У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Утверждаю Проректор по учебной работе В

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Омский государственный университет

Им. Ф.М. Достоевского

Экономический факультет

Кафедра экономики и социологии труда

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

______________ В.В. Дубицкий

«____»_____________________2007 г.

Программа дисциплины

«Экономическая социология»

Цикл ГОС ВПО гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Входит в число дисциплин национально-регионального компонента

К следующим образовательным профессиональным программам

подготовки специалистов

Специальность

(направление)

Код специальности (направление)

Форма обучения

Экономика труда

080104

Очная, заочная, заочно-ускоренная

Управление персоналом

080505

Очная, заочная, заочно-ускоренная

г. Омск -2007

Программа дисциплины

Экономическая социология

Разработана

Мамаевой В.Ю., к.э.н., доцентом; Денежкиной А.В., к.э.н., доцентом

Программа рассмотрена на заседании кафедры

(протокол № _______от «____»_________________________2007 г.)

Программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ по следующим специальностям:

Экономика труда

Управление персоналом

и согласована с факультетом, осуществляющим профессиональную подготовку по этим специальностям:

Декан экономического факультета Иванова Л.Н.

Рабочая программа учебной дисциплины.

Раздел 1. Распределение общего объема часов дисциплины.

курс

семестр

Объем занятий (по видам работ)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

всего

В том числе:

Всего

В том числе:

лекции	Практические занятия	семинары	Лабораторные работы	Другие виды занятий	Курсовая работа	реферат	Индивид. занятия	Другие виды СРС
Экономика труда
Очная форма обучения
				-		-	-			27		-
Заочная форма обучения
2		16		-		-	-		40		68	-
Заочно-ускоренная форма обучения на базе среднего образования
1	2	14		-	-	-	-		50	10	90	-
Заочно-ускоренная форма обучения на базе высшего образования
1				-	-	-	-					-
Управление персоналом
Очная форма обучения
				-		-	-					-
Заочная форма обучения
2				-		-	-					-
Заочно-ускоренная форма обучения на базе среднего образования
				-	-	-	-					-
Заочно-ускоренная форма обучения на базе высшего образования
1				-	-	-	-					-

Форма итогового контроля –экзамен, формы промежуточной аттестации –тестирование, контрольные работы, заполнение разделов рабочей тетради по курсу, содержащей задания по темам.

Общая трудоемкость дисциплины –ч.

Раздел 2. Цели и задачи дисциплины.

Курс "Экономическая социология" может быть предложен в качестве дисциплины регионального (вузовского) компонента для студентов, обучающихся по специальностям "Экономическая теория", "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", "Государственное и муниципальное управление", "Экономика труда", "Управление персоналом", "Финансы и кредит", "Налоги и налогообложение" а также других специальностей экономического факультета.

Целью курса "Экономическая социология" является формирование у студентов навыков социального (социологического) анализа общественных процессов и явлений, в первую очередь экономических, происходящих на разных уровнях хозяйствования, на основе изучения теоретических основ, методологических принципов и методических приемов социологической науки в целом, в т.ч. экономической социологии.

Задачи курса. Изучение данного курса позволит студентам:

познакомиться с предметом, объектом, задачами, познавательными и аналитическими возможностями социологии, в т.ч. экономической;
проследить и проанализировать историческую эволюцию социологических взглядов, концепций и направлений, в т.ч. экономической социологии (их связь с экономическими теориями и законами);
усвоить понятийно-категориальный аппарат социологии и овладеть навыками его применения, в т.ч. в целях анализа поведения различных экономических агентов, включая его институциональную и мотивационную стороны, изучить тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;
получить информацию о закономерностях развития социальных процессов и явлений, социальной структуры общества, социальной обусловленности поведения личности, в т.ч. в сфере производства, обмена, распределения и потребления;
научиться понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе; уяснить взаимовлияние экономических и социальных отношений, культуры; научиться учитывать в предстоящей профессиональной деятельности социальные аспекты развития рынка, поведения личности, больших и малых социальных групп, общностей в сфере экономики;
сформировать и развить свое социальное (социологическое) мышление, исследовательские навыки, способность к абстрактному логическому мышлению, системному анализу; индукции и дедукции, адаптации к новому;
научиться излагать свое мнение в письменной и устной форме, анализировать и обобщать информацию, полученную из разных источников;
овладеть навыками и приемами профессиональной аргументации, работы в группе, принятия решений, взаимодействия с другими людьми, развить стремление к творческому росту, конкурентоспособность.

Связь курса с другими учебными дисциплинами.

Данный курс является основой для овладения знаний и навыков по таким учебным дисциплинам как: социология труда, социология управления, управление персоналом, методы сбора и обработки социологической и маркетинговой информации, организационное поведение, конфликтология, социальный менеджмент, экономическая и социальная психология и др., он также взаимосвязан с такими дисциплинами и научными направлениями как экономическая теория, менеджмент, маркетинг, государственное и муниципальное управление и пр.

Раздел 3. Тематический план.

