Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Одним из важнейших видов человеческой деятельности является познание. Человек познаёт мир всё время, пока живёт. Только человек способен заниматься познанием. Эта способность – одно из важнейших отличий человека от животного.
Познание может быть как непроизвольным (школьники, играя в футбол, разбили окно и познали как физические, так и социальные последствия этого факта). Познание может носить и осознанный характер (например, когда учёный исследует в лаборатории растение).
Для познания свойственно наличие субъекта (того, кто познаёт) и объекта (того, что познаётся). В случае с самопознанием они совпадают. В качестве субъекта познания может выступать один человек (ученик, учёный) или коллектив (класс, научная лаборатория). Познание может быть направлено на кого угодно и на что угодно – на человека, природу, прошлое и т.д.
В структуре познания, как и в структуре любого иного вида деятельности выделяют цель, средства и результат. Целью познания всегда является установление истины. В качестве средств выступают другие люди (например, учитель), книги, приборы и т.д. Результат может быть обличён как в теоретическую, так и в практическую форму.
Истина – знания, соответствующие изучаемому предмету.
Как мы уже сказали, целью познания может быть только стремление к установлению истины. Отсюда следует очень простое и важное определение познания:
Познание – специфический вид человеческой деятельности, направленный на постижение истины.
Наряду с истинами, в жизни мы сталкиваемся с заблуждениями и ложью.
? Подумайте, чем ложь отличается от заблуждения?
Истина всегда носит объективный характер, то есть истинные знания существуют вне зависимости от нашего сознания, желаний, и даже независимо от того, знаем мы о них, или нет. Так, яблоки падали на Землю задолго до того, как Ньютон открыл закон всемирного тяготения.
8аааааааааааааааааааааааа
Учёные по-разному относятся к проблеме существования объективной истины. Так, эмпирики полагают, что объективная истина существует, её критерием является опыт. То есть мир таков, каким мы его видим, слышим и т.д. Рационалисты так же считают, что объективная истина существует и её критерием является логическое доказательство. То есть мир таков, каким мы его понимаем, а истина то, что мы можем доказать логически Агностики отрицают наличие объективной истины и утверждают, что объект познания зависит от субъекта, то есть мир таков, каков человек, смотрящий на него. Они считают, что у каждого свой мир.
.
9 класс.
8ббббббббббббббббббббббббб
Различают относительную и абсолютную истину.
Относительная истина – неполное и неточное знание о предмете исследования, которое со временем будет опровергнуто.
Абсолютная истина – полное и точное знание о предмете исследования, которое никогда не будет опровергнуто, но и никогда не будет достигнуто.
Таким образом, абсолютная истина выступает в качестве недосягаемой теоретической модели к которой надо стремиться, но достичь которую невозможно. Невозможность достижения абсолютной истины определяется с одной стороны ограниченностью познавательных возможностей человека, с другой – безграничностью познаваемого нами мира.
Путь к абсолютной истине лежит через истины относительные.
Древнегреческий учёный Эвклид разработал науку геометрию, в основе которой лежат три положения, истинность которых представляется столь очевидной, что их не следует даже доказывать. Эти положения называются аксиомами. Одна из аксиом гласит, что параллельные прямые не пересекаются. Но в 19 веке русский учёный Лобаческий доказал теорему о том, что они пересекаются в бесконечном пространстве. Так относительная истина эвклидовой геометрии была опровергнута геометрией Лобачевского. Но разве есть гарантия того, что геометрия Лобачевского со временем не будет опровергнута?
Ньютон в 18 веке открыл законы механики. Но механика Ньютона основана на том, что время течёт равномерно. В 20 веке Эйнштейн обосновал теорию относительности, гласящую, что время течёт относительно, для предметов, движущихся со скоростью, близкой к скорости света, оно течёт гораздо медленнее, чем для нас. Но разве мы можем быть уверены а том, что относительная истина Эйнштейна со временем не будет опровергнута?
Критерии истины – мерила, при помощи которых мы определяем истинность знаний.
В 18 веке один учёный, изучавший океанические течения, предполагал, что в Индийском океане в определённом месте есть остров. Когда отпали все сомнения по этому поводу? Когда этот остров был практически открыт.
Когда стало окончательно ясно, что периодический закон, открытый Менделеевым, - истина? Когда практически был найден первый из тех элементов, которые не были известны на момент открытия закона, и его физические и химические свойства оказались такими, какими описывал их учёный.
Формами познания являются чувственное и рациональное познание.
Чувственное познание – познание при помощи органов чувств.
Древнегреческий учёный Аристотель ещё в V веке до н.э. назвал 6 органов чувств, при помощи которых человек познаёт окружающий мир: зрение, осязание, слух, обоняние, вкус.
С тех пор наши представления об органах чувств мало изменились. Есть мнение о том, что есть ещё чувство равновесия, но пользуются им люди крайне редко, например в горах. Говорят о чувстве интуиции, но её наличие не доказано ни наукой, ни практикой, хотя и не опровергнуто.
Большую часть информации об окружающем мире люди получают при помощи зрения – свыше 70%. А вот на втором месте, как это не покажется странным, не слух, а осязание.
Для чувственного познания свойственна непосредственность, выраженная в прямом воспроизведении предмета, наглядность и предметность познаваемых образов, воспроизведение внешних сторон познаваемого объекта. Чувственное восприятие мира присуще как человеку, так и животным.
Ощущение – это чувственное отражение отдельных свойств предмета. Восприятие – чувственное отражение предмета в целом. Представление – целостный чувственный образ предмета, сохранённый в памяти и воспроизведённый без предмета.
Представьте себе, что вы едете в поезде. В окне промелькнуло дерево, но поскольку поезд едет быстро, вы не смогли детально рассмотреть его. В сознании отразился лишь общий контур, общая цветовая гамма. Это – ощущение.
Но вот поезд остановился, и вы внимательно рассматриваете другое дерево, слышите шорох его листьев. Это – восприятие.
Приехав домой, вы воспроизводите это дерево в памяти, перед вами – зримый образ того, что вы видели некоторое время тому назад. Это – представление.
Рациональное познание – познание при помощи разума, интеллекта.
Рациональное познание присуще только человеку. Оно осуществляется при помощи мышления, производится с опорой на результаты чувственного познания. Ему свойственны абстрактность и обобщённость познаваемых образов, воспроизведение внутренних свойств познаваемых объектов.
Понятие – мысль, утверждающая общие и важные свойства предмета. Суждение – мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете. Умозаключение или вывод – выделение нового суждения на основе нескольких ранее сделанных.
|
1 вариант |
2 вариант |
|
Укажите две формы познания |
Что такое абсолютная и относительная истины? |
|
Критерии истины – что это такое? Какими они бывают? |
Какие мнения существуют у учёных по поводу объективной истины? |