Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Уральская академия государственной службы
Кафедра социологии и управления
общественными отношениями
СОЦИОЛОГИЯ
Словарь
Екатеринбург
2006
Рекомендовано к печати
учебно-методической комиссией УрАГС
Составитель: к.с.н., доцент Т. Е. Зерчанинова
Социология: Словарь / Сост. Т. Е. Зерчанинова. – Екатеринбург: УрАГС, 2006. – 64 с.
Для специальностей 080504.65 – Государственное и муниципальное управление», 030501.65 – «Юриспруденция», 080507.65 – «Менеджмент организации», 080103.65 – «Национальная экономика», 080109.65 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Составитель: Зерчанинова Татьяна Евгеньевна
социология
Словарь
Редактор Н. С. Сотникова
Компьютерная верстка С. Н. Коноваловой
ИСТОЧНИКИ СЛОВАРЯ
Примечание: Каждое определение в словаре сопровождается библиографической ссылкой: порядковый номер цитируемого издания согласно вышеприведенному библиографическому списку и номер страницы.
А
Авторитет – влияние, которым пользуется индивид в решении организационных проблем, основанное на признании его опыта, знаний, личностных достоинств [24. – С. 435].
Адаптация социальная
– направленное взаимодействие элементов сознания и поведения социального субъекта и ценностной системы внешней для него среды с целью установления между ними соответствия и преодоления рассогласования взаимоотношений. Адаптация выступает в качестве разновидности общественных отношений, процессов, деятельности и социальных институтов, оптимизирующих и направляющих ее развитие. Главные цели адаптации как общественного феномена – преодоление дисфункций социальной системы, гармонизация взаимосвязей социального субъекта с элементами среды. Адаптация – двуединый процесс, в ходе которого субъект не только испытывает воздействие со стороны среды, социального института и адаптатора, но и сам может активно воздействовать на внешнюю среду, трансформируя ее в соответствии со своими потребностями [Попов В. Г. Социокультурные ориентации и адаптация молодежи к общественным преобразованиям в современной России: Автореф. диссертации докт. социол. наук. Екатеринбург, 1997. – С. 17].
– начальный этап процесса включения и интеграции индивида в социальную, образовательную, профессиональную среду, основанный на ее реальном, повседневном, регулярном взаимодействии с ним [9. – С. 576].
Активность социальная – интегративная характеристика целенаправленной деятельности человека, связанной с преобразованием общественной среды и формированием социальных качеств личности [9. – С. 576].
Анализ – разложение целого на элементы и последующее установление взаимосвязей между ними с целью повышения качества прогнозирования, оптимизации, обоснования, планирования и оперативного управления реализацией управленческого решения по развитию объекта [31. – С. 182].
Анализ данных – исследование и обработка данных информации, полученной в ходе обследования или эксперимента [26. – С. 83].
Анализ документов традиционный (классический) – это метод качественного анализа, под которым понимаются умственные операции по интерпретации, пониманию сути информации, содержащейся в документальных материалах [11. – С. 451].
Анализ документов формализованный – это метод перевода качественной информации в количественные показатели, либо строго направленного сбора сведений на основе подобранного перечня вопросов или за определенный период времени [11. – С. 451].
Анализ качественный
– позволяет установить перечень основных факторов, влияющих на ситуацию, описать саму ситуацию, а также сформулировать взаимосвязи между элементами. Качественный анализ носит преимущественно описательный характер и призван, в случае необходимости, подготовить почву для использования количественных методов [23. – С. 39].
– (социологический) – метод изучения содержания социальной информации, суть которого состоит в использовании теоретического социологического исследования, социально-философского и исторического рассмотрения проблемы для получения ожидаемого результата [9. – С. 580].
Анализ количественный – направлен на выявление механизма развития проблемной ситуации под воздействием различных факторов, представленных в форме переменных, значение которых меняется в результате влияния внутренних и внешних воздействий [23. – С. 39].
Анализ многомерный – позволяет одновременно исследовать взаимоотношения двух и более переменных и в той или иной форме проверять гипотезы о причинных связях между ними [8. – С. 158].
Анализ одномерный – описание распределения наблюдений («случаев») вдоль оси интересующего нас признака [8. – С. 158].
Анализ системный – исследование объектов как систем, совокупности взаимосвязанных элементов с применением системных принципов [31. – С. 183].
Анализ факторный – метод выявления и классификации факторов, определяющих состояние и развитие изучаемого объекта управления. Все действующие факторы классифицируются по соответствующим признакам на главные и вспомогательные, качественные и количественные, управляемые и неуправляемые [19. – С. 369].
– процедура установления силы влияния факторов на функцию или результативный признак с целью ранжирования факторов для разработки плана организационно-технических мероприятий по улучшению функции, а также для ее прогнозирования [31. – С. 183].
Анкета
– используемый в обследованиях набор вопросов, задаваемых респондентам, который должен обеспечить получение относящейся к данной сфере исследования информации [26. – С. 143].
– документ, содержащий серию вопросов, необходимых для получения информации в соответствии с целями и гипотезами социологического исследования [21. – С. 457].
– объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление мнений и оценок респондентов и получение от них информации о социальных фактах, явлениях, процессах [9. – С. 576].
Анкетирование (анкетный опрос)
– предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа, причем они регистрируются опрашиваемым либо наедине с самим собой (заочный опрос), либо в присутствии анкетера (прямой опрос) [34. – С. 231].
– опосредованный письменный опрос [11. – С. 462].
