Аннотация – на что/чего?
Аннотация на вышедшие сборники.
Аннотация опубликованной статьи.
Бороться – с кем/чем? (с оттенком подчеркнутого действия), против кого/чего? (об активном столкновении противоположных общественных групп, мнений)
Бороться с коррупцией.
Бороться против агрессии.
Безразличный – для кого/кому?
Безразличный для него исход дела.
Морозка чувствовал теперь, что Варя не так безразлична ему.
Воспринять, контроль, отличаться, упрекать, аналогичный.
Задание 7. Составьте предложения с данными паронимами.
Образец: технический – техничный
В двенадцать часов в отделе начинался технический перерыв. – Техничное выполнение работы всегда ценится руководством.
Демократический – демократичный, критический – критичный, ответный – ответственный.
Задание 8. Укажите речевые ошибки (повторение слов, явная и скрытая тавтология, плеоназм и т.д.) в следующих предложениях. Отредактируйте их.
Образец: Направление развития экономики в XX веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление (лексический повтор). - Развитие экономики в XX веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление.
1.Запрещено размещать хозяйственные и промышленные мусорные свалки.
2.Сложилось странное положение: согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не показывали и показать не сможем.
Задание 9. Укажите ошибки, возникшие в результате: 1) неточного выбора синонимов (использование слов без учета их семантики, нарушение лексической сочетаемости, неоправданное употребление стилистически окрашенной лексики, а также погрешности слога, являющиеся следствием неумения использовать синонимы, – повторение слов, тавтология, плеоназм, ошибки в создании градации); 2)неоправданного употребления антонимов (нелогичность, неясность высказывания, ошибка в построении антитезы, немотивированный оксюморон, неуместный каламбур, неверное построение антонимической пары, неоправданный антифразис); 3)смешения паронимов. Отредактируйте предложения.
Образец: Будем надеяться, что новая мебель в аудиториях будет служить долговечно (тавтология: будем-будет, наречия долговечно не существует). – Надеемся, что новая мебель в аудиториях будет служить долго. Будем надеяться, что новая мебель в аудиториях окажется долговечной.
1.Медлительность и нерасторопность в подготовке к строительному сезону недопустимы.
2.Журнал «Здоровье» – прекрасный помощник в жизни и смерти.
3.Первый выпуск журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью.
Задание 10. Укажите недочеты и речевые ошибки, возникшие вследствие неправильного использования местоимений (искажение смысла, подмена понятия из-за неправильного порядка слов, введение местоимений в текст при отсутствии существительных, которые замещаются, неправильный выбор грамматической формы местоимения). Отредактируйте предложения.
Образец: В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбежки (искажение смысла из-за неправильного порядка слов - не ясно, погибли от бомбежки динозавры или их чучела). – Во время бомбежки погибли выставленные в музее чучела динозавров.
Заведующая обувной секцией, срочно подойдите к себе!
Задание 11. Выясните лексические значения указанных слов, используя словарь экономических терминов. Составьте предложение с одним из слов.
Образец: Ваучер – 1) приватизационный чек, документ, дающий право на участие в приватизации посредством его обмена на акции приватизируемого предприятия; 2) письменное свидетельство, поручение, гарантия.
Несколько лет назад государство посредством ваучера предоставляло право рядовым россиянам стать владельцами акций крупных предприятий.
Конверсия, консалтинг, ликвидность.
Задание 12. При выполнении следующих заданий используйте фразеологический словарь.
А. Объясните значение фразеологизмов.
Б. Ответьте на поставленный вопрос, используя фразеологические выражения.
В. Назовите понятия, которые передаются с помощью следующих парафраз, отразите их в контексте придуманных вами предложений.
Образец: А. Тяжелый на подъем – так говорят о человеке, которого трудно уговорить пойти, поехать, сделать что–либо.
Б. Как говорят о времени, проведенном в разговорах, в пустой болтовне? – Переливать из пустого в порожнее.
В. Туманный Альбион – Англия. Житель туманного Альбиона неплохо чувствует себя в осеннем Петербурге, значительно труднее привыкнуть к русской зиме.
А. Злой язык.
Говорить / сказать русским языком.
Закрывать глаза на что–нибудь.
Собираться с мыслями.
Б. О чем–нибудь необычном, невероятном; о беспорядке, неразберихе, царящих где – либо.
В. Белая смерть.
Задание 13. Устраните элементы канцелярского стиля, укажите «книжные» слова, прокомментируйте уместность их употребления и исправьте предложения, если это необходимо.
