а 1й ведущий- Директор ~ верный страж порядка Гарант как нынче говорят На все имеет строгий вз
Работа добавлена на сайт samzan.net:
БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ – ЭТО ПРЕКРАСНО!
Актовый зал и фойе можно оформить с помощью плакатов или стендов с интересными высказываниями учителей, учеников (см. приложение 5). На сцену выходят ведущие (ученики выпускного класса).
1-й ведущий:
Директор – верный страж порядка,
Гарант, как нынче говорят,
На все имеет строгий взгляд
И школе предан без остатка.
2-й ведущий:
Гроза проказников, повес,
Домоклов меч девиц нескромных,
Не замечает взглядов томных,
С достоинством несет свой крест.
Но есть два крупных недостатка
1-й ведущий:
О них поведаем потом,
Когда получим аттестаты...
Иван Петрович! (Называет настоящее имя и отчество директора.) Время! Ждем!
(Слово предоставляется директору школы. Затем ведущие вновь выходят на сцену.)
1-й ведущий:
Скажи, Володя, ведь недаром
Герой из фильма «С легким паром»
Из бани прямиком
Не в дом врача или актрисы,
Иль новой русской директрисы,
Приехал подшофе, но чистый
Он в педагога дом.
2-й ведущий:
Есть педагоги в наше время...
Могучее, лихое племя,
Умны как знатоки.
Не сахар им досталась доля,
Зарплата – смех.
Одна лишь воля!..
Не будь на нас надежды боле,
Ушли бы в челноки.
1-й ведущий:
Но променять не каждый рад
Ряд школьный на торговый ряд.
А чтоб такому не случиться,
Необходимо что?
Учиться!
2-й ведущий:
Почти проделан этот путь.
Чему-нибудь и как-нибудь
Мы научились понемногу,
А впрочем, слово педагогу.
(Слово предоставляется одному из учителей, например завучу. В конце своего выступления учитель читает стих.)
Учитель:
Пред судьбой преклоняю колени,
Быть учителем – это прекрасно!
Все пройдет, не изведает тленья
Лишь любовь, над которой не властны
Ни года, ни беда, ни обида,
Все до времени скрыто, но верьте,
У учителя только для вида
Разделилось на четверти сердце.
Входит в класс не ценитель покоя,
Не заученных правил хранитель...
Только сердце, пылая любовью,
Может выстрадать званье «Учитель».
(Учителю вручаются цветы. Звучит песня В. Шаинского на сл. М. Пляцковского «Чему учат в школе»; песня может быть исполнена учащимися младших классов.)
1-й ведущий:
Учили в детстве мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я...
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
Все дело в том лишь, где и как
Поставлен в слове каждый знак.
2-й ведущий:
Вы, учителя, преподаете нам азбуку жизни
(Читают по очереди.)
А - аккуратность,
Б - благородство,
В - внимательность, верность,
Г - гражданственность,
Д - доброта, достоинство,
Ж - жизнелюбие,
З - заботу о ближнем,
И - исполнительность...(и так далее)
1-й ведущий:
Все школьные годы
Дарит нам
Классный руководитель.
Сокровища знаний,
Радость открытий...
Спасибо за это
Старшим друзьям,
Нашим любимым
Учителям!
(Слово предоставляется одному из классных руководителей.)
2-й ведущий:
Вы нам дарите свою силу,
Открываете даль и высь!
Много слов сказать мы могли бы
Но в одно большое спасибо
Все они сегодня слились.
(Вручение цветов учителям.)
Далее школьники делают подарок учителям – праздничный концерт. Заранее узнают у учителей любимые песни и исполняют их (или звучит запись).
Исполняются шуточные пародии на учителей с использованием любимых выражений каждого учителя под девизом: «Угадай, кто это?»
Исполняются шуточные куплеты, шуточные песни, шуточные стихотворения, частушки, миниатюры (см. приложения).
Концерт можно сопроводить шуточными подарками на память:
учителю истории – «рукопись» XIII в., изготовленную учениками;
учителю химии – респиратор с резиновыми перчатками;
учителю математики – колпак с математическими формулами;
учителю русской литературы – монокль А.С.Пушкина и т.д.
После концерта ведущие могут провести мини-интервью у учителей, которым предлагаются вопросы:
1. Кто ваш любимый ученик? Почему?
2. Кому первому Вы поставили двойку? За что?
3. Кого выгнали из класса? и т.д.
1-й ведущий:
Учитель наш!
Ничем нельзя измерить
Все то, что
Вы отдали нам.
2-й ведущий:
Вы научили нас любить и верить,
От всей души сейчас
Мы благодарны Вам!
(Звучит песня А. Макаревича «Мы желаем счастья вам».)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ШУТОЧНОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ.
Коллоквиум штормило.
Схватились дискутанты.
Один сказал: "Маркетинг!"
Другой отрезал: "Брифинг!"
А третий рявкнул: "Клиринг!"
И грохнул кулаком.
Так в нашем регионе
Достигнут был консенсус
Посредством плюрализма,
Хотя и эксклюзивно,
Но, что весьма престижно,
Без спонсоров притом.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. МИНИАТЮРА
Урок. За столом учитель.
- Ребята, кто пойдет отвечать по 1-му вопросу?
(Выходит ученик с 3-х литровой банкой воды и молча выливает ее в ведро, стоящее рядом с учителем.)
- Хорошо, Иванов, садись. Кто хочет добавить?
(Выходит другой с 1/2 литровой бутылкой и тоже выливает.)
- У тебя все?
(Ученик заглядывает в бутылку и кивает головой.)
- Хорошо? У кого еще есть замечания?
(Выходит еще один ученик. Он торжественно несет бутылочку от пенициллина и медленно, по каплям, выливает содержимое.)
Учитель, выходя из себя:
- Ну, теперь все? Переходим к объяснению нового материала...
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ШУТОЧНЫЕ КУПЛЕТЫ
Учителю русской литературы
Выпускники!
Учтите впредь,
Чтоб не бояться сочинений,
Вполне достаточно иметь
Набор простых определений:
Пишите, что поэт – пророк,
А Гоголь высмеял порядки,
Что Фамусов плохой и гадкий,
А Чацкий больше не ездок.
Базаров обогнал свой век,
Онегин – сложная натура,
Печорин – лишний человек,
Дикой же – образ самодура,
Герасим утопил Муму...
Вот вам и вся литература.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. ШУТОЧНАЯ ПЕСНЯ
Учителю русского языка
В шумном классе нашей школы
Средь веселой шумной своры
Ты в сиянье золотого света!
Ты тетрадь берешь с улыбкой,
Исправляешь в ней ошибку,
На вопросы нам даешь ответы.
Нет, ты двойку не поставишь,
И в незнаньи не оставишь
Бедную толпу глухую!
Припев:
Ах, какая женщина,
Какая женщина... как диктует!
Ах, какая женщина,
Какая женщина... как диктует!
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. ШКОЛЬНЫЕ ЧАСТУШКИ
См. здесь >>>
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. ВЕСЕЛЫЕ ЦИТАТЫ
Высказывания учителей
"Девушки и те, кто плохо слышит..."
"Чертеж надо делать крупным, аккуратным карандашом!"
"Не надо делать удивленных движений руками"
"Что вы крутитесь головой?"
"Мозги шевелятся молча"
"Первый пойдет по-большому, второй – по-маленькому (кругу кровообращения)"
"Один сядет за Лену, другой - за последнюю парту"
"Ты галдишь номер один"
"Или ты поворачиваешься ко мне спиной и продолжаешь разговаривать, или ты выходишь из класса"
"Включите, пожалуйста, минуту молчания!"
"Подошва - лицо ученика"
"Клетку уже пора знать в лицо"
"Здесь же ясно написано русским по белому"
"Сейчас в школе идет борьба с обувью"
"Если одному непонятно, то и другому тоже должно быть ясно"
"Глаза и уши сюда!" [учительница, входя в класс]
"Сейчас я Вам поставлю двойку, и никто мне не поможет!"
"У тебя что, языка нет постучаться?"
"Одним глазом смотрим в тетрадь, другой рукой пишем"
"Вам только дай повод во что-нибудь вляпаться, как вы начинаете получатьот этого удовольствие"
"Я не мужчина, я - учитель!"
"Вы должны как можно чаще нюхать свежий воздух"
"Контрольную приходите переписывать на любом уроке, желательно на перемене"
"Ты мне глазки-то не закатывай, они тебе, кстати, не идут"
"Горький любил Троцкого, но больше он любил его вещи"
"У вас прическа не соответствует действительности!"
"Корпус тела разместить на обе ноги"
"Цель занятия: углубить знания парового котла"
"Выровнять стулья в затылок друг другу!"
"Вы что жвачку жуете, не наедаетесь?"
"Как в курятнике: и каркают, и каркают, и каркают"
"От этого никакой пользы, кроме вреда"
"Во плывем-то с вешними водами!"
"Построиться в верхнем правом углу зала"
"Вы что, вчера первый раз родились по этому предмету, что ли? "
"Вопрос от главного предложения ко второстепенному: "Лермонтов был болезненным мальчиком, поэтому бабушка часто возила его на Кавказ"... Так почему Лермонтов был болезненным мальчиком?"
