Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
П Л А Н
проведення заняття
по дисципліні: “ФІЛОСОФІЯ”
Тема: №7 Філософські проблеми буття
|
Навчальна мета: |
1. Узагальнення знань про природу реального світу, виявлення основних властивостей та форм прояву реальності. розкрити сутність свідомості як філософської категорії, показати об`єктивну природу ідеальних процесів. 2. Здійснити поточний контроль засвоєння навчального матеріалу. |
|
Виховна мета: |
Виховування вміння публічного виступу та навички наукової полеміки. Формування у курсантів правовий світогляд, правила поведінки працівників ОВС в умовах демократизації суспільства та розбудови держави. |
|
Вид заняття: |
семінар 7.1 |
|
Час: |
2 години |
|
Місце: |
аудиторія |
|
Матеріальне забезпечення: |
1. Кодоскоп. 2.Дошка класна, указка, крейда кольорова. |
|
№ з/п |
1.Організація заняття |
|
11.Основна частина |
|
|
1. |
Філософські проблеми буття. 1.Філософський сенс буття. 2.Матерія як філософська категорія та її атрибути. 3.Філософське розуміння свідомості. |
|
2 |
Підсумок |
Основна проблема – сутність реального світу.
Завдання для самостійної роботи ознайомитись і підготуватись з теоретичних питань плану семінару, засвоїти терміни і поняття, скласти реферат, дати відповіді на питання для самоконтролю, опрацювати рекомендовану літературу.
Терміни і поняття для засвоєння: буття, сенс буття, форми руху матерії, прості, час, атрибути, субстанція, субсистенція, свідомість, структура свідомості, відображення, мислення,психіка, інтелект, мозок.
Питання для самоконтролю
Який зміст має категорія „буття” у філософії?
Як розуміє буття марксистська філософія? У чому суть „основного питання філософії”?
Як Ви розумієте твердження, що Н. Гартман зрівняв онтологічну значущість матеріяльного та духовного?
Який зміст має поняття „Dasein” у філософії М. Гайдеґґера? Що Гайдеґґер та К. Ясперс мають на увазі під „екзистенцією”?
Розкрийте зміст поняття свободи в екзистенціялізмі.
Як Ви розумієте вислів Ж.-П. Сартра „Людина несе тягар буття на своїх плечах”?
Як Ви розумієте зміст поняття „наджиття”?
Як слід розуміти твердження П. Тейяра де Шардена: ”щось у людині вислизає від ентропії”, „якась душа витворюється на вершині світу”?
Який новий підхід пропонує А. Вайтхед до вічної проблеми: як людина має бути вписана в загальний порядок світоладу?
Л і т е р а т у р а
Основна
Додаткова
Методичні рекомендації
а) поняття буття розкриває основні характеристики реального світу. Радимо звернути увагу на формування філософських поглядів про буття в рамках розвитку людської цивілізації, при цьому проаналізуйте погляди філософів Парменіда, Сократа, Платона та Аристотеля, Августина Аврелія, Юма, Канта, Фіхте та Гегеля, М.Гартмана та інших;
здійсніть аналіз основних ознак буття (цілісність, єдність, нескінченність), в результаті якого зможете виявити сутність субстанції як того, що єднає багатоманітні форми його прояву. На основі субстанційного підходу до буття розгляньте особливості філософської концепцій монізму та дуалізму;
б) дайте визначення поняття матерії як різновиду субстанції та філософської категорії. Необхідно обґрунтувати основні ознаки матерії, а саме відображуваність, об`єктивність та незнищимість, що виявляє особливості буття як реальності.
в)свідомість виступає специфічним відображенням оточуючого світу, об`єктивним за змістом та суб`єктивним за суттю;
структура свідомості відображає особливості людини як суб`єкту, що здатен усвідомлювати самого себе в режимі функціонування самосвідомості або рефлексії. У даному випадку людина розуміє, що саме вона створює образ об`єкта, надає йому смислового значення. Самосвідомість формує здатність суб`єкта до виділення себе з оточуючого світу чим значно підвищує його значимість в осягненні предметів та явищ цього світу;
підсвідоме, що стало предметом філософії З.Фройда та К.Юнга, трактується у філософії як бездонний резервуар людської біологічної за єством енергії – комплекси, страхи, неврози, інстинкти;
основні функції свідомості (формування ідеальної побудови дій людини та передбачення їх наслідків, контроль та управління поведінкою, самооцінка) виявляють її активність у процесі функціонування людини.