Тематический план

(с распределением общего бюджета времени в часах)

Специальность «Экономика труда»

Курс	Семестр	Раздел дисциплины, содержание*	Всего	Аудиторные занятия (часов)	Самостоятельная работа студента	Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового)
				Лекции	Семинарские (практические) занятия	Лабораторные занятия
2		Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	22	6	7	-	9
		Заочная форма обучения	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	23		-	-	21
2		Методы работы в группе. "Мозговой штурм" как метод коллективного принятия решений.
		очная форма обучения	9	-
		Заочная форма обучения		-	-	-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования		-	-	-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования		-	-		-
2	3	Предыстория и социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории.						Задания в рабочей тетради, контрольная работа
		очная форма обучения	29	6	10		13
		Заочная форма обучения	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	23		-	-	21
2	3	Социальная система и социальная структура общества. Социальная мобильность. Социально-экономическая стратификация. Трансформация социальной структуры современного российского общества. Социальное неравенство, социальная структура						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	23
		Заочная форма обучения	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	23		-	-	21
2	3	Предмет и задачи экономической социологии. Социальный механизм развития экономики. Методологические принципы экономической социологии.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	29
		Заочная форма обучения	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	22	1	-	-	21
2	3	Основы социологии личности. Социальные статусы и социальные роли. Социализация личности, экономическая социализация. Девиантное поведение. Теории аномии.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	23
		Заочная форма обучения	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	22		-	-	21
2	3	Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Социокультурные факторы экономического развития. Социальные функции культуры. Культура и экономика.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	15
		Заочная форма обучения	24		2	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23	2			21
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	22		-	-	21
2	3	Социальные изменения и процессы глобализации.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	8	-	2		6
		Заочная форма обучения	24		-	-	23
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	26	2	-	-	24
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	29	1			28

Тематический план

(с распределением общего бюджета времени в часах)

Специальность «Управление персоналом»

Курс	Семестр	Раздел дисциплины, содержание*	Всего	Аудиторные занятия (часов)	Самостоятельная работа студента	Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового)
				Лекции	Семинарские (практические) занятия	Лабораторные занятия
2		Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	22	6	7	-	9
		Заочная форма обучения	23		-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	23		-	-
2		Методы работы в группе. "Мозговой штурм" как метод коллективного принятия решений.
		очная форма обучения	9	-
		Заочная форма обучения		-	-	-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования		-	-	-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования		-	-		-
2	3	Предыстория и социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории.						Задания в рабочей тетради, контрольная работа
		очная форма обучения	29	6	10		13
		Заочная форма обучения	23		-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	23		-	-
2	3	Социальная система и социальная структура общества. Социальная мобильность. Социально-экономическая стратификация. Трансформация социальной структуры современного российского общества. Социальное неравенство, социальная структура						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	23
		Заочная форма обучения	23		-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	23		-	-
2	3	Предмет и задачи экономической социологии. Социальный механизм развития экономики. Методологические принципы экономической социологии.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	29
		Заочная форма обучения	23		-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	22		-	-
2	3	Основы социологии личности. Социальные статусы и социальные роли. Социализация личности, экономическая социализация. Девиантное поведение. Теории аномии.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	23
		Заочная форма обучения	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23		-	-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	22		-	-	21
2	3	Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Социокультурные факторы экономического развития. Социальные функции культуры. Культура и экономика.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	15
		Заочная форма обучения	24			-	21
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	23				21
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	22		-	-	21
2	3	Социальные изменения и процессы глобализации.						Задания в рабочей тетради
		очная форма обучения	8	-	2		6
		Заочная форма обучения	24		-	-	23
		Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования	26		-	-	24
		Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования	29				28

Раздел 4. Содержание дисциплины.

Тема 1. Предмет и объект социологической науки. Социологический подход к обществу, к изучаемым явлениям.

Социология как научная и учебная дисциплина. Предмет социологии. Объект социологии. Понятие социального. Социальное и общественное.. Социологический подход к обществу, к изучаемым явлениям. Особенности социологического знания. Методология и методы социологического исследования. Социально-позиционный анализ.

Элементы объекта социологического знания. Определение ключевых понятий социологии. Социальная сфера общества. Социальная группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Эволюция предметной области социологии в зарубежных странах. Место социологии в системе наук. Структура социологии как науки. Трехуровневая методология социологического знания: сущность, причины возникновения и существования, преимущества и недостатки. Современные подходы к структуризации социологического знания.

Функции социологии и их современное содержание. Институционализация социологического знания. Задачи современной социологии. Методы социологического исследования. Социология и социально-экономические проблемы. Использование социологических знаний. Гражданская функция социологии. Гражданское общество и государство.

Тема 2. История развития социологического знания и

экономической социологии.

История становления и развития социологии. Периодизация социологического знания. Подходы к периодизации социологии. Предыстория и социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Идеи классиков социологии: Г. Спенсер, Э.Дюркгейм, Ф.Теннис, Г.Зиммель, К.Маркс, В.Парето, М.Вебер. Развитие социологии в США: особенности и направления. Современные социологические теории и законы, их связь с экономическими законами.

Особенности развития социологической мысли в России. Предпосылки и условия возникновения. Русская социологическая мысль. Основные школы и направления. Взгляды Н.К. Михайловского, П.Л. Лаврова, Н.И. Кареева, Е.В. де Роберти, Л.И. Мечникова, С.М. Соловьева, П.Ф. Лилиенфельда, М.М. Ковалевского.

Особенности существования социологии в СССР. Этапы развития отечественной социологии после 1917г. Современный период развития социологического знания. Социология в Сибири.