"Посмотрите на формулу, которую я стер"
"Колющие раны могут быть нанесены рогами крупной рогатой скотины"
"Давленые раны наносят тяжелым тупым предметом, как-то колесо автомобиля, станок, электропоезд..."
"Вам придется выплачивать ему компенсацию всю его жизнь... - около двух лет"
Высказывания учеников
"Люди тронулись миллионами"
"Он был влюблен два раза: один раз в Германии, другой раз в Любовь Дмитриевну"
"Правая рука достаточно широко используется в физике"
"Хлебозаводы прекратили выплавку хлеба"
"... продавался бесплатно"
"Он был рядовым подполковником"
"Сталин злобно выругался непечатными буквами"
"Завтра я была в музее восковых фигур"
"В Крыму под Харьковом"
"Советские войска освободили Польшу, Чехословакию, Венгрию и другие города Советского Союза"
"Вопрос номер следующий."
"Авраам Линкольн относился к 1809-ым - 1865-ым годам жизни"
"Андрей Болконский участвовал в Бородинском сражении, потому что хотел принести славу Советской Армии"
"Родион Раскольников убил старушку-наложницу..."
"Белинский был прав в своем письме к Гоголю, хотя Гоголь в своем письме к Белинскому был и правее"
Из записей в дневниках
"Списывал у двоечника"
"Двусмысленно смотрит на доску"
"Огрызался вместе с учителем"
"Тов. родители! Научите вашего ребенка прыгать через козла!"
"Ваш ребенок боится козла больше, чем меня. Физрук"
"Кувыркался без мата"
"Написал на парте нецензурное слово в честь одноклассницы"
"Дергал за косички учеников начальных классов"
Сценарий для старших классов
сценарии на день учителя
Действующие лица:
Ведущий
Ведущая
Герои сказки «Теремок» (Мышка, Лягушка, Ежик и Петушок)
Учительница Зинаида Дмитриевна
Участники сценки «Недоразумение» (учительница Антонина Петровна, Ваня — ее сын, дедушка Коля, Лариса, Варвара и ее дети — Федя и Наташа)
Певцы и чтецы.
Предварительная подготовка:
Готовятся костюмы животных для героев сказки «Теремок». Разучиваются сценки «Теремок» и «Недоразумение». Готовятся две команды «Учителя» и «Ученики». Участники сценки «Теремок» должны обратить внимание на отчетливое произнесение текста в своих песенках, иначе до зрителей может не дойти комическое содержание куплетов.
На сцену ставятся стол и несколько стульев. Сначала на стульях сидят герои сценки «Недоразумение», а потом — жюри. Появляются Ведущая и Ведущий.
Ведущий.
Сегодня замечательный школьный праздник.
Ведущая.
Он называется День учителя. И мы собрались в этом зале для того, чтобы поздравить наших дорогих учителей с их праздником, а также немножко поиграть и повеселиться.
Ведущий.
И начнем мы наш сегодняшний праздник лирическим стихотворением поэтессы Ирины Агаповой, которое так и называется «Ко дню учителя».
Появляется Чтец.
Чтец (читает стихотворение).
Золотом парки октябрь накроет,
Рыжий блеск дарит лесам.
Листья кленовые солнечным роем
Падают к нашим ногам.
Голые ветви большого жасмина
Здесь до весны тихо спят.
Красные грозди печальной рябины
В школьные окна стучат.
Знаний и мудрости школа обитель.
В школу спокойно войдет
Добрый и мудрый старый учитель.
Слава ему и почет.
Ведущая.
Мне кажется, что учителя славят не только школьники, но его важную роль признают и персонажи народных сказок.
Ведущий.
А сейчас мы это проверим. Видишь, в поле теремок?
Ведущая.
Теремок? Ведущий. Он не низок, не высок.
Ведущая.
Не высок.
Ведущий.
Мышь-норушка там зерно толчет, а лягушка пироги печет, еж в воротах теремок стережет, а петух им звонки песенки поет. Зайдем к ним в гости, заглянем и спросим, как они к учителям относятся.
Ведущая.
Зайдем. Хотя вот они сами к нам пришли.
Входят персонажи сказки «Теремок»: Мышка, Лягушка, Ежик и Петух.
Ведущая.
Здравствуйте, дорогие персонажи сказки «Теремок».
Мышка.
Здравствуйте, пи-пи-пи.
Лягушка.
Здравствуйте, ква-а-а.
Ежик и Петух также здороваются, расшаркавшись ножками.
Ведущий.
Сегодня в нашей школе мы празднуем День учителя. Может быть, и вы присоединитеськ поздравлениям?
Ежик.
С удовольствием. Мы споем вам свои песенки о том, какая это важная и ответственная профессия — учитель.
Каждый из зверей исполняет свою песню на популярный мотив.
Лягушка (поет с «приквакиваниями» на мотив песенки «Жил-был у бабушки серенький козлик», все остальные помогают ей в исполнении припева).
Слушайте мудрую, дети, лягушку,
Чтоб не попасть на уроке в ловушку.
Звери (все вместе).
Вот как, вот как, прямо в ловушку,
Вот как, вот как, прямо в ловушку.
Лягушка.
Дружно уроки старайтесь, учите,
На физкультуре вы в мячик стучите.
Звери (вместе).
Вот как, вот как, в мячик стучите,
Вот как, вот как, в мячик стучите.
Лягушка.
Надо с компьютером вам подружиться,
Весело будет тогда вам учиться.
Звери (вместе).
Вот как, вот как, будет учиться,
Вот как, вот как, будет учиться.
Мышка (поет тонким голосом на мотив песенки из мультфильма «Пластилиновая ворона» композитора Г. Гладкова. Остальные звери поют проигрыш после каждой строчки на слоги «О-хо-хо-хо-хо-хо»).
Мышка.
Я маленькая мышка.
Звери (вместе).
О-хо-хо-хо-хо-хо-хо. (Повторяют после каждой строчки.)
Мышка.
В лесу нашла я книжку,
(Вокал из зверей и т.д.).
А в ней про педагогику
Отличные слова.
Про то, что всем вам надо
Запомнить от детсада,
Что будет в жизни каждой
Прекрасная пора.
Когда ты станешь школьником,
Как будто в киноролике,
Пройдет перед тобою
Огромный курс наук.
Но чтоб понять науку,
Тебе протянет руку,
Предмет свой растолкует
Учитель — верный друг.
Петух (поет на мотив танго Остапа Бендера «Нет, я не плачу и не рыдаю» композитора Г. Гладкова из кинофильма «Двенадцать стульев»).
И я не плачу,
Грызу задачи,
А если правило учу,
То хохочу я.
Тригонометрию, стереометрию
Я обожаю просто так,
Что ног не чую.
И Менделеева
В душе лелею я,
С его таблицей
Не расстанусь никогда я,
И к классикам любовь
Я выражаю вновь,
Ее по жизни пронесу
Через года я.
Ежик (поет на мотив куплетов «Про утюг» композитора И. Дунаевского из кинофильма «Веселые ребята»).
Ой, чух, чух, чух,
Я хочу сказать вам вслух.
Если в школу попадете,
Не вздыхайте тяжко,
Все равно учителю
Тяжелей, бедняжке.
Ой, чах, чах, чах,
Без науки я зачах.
Каждый может ошибиться,
От уроков мучимся,
Но недаром говорится -
На ошибках учимся.
Звери пускаются в пляс.
Ведущая.
Чудесно, какой у вас слаженный ансамбль!
Ведущий.
А какие славные слова в адрес наших учителей вы хотите произнести в заключение?
Звери (вместе).
Дружный терем-теремок,
Каждый вспомнил то, что смог.
Именинников поздравим -
День учителя прославим. (Вручают цветы учителям и уходят.)
Ведущая.
Я согласна с тем, что учителя — самые мудрые люди на свете. Они знают очень много всяких умных вещей, могут объяснить необъяснимое.
Ведущий.
Кроме того, они всегда могут разрешить любой конфликт, расставить все вещи на свои места.
Ведущая.
Давай расскажем об одном забавном случае, который произошел как-то в деревне, и если бы не помощь одной нашей знакомой учительницы, то еще не ясно, чем он мог закончиться.
Появляется учительница Зинаида Дмитриевна.
Учительница.
Здравствуйте, Ведущая и Ведущий. Значит, это вы ведущие нашего сегодняшнего мероприятия?
Ведущая.
Здравствуйте, Зинаида Дмитриевна! Да, это мы.
Ведущий.
Зинаида Дмитриевна, вот мы тут говорили, что учителя все знают и все могут объяснить. Это верно?
Учительница.
Почти.
Ведущая.
Тогда можно у вас спросить одну вещь?
Учительница.
Спрашивай, Ведущая.
Ведущая.
Что такое «провизор»? В литературе такое слово попалось.
Ведущий.
Я говорю, что провизор— это человек из ОВИРа, где выписывают визы для поездки за границу. Он все время думает про визы эти самые — оттого и провизор.
Ведущая.
А я возражаю! Провизор — это тот, кто работает в столовой и заведует провизией.
Ведущий.