Аномия – совокупность видов нарушений в нормативной системе общества, выражающихся в отрицании социальных норм или слабом их регулирующем воздействии на индивидов и являющихся основой отклоняющегося поведения [9. – С. 576].
Б
Баланс времени – распределение и использование времени коллективом людей в течение суток [20. – С. 194].
Биографический метод
– использование личных документов для проведения социологических исследований [26. – С. 83].
– один из широко распространенных методов социологического исследования, направленный на изучение жизненного пути индивида [9. – С. 576].
Бюджет времени
– устойчивый, воспроизводительный набор видов деятельности человека в течение суток [20. – С. 194].
– соотношение затрат времени по основным сферам жизнедеятельности. Показателями бюджета времени выступают величины рабочего, внерабочего и свободного времени [21. – С. 457–458].
Бюджет времени общий – распределение времени в течение суток [20. – С. 194].
Бюджет времени частный – распределение времени на осуществление одного или нескольких видов деятельности [20. – С. 194].
В
Валидность
– точность при измерении именно того, что предназначено быть измеренным [26. – С. 296].
– обоснованность, надежность социологической информации, означающая отсутствие в ней теоретических ошибок, которые могут возникнуть в связи с неверными исходными методологическими и методическими посылками в ходе подготовки и проведения исследования [9. – С. 577].
– степень соответствия переменных и индикаторов эмпирическим данным, позволяющая получать надежные, репрезентативные и достоверные результаты исследования [10. – С. 366].
Верификация
– эмпирическая проверка теоретических положений посредством их сопоставления с реальными объектами [26. – С. 44].
– процесс установления истинности научной теории в результате ее эмпирической проверки [23. – С. 359].
Взаимодействие социальное
– это любое поведение индивида или группы индивидов, имеющее значение для других индивидов и групп индивидов или общества в целом в данный момент и в будущем… Механизм социального взаи модействия включает: индивидов, совершающих те или иные действия; изменения во внешнем мире, вызванные этими действиями; влияние этих изменений на других индивидов и, наконец, обратную реакцию индивидов, на которых было оказано воздействие [28. – С. 124].
– взаимное влияние различных сфер, явлений и процессов общественной жизни, осуществляющееся посредством социальной деятельности. Имеет место как между обособленными объектами (внешнее взаимодействие), так и внутри отдельного объекта между его элементами (внутреннее взаимодействие) [21. – С. 464].
Воспроизводство социальное – процесс эволюционного развития системы социальных отношений и групп в пределах общественно-экономической фор мации в форме их циклического воспроиз ведения; воплощает тенденции изме не ния социальной структуры, присущие данной формации [21. – С. 464].
Восхождение к теории (grounded theory) – тактика качественного исследования, предложенная Б. Глейзером и А. Страусом, где воссоздается абстрактная аналитическая схема наблюдаемого в реальности феномена. На этой основе строится мини-теория, которая объясняет действия, взаимодействия или процессы. Эта тактика отличается своей спецификой, прежде всего, на этапе анализа: предлагает свои принципы кодирования текста (открытое, осевое и выборочное кодирование), а также особый способ построения аналитической минитеории относительно данного феномена, наблюдаемого в реальной практике [25. – С. 230].
Вторичный анализ – тип исследования, направленный на анализ уже существующих данных в соответствии с новыми задачами. Помимо традиционных источников агрегированных данных – статистики переписей, отчетов, научных публикаций, в сферу вторичного анализа включаются первичные данные массовых опросов населения и другие аналогичные данные [21. – С. 458].
Выборка – процесс формирования выборочной совокупности [9. – С. 577].
Выборка вероятностная (случайная)
– выборка, осуществляемая таким образом, когда все единицы генеральной совокупности имеют абсолютно равный шанс попасть в выборочную совокупность [26. – С. 63].
– отбор людей на основе статистической случайности, которая обеспечивает равные возможности для каждого элемента генеральной совокупности попасть в число опрашиваемых [11. – С. 417].
Выборка квотная
– совокупность выборки, осуществляемая квотами (долями) от каждой определенной группы населения (популяции) [26. – С. 63].
– отбор людей с конкретным набором характеристик в соответствии с заданными пропорциями [11. – С. 417].
Выборка репрезентативная – выборка, которая является истинным отражением генеральной совокупности (родительской популяции), т.е. имеет тот же профиль признаков, например половозрастную или классовую структуру [26. – С. 64].
Выборка теоретическая – выборка, которая базируется на теоретическом представлении об изучаемом феномене и его вариативности. Каждый индивид в такой выборке отбирается, исходя из общего теоретического видения феномена, и представляет собой определенный аспект такого рассмотрения [25. – С. 228].
Выборочная совокупность
– определенное число элементов генеральной совокупности, отобранных по строго заданному правилу, составляет выборочную совокупность [7. – С. 63].
– то число единиц наблюдения, которое по ряду критериев признано достаточным для экстраполяции (переноса) выводов на всю генеральную совокупность [26. – С. 63].
– подмножество заданной совокупности (популяции), позволяющее делать более или менее точные выводы относительно совокупности в целом [8. – С. 135].
– часть всей исследуемой (генеральной) совокупности, выступающая в качестве непосредственного объекта изучения по разработанной методике или программе отбора и представляющая объект в целом [9. – С. 577].
