Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МОУ «Евгащинская СОШ»
Большереченского Муниципального района
Омской области
Тема: Система трудового воспитания детей и молодежи».
Выступление руководителя
детско- юношеской
экологической дружины «Экотопик»
МОУ «Евгащинская СОШ»
Большереченского муниципального
района Омской области
Гариповой Ирины Никандровны
2010 – 2011 учебный год.
Содержание:
|
1. Введение. История села Евгащино |
................................................ 3 |
|
2. Создание школы в селе Евгащино |
…………………………… …4 |
|
3. Пришкольный участок |
…………….………………... 5 |
|
4. Учебно-производственная бригада «Колос»
|
…………………………… …7 |
|
5. Экологическая дружина «Экотопик». |
……………………………. ...8 |
|
Паспорт детского экологического объединения «Экотопик» |
……………………………… 9 |
|
Устав экологического объединения «Экотопик» |
…………………………… ..10 |
|
План работы экологической дружины «Экотопик» МОУ «Евгащинская СОШ» на 2010 – 2011 учебный год |
…………………………..….11 |
|
Система обучения |
……………………………..11 |
1. Введение. История села Евгащино.
« Над Иртышом, рекой Сибирской,
С далеких пор, давным-давно
Где тракт Сибирский был когда-то,
Стоит село Евгащино».
Матвеев П. Житель села Евгащино.
Село Евгащино, одно из старейших сел не только Большереченского района, но и Омской области, село, отметившее 21 августа 2010 года свое трехсотшестидесятилетие. Возникло село на правом берегу Иртыша у озера Изюк. Облюбовали это место для поселения несколько солдат, освободившихся от военной службы и вольных переселенцев из-за Урала. Обилие рыбы в озере, хорошие заливные луга, пахотные земли – все это создавало благоприятные условия для поселенцев. Но было одно неудобство: весенние воды заливали луга и пастбища, подтапливали жилища. Вот и стали жители поселения поговаривать о переселении на более высокий левый берег. Первыми переселились на левый берег братья Евгащины, именем которых и было названо село. А потом и другие жители потянулись «на гору» за Иртыш., тем более, что там был проложен Московско- Сибирский тракт. Рос и богател поселок, ехал сюда мастеровой люд, разные дельцы – предприимчивые хозяева. Многие занимались ямщиной, перевозили по тракту казенные грузы, везли на лихих сибирских тройках вольных пассажиров, а потом многие стали заниматься и торговлей. В селе появились купцы первой гильдии Калижников, Мельников, Ярков, Десятов, братья Чайкины, много крепких, зажиточных крестьян. Купец Калижников имел два парохода «Баян» и «Ольга», представительства не только в Москве, Санкт-Петербурге, Ростове, Казани, Одессе, но и за границей (в Китае и Германии). Торговал зерном, маслом, салом и другой сельхозпродукцией. 8 июля и 13 ноября в Евгащино проводились две ярмарки, сюда приезжали купцы из Тары, Омска, Шадринска, и других городов. Село развивалось, процветало.
В 1898 году на базе маслодельной артели открылось общество потребителей, в 1902 году было открыто почтовое отделение, в 1909 году построена нефтебаза керосиновые баки акционерного общества «Волга», в 1913 году организовано отделение акционерного общества сельскохозяйственных машин, продававшее в рассрочку крестьянам плуги, жатки, сенокосилки другие сельхозмашины. Акционерное общество на трех десятинах земли заложило плодовый сад (ранетки, смородина, малина). В 1915 году создан союз кредитных товариществ с большим районом деятельности. К этому периоду времени в Евгащино работали две мельницы, салотопный и свечной заводы, кожевенный завод, обозный завод, кирпичный завод.
2. Создание школы в селе Евгащино.