Ага, он ее ест.
Ведущая.
Почему сразу ест? Может, он повар или снабженец?
Учительница.
Вы оба не правы. Провизор — это человек с высшим фармацевтическим образованием. Работает он в аптеке и изготавливает лекарства.
Ведущий.
Ах, вот что! А что такое «прозектор»?
Ведущая.
Ведущий, а сам-то ты как думаешь?
Ведущий.
Я думаю, что прозектор работает в тюрьме и все знает про зеков.
Ведущая.
Ага, он всезнайка вроде тебя!
Учительница.
Нет, вы опять не правы. Прозектор — это то же, что и патологоанатом — специалист по патологической анатомии, науке, изучающей болезненные изменения в организме человека.
Ведущая.
Сколько всяких непонятных слов существует на свете.
Ведущий.
Но мы же не обязаны все знать.
Учительница.
На будущее я советую вам с подобными вопросами обращаться не ко мне, а ксловарям и справочникам. Там вы и найдете объяснения непонятных слов. А вообще, в последнее время много новых слов появилось, порой и не сообразишь, какое слово что означает.
Ведущая.
Зинаида Дмитриевна, а помните, какой случай произошел с вами? Забавная путаница с непонятными словами.
Учительница.
Помню. Это было два года назад. В одной деревне мне надо было обойти несколько семей, где были маленькие дети, и побеседовать с их родителями.
Ведущая.
Зинаида Дмитриевна, давайте расскажем нашим зрителям о том случае!
Учительница.
Хорошо.
Ведущая и Ведущий уходят.
Учительница (садится в сторону на стул и начинает рассказывать.)
К одной женщине — Антонине Петровне — приехал в деревню из Москвы погостить ее сын Ваня...
Появляется Антонина Петровна, рядом с ней идет молодой человек — ее сын Ваня.
Антонина.
Вот, сынок Ванечка, ты-то сейчас в городе живешь. А у нас все по-старому. Тот же чистый воздух, птички поют, природа красивая!
Им навстречу идет старый дедушка Коля.
Дедушка.
Антонина Петровна, никак, сын к тебе приехал?
Антонина.
Вот — Ваня, сынок. Ваня, помнишь деда Колю?
Ваня (угрюмо).
Нет.
Дедушка.
Как же так? Должен помнить! Когда тебе пять лет было, ты на свинье пытался верхом кататься, а она скидывала тебя. Ты весь в шишках и синяках ходил. А я еще тебе посоветовал у соседей седло стащить потихоньку да на свинью и надеть. Помнишь?
Ваня.
Нет.
Дедушка.
Что же память-то тебе как отшибло? Склероз у тебя, что ли, Ванюша? Не болен ты, чай?
Ваня.
Нет.
Дедушка.
Вот заладил «нет-нет»! Антонина, работает сынок-то?
Антонина.
Работает.
Дедушка.
А кем?
Антонина.
Ох, я ведь особо-то в его жизнь не лезу, не выспрашиваю... Только название у профессии его такое сложное, что ты уж сам у него спроси.
Дедушка.
Ванюшка, кем же ты работаешь?
Ваня.
Я, дедушка Коля, провайдер.
Немая сцена. Антонина Петровна высокомерно кивает головой дедушке Коле, дескать, вот какой мой сынок, не лыком шит. Дедушка Коля, вытаращив глаза, изумленно смотрит на Ваню.
Антонина.
Вот так, деда Коля! Ну, пойдем мы дальше, я сыну магазины покажу, может, он старых приятелей своих вспомнит.
Антонина Петровна и Ваня уходят. К дедушке Коле подходят две по-деревенски одетые женщины — Варвара и Лариса.
Дедушка.
Встретил я Антонину. А к ней сынок приехал!
Варвара.
Ванька? Хулиганистый парень был, ничего не скажешь! Помню, седло у нас лошадиное утащил со двора и пытался на поросенка надеть! Хорошо муж увидел, отобрал!
Дедушка.
Так ведь не серчай, Варвара! Это ж я его для смеха надоумил тогда. А он маленький — пять лет — взял да и решил, что я правду говорю!
Варвара.
Ах ты, дурак старый!
Дедушка.
Тогда я еще нестарый был.
Варвара.
Привлечь бы тебя за подстрекание к краже!
Лариса.
Ладно вам! Было-то все сто лет назад! А теперь кому какое дело, кто и чемтогда занимался. Важно — кто сейчас что делает.
Варвара.
И верно.
Лариса.
Вот, к примеру, этот Ваня, он где работает?
Дедушка.
Я не знаю где. Я знаю кем.
Варвара.
И кем?
Дедушка.Элементы безопасности кровли для дома
Ой, произнести страшно...
Лариса.
Ну! Говори быстрей.
Дедушка.
Про... про... Ох, забыл.
Лариса.
Прорабом?
Дедушка.
Провайдером, вот!
Варвара.
Это серьезно. Я знаю, это в милиции.
Лариса.
Откуда знаешь?
Варвара.
Это от слов «права водительские» — пра-ва-йдер! Муж один раз пьяный въехал в старый пустой газетный киоск. Так подошел к нему один такой пра-ва-йдер, отобрал права и еще пригрозил, что в вытрезвитель заберет!
Лариса.
Нет, Варвара, очень примитивно ты мыслишь!
Варвара.
А как же, Лорик?
Лариса.
Тут все гораздо серьезнее. Ванька-то пять лет в институте трубил.
Дедушка.
Как — трубил?
Лариса.
В ансамбле при институте, в художественной самодеятельности трубачом был. Вот и трубил там пять лет на трубе. А заодно и учился на кого-то...
Варвара.
Ага, на провайдера.
Лариса.
Вот. А провайдер этот самый, я думаю — работник прокуратуры. И не от слов «водительские права», а от слова «право» — юридическое право. Уголовное.
Варвара.
Ой, Лорик, ты умная всегда была еще со школы. С тех пор, как полезла в школьный сад сливы воровать и навернулась с забора прямо в крапиву.
Лариса (строго).
Тихо!
Варвара.
А что?
Лариса.
Среди нас — работник прокуратуры теперь. Теперь так просто языком молоть не стоит! Все с оговоркой надо делать. Вот вы думаете, зачем этот провайдер сюда приехал?
Дедушка.
Так Антонина сказала, погостить...
Лариса.
А ты, деда Коля, слушай ее больше!
Варвара.
Ой, Лорик! Так ты думаешь...
Лариса.
Уверена! Многие из нас в пуху рыльце имеют. Вот муж твой на прошлой неделе взял и со строительства новой школы уволок на свой двор сто штук кирпичей.
Варвара.
Тихо ты!
Дедушка.
Ванька-то засланный казачок, значит.
Лариса.
А ты как думал, дед!
Дедушка.
Эх, дурья моя башка! Знаю я, зачем он сюда пожаловал!
Варвара.
А зачем?
Лариса.
Знаешь, так рассказывай! Чего тянешь...
Дедушка.
За мной он охотится, провайдер — душа прокурорская. Было ему пять лет, а я его надоумил стащить седло твоего, Варвара, Сивки и на поросенка надеть. Уголовное дело — подстрекательство.
Лариса.
К чему?
Дедушка.
К поросенку. Пропал я, бабоньки!
Варвара.
Ой, ужас!
Лариса.
Неужели старика потащит под суд за дело столетней давности и не пожалеет?
Появляются дети Варвары — девочка Наташа и мальчик Федя.
Наташа.
Федя, вон наша мама! Уже два часа назад ушла в магазин, а все нет.
Варвара.
Наташа, Федя, вы зачем пришли?
Федя.
Мама, пошли домой, к нам пришла студентка в гости.
Варвара.
Какая еще студентка?
Наташа.
Зинаида Дмитриевна.
Лариса.
Это которая здесь на практике. Она по всем домам ходит, какие-то анкеты снимает с родителей и детей.
Дедушка.
Не провайдер?
Наташа.
Какой Дер?
Федя (поучительно).
Не Дер, а Дыр!
Наташа (радостно).
Мойдодыр?
Варвара.
Ну, пошли домой! (Ларисе и дедушке Коле). До свидания, соседи.
Лариса и дедушка Коля уходят. Навстречу Варваре и детям выходят Антонина Петровна и Ваня.
Варвара.
Ой! Вот он, провайдер!
Наташа.
Никакой это не Дыр. Это Ваня. Тети Тони сын.
Варвара.
Наташа, помалкивай, ничего ты не знаешь. У него в глазах написано, что он провайдер. Я только теперь это заметила!
Наташа (Феде).
Помнишь, как в книжке: «Кривоногий и хромой, выбегает умывальник и качает головой!«
Федя (восторженно).
Ага, а еще «Он ударил в медный таз и вскричал: «Карабарас!«
Варвара.
Антонина, здравствуй.
Федя.
Здрасьте, тетя Тоня.
Антонина.
Здравствуйте, здравствуйте!
Ваня.
Здравствуйте.
Антонина.
Это вот Ваня, мой сынок.
Федя (с любопытством).
А где твой тазик?
Ваня.
Какой тазик?
Наташа.
На голове который должен быть?
Ваня.