Выборочное наблюдение (исследование) – статистическое изучение части генеральной совокупности (выборки), организованное таким образом, чтобы обеспечивалась возможность распространения выводов, полученных при изучении выборочной совокупности, на генеральную. Большинство эмпирических исследований в социологии носит выборочный характер. Существует целый ряд методов отбора выборки из генеральной совокупности [21. – С. 458].
Г
Генеральная совокупность
– ее составляют все единицы определенного в программе объекта [34. – С. 119].
– объект исследования, который локализован территориально, во времени, по демографическим или социальным признакам и на который распространяются выводы исследования [7. – С. 62].
– множество, общее количество социальных объектов, исследуемых в конкретных пространственно-временных границах и пределах, очерченных программой социологического изучения [9. – С. 577].
Гипотеза
– предположение о структуре и характере объекта, подлежащего изучению [26. – С. 44].
– является формой предположения или допущения, в котором содержащееся знание носит вероятностный характер, но пригодный для рассуждения о непонятном, неясном, ставшем предметом исследования… Гипотеза – предварительный «проект» решения поставленной проблемы, истинность которого предстоит проверить [11. – С. 406].
– любое предположение, допущение, предсказание, истинность которых остается неизвестной и которые служат для предварительного объяснения и предсказания новых явлений, событий и фактов [23. – С. 359].
Государство
– публичная и легитимно (нормативно выраженная) властная сила общества [2. – С. 293].
– политический аппарат (правительственные институты плюс чиновники государственной службы), управляющий на определенной территории, власть которого закреплена законом и возможностью использовать силу [6. – С. 665].
– социальный институт, обладающий властью, силой, авторитетом, необходимыми для распределения ресурсов и средств, поддерживающих данную социальную систему [9. – С. 578].
Государство социальное – демократическое, правовое государство, выражающее интересы всех социальных страт и проводящее сильную социальную политику, направленную на стабильное обеспечение достойного жизненного уровня населения, реальное осуществление прав и свобод граждан, на предотвращение и успешное разрешение социальных конфликтов [10. – С. 367].
Гражданское общество – общество, взятое как бы вне политической власти и включающее в себя лишь неполитические отношения. Возможность выразить свои многообразные интересы помимо государства и института бюрократии – один из главных признаков гражданского общества [29. – С. 370].
Гражданское согласие – относительно устойчивая, стабильная обстановка в обществе, обусловленная наличием гражданского мира, разумным решением социально-экономических, межнациональных и политических проблем, цивилизованным разрешением конфликтных ситуаций. Оно основано на единстве взглядов и сходстве ориентации. Гражданское согласие – важнейшее условие политической и социальной стабильности общества, цивилизованных условий его жизнедеятельности [29. – С. 370].
Группа интересов – организация, созданная с целью выражения групповых интересов и влияния на ход политического процесса путем отстаивания интересов своих членов или настаивания на проведении определенной политики [10. – С. 367].
Группа социальная
– совокупность индивидов, характеризующаяся общими интересами, установками и ориентациями, нормативной регламентацией их совместной деятельности в рамках определенного пространственно-времен ного континуума [9. – С. 578].
– двое или большее число людей, которые идентифицируются друг с другом и взаимодействуют друг с другом [26. – С. 26].
– объединение людей по общности социально значимого признака [21. – С. 463].
Группировка данных простая – классификация или упорядочение данных по одному признаку [34. – С. 320].
Группировка данных перекрестная – связывание данных предварительно упорядоченных по двум признакам (свойствам, показателям) [34. – С. 321].
Д
Действие коллективное – действие, предпринимаемое достаточно спонтанно боль шим количеством людей, собравшихся вместе в каком-то одном месте. Поведение толпы является одной из наиболее важных форм коллективного действия. В толпе индивид может достичь целей, недостижимых в обычных условиях [6. – С. 666].
Действие социальное
– совокупность социально значимых поступков, при помощи которых индивид или группа намеревается воспроизвести или изменить поведение, взгляды и мнения других лиц или групп [9. – С. 578].
– простейший акт социальной деятельности, направленный на достижение определенной цели. Одно и то же действие может входить в состав разных деятельностей [21. – С. 464].
Деятельность – форма активного отношения субъекта к действительности, направленная на достижение сознательно поставленных целей и связанная с созданием общественно значимых ценностей и освоением социального опыта [24. – С. 438].
Деятельность социальная – совокупность действий личности, преследующей определенные социальные цели и использующей для достижения этих целей различные средства – экономические, социальные, политические и идеологические [21. – С. 463].
Диагностика социальная
– установление степени соответствия (несоответствия) параметров социальной реальности (ресурсов, свойств объектов, социальных установок) социальным показателям и нормативам [14. – С. 146].
– вид оперативного анализа социального объекта с целью определения его состояния, оценки конкретной ситуации, проблемной характеристики. Результатом такого анализа является описание объекта в системе показателей [24. – С. 446].
– оценка текущего состояния какого-либо социального объекта [10. – С. 367].
Динамика социальная – всякое изменение в обществе, характеризующееся вступлением социальных субъектов в определенные отношения, направленные на преобразование существующих структур [9. – С. 578].
Дисфункция социальная
– нежелательное последствие того или иного социального явления для деятельности общества [26. – С. 26].
– отсутствие со стороны отдельного элемента социальной структуры – института государственной службы позитивного вклада в поддержание устойчивого состояния общества [10. – С. 367].
Дифференциация социальная – процесс роста и усложнения экономической, социальной и духовной жизни общества, формулирующий новые виды деятельности, специализированные функции, типы социальных организаций и институтов, новые социальные роли [9. – С. 578].