В 1847 году на средства купцов Калижникова, Мельникова и других, а также на средства зажиточных крестьян была построена церковь, а в 1866 году при церкви открылась небольшая церковно-приходская школа, где священник отец Василий Парфенов преподавал Закон Божий, а его дочь Юлия Васильевна учила детей грамоте. Селу нужны были грамотные люди, и в 1892 году Петр Николаевич Калижников открыл министерскую школу. Заканчивали в ней 4 класса. После смерти Петра Николаевича добрые дела его продолжала жена Ольга Николаевна. Она построила коммерческое училище, где обучались в основном дети купцов, зажиточных крестьян, примерно около сорока двух человек. В том же 1912 году была открыта третья школа. Назвалась она Высшее техническое училище, по типу дворянского учебного заведения с техническим уклоном. Эта школа готовила будущих торговых дельцов, специалистов агротехнического направления. Обучались в ней дети, окончившие три класса обычной школы. Учились в 4, 5, 6 классах количеством до 70 человек. Эта школа работала до 1917 года. После Октябрьской революции все школы были объединены в одну народную четырехклассную школу, которую возглавил Семен Семеныч Кутьмин. В 1924 году в Евгащино была открыта школа крестьянской молодежи (ШКМ). Первым ее директором был Петр Иванович Смирнов. Школа имела сельскохозяйственное направление, при школе был приусадебный участок. Руководил участком агроном Корнивец, а его жена и дочь работали учителями. Эта школа насчитывала от ста до двухсот учеников жителей Евгащина и окрестных сел. Так же была открыта школа для взрослых, где обучались грамоте до шестидесяти человек. В 30 годы ШКМ была переименована в школу колхозной молодежи. ( в селе организовался колхоз «Землероб») В селе велась большая просветительская работа. В 1937 – 1938 учебном году школа сделала свой первый выпуск десятиклассников. Возглавлял школу Бедных Иван Касьянович. Его жена Устинья Прокопьевна работала в школе учителем. Тревожные это были годы. Война своим черным крылом уже накрыла многие страны западной Европы, не суждено было мальчикам старших классов окончить школу. Из 9, 10 классов направили на учебу в военные училища Томска, Новосибирска. Из училищ – сначала на финскую, затем на Великую Отечественную. С 1941 – 1942 учебного года и до 1944 года в десятом классе учились только девочки. Многие из выпускников не вернулись с полей войны. Об этом свидетельствует мемориальная доска в коридоре школы и обелиск у Дома Культуры. В военные годы школа старалась жить и работать, хотя условия этой жизни были неимоверно трудные: не хватало учебников, не было тетрадей (ученику на год выдавали 2-3 тетрадки), приходилось писать на старых газетах, книгах самодельными чернилами. Временами было плохо с топливом, в классах было холодно. Но школа жила. Большинство ее учеников училось с большим желанием. И в военные годы школа оставалась центром культурной жизни: при тусклом свете керосиновой лампы ученики выпускали стенгазеты, разучивали песни, читали новые познавательные книги. В школе работал драмкружок. По воскресеньям дети выступали с концертами в Доме Культуры. В первые дни войны село Евгащино стало родным домом для польских ребят. Эвакуированные из Западной Белоруссии польские семьи польские семьи были размещены не только в Евгащино, но и по всему Дзержинскому району. В селе Евгащино для польских детей открыли начальную школу, которой заведовала пани Карпинская. В школе учились дети начальных классов. После войны поляки вернулись домой.
В 1956 году школа праздновала свое очередное новоселье. Было построено двухэтажное здание. Здание было рассчитано на 250 человек, но учеников было так много, что все не вмещались. В 1963 году была возведена пристройка. Рядом со школой выстроен интернат, большой и светлый. Там жили ребята из окрестных деревень. В комнатах на четыре человека царил порядок и уют.
3. Пришкольный участок.
Еще одна гордость школы – пришкольный участок.. Созданный в годы Великой Отечественной войны учителями биологии Трубиной (Челноковой) Натальей Алексеевной и Гореловой (Колесниковой) Анной Дмитриевной, он из обычного огорода был превращен в зеленую лабораторию, где не только выращивали и выращивают овощи для школьной столовой и для реализации населению, но и проводили и проводят сейчас различные опыты по сортоиспытанию культур, способов посева и посадки растений, о влиянии минеральных и органических удобрений. Наш учебно-опытный участок на областном конкурсе в области не раз занимал призовые места, дважды был представлен на Выставку Достижений Народного Хозяйства, был награжден медалью ВДНХ.
Опытно-практическая работа обучающихся на школьном учебно-опытном участке - необходимое условие глубокого, всестороннего изучения биологии в школе. Опыты и наблюдения, проводимые обучающимися на учебно-опытном участке помогают им познавать закономерности жизни растений и животных, дают возможность применять полученные знания на практике, приобретать определенные навыки и умения. Труд на учебно-опытном участке воспитывает у обучающихся любовь к природе, повышает интерес к науке, к сельскохозяйственным профессиям.