Я не Дон Кихот, чтобы разгуливать с тазиком на голове.
Наташа (заговорщицки).
Мы знаем, что ты Дыр.
Ваня.
То есть Мойдодыр.
Антонина.
Варвара, хотела я к тебе зайти за поваренной книгой. Больно у тебя салат из моркови хороший получается. Ты мне книгу не дашь, по которой его готовишь?
Варвара.
Я тебе вечером принесу.
Антонина.
А чего вечером? До вечера еще вон сколько времени. А я бы Ванечке салатик сделала. Пошли сейчас зайдем. Вон же твой дом!
Варвара.
У меня дома студентка сидит. Меня дожидается, анкету ей надо снимать с детей и меня.
Антонина.
А мы только заскочим с Ваней на минутку, книгу возьмем и сразу уйдем.
Варвара.
Ну, заходи. Вот и дом наш.
Учительница (встает из-за стола, делает шаг навстречу остальным).
Добрый день. Я Зинаида Дмитриевна. Я на практике здесь. Вот обхожу все дома, где есть маленькие дети. Мне анкетирование нужно провести.
Варвара.
Давайте проводите.
Учительница.
Вы мне не ответите на несколько вопросов?
Ваня (оживленно).
Какая девушка симпатичная. А может, я вам тоже отвечу на несколько вопросов? Можно на личные темы.
Учительница.
Потом.
Варвара.
Зинаида Дмитриевна, одну минуту! Сейчас я. Пойдем, Антонина, я тебе книгудам. (Отходит в сторону, вынимает книгу, вместе с Антониной Петровной рассматривает ее).
Наташа и Федя проходят, присаживаются рядом с Учительницей. Она складывает им корзинку из листка бумаги.
Наташа.
Ой, Федя, глянь, корзиночка!
Ваня тоже садится рядом с Учительницей. Ваня. Варвара занята. Она маме книгу поваренную ищет.
Учительница.
Это ваша мама?
Ваня.
Да, Антонина Петровна. А вы педагог будущий?
Учительница.
Да, я педагогический институт заканчиваю.
Ваня.
Интересно. А зовут вас Зинаидой Дмитриевной?
Учительница.
Да.
Ваня.
А вот, как человек образованный, вы можете ответить на интересующий меня вопрос, почему когда я вижу красивую девушку, то сразу оживляюсь, начинаю много и остроумно говорить. А когда вижу старого деда какого-нибудь, говорю с ним мало и то только «да-да» или «нет-нет».
Учительница.
Очевидно, если бы вы были бабушкой, то оживлялись бы при виде дедушки и говорили бы с ним много и охотно. А вы оживляетесь при виде молодых девушек, потому что вы сам молодой человек...
Ваня.
Как интересно! Не зная человека вообще, можно так много определить, стоит лишь ученому человеку бросить взгляд профессионала.
Учительница.
Извините. (Подходит к Варваре).
Антонина с книгой садится на стул рядом с Ваней и детьми, листает книгу.
Учительница.
Варвара Сергеевна, вы скоро? А то мне неудобно — может, я не вовремя?
Варвара.
Вовремя. (Конфиденциально). Только ты с Ванькой не больно-то откровенничай.
Учительница.
Я и не откровенничаю.
Варвара.
Он думает только об одном: какие темные дела водятся за тобой и за что можно тебя посадить.
Учительница (в ужасе).
Да вы что?
Варвара.
Он же из прокуратуры. А к нам заслан со специальным заданием.
Учительница.
Да ну!
Варвара.
Ну да.
Учительница.
А с каким?
Варвара.
За дедом Колей он охотится, говорят. С детства на него зуб имеет. Вот спустя столько лет выучился на прокурора и приехал мстить.
Учительница.
Он прокурор? Такой молодой?
Варвара.
Он посерьезнее, чем прокурор, будет. Самый главный юрист. Как его называют-то...
Учительница.
Адвокат?
Варвара.
Сама ты адвокат! Пропеллер... Нет... как же, господи? Провайдер!
Учительница.
Что вы говорите!
Варвара.
Не я, а мать его сказала. И вся деревня говорит — провайдер из прокуратуры!
Учительница.
Не из какой он не из прокуратуры!
Варвара.
Как же? Раз провайдер, то только из прокуратуры!
Учительница.
Бросьте вы глупости городить! (Подходит к столу).
Варвара (вслед ей).
Тихо при нем, ни звука!
Учительница.
Ваня, а кем вы работаете?
Ваня.
Я провайдер.
Варвара (победоносно).
Вот, что и следовало доказать.
Учительница.
Ничего не вот. Ваня, а вам ваша работа нравится?
Ваня.
Да, интересная.
Варвара.
Конечно, в прокуратуре всегда много платили. А сколько честных людей вы пересажализря? (Горестнопричитает). Может, ошибся человек один раз сто лет назад, что надоумил тебя спереть седло и напоросенка напялить. Так зачем его по судам мурыжить?
Ваня (возмущенно).
Что вы ко мне сегодня с этим седлом и поросенком пристаете! И деда Коля сегодня с утра выспрашивал, помню я или нет, как на свинье катался верхом? Не помню я этого случая, не помню!
Варвара.
Так зачем судить его хочешь, раз сам ничего не помнишь?
Ваня.
Кого — судить?
Антонина.
Варвара, типун тебе на язык, ты это в чем сына моего обвиняешь?
Варвара.
Я не обвиняю. Да только у нас деревня — все друг про друга всё знают. Знают, что сын твой провайдер.
Ваня (раздраженно).
Да, я провайдер и мне хорошо!
Варвара.
А если — провайдер, значит, из прокуратуры!
Ваня.
Я не из прокуратуры! Я в торговой фирме работаю.
Варвара.
Людей сажаешь?
Ваня.
Нет, я с документами работаю, с компьютерами! Почему я должен кого-то сажать?
Варвара.
Ах, с документами...
Антонина.
Варвара, да ты что завелась-то? У меня парень приличный, и нечего ему судом грозить. А будешь дальше себя так вести, я с тобой поругаюсь. Судом твоему мужу пригрозить надо — это он недавно со строительства новой школы стащил сто штук кирпичей.
Варвара.
А ты считала?
Антонина.
Считает пусть тот, кому положено! А ты моего сына не трогай. Забери книгу свою, Ваня, мы уходим из этого дома.
Ваня (смотрит на Учительницу).
А почему так рано? С меня студентка-педагог еще анкету не сняла. И вообще еще ничего не сняла. Я не пойду никуда.
Учительница.
Антонина Петровна, Варвара Сергеевна. Погодите ссориться. Я вам сейчас объясню, в чем дело. Варвара Сергеевна неправильно поняла, кем работает Ваня. Название очень трудное — провайдер.
Варвара.
Да.
Антонина.
Так он же сказал, что с документами, с компьютерами...
Ваня.
С глобальными электронными сетями.
Варвара.
С сетями! (Радостно). Не в прокуратуре?
Антонина.
Конечно, не в прокуратуре.
Варвара.
Если с сетями — значит, рыболов.
Входит дедушка Коля. Вид у него удрученный.
Антонина.
Деда Коля, ты чего?
Дедушка.
Сдаваться пришел я. Сил нет таиться. Виноват я — наказывайте меня, товарищ провайдер. Было дело. Грешен. Надоумил Ваньку спереть у Варвары седло и на порося нацепить. Я ж думал, как лучше, нехай дите покатается.
Немая сцена. Появляются Ведущая и Ведущий. Они смеются. Участники сценки раскланиваютсяи уходят. Учительница вновь принимает строгий вид и подходит к Ведущей и Ведущему.
Учительница.
Долго же мне пришлось успокаивать деда Колю и объяснять ему сложившуюся ситуацию. Но все закончилось благополучно.
Ведущая.
Вот так смешная история! Опять вся путаница произошла из-за того, что люди не знали значения нового слова.
Ведущий.
А теперь прошу на сцену наши команды: «Учителей» и «Учеников».
Ведущая.
Зинаида Дмитриевна, занимайте место в жюри.
На сцену выходят две команды. От каждой команды выбирается еще по одному члену жюри. Они присоединяются к Учительнице.
Ведущая.
Сегодня у нас состоится мини-конкурс, посвященный праздникам народного календаря. Он очень простой! Достаточно лишь внимательно послушать вопросы и ответить на них.
Ведущий.
Осенние вопросы — по осенним праздникам. Первый вопрос для команды «Учителя». На какой праздник лучше не ходить в лес? В этот день змеи делаются опасными и агрессивными. Они готовятся к зимней спячке,скатываются в клубки, ищут для себя укромные места. И в лесу можно увидеть такиезмеиные клубки. (27 сентября — Воздвижение).
Ведущая.
Вопрос команде «Ученики». На какой осенний праздник обычно ждутпервого снега? Выпавший в этот день первый снег считают хорошей приметой. (14октября — Покров).
Ведущий.
Теперь зимние вопросы. Зимой, как известно, праздников больше всего. Но вопросову нас только два, по одному каждой команде. Вопрос команде «Ученики». В это праздник устраивали маскарад. Люди надевали на себя маски, карнавальные костюмы. А еще в этот день на Руси было принято ходитьпо соседям, петь песни и выпрашивать продукты питания? (Коляда).
