непривлекательным общения с которым Вы старались избегать
Работа добавлена на сайт samzan.net:
МЕТОДИКА ОЦЕНОЧНОЙ БИПОЛЯРИЗАЦИИ (по Фидлеру)
Вспомните, пожалуйста, двух знакомых Вам людей,
одного из которых Вы считаете привлекательным (друг, приятель, человек, общение с которым доставляло Вам удовольствие),
а другого - непривлекательным (общения с которым Вы старались избегать).
Это должны быть обязательно реальные, а не вымышленные лица - те, с кем Вы вместе учились или работали и кто занимал с Вами формально одинаковое положение (не был Вашим руководителем или подчиненным). Имена и фамилии этих людей писать не нужно. Мысленно представьте их себе и постарайтесь определить, в какой мере им свойственны перечисленные ниже качества.
Эти качества оцениваются по 9-балльным шкалам. Слова слева и справа от шкалы выражают противоположные полюса качества. В каждой шкале Вам надо обвести кружком соответствующую цифру (только одну из девяти).
Закончив работу со шкалами, подсчитайте суммы баллов по разделу (А) и разделу (Б).
(А) Оценка приятного вам человека
|
Изобретательный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Ненаходчивый |
|
Ответственный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Безответственный |
|
Подготовленный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Неподготовленный |
|
Серьезный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Поверхностный |
|
Надежный работник |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Ненадежный работник |
|
Владеет собой |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Собой владеть не умеет |
|
Деловой |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Разгильдяй |
|
Инициативный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Ведомый |
|
Деятельный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Ленивый |
|
Всегда готов помочь |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Безразличен к окружающим |
|
Умный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Глупый |
|
Доброжелательный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Подозрительный |
|
Вежливый |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Грубый |
|
Щедрый |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Жадный |
|
Скромный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Надменный |
|
Альтруист |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Эгоист |
|
Жизнерадостный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Мнительный |
|
Честный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Лживый |
|
Мягкий |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Деспотичный |
|
Эрудированный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Мало знающий |
СУММА БАЛЛОВ
(Б) Оценка неприятного вам человека
|
Изобретательный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Ненаходчивый |
|
Ответственный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Безответственный |
|
Подготовленный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Неподготовленный |
|
Серьезный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Поверхностный |
|
Надежный работник |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Ненадежный работник |
|
Владеет собой |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Собой владеть не умеет |
|
Деловой |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Разгильдяй |
|
Инициативный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Ведомый |
|
Деятельный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Ленивый |
|
Всегда готов помочь |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Безразличен к окружающим |
|
Умный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Глупый |
|
Доброжелательный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Подозрительный |
|
Вежливый |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Грубый |
|
Щедрый |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Жадный |
|
Скромный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Надменный |
|
Альтруист |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Эгоист |
|
Жизнерадостный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Мнительный |
|
Честный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Лживый |
|
Мягкий |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Деспотичный |
|
Эрудированный |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Мало знающий |
СУММА БАЛЛОВ
Вычисляется разность между суммами баллов по разделам А и Б:
= А - Б.
Величина характеризует стиль поведения индивида по отношению к окружающим его людям.
Чем выше значение , тем больше его эмоции влияют на рациональную оценку качеств человека. Степень этого влияния сказывается на таких параметрах отношения данного индивида к другим людям, как “мягкость-жесткость” и “объективность-пристрастность”.
Низким значениям соответствуют мягкость и объективность, высоким - жесткость и пристрастность.
< 20: “мягкость”. Объективность, способность видеть и положительные и отрицательные качества человека, терпимость в оценке людей - даже тех, кто не вызывает симпатии. Вместе с тем, ровность отношения к окружающим зачастую оборачивается недостатком ярко выраженных эмоциональных привязанностей, недостаточно энергичной поддержкой близких людей. Склонность к мягкому стилю руководства.
20 < < 40: “уравновешенность”. Эмоциональное отношение к людям, симпатии и антипатии к ним не мешают объективно оценивать их личные качества, достоинства и недостатки. В стиле руководства - сочетание мягкости и твердости.
40 < < 60: ”жесткость”. Оценка людей зависит от эмоций, которые они вызывают: недостатки “хороших” людей не замечаются или преуменьшаются, а их достоинства преувеличиваются, и, наоборот, у “плохих” недооцениваются их достоинства и преувеличиваются недостатки. Тенденция к авторитарному стилю руководства.
> 60: “сверхжесткость”. Необъективен, пристрастен, в отношениях с окружающими руководствуется прежде всего своими эмоциями, подчиняет им оценку людей. Четко разделяет “своих” и “чужих”; в тех, кому симпатизирует, видит только позитивные черты, а в тех, кто не нравится, - одни недостатки. Разочаровавшись в ком-то, может резко менять оценку его личности на прямо противоположную. Придерживается командно-авторитарного стиля руководства.
2. Роль медсестры-руководителя в организации сестринского дела в ЛПУ
3. Лидер 21 века 30 января ~ 2 февраля 2014 года РостовнаДону Ректорам образовательных учрежде
4. ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОБЪЕКТОВ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ.
5. тематического образования занялся самостоятельно изучением истории политической экономии и философии
6. Дети Место проведения- д
7. Методы обучения в спортивных играх теоретические и практические
8. Реферат- Принципы осуществления правосудия
9. вариант 1 Руководитель к
10. Банковские риски и методы их регулирования
11. Тема V1- Deutsch V2- Lexikologie V3- Ds Wort ls sprchliches Zeichen
12. Русский язык Укажите ударение в словах и словосочетаниях
13. Вышневолоцкое медицинское училище Дневник Профессиональной практики По сестринскому делу
14. огромная страна поэтому основной вопрос соблюдения законности прав человека и гражданина и соответствия и.
15. ~ ~ ~ ~- 1 ~
16. Тема- Хирургическая инфекция уход за больными
17. Мне больше не нужно было умещать свой офис в половине комнаты в моём распоряжении было отличное помещение
18. Тема. Цикли Часто зустрічаються такі задачі при виконанні яких потрібно виконувати одні і ті самі дії дек
19. 96 г 97 ldquo;О годовой бухгалтерской отчетности организацийrdquo;
20. Статья- Социологическая концепция Раймона Арона