Пришкольный учебно-опытный участок в Евгащинской школе был заложен в 1947 году. До этого в школе был огород, где выращивали картофель и овощи для школьной столовой (в столовой один раз в день получали бесплатные обеды дети из малоимущих семей). Работали на учебно-опытном участке дети 5-8 классов, проводились опыты по сортоиспытанию различных овощных культур, опыты с подготовкой посадочного материала картофеля, исследовали оптимальные сроки сева различных культур, исследовали влияние местных удобрений (золы, птичьего помета, коровяка) на урожай различных культур. На уроках ботаники дети изучали различные способы размножения растений (в том числе и с помощью прививок), на участке исследовали возможности прививки томатов на паслен и картофель. Работой школьников руководили учителя биологии Горелова Анна Дмитриевна и Трубина Наталья Алексеевна.
Пришкольный участок засевался семенами, выращенными на данном участке. Возле школы выращивали цветы. В зимний период времени в школе работал кружок юных натуралистов. Учителя биологии поддерживали связь с областной станцией юннатов. За успехи, достигнутые в результате работы на учебно-опытном участке, школа дважды была представлена на ВДНХ, где была награждена серебряной медалью.
Школьный учебно-опытный участок и в настоящее время остается той же зеленой лабораторией, в которой обучающиеся постигают азы сельскохозяйственной науки. В настоящее время участок располагается на площади 3500 кв. м. На участке есть отделы: начальных классов, коллекционный, полевых культур, овощных культур, дендрологический, лекарственных трав. Совершается четырехпольный севооборот. Отделы размещены между дорожками, края которых оформлены рабатками с цветами. Каждый отдел разбит на подотделы. Делянки снабжены этикетками.
На участке работают дети с первого по седьмой класс. Каждый класс в зависимости от возраста работает определенное количество дней. Производственный отдел пришкольного участка имеет парники и теплицу, необходимый сельхозинвентарь. Работа на участках ведется под руководством учителей технологии Рыбаковой Г.Д. и Мальцевой Г.А..
За последние годы, начиная с 2000 г. тематика производимых опытов стала более разнообразной: «Сортоиспытание картофеля», «Выращивание посадочного материала картофеля из семян», «Влияние корневой и внекорневой подкормки на урожай моркови», «Влияние способов сева на урожай моркови», «Влияние внекорневой подкормки на содержание сухого вещества в корнеплодах моркови ». Неоднократно испытывался безрассадный метод выращивания капусты (не только белокочанной, но и цветной, краснокачанной, кольраби и других видов)», «Влияние внекорневой подкормки на урожай капусты». Так как ежегодно поля участка удобряются местными и минеральными удобрениями (аммофосом, нитроаммофоской), в зимнее время дети проводят исследование «Определение содержания нитритов и нитратов в капусте». Со свеклой проводили опыты: «Влияние размеров клубочков на урожай свеклы», «Влияние бора на устранение дуплистости корнеплодов свеклы». Проводился опыт с луком: «Выращивание товарных луковиц за один год рассадой и безрассадным способом». Обучающиеся 5-х классов изучали засоренность посевов на пришкольном участке, по результатам исследования составили гербарий сорных растений пришкольного участка. Учащимися старших классов (8,9) неоднократно проводился опыт «Определение содержания элементов питания по соку растений» (работа с лабораторией Магницкого). Эта работа необходима для того, чтобы знать, каких элементов питания (азота, фосфора, калия, магния) достаточно в почве, а какие на следующий год необходимо вносить.
В школе работает кружок «Юный агроном». Участники кружка подробно исследуют почву пришкольного участка (механический состав, влагоемкость, скважность, содержание питательных элементов.
Во время работы на участке обучающиеся ведут наблюдения за развитием растений, все данные заносятся в фенологический журнал. Результаты опытов оформляются в дневниках опытнической работы; о проводимых опытах дети рассказывают на школьной, районной и областных НПК.
В школе ведется экологический паспорт, куда заносятся данные всех исследований.