Ведущая.
Зимний вопрос команде «Учителя». Назовите еще один праздник-маскарад.Он состоит из трех частей и гуляется целую неделю. Первая его часть называется встреча, вторая — широкий пир, а третья — проводы. Что это за праздник? (Масленица).
Ведущая.
Весенние вопросы. Весна время особое — все просыпается от долгого зимнегосна, оживает природа. 16 апреля, например, в Никитин день, просыпаются хозяева рек и озер — водяные и русалки. Но хозяева леса лешие и кикиморы просыпаются на несколько дней раньше.В этот день принято смешить друг друга и обманывать, стараясь обмануть и проснувшихсятолько что кикимор и лешего. Команда «Ученики», ответьте, что это завесенний день? (1 апреля).
Ведущий.
Весенний вопрос команде «Учителя». Этот праздник отмечается в мае.Считается, что в этот день красное солнышко словно с горы в лето вкатывается, окончательно проходит весна и начинается лето. (Красная Горка).
Ведущая.
И наши последние летние вопросы. «Учителя», скажите: какой праздникбывает дважды в году. Первый — в январе. А второй — в июне. Только к летнему празднику еще прибавляют слово «зеленые». (Святки).
Ведущий.
Летний вопрос для команды «Ученики». По древней легенде считается,что в этот августовский день прибегает из холодных стран северный олень. Онприносит с собой северные ветры. А еще он пьет воду из рек и озер, и вода становится холодной. Говорят, что после этого праздника заканчивается купальный сезон. (Ильин день — 2 августа).
Ведущая.
Уважаемое жюри, прошу вас огласить результаты нашего маленького конкурса.
Жюри оглашает результаты. Победителей поздравляют.
Ведущая.
Как приятно, когда мы можем доставить своим учителям хоть немного удовольствия.
Ведущий.
Да, тогда на их лицах расцветают улыбки. И пусть учителя улыбаются как можно чаще!
Ведущая.
Для этого наши певцы завершат праздник «День учителя» доброй песней. Она называется «Учительский дом».
Певцы (исполняют песню «Учительский дом» на мотив песни В. Шаинского «Родительский дом»).
Как бы мы ни трудились старательно,
Нам желанья даются с трудом.
Но за нами глядит обязательно
Наша школа — учительский дом.
Припев:
Учительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Учительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.
Пусть со школой мы скоро расстанемся,
Но ее ни за что не забыть.
Мы учиться получше стараемся,
Чтоб учителя не огорчить.
Припев.
999999999999999999
Сценарий праздничной программы «Учительский капустник»
В учительском капустнике роли учителей и дирекции исполняют ученики старших классов.
Картина 1-я
На сцене директор проводит заседание педколлектива.
Директор:
— Я пригласил вас, господа, чтобы сообщить пренеприятное известие: к нам едет ревизор.
Все:
— Как ревизор? Зачем ревизор?
Директор:
— И мы должны представить нашу школу во всей ее красе.
Первый учитель:
— Что бы мы ни рассказывали, что бы ни показывали, недостатки всегда найдутся.
Директор:
— Умный человек увидит и хорошее.
Второй учитель:
— А может, мы ему банкетик соорудим?
Третий учитель:
— Да и с собой что-нибудь дадим...
Завуч:
— Вы с ума сошли! Это же не гоголевские времена!
Четвертый учитель (обращается ко второму):
— А банкетик за ваш счет, что ли? Может, вы уже зарплату за октябрь получили?
Пятый учитель:
— Декабрь уж на носу, а денежек все нет.
Директор:
— Так что же мы покажем?
Завуч:
— Открытые уроки, педсовет...
Шестой учитель:
— Об инновациях своих ему расскажем.
Директор:
— Пусть смотрит, выхода другого нет. Готовьтесь, встречи час все ближе.
Седьмой учитель:
— Что ж рассказать ему?
Восьмой учитель:
— Что трудностей здесь масса. У нас не 50, а 73 класса!
Девятый учитель:
— Ревизии, проверки бесконечно. Мне кажется, что это будет вечно.
Десятый учитель:
— Когда же наконец оставят нас в покое?
Первый учитель:
— С такой нагрузкой личной жизни не устрою! (Все поют песню на мотив песни «Напилася я пьяна».)
Если б только я знала,
Что в школе так трудно,
Вышла замуж бы за банкира я,
Поступила бы мудро.
Здесь программа другая
И совсем не такая,
Как учила я в институте, да,
Видно, доля такая.
И учебники тоже
Ни на что не похожи.
Их ночами все изучаю я.
Помоги же мне, Боже!
Если б только я знала,
Что зарплата плохая,
Я б челночницей лучше стала,
Жизнь пошла бы крутая.
Директор:
— Поплакались в жилетку — и довольно.
Иначе сам заплачу я невольно.
Картина 2-я
Ревизор и директор.
Директор:
— Позвольте вас представить коллективу: Татьяна Юрьевна — наш коллектив...
(Вбегает зам. директора по школе, директор показывает на нее.)
И общества душа, известная притом.
Чиновные и должностные
Ей все друзья и все родные.
Зам. по школе:
— Чуть свет — уж на ногах.
Вот, только на порог,
А сколько уж порогов обежала.
Ревизор:
— Да отчего ж пешком?
Зам. по школе:
— Машины нет,
Иначе бы объездила весь свет
И на ноги полмира подняла.
В университете еще вот только не была.
Ревизор:
— А в университет зачем же вы так часто?
Зам. по школе:
— Да нельзя ведь реже!
Экзамен выпускной не за горами,
Кому же волноваться, как не маме.
Детьми своими всех учеников
Считаю я, ищу им панацею
От всех возможных бед.
Директор:
— Тут вот какой секрет:
Учиться в университете
Всю жизнь мечтают наши дети.
Зам. по школе:
— Себе их список набросала.
Ревизор:
— Позвольте мне взглянуть.
Ого! Да их немало.
Директор:
— В школу мы не берем кого попало.
Первый учитель:
— Таланты, умницы,
Призеры олимпиад! Да им наград
Не напасется управленье.
Второй учитель:
— На них взираем с упоеньем
И с радостью во всех узорах
Готовы выдать их портрет.
Ревизор:
— Ну что же, возражений нет.
Третий учитель:
— Всех перечислить невозможно.
И, может быть, неосторожно
Поступим мы, назвав двоих.
Пусть это мучит нас самих,
Жаль остальных, но тем не менее,
Стараясь поощрить стремленье
К научным знаньям, каждый год
Мы школьных звезд все выбираем.
Сегодня вам их представляем.
Первый ведущий:
— Приглашаем на сцену неоднократного победителя олимпиад по физике и истории, дипломанта Научно- практической конференции учащихся «Сегодня — первые шаги, завтра — большая наука» Чалого Алексея.
Четвертый учитель:
— Не дилетант и не любитель,
А истинный знаток он всех наук,
Олимпиад предметных победитель
И конференций школьных верный друг.
Учителями уважаем
И в классе всеми обожаем.
Он эрудит, здесь спору нет.
Вот и готов его портрет.
(Выступление А. Чалого. Лучшему «Школьнику года» вручают подарок и цветы.)
Второй ведущий:
— Приглашаем на сцену победителя олимпиады по математике, дипломанта Научно-практической конференции учащихся «Сегодня — первые шаги, завтра — большая наука» Макарову Светлану.
(Выступление С. Макаровой. Вручение подарков, цветов.)
Зам. по школе:
— В школе много есть традиций.
Ну как, скажите, не гордиться
Педагогическим составом?
У нас — прекрасный коллектив.
И вот теперь о самом главном:
Сторонник инициатив,
Идей прекрасных генератор
И всем известный реформатор
Наш Александр Сергеич, он
Высоким званьем награжден.
Директор:
— Ко Дню школы в прошлый раз
Специальный издан был указ.
Решенье школьного народа:
Наш Алексей — «Учитель года».
Пятый учитель:
— Татьяна Федоровна тоже,
Хотя на много лет моложе,
Такое званье получила.
Она учебник издала,
Детишек по нему учила
И этим счастлива была.
(Учителя исполняют песню на мотив песни Т. Хренникова «Давным-давно» из фильма «Гусарская баллада».)
Известно всем, что педагоги
Народ усталый, но веселый все равно.
Детей ваяют, словно боги,
Давным-давно, давным-давно, давным-давно.
Детей из разных семей набрали,
И пусть три года с той поры всего прошло,
Нам кажется, что мы их знали
Давным-давно, давным-давно, давным-давно.
Детишек наших полюбили,
Хвалили, впрочем, и ругали заодно.
Чему смогли, их научили
Давным-давно, давным-давно, давным-давно.
Пятый учитель:
— Недавно мы народ весь школьный
Решили снова пригласить,
Чтоб претендентов огласить
На звание «Учитель года».
Ревизор:
— И много было там народу?
Пятый учитель:
— Да, были все, и большинством
Решенье вынесли о том,
Что два учителя достойны
Такое звание носить.
Первый ведущий:
— Тогда осмелюсь я просить
Назвать их имена.
Пятый учитель:
— Спокойно!