Образец: Полоса застоя и упадка театров отнюдь не шла по линии отсутствия талантливых исполнителей. – Полоса застоя и упадка театров вызвана вовсе не отсутствием талантливых исполнителей.
Мастера урожаев обменялись думами о том, как поднять урожайность полей, как добиться полной отдачи от земли.
Задание 14. Прочитайте фрагменты газетных статей. Найдите в них стилистические ошибки, устраните их.
Образец: Специалисты установили, что некоторые случаи кардиофобии сопровождаются полной клинической картиной всамделишных сердечных заболеваний. - Специалисты установили, что некоторые случаи кардиофобии сопровождаются полной клинической картиной известных медицине сердечных заболеваний.
Просматривая разбросанные в разных музеях полотна Иванова, поражаешься вложенному в работу исполинскому труду.
Задание 15.
А. Дайте сокращения следующих слов, принятые в деловом стиле.
Б. Запишите полностью следующие слова, расшифровав сокращения.
В. Расшифруйте номенклатурные сокращения, обозначающие юридический статус предприятия.
Г. Расшифруйте общепринятые сокращения.
Образец: А. раздел – разд., отдел – отд.
Б. Отд – ние – отделение.
В. СП – совместное предприятие, ОО – общественное объединение.
Г. ГНИ – Государственная налоговая инспекция
А. Университетский, высший.
Б. Ст-ца; зав.
В. ОАО
Г. НДС, НПФ.
Задание 16. Какой тип документа следует использовать в следующих ситуациях.
Образец: Бухгалтер должен сообщить о выявлении недостачи руководителю. – Используется докладная записка.
Вы не выполнили распоряжение руководства (например, не подготовили офисную технику к презентации).
Задание 17. В каких ситуациях бытового и делового общения используются данные формулы речевого этикета. Какие из данных формул передают дополнительную информацию? Укажите, какую.
Образец: У меня возражений нет. – Согласие, официально.
Я вас не понял. – Переспрос, нейтрально.
Жму вашу руку. Разрешите откланяться. Прощайте! Не будете ли вы так любезны. Простите, вы не совсем правы.
Задание 18. Представьте, что герои пушкинских сказок оформляли свои отношения в письменном виде. Какой жанр документа следовало бы выбрать в приведенных ниже ситуациях?
От имени попа и от имени Балды?
Поп ему в ответ: «Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где мне найти такого
Служителя не слишком дорогого?»
Балда говорит: «Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелчка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу».
Призадумался поп,
Стал себе почесывать лоб.
Щелк ведь щелку розь
Да понадеялся он на русский авось.
Поп говорит Балде: «Ладно.
Не будет нам обоим накладно.
Поживи – ка на моем подворье,
Окажи свое усердье и проворье».
Задание 19. Найдите характеристику жеста, который бы соответствовал содержанию предложения, в списке описания жестов.
Образец: Полюбуйтесь-ка на него. – Жест вытянутой ладони.
Никогда не соглашусь.
Описание жеста: указательным пальцем правой руки описывается круг; пальцы соединяются в щепоть или соединяются ладони рук; ладони раскрываются, «разъезжаются» в разные стороны; отталкивающие движения рукой или двумя руками ладонями вперед; разводящие движения обеими руками в воздухе; жест сжатого кулака; рука сжимается в кулак (вариант: два кулака); жест в воздухе указательным пальцем налево – направо, снизу вверх или сверху вниз; сабельная отмашка кистью правой руки; движение сжатой в кулак правой руки вниз с нажимом; защипывающие движения пальцами.
Задание 20. Прочитайте выступления. Какие приемы привлечения внимания использовали ораторы в начале речи?
Я не был в этой стране слишком долго, целых тридцать, это ровно столько лет, сколько лет мне от роду. А когда говоришь с людьми раз в тридцать лет, то всегда хочется сказать слишком много, и не знаешь, с чего начать.
Задание 21. Проанализируйте материалы рубрики «Жизнеспособность политических субъектов» еженедельника «Аргументы и факты», в которой приводятся неудачные публичные высказывания современных политиков. Определите, какие критерии речевой культуры (правильность, точность, логичность, уместность, выразительность, лаконичность) нарушены в этих высказываниях.
А. Лукьянов: «Я все время только и делаю, что думаю – что делать?»
Вариант 7.
А. Лебедь: «За дипломатом всегда должен стоять такой подходящий жлоб, тогда у дипломата с языком все в порядке».