Ежегодно школа участвует в областном конкуре «Урожай», проводимом станцией юных натуралистов. В течение всего времени существования пришкольного участка школа поддерживает связь с областной станцией юннатов, городским эколого-биологическим центром, районной станцией юннатов города Краснообска Новосибирской области. Методисты знакомят ребят с правилами ведения журналов фенологических наблюдений, учат оформлять дневники опытнической работы, составлять отчеты о проделанной работе учебно-опытного участка.
Часть выращенной на участке продукции расходуется на питание детей в школьной столовой, часть - реализуется населению (больнице, СПК «Евгащинский»). Реализации подлежит не только выращенная продукция, но и рассада капусты, томатов, цветов. Часть вырученных денег тратится на нужды школы (по решению совета школы и родительского комитета), а часть - на обновление инвентаря и покупку семян таких культур, которые не собирают на участке.
4. Учебно-производственная бригада «Колос»
Преподавательский состав школы стремился дать своим ученикам хорошие, надежные знания, приучить к труду. В 1956 – 1957 году была создана ученическая производственная бригада «Колос». Ребята в ней занимались полеводством и животноводством. По инициативе директора школы Кузнецова Николая Парфеновича в 1960 году совхоз «Евгащинский» выделил для школы 500 га земли, сельскохозяйственную технику, был организован культстан. Школьники выращивали пшеницу, кукурузу, кормовые бобы, кормовую свеклу, картофель. Бригада работала два сезона. С 1972 года бригаде оставили 50 га земли, где учащиеся занимались выращиванием пшеницы, картофеля, брюквы. Были организованы три звена: полеводов, животноводов и строителей. Девочки доили коров, занимались выращиванием телят. Мальчики пасли телят и ремонтировали здания для содержания с/х животных. Так же дети работали в лесничестве (пололи посеве сосны). Пятая трудовая четверть проходила в лагере, который располагался в березовой роще рядом с селом. Ребята жили в прекрасных деревянных корпусах, питались в столовой, а вечером сидели у костра и пели песни под гитару. На заработанные деньги в осенние, зимние или весенние каникулы учащиеся совершали путешествия по городам Советского Союза. Наши ребята побывали в Киеве, Харькове Сочи, Москве, Ленинграде, Перми, Новороссийске и во многих других городах. Прошли годы, а в памяти повзрослевших учеников остались воспоминания об этом времени. Теперь рассказы об этих путешествиях слушают дети этих учеников.
В настоящее время школа выращивает пшеницу, овес и картофель.
5. Экологическая дружина «Экотопик».
В 1998 году в школе создана экологическая дружина «Экотопик». В настоящее время в состав детской организации входит 152 юных эколога. Имеется своя символика.
Деятельность дружины реализуется по направлениям:
Проводятся массовые мероприятия экологической направленности, сезонные экологические выставки детского творчества: «Мир вокруг нас», конкурсы поделок из природного материала, «Осенние балы», праздники урожая, недели и декады естественных наук, посвящение в экологи.
В 20006 - 2007 учебном году объединение принимало участие в областном смотре-конкурсе экологических дружин и заняло первое место. В 2009 – 2010 учебном году – второе место.
В школе работает летний экологический лагерь. Участники экологической дружины проводят опытническую работу на пришкольном участке, озеленяют территорию школы, занимаются в школьной лаборатории.
Паспорт детского экологического объединения «Экотопик»
Название: Школьная экологическая дружина «Экотопик».
Количество участников: 152.
Система приема: Личное желание учащихся, личное заявление, испытательный срок, посвящение.
Цели, принципы, основные направления деятельности: Цель – экологическое образование учащихся, воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и ко всему живому на Земле, предотвращение разрушительного антропогенного воздействия на окружающую среду, изучение природы родного края.
Направления работы:
заседания объединения;
лекторская работа;
исследовательская работа;
участие в школьных, районных, областных конференциях;
организация школьных экологических праздников;
участие в школьных, районных, областных олимпиадах;
работа с научной и научно- популярной литературой;
летний экологический лагерь.
Формы и методы , используемые в работе :В структуру программы входят : исследовательская работа на водоемах, в лесу, экскурсии и встречи, практические работы в лаборатории, выступления лекторских групп, экологические праздники, сюжетно-ролевые игры, экологические акции. Учебный год заканчивается работой летнего экологического лагеря.
Символика: Эмблема, значок.