Не будем торопиться, каждый
Из них предстанет нынче здесь.
А у меня идея есть:
Сначала мы о них расскажем,
Ну а затем уже покажем.
(Исполняют песню на мотив песни «У солдата выходной».)
Учителя (все вместе).
Подполковник Гончаров годен к строевой.
К славным подвигам готов
Он у нас герой.
Если б звезды на плечах
На одну сменить
Да лампасы на штанах —
И можно послужить.
Честью дорожил. А теперь 16 лет
В школе командир.
Новым званьем педсовет
Коллегу наградил.
Первый ведущий:
— Дмитрий Иванович! Просим вас на сцену.
(Выступление военного руководителя школы, признанного лучшим «Учителем года».)
Второй ведущий:
— Блистательна, полувоздушна,
Школьным правилам послушна,
Стоит Петровская, она
Указкою по карте водит
И разговор о том заводит,
Какой была у нас страна,
Какие были в ней реформы,
Слегка коснется школьной формы:
Она классрук, успеть ей надо
То порицанья, то награды
Ученикам своим раздать.
Первый ведущий:
— К тому ж она еще и мать —
Двоих детей растит она.
Сама всегда великолепна:
И искрометна, и умна,
И творческих идей полна.
Первый ведущий:
— Мы приглашаем на сцену «Учителя года» — Петровскую Ольгу Викторовну.
(Выступление О. В. Петровской, поздравления.) Второй ведущий:
— Дорогие учителя. Для вас танцует школьный ансамбль бального танца.
(Исполняется номер художественной самодеятельности.).
Зам. по школе:
— И руководство школы тоже
Свою кандидатуру может
На званье лучшего представить.
Шестой учитель (в сторону):
— Чтоб удовольствие доставить
Начальству, нужно согласиться,
Иначе это отразится
На наших с нею отношеньях.
(Вслух!) Читайте же свое решенье.
Зам. по школе:
— Нет, нет, по правилам играем:
Сначала песню предлагаем.
(Ученица на сцене изображает зам. директора по хозяйственной части — это старейший работник школы. Ученица исполняет песню на мотив песни из репертуара А. Пугачевой «Ах, лето!».)
Потолки не побелили,
И сантехника снова течет...
Знать, ремонтники забыли:
На носу учебный год.
Припев:
Я так хочу,
Чтобы лето не кончалось,
Чтоб осталось до начала
Хоть десять дней.
Я так хочу,
Чтоб скорей просохла краска
И чтоб можно без опаски
Ходить по ней.
Лето, ах лето,
Лето теплое, будь со мной.
Директор:
— Рассказ наш близится к концу.
Пожалуй, всё, что нужно, показали.
Зам. по школе:
— Родителей еще мы не назвали.
Они достойны нашей похвалы.
Кто нам отремонтировал полы?
Седьмой учитель:
— Петров.
Зам. по школе:
— А крышу?
Восьмой учитель:
— Тоже Петров.
Директор:
— Кто сделал новую сцену в зале?
Девятый учитель:
— Да, этим мы обязаны отцу сестер Николаевых.
Десятый учитель:
— Самойлов помогал нам.
Первый учитель:
— А Падченко? Как не сказать о главном? Печатал нам учебники не раз
И приходил на помощь в трудный час.
Зам. по школе:
— Традициям своим верны мы будем: Наступит миг, и мы объявим людям, Кто нынче самый лучший наш родитель.
Директор:
— И чем тогда его вы наградите?
Зам. по школе:
— Спою ему. А что еще мы можем?
Как благодарность выразить свою?
Второй учитель:
— Так пойте же скорей, а мы поможем.
Зам. по школе:
— Кому?
Второй учитель:
— Николаеву.
Зам. по школе:
— А, уже пою.
(Поет песню на мотив песни «Каким ты был».)
Каким ты был,
Таким ты и остался,
Отзывчивый и удалой.
Не раз на наши просьбы отзывался,
Забыв про отдых и покой.
Не первый год
Уж ты нам помогаешь,
Мы дышим воздухом одним.
Так будь всегда
И в праздник вместе с нами,
Ты стал для нас почти родным.
Теперь с тобой
У нас одна дорога,
А наша дружба
Крепче, чем гранит.
И верю я, что ты нам послан Богом,
Так пусть Господь тебя хранит.
(Выступление Б. Ю. Николаева. Школьники вручают ему диплом о присуждении звания «Родитель года» и цветы, Николаев дарит школе подарок.)
Первый ведущий:
— Ах, родители, наши спонсоры!
Вы дела свои важные бросили
И по первому нашему зову
Вы для школы всё сделать готовы.
Пусть вы нас иногда и ругаете,
Все равно школе вы помогаете.
Школа наша без вас как без рук.
Вы для школы — спасательный круг.
Зам. по школе:
— Ну, вот и всё. Всех отметили, всё показали.
Учителя:
— Как ревизор?
Зам. по школе:
— Доволен, видно.
Директор (ревизору):
— Ну что же, не судите строго.
Пора прощаться.
Ревизор:
— Я говорю вам — до свиданья.
Но расставанье — не для нас.
(Директор с ревизором уходят.)
Зам. по школе:
— Всё! Отдыхаем, господа!
(Телефонный звонок. Директор возвращается, поднимает трубку. Слушает с каменным лицом. Положив трубку, обращается к присутствующим.)
Директор:
— Я должен сообщить вам пренеприятное известие: завтра — проверка кружковой работы.
Немая сцена. Звучит музыка.
ТУ Т ПОООООООЮЮЮЮЮЮТТТТТ
Сценарий проведения Дня учителя.Сценарий День учителя
Сценарий школьного праздника "День Учителя"
Ученик Здравствуйте! Здравствуйте!
Дорогие учителя.
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
От завтрашних ваших учеников.
Мы сегодня от имени юности ношей счастливой…
От имени нашего звонкого детства
Все вместе вам говорим спасибо!
Спасибо! Спасибо!
1 ведущий Добрый вечер!
2 ведущий Здравствуйте!
1 ведущий Сегодня мы собрались, чтобы поздравить наших учителей с их профессиональным праздником – Днем Учителя!!!
2 ведущий Праздник Дня учителя, в нашей стране отмечается в первое воскресенье октября. В этот день люди чествуют учителей, выражая им свою любовь и благодарность.
1 ведущий
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться победы –
Всем, кому гордое имя «учитель»,
Мы посвящаем концерт.
("Прощальный вальс")
2 ведущий Если театр начинается с вешалки, то школа начинается с директора.
Ученик
Не смейте забывать учителей!
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч несчастных.
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под новый год не шлем им поздравлений.
А в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами.
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!
1 ведущий
«Скажи-ка, Лена, ведь не даром
Французу отдана была
Москва, спаленная пожаром?»
Так начинается опрос:
Вопрос – ответ, опять вопрос…
Лена молчит и в классе тихо.
Учитель двойку ставит лихо.
2 ведущий Ты это о чем?
1 ведущий Я о том, что пора на сцену ____ классу
2 ведущий Поздравления принимает учитель истории______________ (Ф.И.О.)
(Сценка "Измаил" )
1 ведущий Как не стареют наши учителя, которые, несмотря на свой возраст, продолжают свою педагогическую вахту. Не зная усталости, они порхают по школам, обучают детей, отдавая им теплоту своих сердец.
2 ведущий
Еще бы крылья, как у этих птиц,
И с легкостью подняться в поднебесье.
Но сколько не пропето добрых песен!
Вы пропустили детскую судьбу
Через себя, испытывая муки,
Себя мобилизуя на борьбу,
Испачкав мелом трудовые руки…
А сколько вами пройдено дорог!
Преград незримых сколько было взято!
А сколько слез пролито… знает бог,
К тому же …минимальная зарплата.
Вы, как герой, - сравненья не боюсь,
Свой путь не остановите в дороге…
Я вам сегодня низко поклонюсь,
Такое могут делать только Боги!
1 ведущий Богом в нашей школе можно назвать любого учителя, но среди них хотелось бы выделить ветеранов педагогического труда. Это в первую очередь
__________________________________________________________(Ф.И.О.)
("Астрологический прогноз")
2 ведущий А сейчас вас всех и особенно учителей начальных классов ________________________(Ф.И.О.) пришли поздравить наше подрастающее поколение.
(Песня "Школьные годы")
1 ведущий Наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу – учителя уже там, уходишь из школы – они еще там.
2 ведущий
Вы душою – всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя.
Сил вы нам отдаете немало
И любви – несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! – что пожалуй,
Верить так не умеет никто
1 ведущий
Я помню чудное мгновенье:
Звонок! Пред нами снова он.
По классу – шепоток, волненье
И верный признак уваженья
Почти мгновенно – тишина.
На столе какие-то приборы.
Тише, прекратите разговоры.
Щелкает, мигает, тайной пахнет.
Может, вспыхнет, может так бабахнет!
Резко стрелка дернется стальная
И начнется жизнь совсем иная.