Становление экономической социологии в мировой науке. Классический период экономической социологии. Взгляды О.Конта, Э.Дюркгейма, М. Вебера, П. Сорокина и др. Подходы к человеку в социальной теории. Сравнительный анализ экономической теории и экономической социологии. Особенности и этапы становления и развития экономической социологии в СССР и в современной России. Проблемы развития экономической социологии в современный период.

Тема 3. Социальная система и социально-экономическая структура общества.

Социальная мобильность. Трансформация социальной структуры современного российского общества.

Понятие социальной системы и социальной структуры общества. Общество как социокультурная система. Социальные общности как источник самодвижения, социальных изменений. Понятие социального института. Критерии жизнеспособности социальных систем. Общество и социальные институты. Экономика как социальный институт. Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами. Групповая динамика. Социальное поведение, социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей.

Социальная структура. Социальная стратификация. Теории социальной структуры и стратификации. Классовый подход. Понятие социальной страты. Социальные слои. Экономические и социальные критерии стратификации. Понятие комплексного критерия. Структурирование общества как объективная реальность. Социальное неравенство, социальная структура общества. Экономические основы социальной дифференциации общества.

Тенденции изменения социально-экономической структуры общества на современном этапе. Подходы к анализу социальной структуры. Новые социально-экономические группы. Поведение больших экономических групп. Предприниматели, безработные, налогоплательщики и пр. Элиты общества. Маргинальные слои. Средний класс: проблема критериев и формирования. Основа социальной политики.

Стратификация и социальная мобильность. Социальная мобильность. Типы мобильности. Социально-экономические причины и факторы мобильности. Образование и профессиональная квалификация как факторы мобильности. Возможности мобильности и концепция равенства возможностей. Каналы мобильности. Методы изучения социально-трудовой мобильности.

Тема 4. Предмет и задачи экономической социологии.

Методологические принципы экономической социологии.

Актуальность проблем экономической социологии. Роль экономической социологии в обществе, в системе социологического знания и при изучении экономических процессов и систем. Социальное и экономическое. Экономическая и социальные сферы общества: сущность и взаимосвязь.

Предмет экономической социологии. Подходы к определению предмета экономической социологии. Взгляды Н. Смелзера, Дорина А.В., Заславской Т.И., Рывкиной Р.В., Соколовой Г.Н., Силласте Г.Г., Тощенко Ж.Т., Радаева В.В., Кравченко А.И. Человек в экономике. Поведение социальных групп и экономические отношения.

Социальный механизм развития экономики - “ядро” объекта экономической социологии. Структура социального механизма развития экономики. Развитие экономики как социальный процесс. Субъекты экономики как активная сила: их интересы, поведение, взаимодействие. Задачи экономической социологии.

Особенности методологии экономической социологии. Категориальный аппарат экономической социологии. Социологический подход к изучению экономики. Примеры применения принципов социологического анализа при изучении экономических процессов и явлений.

Структура экономической социологии. Основные тематические направления. Взаимосвязь с другими дисциплинами социологического и экономического характера.

Тема 5. Основы социологии личности. Экономическая социализация.

Понятие личности. Социологический подход к ее изучению. Личность как социальный тип. Социальное качество личности. Личность как активный, деятельный субъект. Взаимосвязь личности и общества. Диспозиционная теория саморегуляции поведения личности В.А. Ядова.

Ролевые теории личности. Социальный статус личности. Понятие социального статуса. Виды и типы статусов. Социальный статус и труд. Статусная функция труда. Социальная роль личности. Понятие роли. Ролевой набор. Ролевые ожидания. Социальные нормы и социальные санкции. Социальный контроль. Ролевая напряженность и ролевой конфликт. Способы выхода из ролевого конфликта. Социальные роли личности в экономической сфере.

Социализация личности. Механизмы социализации. Проблемы экономической социализации. Девиация. Девиантное поведение в экономической сфере. Теории аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона. Взаимосвязь с развитием экономики.

Тема 6. Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Экономическая культура общества.

Проблемы управления экономическим поведением. Сознание и поведение личности и групп. Экономическое поведение. Сущность. Структура, виды экономического поведения: трудовое, управленческое, потребительское, финансовое поведение и пр.

Зависимость экономического поведения от принадлежности к социальной группе, социального статуса, социальных качеств личности, форируемых всей системой общественных отношений. Формирование мотивов, социальная укорененность экономического действия. Система социальных связей экономических агентов.

Культура как фактор социальных изменений. Социальные функции культуры. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения. Обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Социально-культурные особенности и проблемы развития российского общества, возможные альтернативы его развития в будущем. Социальные аспекты развития рынка.

Экономическая культура. Актуальные проблемы экономической социализации и экономической культуры. Предпринимательская культура и проблемы социализации предпринимателя. Понятие организационной (корпоративной) культуры.

Тема 7. Социальные изменения и процессы глобализации.

Социальные изменения. Мировая система и процессы глобализации. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире.

Социальные революции, конфликты и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

Социальные движения. Общественное мнение как социальный институт, институт гражданского общества.

Массовое сознание и массовые действия. Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения.

Раздел 5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля.

5.3. Материалы тестовой системы.

В данном разделе приводится один вариант теста, остальные находятся в рабочей тетради.