Традиции и ритуалы: Посвящение в юные экологи, линейки, экологические праздники «День Земли», «День Воды», «День здоровья», «День птиц», Международный день борьбы с курением
Устав экологического объединения «Экотопик»
Юным экологом может быть любой учащийся средней и старшей школы, любящий природу, желающий внести свой посильный вклад в дело охраны природы.
Юные экологи обязаны:
*принимать участие в охране окружающей природной среды;
* соблюдать требования природоохранного законодательства;
*знать и соблюдать нормы экологической этики и морали;
* изучать и приумножать природные богатства родного края;
* постоянно повышать уровень своих знаний о природе экологических знаний среди населения.
3. Юные экологи имеют право:
* принимать участие в Международных, Всероссийских, областных, районных экологических акциях и мероприятиях
* вести исследовательскую работу по изучению природы и экологии родного края;
* излагать свое мнение на заседаниях объединения и в прессе;
* защищать права и интересы населения, развивать экологическую культуру;
* оказывать всемерное содействие государственным органам в борьбе с нарушениями природоохранного законодательства;
* требовать от соответствующих органов предоставления своевременной достоверной информации о загрязнении окружающей природной среды, мерах ее охраны.
4. Юный эколог всегда должен помнить:
* природа – это живая, чувствительная, очень сложная система;
* от каждого из нас зависит, что останется в этом мире будущим поколениям.
План работы экологической дружины «Экотопик» МОУ
Евгащинская СОШ на 2010 – 2011 учебный год.
1 .Организационное занятие: обсуждение плана работы.
2.Анализ результатов летней экологической практики.
3.Изучаем экологическую обстановку в школе.
4.Береги здоровье смолоду (здоровый образ жизни).
5.Экология. Наука. Поиск. (Научная работа учащихся).
6. Без экологии, друзья, нам прожить никак нельзя.
7. Итоговые занятия. Подготовка к летней экологической практике.
Система обучения:
|
5-6 класс |
Изучение экологической обстановки в школе, занятия в экологической мастерской. |
|
7 класс |
Работа в летнем экологическом лагере, участие в школьных экологических мероприятиях. |
|
8 класс |
Изучение природы родного края, редакционная работа, исследовательская работа, подготовка к проведению экологических мероприятий в начальной школе. |
|
9-11 класс |
Лекторская работа, исследовательская работа, работа с научно-популярной литературой, подготовка рефератов и проектов, участие в олимпиадах, конференциях, акциях. Подготовка и проведение экологических мероприятий в школе. |
В течение учебного года участники экологической дружины «Экотопик» занимаются благоустройством территории школы. Накануне юбилея школы проводилась операция «Подарок школе».
Взрослые и дети посадили 250 цветочно-декоративных растений, озеленили учебные кабинеты и коридоры школы.
Весной на школьных цветниках, занимающих площадь около 1га посажено 5000 цветов, украшающих школьный двор в форме клумб и рабаток.
Участвуя в операции «Птицеград» школьники изготовили около 40 кормушек, занимались подкормкой птиц в зимнее время.
Проведено более 50 рейдов участниками операции «Мой двор – моя забота».
Через телевидение и печать ведется эколого-просветительская деятельность. В школьной и районной газетах опубликованы статьи экологической направленности.
Ежемесячно в школе проводятся мероприятия эколого-валеологической тематики: «День здоровья», «День борьбы с курением», «Нет наркотикам!», «Все об алкоголе», «Здоровый образ жизни», «Режим дня – основа здоровья», «Все о закаливании», «Растения – целители», «Путешествие в Экоград».
В течение лета на базе МОУ Евгащинская СОШ работает оздоровительный экологический лагерь «Город здоровья», где школьники не только оздоравливаются, но и занимаются опытнической работой на пришкольном участке, исследовательской деятельностью в школьной лаборатории. Ежегодно участники экологической дружины принимают участие в областном выставке-конкурсе «Урожай», в нынешнем году уже ведется подготовка участников конкурса. Участвуя в выставке реализуются задачи совершенствования содержания образовательной деятельности на учебно-опытном участке.
Таким образом, работа экологической дружины на базе МОУ «Евгащинская» СОШ способствует развитию экологической культуры обучающихся, дополняет знания детей о природе, знакомит с проблемами экологии, создает условия для личностного развития.
PAGE \* MERGEFORMAT 2