2 ведущий Наших добрых и строгих математиков и сопутствующей ей предметов физика, информатика, учителей______________________________________
_______________________________(Ф.И.О.) поздравляют ученики _ класса.
(Песня "Дроби, задачи не так решали мы" (на мотив "Есть только миг"))
1 ведущий В коллективе учителей нашей школы влилась живая струя – это молодой
учитель ОБЖ ______________(Ф.И.О.). Ему посвящается это стихотворение.
(Стих «Молодой учитель»)
2 ведущий
Учителя! Они как свет в пути
Какое ж нужно огромное сердце
Иметь в груди, чтоб людям свет нести
Чтоб след его вовеки не мог стереться!
1 ведущий Особое слово хочется сказать об учителях технологии ________________
___________________(Ф.И.О.) у них на самом деле огненное сердце, они несут людям
свет. Для них это поздравление.
(Песня "Теперь нас ждут года разлуки" (на мотив "Дружба"))
2 ведущий
Сегодня славлю я учителей,
Подвижников, мечтателей, поэтов,
Достойных дочерей и сыновей
Страны труда, родной страны моей.
Учителям русского, иностранного языков и литературы________________
_________________________(Ф.И.О.) мы дарим это поздравление.
(Песня "Школьный вальс")
1 ведущий
Наш педагог физкультуры –
Образец для каждого из нас.
Бегать, прыгать учит, а фигуры
У девчат, парней – ну просто класс!
(Сценка "Экзамен на компьютере")
2 ведущий Вам ________________________
____________________________
(Ф.И.О. учителей биологии, химии, географии)
Благодарны беспримерно!
Слов от удивленья нет
Как вы знаете предмет!
Пусть же вам щедрее светит Солнце!
И от всех кто рядом и вдали,
Шлем мы вам привет от всех питомцев –
И поклон – от неба до земли.
Принимайте поздравления.
(Песня "Химии уроки уплывают вдаль" (на мотив "Голубой вагон"))
1 ведущий
Разными были учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держалась наша земля,
Наши открытия…
Они не ожидали от нас
Непременной известности,
Но предпочитали известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщились от болтовни,
Пустопорожней бойкости
Личным примером учили они
Элементарной стойкости…
Имели крепкий душевный костяк,
Уважали свое призванье.
Некоторые заслуженные, прочие
Так без звания.
2 ведущий
Спасибо за то, что вы нас любили,
Хоть строгими были к нам подчас,
За то, что вы нас мыслить научили,
За все, за все, что сделали для нас!
Искреннее сыновье «спасибо»
Говорим мы всем учителям.
Будьте молодыми и счастливыми
Мира, долгих лет, здоровья вам!!!
1 ведущий И в заключение вечера, посвященному Дню учителя, предлагаем всем спеть песню «Изгиб гитары желтой».
(Песня "Изгиб гитары желтой")
Сценарий праздника дня учителя "С праздником, Марья Ивановна, или День учителя"
1
2
3
4
5 ( 12 голосов )
Ведущие - 10 юношей в образе джентльменов.
1-й джентльмен: Уважаемые учителя! Новоиспеченный Клуб джентльменов 9а класса приветствует вас!
2-й джентльмен: Сегодня в честь вашего праздника мы посвящаем вам свой искрометный юмор, творческий задор и слова бесконечной благодарности.
3-й: Мы любим вас, ценим и уважаем и, заметьте, в этом году стараемся как можно меньше огорчать. Ведь мы - джентльмены!
4-й: Господа, а вы уверены, что все здесь присутствующие действительно джентльмены?
5-й: А это легко проверить при помощи теста "Джентльмен ли вы?"
Вопрос 1. Должен ли джентльмен уступать место даме, если она идет по тротуару?
Вопрос 2. Должен ли джентльмен гладить костюм, если в костюме дама?
Вопрос 3. Должен ли джентльмен носить даму на руках, если он сидит у родителей на шее?
Вопрос 4. Должен ли джентльмен прятать цветы за спиной, если их и так плохо видно?
1-й джентльмен: Итак, предположим, мы доказали, что мы - джентльмены. Но прежде всего в этой аудитории должны доказать, что мы - хорошие ученики.
2-й: Предлагаю следующее: дружно хором подпевать 7а классу, который исполняет замечательную песню
(исполняется песня на школьную тему)
6-й джентльмен: Джентльмены, не правда ли, замечательная песня?
2-й: Да, все, что связано со школой, настоящий джентльмен должен уважать. Вот мне, например, учительница дала задание найти квадратный корень. Я третий день весь огород перекапываю - да только все круглые попадаются.
3-й: А я, джентльмены, отлично запомнил урок географии на тему "части света". Смотришь на компас: направо - восток, налево - запад, впереди - север, а скажите, что у вас сзади?
4-й: Черт, я же говорил матери, что все увидят дырку в моих штанах!
5-й: А я обожаю историю! Вот скажите, что такое монархия?
6-й: Монархия - это когда страной правит король.
5-й: А если король умирает?
6-й: Тогда правит королева.
5-й: А если королева умирает?
6-й: Тогда остается валет.
7-й: А я неплохо разбираюсь в русском языке. Вот скажите, джентльмены, какого числа слово "брюки" - единственного или множественного?
8-й: Сверху - единственного, а снизу - множественного.
1-й: Джентльмены, а как вы думаете, какой у меня любимый предмет?
2-й: Биология? Информатика? Физика?
1-й: Нет, телевизор.
2-й: А вот моим любимым предметом была музыка. И поэтому я с удовольствием объявляю номер...
( идет музыкальный номер в исполнении учащихся)
3-й джентльмен: Господа, вот тут мы с вами говорили о разных предметах: но совершенно не вспомнили об одном.
Джентльмены: О каком?
3-й: О литературе. Надеюсь, вы прекрасно пишете сочинения?
4-й: Что ж, давайте процитируем свои литературные труды
(достают листки и читают)
5-й: "Убив процентщицу, Раскольников заметил ее сестру и подумал: Одна голова - хорошо, а две - лучше!"
4-й: "Нос" Гоголя наполнен глубочайшим содержанием".
5-й: "Купец Калашников убил насмерть молодого опричника боевой и политической подготовки".
6-й: "Горький сделал героиню своего романа матерью".
7-й: "На соревнованиях по стрельбе Онегин завоевал 1 место, а Ленский - второе".
8-й: "Татьяна ехала в карете с поднятым задом".
9-й: "Я прочитал книжку "Белый бил черного в ухо"
1-й: Довольно, довольно, господа, давайте обратимся к подлинникам, к классике, так сказать.
(выступают учащиеся с чтением произведений классики)
1-й джентльмен: Какое чтение! Господа! Я восхищен!
2-й: А я вот всегда читаю стихи с закрытыми глазами.
3-й: Почему?
2-й: Чтобы не видеть, как учительница мучается.
4-й: Я тоже очень беспокоюсь за наших учителей. Я даже делаю им на их дни рождения подарки.
5-й: Какие подарки?
4-й: В эти дни я не хожу в школу - пусть отдохнут без меня.
6-й: Господа, а для меня наша школа связана с чем-то очень хорошим. Вот вы спросите меня о самых светлых годах в жизни - я вам отвечу, что это 5 лет, проведенных во втором классе!
7-й: А мне нужно не забыть сообщить отцу о том, что на понедельник назначено маленькое родительское собрание.
8-й: Что значит - маленькое?
5-й: Ну, на него приглашают меня, отца и директора.
6-й: А я вот получил сегодня 4.
2-й: А почему не 5?
6-й: А у нас было всего 4 урока.
10-й: Что это мы все о школе да о школе? Я вам лучше расскажу о своей девушке. Сегодня утром встречаю ее и говорю: "Хочешь, прокачу тебя на большой иностранной машине с мощным мотором?"
9-й: А она?
10-й: Она отвечает: "Хочу!" А я ей говорю: "Тогда побежим скорей - видишь вон то красный автобус!"
9-й: Кстати, сейчас такие девочки будет выступать, посмотрим?
(танец девочек)
3-й джентльмен: Девчонки девчонками, но и мы кое-что умеем.
(выступление мальчиков)
1-й джентльмен: А следующий номер объявлять нам с тобой.
2-й: А где остальные джентльмены?
1-й: Проголодались и пошли в столовую. Я было за ними. А Леха говорит повару: "Мне 3 сосиски!", "Шикует"- подумал я. А он добавляет: "И десять вилок"
2-й: А следующий номер нашей программы...
(выступают учащиеся, затем снова появляются все джентльмены)
1-й: Дорогие учителя! Мы вас действительно ценим, любим и уважаем. И на уроках мы слушаем вас очень внимательно. А некоторые ваши фразы даже выучили наизусть. В алфавитном порядке
(джентльмены говорят по очереди)
А- А сейчас будет срез знаний !
Б - Без родителей завтра не приходи!
В - Все, что я говорю проходит мимо ваших ушей
Д - Давайте без "давайте"!
З - Замолкайте бормотать!
И - И где ваша вторая обувь?
Н - Надо моя помощь, пожалуйста, но - самостоятельно!
О - Опять " двойка"?
Р - Раз я говорю, все молчат!
С - Сколько можно говорить, чтобы не ходили на подоконник!
Т - Так что вас больше занимает? То, что я говорю, или мертвый голубь, который летает над школой?
