ЛУЧ при Челябинском государственном педагогическом университете а сегодня продолжаем уже в качестве руко
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Самопрезентация
(Слайд 1) Добрый день, уважаемые коллеги, позвольте представить вам результаты нашего научного исследования, которое мы начали в 2002 году в составе студенческого педагогического отряда «ЛУЧ» при Челябинском государственном педагогическом университете, а сегодня продолжаем уже в качестве руководителя целой научной лаборатории педагогических идей, инноваций и добрых дел. «Наши опыты» показывают, что работа студенческой организации подчинена определенным закономерностям, которые тесно связаны с законами, знакомыми нам из курса физики.
(Слайд 2) А теперь – внимание! Предлагаю начать с закона сохранения импульса или как я его называю «закон кругов на воде».
Как нам известно, при движении в пустом пространстве импульс сохраняется во времени. Давайте теперь рассмотрим этот закон с точки зрения общественных организаций: если с постоянством, настойчивостью и упорством, не делая скидки на малое количество свободного времени и усталость, создавать положительные импульсы, то результат нашей работы не только сохранится во времени (как доказывает нам классическая механика), но и со значительной скоростью начнет преобразовывать окружающих нас людей.
А как это работает на практике – предлагаю рассмотреть на примере... моей семьи.
Дано: мой муж – инженер-программист, который никогда не входил в студенческий актив, друзья нашей семьи - работают в банковской сфере, много рутины в офисе и малое количество выходных. Для решения задачи будем использовать «технологии добра» и тот самый импульс. Получаем: Сегодня раз в месяц в воскресенье вместе со студентами, которые входят в объединение, они приезжают в детский дом г. Карабаш – играют с ребятами в футбол, компьютерные игры, учат компьютерной грамотности, вместе придумывают и реализуют социальные проекты.
(Слайд 3) Моя работа в студенческом отряде отмечена благодарностью за вклад в развитие молодежного движения губернатора Челябинской области, грамотой Законодательного собрания и благодарностью Министерства социальных отношений, Управления образования г. Челябинска, но то, что мои близкие стали разделять мои идеи, как достижение для меня - самая ценная награда.
(Слайд 4)
Перейдем к разделу «Динамика». «Любое материальное тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока внешнее воздействие не изменит это состояние», – утверждает Ньютон.
Немаловажная часть моей жизни заключается в том, что я – молодежный тренер, в нашей организации выстроена система неформального образования, также я часто провожу тренинги для органов студенческого и ученического самоуправления школ и ВУЗов, в палаточных лагерях и молодежных форумах. Когда я чувствую удовлетворение от своей работы? Когда полученный участниками тренинга импульс развития превращается в поступательное движение вперед(!) к новым целям.
(Слайд 5) Продолжим: закон синергетического эффекта. Давайте обратимся к его математической модели.
Кажется вам сложной? На самом деле все просто! Так для того чтобы реализовать свой проект один студент способен свернуть 2 горы, а второй – 3. Тогда вместе они готовы свернуть…
2 + 3 = ?
Математика говорит, что пять, но благодаря синергетическому эффекту мы можем получить 7 и даже 10. В этом и заключается синергетический эффект, когда 2 и 3, дает не пять, а – значительно больше – прибавляем эффект нашей командной работы. Свою же задачу как руководителя я вижу в том, чтобы создать в организации такое пространство и условия, чтобы каждая инициатива наших студентов превратилась в реально существующий проект.
(Слайд 6) «Коммунистически». На экспертов.
За годы работы в педагогическом отряде «ЛУЧ» я вывела свою авторскую систему уравнений и неравенств, которую сейчас хотела бы вам представить:
Стремлюсь ли я к чему-то конкретному? Нет. Я не вижу впереди финишной прямой: развитие – величина постоянная.
Развитие (организации) = Const
Новые проекты, волонтерство, идеи тренингов – это не работа и не хобби – это моя жизнь. Мой успех – моя работа и результаты моей организации.
Достижения = А + успех (СПО ЛУЧ)
Каковы мои перспективы на завтра? Стать лучше, чем я есть сегодня.
Я (Завтра) > Я (Сегодня)
Что значит для меня работать в педотряде? Работать – работать на пределе своих возможностей, а потом делать еще чуть больше.
А = lim(возможности) + X
Сегодня я представила несколько своих идей. Спасибо за внимание. Если они вам стали интересны, то их можно найти в моем диссертационном исследовании «Развитие инициативности студентов в условиях неформального образования в некоммерческой организации».
2. Внутренний контроль как инструмент банковского менеджмента
3. лаков и много других товаров ногтевого сервиса на любой вкус с проверенным временем качеством по СУПЕР ЦЕНЕ
4. 98 Формат 60х90-16 Папір офсетний
5. Ярославский государственный университет им
6. Статья- Неканонический секс
7. автомобиль с четырьмя управляемыми колесами
8. тематику виступала проти фальші єлейності у відбитті дійсності відстоювала українське національнокульту
9. а а означаемое это то что он представляет его содержательная сторона
10. На тему- rdquo;Пластическое формование в технологии строительных материаловrdquo;
11. Економічна кібернетика Киів 2013 Методичні
12. Тема 5 Политические и правовые учения Западной Европы и США в эпоху Нового времени Общая характеристика зап
13. Антон Павлович Чехов
14. Технические средства обеспечения анестезии
15. реферату- Верховна радаРозділ- Правознавство Верховна рада План- Верховна Рада ~ єдиний орган законодав
16. И. Преподаватель- ассистент Ястремский А
17. Лекція 18 Соціальна робота в Україні Час
18. Династия Романовых
19. Тема 1- ИНФОРМАЦИЯ Информация и данные
20. Тема 6 Організація розробки та підготовки інвестиційних проектів 6