– разделение общества на социальные слои и группы, экономически обусловленные общественным разделением труда [21. – С. 463].
Документ
– один из источников, используемых в социологическом исследовании для получения первичной эмпирической информации [26. – С. 83].
– средство закрепления различным способом на специальном материале информации о фактах, событиях, явлениях объективной действительности и мыслительной деятельности человека. Информация может фиксироваться с помощью букв, цифр, стенографических и иных знаков, рисунков, фотографий, звукозаписей и т.д. [17. – С. 41].
– специально созданный предмет для передачи и хранения информации, зафиксированной в тексте, пленке, дискете и т.п. [11. – С. 449].
– источник получения первичной информации, представляющий собой фиксированное свидетельство о каком-либо социальном факте [10. – С. 367].
Документальная информация –любая информация, фиксированная в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото- или кинопленке [34. – С. 210].
Драматургический подход – рассматривает социальную деятельность как спектакль, в котором деятели как исполняют, так и режиссируют свои действия, стремясь управлять передаваемыми другим впечатлениями [26. – С. 237].
Е
Единица анализа – в контент-анализе «это часть текста, которая может быть поставлена в соответствие с категорией анализа и содержит признаки с ней соотносящиеся – слово, высказывание, иная знаковая информация, объединенная темой, автором, героем, социальной ситуацией, текстом в целом» [11. – С. 452].
Единица счета – в контент-анализе «это количественная характеристика единицы анализа, фиксирующая регулярность, с которой встречается в тексте та или иная смысловая единица» [11. – С. 452].
З
Задачи исследования – формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для реализации целей исследования [34. – С. 76].
Заказчик исследования – практик – пред ставитель управленческих структур, стремящийся в условиях неясности, недостатков, неудовлетворенности, трудностей, рассогласований, конфликтов получить инновационную информацию и рекомендации к нововведениям по устранению недостатков, которые не могут дать функциональные службы, имеющие дело с узкими участками производственных процессов [11. – С. 388].
Закон – выражение объективных, существенных, необходимых, повторяющихся, общих, устойчивых (при определенных условиях) связей между предметами, явлениями, процессами [5. – С. 132].
И
Идеальный тип – типизация феномена путем выделения и систематизации основных его характеристик из множества эмпирических примеров. Социологическая конструкция, созданная с целью выработки критерия сравнения реальных экземпляров, а не создания совершенного образца [10. – С. 368].
Идентификация социальная – самоотождествление индивидом, группой себя с другими людьми, общностями, выражающее процесс овладения и усвоения ими различных видов деятельности, социальных ролей и норм [9. – С. 578].
Идентичность социальная – аспект индивидуального самосознания, проистекающий от принадлежности к социальным категориям и идентификации с ними [26. – С. 217].
Изменения социальные
– различные перемены, происходящие в течение некоторого времени в социальных общностях, группах, институтах, организациях и обществах, в их взаимоотношениях друг с другом, а также с индивидами [28. – С. 317].
– перемены в базовых структурах социальной группы или общества. Социальные изменения – постоянное явление в жизни общества, но в настоящее время они отличаются особой интенсивностью [6. – С. 673].
– трансформация культуры и социальных институтов в ходе исторического процесса [26. – С. 26].
– появление или исчезновение определенных элементов, составляющих социальное явление или процесс, появление, исчезновение или трансформация внешних или внутренних связей этих элементов. Может быть связано как с развитием, так и с функционированием данного явления или процесса [21. – С. 464].
Измерение
– процедура, при помощи которой объекты исследования, рассматриваемые как носители определенных отношений между ними, отображаются в некую математическую систему с соответствующими отношениями между элементами этой системы. Объектами измерения могут выступать любые интересующие социолога объекты – индивиды, производственные коллективы, условия труда и быта и т.д. При измерении каждому объекту приписывается определенный элемент используемой математической системы. В отношения, моделируемые при измерении, объекты вступают как носители определенных свойств. Поэтому вместо термина «измерение объектов» часто используют термин «измерение свойств объектов». В социологии чаще всего используют числовые математические системы. Однако возможно эффективное использование и нечисловых систем: частично упорядоченных множеств, графов, матриц [21. – С. 458];
– процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталоном и получает числовое выражение в определенном масштабе или шкале.
Измерением называют также однозначное отображение эмпирической системы с отношениями между ее элементами (составляющими, состояниями, свойствами и т.д.) в числовую систему с соответствующими отношениями между числами. В итоге формируется числовая модель измеряемого объекта, а точнее – некоторых выделенных в качественном анализе его сторон [34. – С. 131].
– в наиболее общем виде процесс измерения есть квантификация свойств изучаемого явления, то есть присвоение им числовых значений по заданным правилам [7. – С. 46].
– (квантификация) – это процедура приписывания количественной определенности изучаемым качественным признакам [11. – С. 434].
Имитация
– процесс разработки модели реальной ситуации и выполнения экспериментов с целью понять, как будет реально изменяться ситуация [16. – С. 684–685].
– способ сбора фактологической информации, предполагающий замещение свойств и параметров исследуемого процесса системой значений, символов, формирующих объективное и целостное представление об объекте в единстве его статических и динамических характеристик [23. – С. 359].
Индекс социологический
– статистический показатель проявления признаков, полученных в ходе обработки первичной социологической информации [9. – С. 579].
– переменная, используемая в результате вторичного измерения [10. – С. 368].