Э - Эта контрольная будет в январе этого месяца.
Я - Я тоже умею одним глазом читать учебник, а другим смотреть на учителя.
5-й джентльмен: А сейчас еще одна песня для вас
(исполняется песня)
6-й джентльмен: И еще раз, с праздником вас.
1-й: Счастья!
2-й: Здоровья!
3-й: Энергии!
4-й: Энтузиазма!
5-й: Хорошего настроения!
6-й: Способных учеников!
7-й: Ответственных родителей!
8-й: Лояльной администрации!
9-й: Оптимизма!
10-й: И большой зарплаты!
(Финальная песня джентльменов)
Некоторые тексты для исполнения:
В. Берестов. "Первоклассница"
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс -
Вставать или садиться?
Мне говорят: "Иди к доске!" -
Я руку поднимаю,
А как перо держать в руке
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь,
И два Петровых в классе.
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Стихи для первоклассников.
Н. Найденова
Меня дежурить выбрали
Дежурю в первый раз.
Бумажки подбирала я,
Проветривала класс!
Я доску нашу вытерла,
Достала новый мел.
За тишиной следила я -
Шуметь никто не смел.
Я целый день работала,
Устала под конец.
Сказала Анна Павловна:
"Ну что за молодец!
Какие парты чистые,
Как чисто на полу!
Зато сама дежурная в чернилах и мелу!
***
Первый год учусь я в школе
Что стоит в большом саду.
И с отличною отметкой
В первый раз домой иду.
Я пятеркой дорожу, -
Всем в квартире покажу!
Будут рады все соседи,
Все - и взрослые и дети.
Даже наш котенок Пушка.
Ведь пятерка - не игрушка!
К. Ибряев
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно,
Твоя рука и сейчас в руках твоего учителя.
Желтеют страницы книг,
Меняют названья реки,
Но ты его ученик - тогда, сейчас и навеки.
И если в жизни большой
Вольно или невольно
Ты вдруг покривишь душой
Ему будет очень больно
А если в суровый час
Ты выстоишь, как мужчина
Улыбка хлынет из глаз
Лучами добрых морщинок.
Дай на свежем ветру
Ярче ей разгореться
Из теплых маминых рук
Учитель взял твое сердце!
Песни
А третьего нам не дано.
(Бардовская песня.
Можно использовать как стихотворение)
Если косы дождей целый век расплетет и вертит,
Над озябшей землею промокшее небо давно,
Приходите сюда, пойте добрые песни и верьте-
Есть любовь, есть надежда, а третьего нам не дано.
Здесь не страшно непонятым быть и быть непрощенным,
Если рядом друзья, то душе хорошо и светло.
Наши души надежными прочными свяжем мостами
Из любви, из доверья, а третьего нам не дано.
Шуточная песенка
(На мелодию из оперетты "Без женщин жить нельзя на свете, нет". Исполняют мальчики в пышных юбках)
Без школы жить нельзя на свете, нет.
В ней счастье жизни,
В ней судьбы рассвет.
Учат нас здесь учителя
Меня, тебя, тебя, меня.
Мы с ними связаны судьбой одной.
С детства приходим мы сюда с тобой,
Школа нам стала второй дом,
Мы каждый день сюда идем.
(Проигрыш)
Мы в этот праздник поздравляем вас,
От всего сердца от души подчас
Мы и сыграем и споем
О том, как весело живем.
(Проигрыш)
Мы и сыграем и споем
О том, как весело, как дружно живем.
"Учительская улыбка"
(Песня на мотив песни "Улыбка" муз Шаинского)
От улыбки краше ваша жизнь
Пусть на нервах ваша школьная работа
Если вдруг конфликт назрел - сдержись
Улыбнись, когда тебе кричать охота.
Припев: И тогда, наверняка,
Ты в глазах ученика
Уваженье прочитаешь без ошибки.
С голубого ручейка
Начинается река -
Уваженье начинается с улыбки
Для порядка каждый очень строг.
Только в строгости рискуешь захлебнуться
Улыбнись, ведь это не порок,
Если очень захотелось улыбнуться.
Припев.
Никогда нигде не забывай,
Что улыбка украшает наше детство
И почаще щедро применяй
Это главное техническое средство.
Припев.
Б. Окуджава
Давайте восклицать, друг другом восхищаться,
Высокопарных слов не стоит опасаться.
Давайте говорить друг другу комплименты,
Ведь это все любви счастливые моменты.
Давайте горевать и плакать откровенно,
То вместе, то поврозь, а то попеременно.
Не нужно придавать значения злословью,
Поскольку грусть всегда соседствует с любовью.
Давайте понимать друг друга с полуслова,
Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова.
Давайте жить, во всем друг другу потакая,
Тем более что жизнь короткая такая.
Сценки Шутки-минутки
Сценка "День учителя в первобытном обществе"
(Ведущий ученик говорит о том, что школы существовали всегда, даже в первобытном обществе. Открывается занавес. На сцене сидят три первобытных ученика, полураздетые, в шкурах. Входит первобытный учитель. Ведущий все синхронно переводит)
Учитель: Харера!
Ведущий (синхронно): Здравствуйте!
Дети: Харера! (приветствуют стуками палок, костей, улюлюканьем)
Учитель: Тумба!
Ведущий: Садитесь!
Учитель: Гип-гур монамед!
Ведущий: Вы сделали домашнее задание?
Ученики: Гулян-тос
Ведущий: Нет.
Учитель (возмущенно): Дур-дур, Идиото, а-а-а!
Ведущий: Бездельники! (Стук в дверь)
Учитель: Какого рожна?
Ведущий: Кто там?
(Входит еще ученик)
Ученик: Чара-чара-бум!
Ведущий: Поздравляю вас с Днем учителя!
Ученик: Деликатесо, гимназисто, дефицито!
Ведущий: Это лучший ученик нашего племени!
(Два ученика вносят на палке, на плечах связанного ученика и кладут у ног учителя)
Учитель: Нафигас!
Ведущий: Спасибо!
Ученик: Подавис!
Ведущий: Пожалуйста!
(Заканчивается сценка ритуальным танцем в честь учителя)
Инсценированные шутки-минутки.
(Дети играют роли учителей и учащихся; сценки следуют одна за другой)
Сценка 1.
На уроке истории.
Учитель: Дети, кто взял Измаил?
Ученик: Я не брал, честное слово. Спросите, может это Петров брал! А я не знаю!
(Учитель жалуется завучу. У актера в этой роли табличка "Завуч")
Учитель: Представляете, я их спрашиваю: "Кто взял Измаил?" А они не знают!
Завуч: Ну, что вы волнуетесь? Это же дети, поиграют и отдадут.
(Учитель подходит к директору)
Учитель: Я на уроке спросил: "Кто взял Измаил?" Никто не знает. Я сказала об этом завучу, а она говорит мне: "Поиграют и отдадут!" Представляете?
Директор: А какой это класс?
Учитель: 7а
Директор: Нет, эти не отдадут!
Сценка 2
Мама: Вовочка, вымой шею! Сегодня к нам придет твоя учительница.
Вовочка: А если она не придет, я так и буду ходить как дурак с мытой шеей?
Сценка 3
В класс заходит учительница.
Учитель: Где Сидоров?
Ученик: Его нет. Мы играли, кто дальше высунется из окна.
Учитель: Ну?
Ученик: Так он выиграл!
Сценка 4
На уроке русского языка.
Учитель: Составьте предложения, употребив однородные члены предложения.
Ученик: Папа принес столько грибов, что мы их ели в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу, субботу и на воскресенье еще осталось.
Сценка 5
На уроке:
Учитель: Петров, разбуди своего соседа!
Ученик: Почему я? Это вы его усыпили!
Сценка 6
Ученик (учителю): Если вы будете ко мне придираться, то я завтра приду в школу с родителями!
2. Основные этапы разработки и реализации управленческого решения
3. О бюджетном процессе Архангельской области
4. Ориоль Ги де Мопассан МонтОриоль ЧАСТЬ ПЕРВАЯ I Первые посетители водолечебницы ранние пташки
5. Права международных экономических организаций
6. Право социального обеспечения в составе профессионального модуля ПМ.html
7. Языковые средства выражения экспрессивности в текстах, блогах В. Соловьева
8. на поверхность тела или вполости органов.
9. Современная демографическая ситуация в России.html
10. Знать- Сущность и особенности мировой экономики
11. Схема технологии возделывания озимой пшениы
12. Расширение филиала Шахта Осинниковская за счет ввода в отработку запасов филиала Шахта Тайжина
13. Meine Ferien
14. Гулаг Палестины Лев Гунин Гулаг Палестины Оглавление
15. По теме- ldquo;Визуализация численных методовrdquo;
16. 30 октября 2012 года УСТАВ СОСНОВОБОРСКОГО ГОРОДСКОГО ОБЩЕСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ СОБСТВЕННИКОВ ЖИЛ
17. Авторское право- юридический и бухгалтерский аспекты
18. Тема- ldquo;Накопители на жестких дисках
19. Роль и место студенческого спорта в спорте высших достижений
20. Реферат- Общая характеристика конфликтов в деятельности органов внутренних дел