Тест по социологии (экономической)

Социология –это:

А) наука, изучающая межличностные отношения в отдельных социальных группах;

Б) наука о закономерностях функционирования, развития и взаимодействия социальных групп и социальных общностей разного типа;

В) наука только об отдельных социальных институтах;

Г) наука об обществе как целостной системе;

2. Часть социальной системы, объединяющая социальные связи и социальный состав - это:

А) социальный статус;

Б) социальная группа;

В) социальные нормы;

Г) социальная структура;

Укажите последовательность стадий интеллектуального развития человека, которые выделяет О. Конт:

А) теологическая, позитивная, метафизическая;

Б) метафизическая, теологическая, позитивная;

В) метафизическая, позитивная, теологическая;

Г) теологическая, метафизическая, позитивная;

Известный социолог, автор книги «О самоубийстве»:

А) К. Маркс;

Б) Э. Дюркгейм;

В) Г. Зиммель;

Г) Ф. Теннис;

Д) О. Конт;

Раздел 6. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины.

Список литературы.

Основная:

Социология: общий курс. Учебник под ред. А. С. Страданченкова, А.В. Филиппова, М: Инфра-М, 2009. –с.
Силласте Г.Г. Экономическая социология . Учебное пособие. –М.: Гардарики., 2005. –с. (50 Экз.)
Экономическая социология. Учебное пособие под ред. Верховина В.И., М: Мир: Академический проект, 2006. –с.

Дополнительная:

Добреньков В.И., Волков, Нечипуренко Социология. Учебник. –М.: Гардарики. (Библиотека ОмГУ –экз.)
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. Уч. Пособие. –М.: изд-во МГУ, 2006 (Библиотека ОмГУ - 60 экз.)
Бабосов Е.М. Экономическая социология. Вопросы и ответы / Е.М. Бабосов. _ Мн.: «ТетраСистемс», 2004. –с. ( 103 экз.)
Кравченко А.И. Социология. Учебное пособие. 2002. (Библиотека ОмГУ - 110 экз.)
Ромашов О.В. Социология труда и экономическая социология. Учебник, М: Гардарики, 2007 –с. (Библиотека ОмГУ - 12 экз.)

Рекомендуемая:

1. Кошелев А.В. Состояние понятийного аппарата социологии (общесоциологический уровень) // Социологические исследования № 5, 2010.

. Кравченко С.А. Динамика современных социальных реалий: инновационные подходы. // Социологические исследования № 10, 2010.

. Общая социология: учебное пособие для вузов. Под ред. А.Г. Эфендиева. М: Инфра-М, 2009. –с.

. Тощенко Ж.Т. Эволюция теоретической социологии в России. // Социологические исследования № 6-7, 2009.

«Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

№

Тема

занятия

Средства

Обучения

Формы

обучения

Методы

Обучения

Предмет и объект социологии.

Социологический подход к обществу,

к изучаемым явлениям.

Логические схемы, доска, проектор

Лекция (6 ч.)

Семинар (кол-во часов в зависимости от специальности)

Групповая дискуссия,

“мозговой штурм по подгруппам”, тестовый опрос, заполнение рабочей тетради

История развития социологического знания и

Социально-экономической мысли.

Доска

Лекция (2 ч.)

Семинар (кол-во часов в зависимости от специальности)

Конференция,

Обсуждение, коллоквиум, заполнение рабочей тетради

Социально-экономическая структура общества.

Социальная мобильность. Трансформация социальной структуры современного российского общества.

Логические схемы,

Доска,

Проектор

Лекция (8ч.)

Семинар (кол-во часов в зависимости от специальности)

Устный опрос, групповое обсуждение, доклады, “мозговой штурм”, заполнение рабочей тетради

Предмет и задачи экономической социологии.

Методологические принципы экономической социологии.

Доска,

Проектор,

Логические схемы

Лекция (6 ч.)

Семинар (кол-во часов в зависимости от специальности)

Опрос, работа в подгруппах,

Дискуссия, заполнение рабочей тетради

Основы социологии личности. Социальные статусы и социальные роли. Экономическая социализация.

Доска

Логические схемы

Лекция (6 ч.)

Семинар (кол-во часов в зависимости от специальности)

Устные сообщения, доклады, обсуждения

Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Экономическая культура.

Доска

Логические схемы

Лекция

Семинар (кол-во часов в зависимости от специальности)

Устные сообщения, ролевая игра Социально-позиционный анализ, заполнение рабочей тетради

Социальные изменения и процессы глобализации.

Доска

Логические схемы

Семинар (2 ч.)

Устные сообщения, заполнение рабочей тетради

Методические указания для студентов

Тема занятия

Вопросы для самостоятельной работы

Источники (список литературы)

Форма контроля

Предмет и объект социологической науки.

Задачи современной социологии. Функции социологии и их современное содержание.
Структура социологии как науки. Трехуровневая методология социологического знания. Причины возникновения и существования. Преимущества и недостатки трехуровнего подхода.
Современные подходы к структуризации социологического знания.
Институционализация социологического знания.
Социология и социально-экономические проблемы. Использование социологических знаний.

Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М., Владос, 1995.
Рывкина Р.В. Экономическая социология переходной России. Люди и реформы. М.: Дело, 1998. - 432 с.
Социология. Под ред. Осипова Г.В. - М., Мысль, 1990.
Смелзер Н.Дж. Социология. Учебник. - М., 1994.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М., 1994.
Заславская Т.И. Роль социологии в преобразовании России. Социологические исследования.- 1996, № 3.