Индивид – единичный представитель определенной социальной группы, носитель ее характерных признаков, реализующий определенные социальные функции [21. – С. 458].
Индикатор
– внешне хорошо различимый показатель измеряемого признака. С его помощью устанавливается наличие или отсутствие признака, его состояние [34. – С. 134].
– относительно несложный удельный и структурный показатель, представляющий характерные свойства исследуемого явления, учет которых позволяет отслеживать направленность и интенсивность исследуемого процесса [23. – С. 359].
– факты, которые используются для социологического измерения [7. – С. 52]
– доступная для наблюдения и регистрации характеристика явления [26. – С. 44]
– показатель; доступная наблюдению и измерению характеристика (признак) изучаемого социального явления [26. – С. 189].
– переменная, используемая в конструировании индекса при вторичном измерении [10. – С. 368].
Инжиниринг – это предоставление комплекса самостоятельных консультационных или инженерно-консуль тационных услуг на коммерческой основе по изменению, регулированию и социальному контролю с помощью специальной социотехники различных организационных структур, создаваемых людьми для решения специальных задач [11. – С. 33].
Инновация (нововведение)
– это сознательная деятельность по конструированию нового и его внедрению в жизнь на основе переосмысления предыдущего опыта [14. – С. 8].
– деятельность, связанная с созданием и использованием новых практических средств для удовлетворения человеческих потребностей, процесс изменения социальной и вещественной среды под воздействием новшеств [9. – С. 583].
– деятельность по поиску и получению новых результатов, способов их создания, устранению неэффективных управленческих структур и т.д. [10. – С. 368].
Институт социальный
– определенная организация общественной деятельности и социальных отношений, осуществляемая посредством взаимосогласованной системы целесообразно ориентированных стандартов поведения, норм и ценностей. Функцией социальных институтов является регулирование тех или иных сфер социальных отношений. По этому признаку различаются политические, экономические, правовые, культурные и другие институты [21. – С. 466].
– основные виды социальной деятельности, выполняемой большинством членов данного общества. Институты включают в себя нормы и ценности, которым следует большинство; все институциализированные способы поведения охраняются и поддерживаются жесткими санкциями. Социальные институты образуют основу общества, поскольку они представляют относительно фиксированные, устойчивые во времени способы поведения [6. – С. 673].
– устойчивая форма организации общественной жизни и совместной деятельности людей, включающая в себя совокупность лиц и учреждений, наделенных властью и материальными средствами для осуществления социальных функций и ролей, управления и социального контроля за соблюдением норм и правил поведения [9. – С. 579].
Институционализация – процесс упорядочения публично-правовых отношений, определения и закрепления соответствующих норм, статусов и ролей, приведение их в систему, способную удовлетворять потребности общества в укреплении порядка и стабильности [10. – С. 368].
Инструментарий – набор социально-разработанных документов методического характера, приспособленных к социологическим методам, с помощью которых обеспечивается сбор социологических данных (анкета, бланк интервью, социокарта, карточка наблюдения и т.п.) [11. – С. 412].
Интеграция – процесс, результатом которого является целостность, объединение. Имеет место в социальных группах, в рамках общества в целом; благодаря интеграции данная структура превращается в целостный социальный организм [21. – С. 458].
Интеграция социальная – процесс формирования социальных систем путем структурирования, упорядочения социальных общностей, институтов, организаций в направлении установления в них оптимальных связей [9. – С. 579].
Интеракция – процесс взаимообусловленного влияния индивидов, групп, социальных систем обществ друг на друга в ходе коммуникации [20. – С. 244].
Интервью
– проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом (опрашиваемым), причем запись ответов последнего производится либо интервьюером (его ассистентом), либо механически (на пленку) [34. – С. 229].
– разновидность опроса, осуществляемая в устной форме на индивидуальном уровне [26. – С. 83].
– метод получения информации по определенной теме путем непосредственного целенаправленного диалога интервьюера с респондентом [11. – С. 479].
– метод сбора эмпирических данных, в котором один индивид (интервьюер) задает вопросы другому (респонденту). Интервью может осуществляться как путем непосредственного контакта, так и опосредованно (по телефону) [21. – С. 458].
– метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента [9. – С. 579].
Интервью биографическое – метод сбора данных об истории жизни индивидов; заключается в устном рассказе о своей жизни исследователю в процессе интервью и последующем анализе текста путем выстраивания биографических эпизодов в определенной последовательности (хронологической, тематической и т.д.). Используется в тактике истории жизни, устной истории, истории семьи [25. – С. 221].
Интервью глубинное – как метод представляет собой непринужденную беседу двух людей, в которой один из участников – интервьюер – помнит, что в данной ситуации он выступает как профессиональный исследователь, имитирующий роль полноправного собеседника [25. – С. 103].
Интервью лейтмотивное – позволяет проследить динамику одного и того же аспекта жизнедеятельности индивида на протяжении разных периодов его биографии [34. – С. 418].
Интервью нарративное – свободное интервью, рассказ о жизни без вмешательства со стороны интервьюера, задающего лишь общее направление ожидаемого рассказа. Предполагается, что в ходе свободного изложения в памяти рассказчика ассоциативно всплывают в первую очередь те эпизоды и моменты, которые имеют для него наибольшую субъективную ценность, что позволяет выявить смыслообразующие моменты конструирования его биографического повествования [25. – С. 225].
