У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

вариант 1 Я уверен что для полного овладения русским языком нужно нетолько постоя

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.4.2025

1 вариант

1. Я уверен что для полного овладения русским языком нужно (не)только постоя..ое общение с простыми русскими людьми но и общение с лесами водами старыми ивами с пересвистом птиц и с каждым цветком.

2. Должно быть у каждого человека случает..ся своё счастливое время открытий.

3. Случилось и у меня такое лето открытий обильное грозами и радугами.

4. Прошло это лето в тени сосновых лесов журавли..ых криках игре ноч..ного неба в (не)пр..лазных п..хучих зар..слях таволги в воинстве..ых петуши..ых воплях и песнях девушек среди веч..реющих лугов когда закат золотит девичьи глаза.

5. В это лето я  узнал  наново много слов которые до той поры были хотя и извес..ными мне но д..лёкими и (не)пер..житыми. 6. Раньше они вызывали только один обыч..ный скудный образ. 7. А вот теперь ок..залось что в каждом  таком слове заложе..а бездна живых  обр..зов.

8. Какие(же)  это слова?    9. Их  так  много.     10. Неизвес..но даже с каких нач..нать.

11.Между прочим сущ..ствует своего рода закон воздействия писательского слова на читателя.

12. Иногда писатель (не)вид..т за словами того о чём он пиш..т. 13. А если писатель (не)вид..т  то  и читатель (н..)чего не увид..т за ними. 14. Надо вид..ть. 15. И тогда писатель пиш..т  так  что самые простые и порой даже стёртые слова пр..обретают новизну.  16. Вызывают у читателя те мысли чувства сост..яния   какие писатель  хотел ему  пер..дать.

1. Определить стиль и тип речи текста.

2. Записать № предложения, в котором содержится основная мысль текста.

3. Из предложения № 4 выписать слово с чередующейся гласной в корне.

4. Заменить словосочетание с пересвистом птиц (управление) на словосочетание со связью согласование.

5. Выписать грамматическую основу предложения № 8.

6. Среди предложений 1 – 4 найти предложение с вводным словом.

7. Сделать морфологический разбор слова обычный. (предл.№ 6)

8. Сделать синтаксический разбор предложения № 1.

9. Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы.

10. Из предложения № 14-16 выписать слово с орфограммой правописание приставок Пре и ПРИ.

11. Заменить словосочетание закон воздействия (управление) на словосочетание со связью согласование.

12. Выписать грамматическую основу предложения № 12.

13. Среди предложений 12 – 16 найти предложение односоставное безличное.

14. Сделать морфологический разбор слова живых. (предл.№ 7)

15. Сделать синтаксический разбор предложения № 13.

2 вариант

1. Я уверен что для полного овладения русским языком нужно (не)только постоя..ое общение с простыми русскими людьми но и общение с лесами водами старыми ивами с пересвистом птиц и с каждым цветком.

2. Должно быть у каждого человека случает..ся своё счастливое время открытий.

3. Случилось и у меня такое лето открытий обильное грозами и радугами.

4. Прошло это лето в тени сосновых лесов журавли..ых криках игре ноч..ного неба в (не)пр..лазных п..хучих зар..слях таволги в воинстве..ых петуши..ых воплях и песнях девушек среди веч..реющих лугов когда закат золотит девичьи глаза.

5. В это лето я  узнал  наново много слов которые до той поры были хотя и извес..ными мне но д..лёкими и (не)пер..житыми. 6. Раньше они вызывали только один обыч..ный скудный образ. 7. А вот теперь ок..залось что в каждом  таком слове заложе..а бездна живых  обр..зов.

8. Какие(же)  это слова?    9. Их  так  много.     10. Неизвес..но даже с каких нач..нать.

11.Между прочим сущ..ствует своего рода закон воздействия писательского слова на читателя.

12. Иногда писатель (не)вид..т за словами того о чём он пиш..т. 13. А если писатель (не)вид..т  то  и читатель (н..)чего не увид..т за ними. 14. Надо вид..ть. 15. И тогда писатель пиш..т  так  что самые простые и порой даже стёртые слова пр..обретают новизну.  16. Вызывают у читателя те мысли чувства сост..яния   какие писатель  хотел ему  пер..дать.

 1. Определить стиль и тип речи текста.

2. Записать № предложения, в котором содержится основная мысль текста.

3. Из предложения №4 выписать слова с орфограммой Н-НН в суффиксах прилагательных..

4. Заменить словосочетание с писательского слова (согласование) на словосочетание со связью управление.

5. Выписать грамматическую основу предложения №9.

6. Среди предложений 8 – 12 найти предложение с вводным словом.

7. Сделать морфологический разбор слова пиш..т. (предл.№ 15)

8. Сделать синтаксический разбор предложения № 4.

9. Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы.

10. Из предложения № 7 выписать слово с орфограммой Н-НН в суффиксах причастий.

11. Заменить словосочетание петуши..ых воплях (согласование) на словосочетание со связью управление.

12. Выписать грамматическую основу предложения  № 10.

13. Среди предложений 12 – 16 найти предложение с однородными дополнениями.

14. Сделать морфологический разбор слова прошло. (предл..№ 4)

15. Сделать синтаксический разбор предложения № 5.




1. Конституция Российской Федерации3.html
2. Дельфин и Тюлень.html
3. Учебное пособие подготовлено авторским коллективом участники которого обладают как теоретическими знани
4. частного интереса
5. Лабораторна робота ’6
6. Лекция Мышление
7. экспертного совета Морской коллегии при Правительстве РФ
8. Гранаты
9. счетной палаты Москвы Необходимо звено государственного финансового контроля независимое и равноуд
10. юридическая этнография