итог участия в дискуссии, «мозговом штурме». Письменный опрос.

2. История развития социологического знания и

экономико-социологических взглядов.

Периодизация социологического знания. Подходы к периодизации социологии. Концепция О.Конта.
Идеи классиков социологии: К.Маркс, Э.Дюргейм, Ф.Теннис, Г.Зиммель, В.Парето, М.Вебер.
Этапы развития экономической социологии в мировой науке. Основные представители и взгляды.
Становление и развитие экономической социологии в отечественной науке. Особенности развития.

1. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М., Владос, 1996.

Дорин А.В. Экономическая социология. Учебное пособие. Минск: ИП «Экоперпектива».1997. –с.
Заславская Т.И. Рывкина Р.В. Социология экономической жизни: очерки теории. - Новосибирск: Наука, 1991.
Радаев В.В. Экономическая социология: курс лекций для вузов. М.: Аспект-Пресс. 1998. –с.
Чагин Б.А. Очерк истории социологической мысли в СССР. - Л., 1971.
Социологическая мысль в России XIX - XX веков. Ред. Голосенко И.А. - Л., 1978.

заслушивание и обсуждение докладов, сообщений, результаты участия в групповом обсуждении. Коллоквиум по теме семинара.

Социальная система и социально-экономическая структура общества.

Социальная мобильность. Трансформация социально-экономической структуры общества.

Подходы современных российских ученых к изучению социально-экономической структуры.
Принципы анализа и правила изучения социальной структуры.
Трансформация социально-экономической структуры современного российского общества.
Анализ конкретных социально-экономических групп.
Экономические основы неравенства.
Социальные взгляды на бедность и богатство.
Критерии деления общества на группы, в т.ч. экономические.
Анализ возможностей социальной мобильности.

1. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М., Владос, 1995

2. Дорин А.В. Экономическая социология. Учебное пособие. Минск: ИП «Экоперпектива».1997. –с.

Заславская Т.И. Рывкина Р.В. Социология экономической жизни: очерки теории. - Новосибирск: Наука, 1991.
Постижение: социология, социальная политика, экономическая реформа. - М., Прогресс, 1989.
Анурин В.Ф. Проблемы эмпирического измерения социальной стратификации и социальной мобильности. - Социологические исследования .- 1993, № 4.

заслушивание сообщений, результаты участия в групповом обсуждении, «мозговом штурме», устный опрос.

4. Предмет и задачи экономической социологии.

Объект и методология экономической социологии.

Роль экономической социологии в системе социологического знания. Экономическая и социальные сферы общества: сущность и взаимосвязь. Предмет экономической социологии. Социальный фактор развития экономики.
Задачи экономической социологии.
Представления об объективной области, изучаемой экономической социологией. Развитие экономики как социальный процесс.
Актуальность проблем экономической социологии. Экономические отношения и поведение социальных групп общества. Проблемы управления экономическим поведением.

Дорин А.В. Экономическая социология. Учебное пособие. Минск: ИП «Экоперпектива».1997. –с.
Заславская Т.И. Рывкина Р.В. Социология экономической жизни: очерки теории. - Новосибирск: Наука, 1991.
Радаев В.В. Экономическая социология: курс лекций для вузов. М.: Аспект-Пресс. 1998. –с.
Рывкина Р.В. Экономическая социология переходной России. Люди и реформы. М.: Дело, 1998. - 432 с.
Рывкина Р.В. Между социализмом и рынком: судьба экономической культуры в России: Уч. пос. для вузов. М.: Наука, 1994. –с.
Экономическая социология и перестройка. М. –Прогресс, 1989. –с.

устный мини-опрос, результаты участия в групповом обсуждении, заслушивание сообщений, итог участия в ролевой игре.

5. Основы социологии личности. Экономическая социализация.

Проблемы статусно-ролевой идентификации личности в условиях трансформации социально-экономической структуры.
Экономические роли и экономическая социализация. Институты экономической социализации.
Теории аномии Э.Дюргейма, Р.Мертона. Социальные причины девиаций.
Проблемы отклоняющегося поведения в экономической сфере.

Кравченко А.И. Введение в социологию. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1995.
Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М., Владос, 1995ю
Социология. Под ред. Осипова Г.В. - М., Мысль, 1990.
Смелзер Н.Дж. Социология. Учебник. - М., 1994.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М., 1994.
Социология экономики и управления. Сборник статей./ Под ред. Л.Т. Волчковой.- Спб. Изд. Сиб. Ун-та.- 1998, - 172 с.
Современная западная социология. Словарь. - М.: Политиздат, 1990.
240 с.

заслушивание сообщений, рефератов, результаты участия в групповом обсуждении. Участие в ролевой игре.

6.Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Экономическая культура общества.

Сознание и поведение личности и групп. Экономическое поведение. Сущность. Структура, виды экономического поведения: трудовое, управленческое, потребительское, финансовое поведение и пр.
Культура как фактор социальных изменений. Социальные функции культуры.
Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов.
Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Социальные аспекты развития рынка. Влияние культуры на социальные и экономические отношения. Обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру.
Социально-культурные особенности и проблемы развития российского общества, возможные альтернативы его развития в будущем.
Экономическая культура. Актуальные проблемы экономической социализации и экономической культуры. Предпринимательская культура и проблемы социализации предпринимателя. Понятие организационной (корпоративной) культуры.

Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М., Владос, 1995.
Рывкина Р.В. Экономическая социология переходной России. Люди и реформы. М.: Дело, 1998. - 432 с.
Социология. Под ред. Осипова Г.В. - М., Мысль, 1990.
Смелзер Н.Дж. Социология. Учебник. - М., 1994.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М., 1994.
Заславская Т.И. Роль социологии в преобразовании России. Социологические исследования.- 1996, № 3.

Обсуждение доклада: «Роль экономической культуры в социально-экономическом развитии общества».

Ролевая игра «Формирование экономической культуры».

заслушивание сообщений, рефератов, результаты участия в групповом обсуждении.

7.Социальные изменения и процессы глобализации.

Социальные изменения. Мировая система и процессы глобализации. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире.
Социальные революции, конфликты и реформы.
Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы.
Место России в мировом сообществе.
Массовое сознание и массовые действия. Социальные движения. Общественное мнение как социальный институт, институт гражданского общества.
Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения.

Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М., Владос, 1995.
Рывкина Р.В. Экономическая социология переходной России. Люди и реформы. М.: Дело, 1998. - 432 с.
Социология. Под ред. Осипова Г.В. - М., Мысль, 1990.
Смелзер Н.Дж. Социология. Учебник. - М., 1994.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М., 1994.

заслушивание сообщений, рефератов, результаты участия в групповом обсуждении.

Приложение 1

Планы семинарских занятий.

Семинарское занятие. Тема 1: Предмет и объект социологической науки. Социологический подход к обществу, к изучаемым явлениям.

Методы работы в группе. “Мозговой штурм” как метод коллективного принятия решений.
Дискуссия о предмете социологии. Необходимость изучения социологической науки экономистами. Социальное и общественное. Работа в подгруппах.
Работа в подгруппах по методу “мозгового штурма”. Обсуждение проблемы “что препятствует и что способствует развитию отечественной социологической мысли в современный период”. Представление и групповое обсуждение разработанных концепций и проектов.
Контрольная работа. Письменный опрос тестовым методом об основных категориях социологического знания, в т.ч.:

Социальная группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Гражданское общество и государство.

Индивидуальная работа: проверка и обсуждение итогов письменного опроса.

Семинарское занятие. Тема 2: История развития социологического знания и

экономико-социологических взглядов.

Обсуждение вопросов:

Предыстория и социально-философские предпосылки развития социологии как науки.
Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Идеи классиков социологии: К.Маркса, Э.Дюргейма, Ф.Тенниса, Г.Зиммеля, В.Парето, М.Вебера и др. Развитие социологии в США: особенности и направления. Современные социологические теории и законы, их связь с экономическими законами.
Русская социологическая мысль.
Этапы развития экономической социологии в мировой науке. Основные представители и взгляды.
Становление и развитие экономической социологии в отечественной науке. Особенности развития.

Подготовка и обсуждение докладов по темам:

Социологический проект О.Конта. Вклад О.Конта в развитие экономической социологии.
Влияние культурных факторов (этики, религии) на развитие экономики в воззрениях М.Вебера.
Идеальные типы М.Вебера. Теория бюрократии.
Теория разделения труда и социальной солидарности Э.Дюркгейма.
Вклад П. Сорокина в развитие экономической социологии.
Субъективное направление в развитии социологических идей в России (Н.К. Михайловский, П.А. Лавров).
Психологическое направление в российской дореволюционной социологии (Н.И. Кареев, Е.В. де Роберти).
Географический детерминизм Л.И. Мечникова, С.М. Соловьева, В.О. Ключевского.
Л.И. Лилиенфельд как представитель органицизма в российской дореволюционной социологии.
Плюралистическая концепция М.М. Ковалевского.

Семинарское занятие. Тема 3: Социальная система и социально-экономическая структура общества. Социальная мобильность.

. Обсуждение вопросов:

Общество как социокультурная система.
Социальные общности как источник самодвижения, социальных изменений.
Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами. Групповая динамика. Социальное поведение, социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей.
Социальная структура. Социальная стратификация. Социальные слои.
Общество и социальные институты. Экономика как социальный институт.
Социальное неравенство, социальная структура общества.
Стратификация и социальная мобильность.

2. Обсуждение докладов на темы:

Принципы анализа и правила изучения социальной структуры.
Подходы современных российских ученых к изучению социально-экономической структуры.
Анализ конкретных социально-экономических групп. Элиты общества. Маргинальные группы.
Экономические основы неравенства. Социальная дифференцияция и социальное неравенство. Дискриминация. Дискриминируемые группы. Гендерный подход. Проблемы молодежи на рынке труда.
Средний класс: проблема критериев и формирования. Основа социальной политики.

3. Работа в подгруппах по методу “мозгового штурма”. Разработка модели социально-экономическойй структуры современного российского общества. Определение критериев деления общества на группы, в т.ч. экономических.

Анализ возможностей социальной мобильности. “Идеальная модель” и развитие социальной структуры российского общества.

Обоснование разработанных проектов.

Семинарское занятие. Тема 4: Предмет и задачи экономической социологии.