Интервью неформализованное (нестандартизованное)
– вид интервью, не отвечающего требованию сопоставимости вопросов и ответов, респондент не является учетной статистической единицей. В противоположность стандартизированному (формализованному), этот вид интервью не предполагает наличия жестко сформулированных вопросов, их порядок и т.д. [20. – С. 166].
– это свободный диалог по определенной теме, когда вопросы (открытые) формулируются в контексте общения и формы фиксации ответов не стандартизованы [11. – С. 479].
Интервью полуструктурированное – состоит из тематических блоков и содержит перечень обязательных аспектов, относительно которых должна быть получена информация [25. – С. 226].
Интервью полуформализованное – в ходе диалога задаются заранее разработанные вопросы по теме и дополнительные [11. – С. 480].
Интервью фокусированное
– вид интервью, сконцентрированного на определенной проблеме. Предметом изучения являются субъективные переживания, восприятия респондента. Чаще всего бывает нестандартизированным или полустандартизированным [20. – С. 166].
– позволяет «как можно больше узнать только об одной жизненной ситуации» [34. – С. 418].
Интервью формализованное – вопросы задаются по заранее подготовленному вопроснику с использованием карточек «закрытых вопросов» (анкета-интервью), не допуская изменений в формулировке и порядке постановки вопросов [11. – С. 480].
Интерес
– эмоционально окрашенная установка, направленная на тот или иной вид деятельности или на какой-либо объект, вызванная положительным отношением к ним; форма проявления познавательной потребности; имеющее значение, что-то значимое [24. – С. 438].
– осознанная потребность, в которой отражается отношение человека к условиям жизни и деятельности [9. – С. 579].
– специфические социальные результаты, приносящие пользу отдельному индивиду или группе: частные – общественные и др. [10. – С. 368].
Интерпретация – объяснение, оценивание и соотнесение интерпретируемого содержания с другими сходными данными [26. – С. 189].
Интерпретация понятий
– истолкование сущности и смысла категорий [26. – С. 44].
– позволяет установить, по каким направлениям анализа должен осуществляться сбор социологических данных, необходимых для количественно-качест вен ного анализа социальных явлений [11. – С. 401].
Информация – сведения, знания, сообщения, которые содержат необходимые данные для принятия управленческих решений и их реализации [18. – С. 264].
Информация социологическая – совокупность знаний, сообщений, сведений, данных, получаемых социологом из различных источников как объективного, так и субъективного характера [9. – С. 580].
Исполнитель – профессиональная группа исследователей, способная переводить поиск оптимальных решений поставленной проблемы на качественно новый социологический уровень: системно-комплексный социологический подход методами перевода социальных явлений из исходного состояния в желаемое (новое) для заказчика. При этом дается не только инновационная социологическая информация, но и разрабатываются социологические технологии ее использования в практике решения поставленной социальной проблемы [11. – С. 388].
Исследование – 1) познавательная деятельность, направленная на познание объективно и налично существующих объектов, отношений, процессов, 2) получение знания о возможностях тех или иных объектов, отношений, их трансформаций и преобразований [Костин В. А. Исследование систем управления: Учебное пособие. – Екатеринбург, 1999. С. 10–11].
Исследование качественное
– исследователь концентрирует внимание на субъекте, агенте социального действия и обращается прежде всего к его личностному повседневному опыту и взаимодействиям с другими, выраженным в словах, высказываниях, рассказах о собственной жизни. Анализируя интерактивную информацию (слова, жесты, коммуникативные символы), социолог осмысливает и интерпретирует особые формы локального существования людей; он обобщает свои наблюдения и переводит их на язык научных терминов для теоретической интерпретации скрытого социального смысла или механизмов функционирования данного аспекта социальной реальности [34. – С. 395].
– используется в том случае, если цель его предусматривает определенное понимание исследуемого феномена, не требующее количественной интерпретации, или вследствие того, что исследуемые феномены не поддаются точному измерению [26. – С. 63].
– исследование, где результаты получены не путем статистических процедур или другими методами математического подсчета, а путем раскрытия смысла и интерпретации номинальных ответов, выражающих субъективную ценность данного предмета с точки зрения самого субъекта. Цели такого исследования состоят в понимании и интерпретации субъективного аспекта социальных процессов [25. – С. 223].
Исследование социологическое
– особый вид научной практики, деятельность, специально организованная для получения и построения научного знания об изучаемом социальном объекте. По уровню знания различают эмпирические и теоретические исследования. Первые связаны с получением эмпирического знания, например, статистических данных, классификаций; вторые – с получением теоретического знания, разработкой, например, типологий, общей или специальных социологических теорий. По функции (ориентации) знания различают теоретические и прикладные исследования (см. Теоретическая социология, Прикладная социология) [21 – С. 466].
– система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных единой целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе для использования этих данных в практике социального управления [7. – С. 12].
– это инструмент социологического изучения социальных явлений в их конкретном состоянии с помощью методов, позволяющих производить количественные и качественные сборы, измерения, обобщения, анализ социологической информации [11. – С. 382].
– изучение социальной действительности, рассчитанное на получение теоретического знания и практическое решение социальных проблем и осуществляемое на основе разработанной программы и научных методов сбора, обработки и анализа социальной информации [9. – С. 589].
Исследование сравнительное – исследовательская стратегия, ориентированная на получение выводов, основанных на сравнении социальных явлений и процессов во времени (временные исследования: панельные, трендовые, когортные) и (или) по регионам (территориальные исследования) [21. – С. 467].