Объект и методология экономической социологии.

Подготовка и обсуждение в подгруппах сообщений на тему: “Взаимосвязь экономики и социологии. Практические примеры”. Метод “мозгового штурма”.
Обсуждение вопросов:

Предмет экономической социологии. Повышение роли экономического поведения в условиях становления рыночной экономики.
Социальный механизм развития экономики как объект экономической социологии;
Категориальный аппарат экономической социологии. Методология экономической социологии.
Взаимосвязь экономической социологии с другими научными направлениями.

Ролевая игра “Социальные последствия экономических реформ. Социально-позиционный анализ”.

Семинарское занятие. Тема 5. Основы социологии личности.

Экономическая социализация.

1. Обсуждение сообщений на темы:

Личность как социальный тип. Личность как активный, деятельный субъект. Взаимосвязь личности и общества.
Ролевая теория личности. Социальный статус личности. Понятие социального статуса. Социальная роль. Социально-нормативная структура роли.
Социализация личности. Экономические роли и экономическая социализация.
Социальный контроль. Девиация. Социальные причины девиаций.

Подготовка докладов на темы:

Теории аномии Э.Дюргейма, Р.Мертона. Взаимосвязь с развитием экономики.
Проблемы экономической социализации. Институты экономической социализации.
Девиации в экономической сфере.

Семинарское занятие. Тема 6. Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Экономическая культура общества.

1. Обсуждение вопросов:

Сознание и поведение личности и групп. Экономическое поведение. Сущность. Структура, виды экономического поведения: трудовое, управленческое, потребительское, финансовое поведение и пр.
Культура как фактор социальных изменений. Социальные функции культуры.

Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов.

Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Социальные аспекты развития рынка. Влияние культуры на социальные и экономические отношения. Обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру.
Социально-культурные особенности и проблемы развития российского общества, возможные альтернативы его развития в будущем.
Экономическая культура. Актуальные проблемы экономической социализации и экономической культуры. Предпринимательская культура и проблемы социализации предпринимателя. Понятие организационной (корпоративной) культуры.

2. Обсуждение докладов:

Роль экономической культуры в социально-экономическом развитии общества.
Типы и виды экономического поведения.

Ролевая игра “Формирование экономической культуры”.

Семинарское занятие. Тема 7. Социальные изменения и процессы глобализации.

1. Обсуждение сообщений на темы:

Социальные изменения. Мировая система и процессы глобализации. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире.
Социальные революции, конфликты и реформы.
Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
Массовое сознание и массовые действия. Социальные движения. Общественное мнение как социальный институт, институт гражданского общества.
Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения.

Приложение 2

5.1. Текущий контроль успеваемости.

Текущий контроль успеваемости включает в себя заполнения заданий по соответствующим темам рабочей тетради по «Экономической социологии», разработанной специально для этих целей. Задания рабочей тетради предполагают ответы на письменные вопросы, написанию кратких эссе по теме, ответы на различные тестовые задания. Экземпляр рабочей тетради прилагается.

Требования к получению баллов в рамках контрольной недели.

Для получения «2» необходимо: иметь не более 1 неотработанного занятия, выполнить на положительную оценку все задания в рабочей тетради.

Для получения «1» необходимо: иметь не более 25 % неотработанных пропусков, выполнить на положительную оценку все задания в рабочей тетради..

Студент получает «0», если не выполняются хотя бы одно из перечисленных требований.

5.2. Промежуточная аттестация.

Допуск к экзамену.

К сдаче экзамена допускаются студенты, успешно освоившие учебную дисциплину в части выполнения практических, индивидуальных заданий, отработавшие все пропуски. Студент, пропустивший по дисциплине более 50% семинарских, практических и лабораторных занятий решением декана на основе представления преподавателя к сдаче экзамена может не допускаться.

Для получения оценки «отлично» необходимо правильно и полно ответить на экзаменационные вопросы при проведении экзамена в устной форме, а также на дополнительные вопросы преподавателя. За каждый неотработанный пропуск формулируется дополнительный вопрос.

Для получения оценки «хорошо» необходимо правильно, с небольшими недостатками ответить на экзаменационные и дополнительные вопросы.

Для получения «удовлетворительной» оценки студент должен показать знание основных определений, поверхностно ответить на экзаменационные вопросы.

«Неудовлетворительной» оценки заслуживает ответ, не относящийся к темам изучаемой дисциплины, не знание ответов на основные и дополнительные экзаменационные вопросы.