Исследование эмпирическое – изучение конкретных социальных проблем, связанное с решением преимущественно практических задач, регулированием межгрупповых и внутригрупповых отношений и социальных процессов [9. – С. 592].
Исторические исследования (устная история) – обычно описывают субъективный опыт переживания определенных исторических событий [34. – С. 399].
История жизни – тактика исследования, использующая биографические данные, а также другие источники. Индивидуальная история жизни может стать основой и при изучении способов «проживания» жизненных событий: индивидуальных кризисов, поворотных моментов биографического пути, социально-исторической ситуации, а также при исследовании жизненного мира личности в целом [25. – С. 223].
История семьи – изучает взаимодействие семьи и общества на протяжении поколений… Анализируются процессы социальной и территориальной мобильности членов семьи, преемственности или изменения социального статуса семьи от поколения к поколению, передачи «культурного капитала» или трансформации ценностей [34. – С. 401].
К
Категории – предельно общие, фундаментальные понятия, отражающие наиболее существенные, закономерные связи и отношения в природе, обществе, мышлении [5. – С. 134].
Качественные методы исследования – предполагают получение глубинных ответов. Они нацелены не столько на фиксацию количественных параметров изучаемых явлений, сколько на познание их качества. Часто эти методы определяют как «мягкие», в отличие от «жестких», количественных [20. – С. 165–166].
Квантификация – количественное описание свойств социальных объектов с помощью показателей и индикаторов [9. – С. 580].
Кейс-стади (исследование отдельной общности)
– традиционное поле изучения уникального объекта в совокупности его взаимосвязей. Таким объектом, прежде всего, может быть замкнутая общность, труднодоступная для анализа другими методами: «дно» общества (преступные группировки, бомжи, нищие), социальные элиты, религиозные секты, а также производственные коллективы [34. – С. 397–398].
– глубинное, детальное исследование одного объекта, имеющего четкие временные и пространственные границы. Цель – изучить его уникальную структуру, скрытые пружины его функционирования, совокупность его взаимосвязей как системы или динамику его развития. Результаты обычно имеют прикладной характер как рекомендации относительно данного феномена, а также других объектов, относящихся к этому же классу и находящихся в сходных условиях [25. – С. 223].
– детальное исследование частного случая, относящегося к определенному классу феноменов [26. – С. 63].
– качественный метод, направленный на изучение отдельной общности, уникального объекта в совокупности его взаимосвязей [20. – С. 166].
Класс (социальный) – элемент социальной структуры, выступающий устойчивым носителем экономических, политических, идеологических отношений и являющийся естественно-историческим феноменом общества [9. – С. 580].
Классификация – процесс организации эмпирических данных и приведения их к обобщенным понятиям (категории, классы, субкатегории) для последующего выявления формальных связей между ними [25. – С. 223].
Кластерный анализ – типологизация на основе выявления устойчивых сочетаний множества признаков [34. – С. 327].
Когорта – группа индивидов в рамках одного поколения, объединенных некоторыми общими характеристиками (например, когорта детей, родившихся в годы войны) [9. – С. 580].
Кодирование – процесс соотнесения текстовых данных с более общим понятием путем присваивания им обобщенного короткого названия (кода) [25. – С. 224].
Кодирование и декодирование сообщения – процесс преобразования содержания в символы естественного языка или невербальные символы (жесты, мимика, графическое изображение) и обратный процесс перевода символов в значения [20. – С. 141].
Коллектив – социальная общность людей, объединенных близкими целями и интересами в ходе осуществления целенаправленной общественно-полезной деятельности [9. – С. 580].
Коммуникант (реципиент) – тот, кто получает сообщение и определенным образом реагирует на него [20. – С. 141].
Коммуникатор – источник информации, создатель сообщения [20. – С. 141].
Коммуникация – передача сообщений, в которых заложены определенные значения. Коммуникация происходит на разных уровнях: межличностном, межгрупповом, внутри общества, между различными обществами [20. – С. 244].
– передача информации от одного индивида или группы к другим. Коммуникация является необходимой основой для всех видов социального взаимодействия [6. – С. 666].
– процесс обмена информацией в социальной системе [18. – С. 265].
– обмен информацией и смыслом информации между двумя и более людьми [16. – С. 685].
– обмен информацией между различными системами посредством символов, знаков и образов [10. – С. 368].
– информационное взаимодействие субъектов, характеризуемое следующими признаками: суверенитетом участников взаимодействия; суверенитетом их ценностных ориентаций, интересов, представлений об объекте взаимодействия и отношения к нему; технологической обеспеченностью каналов равноправного информационного обмена; технологической обеспеченностью равного уровня информационной полноты о предмете взаимодействия [33. – С. 291].
Коммуникация массовая – особый вид общения людей посредством производства и передачи социальной информации на большую рассредоточенную аудиторию с помощью технических комплексов (печать, радио, телевидение, видеозапись и пр.) [9. – С. 582].
Конструирование социальное
– общее мыслительное построение нового социального объекта безотносительно к конкретным заданным параметрам и нормативам, образ будущего объекта, его модель [9. – С. 580].
– общее, умозрительное построение человеческих отношений, не заданных конкретными параметрами [10. – С. 368].
Консенсус – один из методов принятия экономических, социально-поли ти чес ких и иных решений, заключающийся в выработке согласованной позиции, не вызывающей принципиальных возражений сторон [9. – С. 580].
Консультант – специалист в области администрирования и менеджмента, профессионально помогающий служащим найти правильное решение проблемы функционирования и/или развития социальной организации [10. – С. 368].