Вопросы к экзамену

Предмет социологии. Роль социологии в жизни общества.
Особенности социологического знания. Социологический подход к обществу, к изучаемым явлениям.
Объект изучения социологии. "Социальное" и "общественное". Система категорий социологии.
Структура социологического знания. «Трехуровневая методология»: сущность и причины возникновения. Преимущества и недостатки.
Функции и задачи современной социологии.
Эволюция предметной области социологии в зарубежных странах.
Место социологии в системе общественных наук. Институционализация социологического знания.
История развития и периодизация социологического знания в целом.
Донаучный этап развития социологических идей. Предпосылки развития социологии как науки. Предистория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
Концепция О. Конта. Социологический проект О.Конта.
Идеи классиков социологии: Э. Дюркгейм, К. Маркс, Ф. Теннис, Г. Зиммель, В. Парето, М. Вебер и др. Классические социологические теории. Теоретические предпосылки экономической социологии.
Теория социальной солидарности Э.Дюркгейма.
Идеальные типы М.Вебера. Терия бюрократии.
Роль культурных факторов (этики, религии) в развитии экономики в концепции М.Вебера.
Развитие социологии в США: особенности и направления.
Основные этапы развития социологии в России. Предпосылки возникновения и особенности развития социологии в России в дореволюционный период.
Русская социологическая мысль.Традиции развития русской социологической школы. Основные направления (Идеи Н.К. Михайловского, П.Л. Лаврова, Н.И. Кареева, Е.В. де Роберти, Л.И. Мечникова, С.М. Соловьева, П.Ф. Лилиенфельда, М.М. Ковалевского).
Этапы развития отечественной социологии после 1917 г. Особенности каждого этапа. Проблемы развития современной социологии.
Понятие об экономической социологии. Социальное и экономическое.
Предмет экономической социологии. Подходы к определению предмета ЭС.
Социальный механизм развития экономики –«ядро» объекта экономической социологии. Структура социального механизма развития экономики.
Экономическая социология как научная дисциплина. Структура экономической социологии.
Функции и задачи экономической социологии. Взаимосвязь экономики и социологии.
Экономическое поведение как основная категория экономической социологии. Социальная обусловленность экономического поведения. Структура экономического поведения. Принципы анализа в экономической социологии.
Категориальный аппарат экономической социологии.
Становление экономической социологии в мировой науке. Этапы развития ЭС.
Сравнительный анализ исторического развития экономической теории и экономической социологии.
Подходы к изучению экономического поведения человека в социальных науках.
Классический этап становления экономической социологии (Взгляды О.Конта, А.Кетле, Г.Спенсера, К.Маркса, Ж.Прудона, Э.Дюркгейма, Т.Веблена, Дж.Коммонса, Г.Зиммеля, М. Вебера и др.) .
Современные социологические теории. История современной зарубежной экономико-социологической мысли.
История и проблемы развития экономической социологии в СССР и в России.
Понятие социальной системы и социальной структуры общества. Критерии жизнеспособности социальных систем. Социальный институт. Экономические институты общества.
Концепции социальной структуры и социальной стратификации. Экономические и социальные критерии деления общества на слои, классы и т.п.
Теория социальной структуры и социальной мобильности П.Сорокина.
Социальная структура современного Российского общества: проблемы трансформации и изучения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.
Средний класс: проблема критериев и формирования.
Социальная мобильность. Типы мобильности. Возможности и факторы социальной мобильности. Образование как фактор мобильности. Мобильность в СССР. Мобильность в современной России.
Понятие личности. Социологический подход к ее изучению. Социальные качества личности. Теория социального действия. Личность как социальный тип. Личность как деятельный субъект.
Социальный статус личности. Понятие социального статуса. Виды статусов.
Ролевая теория личности. Экономические роли.
Диспозиционная теория социальной регуляции поведения личности В. Ядова.
Социально-нормативная регуляция поведения. Социальный контроль. Социальные санкции.
Социализация личности. Механизмы и факторы социализации. Институты и агенты социализации. Экономическая социализация.
Девиантное поведение. Компоненты и формы девиации. Теории аномии Э.Дюркгейма, Р. Мертона. Девиации в экономической сфере. Социальный контроль и девиация.
Социальные изменения. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Мировая система и процессы глобализации.
Роль экономической культуры в социально-экономическом развитии общества. Социальные функции культуры. Ценностные ориентации и культура. Экономическая культура и экономическая социализация. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

1. темами
2. тематический независимый и документированный процесс получения свидетельств аудита и объективного их оцен
3. Хозяйственная деятельность населения бронзового века Приольхонья
4. РЕФЕРАТ Курсовая работа- 42 с
5. Сегодня 8 Марта и мы хотим уделить внимание нашим любимым бабушке маме тете сестрам и т.html
6. Онтоло~гия раздел философии изучающий бытие
7. Есенин как поэт золотой бревенчатой избы
8. а В каких значениях ПДК нижеследующие вещества относятся к высоко опасным веществам оки
9. Доклад- Нарушения психосексуальных ориентаций
10. NTLY PMUKKLE DEMRE 5 с 03
11. Космическая метеорология
12. Иными словами он производит не готовый продукт а только выполняет некоторые операции необходимые для полу
13. Зачем Левша блоху ковал
14. і Орталы~ ~аза~станнан к~мір мыс ~ор~асын мырыш алтын темір марганец ж~не сирек кездесетін металдар шы
15. 22 Происхождение государства
16. Финансовое планирование на предприятии
17. Статья к презентации Детские и юношеские годы А
18. состава Содержание г Каллорийность ккал
19. Памятник Говорю вам тайну- не все мы умрем но все изменимся
20. Культура Киевской Руси

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе

Утверждаю Проректор по учебной работе В

Поможем написать учебную работу

Выберите тип работы:

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

очная форма обучения

Заочная форма обучения

Заочно-ускоренная форма на базе среднего образования

Заочно-ускоренная форма на базе высшего образования

Тема 2. История развития социологического знания и

Социальные движения. Общественное мнение как социальный институт, институт гражданского общества.

История развития социологического знания и

2. История развития социологического знания и

Семинарское занятие. Тема 2: История развития социологического знания и