Контекст – набор характеристик, которые уточняют условия существования дан ного феномена, подлежащего изучению, т.е. локализуют события и процессы в пространстве и времени. Контекст представляет собой набор особых условий, в рамках которых происходят описываемые события или действия. Исторический контекст – контекст жизненного опыта индивидов в историческом пространстве и времени от конкретно-социального до общеисторического [25. – С. 224].
Контент-анализ
– перевод в количественные показатели массовой текстовой (или записанной на пленку) информации с последующей статистической ее обработкой [34. – С. 216].
– методика объективного количественного и систематического изучения содержания средств коммуникации [26. – С. 237].
– исследовательский метод количественного анализа содержания письменных документов, теле- и радиопередач и других видов документов и информации [21. – С. 459].
– метод количественного анализа содержания документов в целях обнаружения социальных тенденций, отраженных в них; особенность метода состоит в возможности изучения документов в их социальном контексте [9. – С. 580].
– техника сбора информации, производимого на основе систематического выявления соответствующих целям и задачам исследования характеристик текстов (понятий, глаголов, словосочетаний и пр.) [23. – С. 360].
Контроль социальный
– способ саморегуляции социальной системы, обеспечивающий упорядоченное взаимодействие составляющих ее элементов посредством нормативного (в том числе правового) регулирования [21. – С. 466].
– регуляция поведения субъектов социального действия с помощью нормативных механизмов и санкций [9. – С. 580].
– процесс, посредством которого общество пытается обеспечить конформность в отношении доминирующих в данном обществе ценностей и норм [10. – С. 373].
Конфликт
– столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций в межличностных взаимодействиях и отношениях индивидов или групп, а также в сознании отдельного индивида, связанное с острым отрицательным переживанием. Социальное противоречие, основанное на разности потребностей и интересов людей, перерастающее в противоборство [24. – С. 440].
– антагонизм между индивидами или группами в обществе. Конфликт может принимать две формы. Первая – когда происходит столкновение интересов между двумя или более индивидами или группами, вторая – когда люди вовлекаются в активную борьбу [6. – С. 667].
– несогласие между двумя или более сторонами (лицами или группами), когда каждая сторона старается сделать так, чтобы были приняты именно ее взгляды или цели и помешать другой стороне сделать то же самое [16. – С. 686].
– способ взаимодействия индивидов, общностей, социальных институтов, обусловленный их материальными и духовными интересами, определенным общественным положением, властью; столкновение, цель которого – нейтрализация, нанесение ущерба или уничтожение противника [9. – С. 581].
– процесс развития взаимодействия субъектов по поводу различия их интересов и ценностных ориентаций. Начинается с конфронтационной фазы, а заканчивается коммуникативной (управленческой) [33. – С. 291].
Конформизм – поведение человека, основанное на зависимости от господствующих стандартов, мнений, стереотипов и установок с целью самосохранения, безопасности, выживания [9. – С. 581].
Концепция – совокупность понятий и связей между ними, определяющая основные направления развития и свойства какого-либо явления [18. – С. 265].
Координация
– согласование действий элементов внутри социальной системы и внешних систем по отношению к рассматриваемой системе для достижения общих целей [18. – С. 265].
Корреляция
– отношения, характеризующие совместное изменение двух или более двух переменных [26. – С. 296].
– понятие математической статистики, характеризующее вероятностную или статистическую зависимость [21. – С. 459].
Кризис социальный – нарушение стабильности социальной системы, вызванное обострением ее внутренних противоречий; способ разрешения социальных противоречий [9. – С. 581].
Критерий
– признак, на основе которого оценивается факт, определение, классификация, мерило [15. – С. 112].
– признак, на основании которого выполняется оценка, сравнение альтернатив, классификация объектов управления [18. – С. 265].
– количественно или качественно выраженный показатель степени достижения системой своих целей, предполагающий выбор конкретной альтернативы в структуре возможных целей [23. – С. 360].
Культура – совокупность материальных и духовных ценностей данного общества, класса, социальной группы или личности, передаваемая от одного поколения к другому [21. – С. 459].
– биологически ненаследуемое содержание совместной жизни и деятельности людей, представляющее собой искусственные, созданные людьми объекты (артефакты). Под культурой понимаются организованные совокупности материальных объектов, идей и образов; технологий их изготовления и оперирования ими; устойчивых связей между людьми и способов их регулирования; оценочных критериев, имеющихся в обществе. Культура представляет собой созданную самими людьми искусственную среду существования и самореализации, источник регулирования социального взаимодействия и поведения [28. – С. 134–135].
– ценности, нормы и продукты материального производства, характерные для данного общества… Культура – одно из наиболее характерных свойств, присущее любому социальному объединению людей [6. – С. 667].
– общественная система реализации сущностных сил человека в процессе его многообразной социальной деятельности; содержание социальной жизни людей, система форм их деятельности [9. – С. 581].
Л
Легитимизация – процесс узаконения контроля над обществом со стороны доминирующей социальной группы вследствие признания подчиненными группами права доминирующей социальной группы на управление в рамках общественного согласия [10. – С. 369].
Лидер
– член группы, который в значимых ситуациях способен оказывать существенное влияние на поведение ее членов; работник, доминирующий в группе при решении задач определенного класса [Удальцова М. В., Аверченко Л. К. Социология и психология управления: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001. – С. 314].
– человек, способный выдвигать продуктивные цели развития, находить оптимальные пути их достижения и объединять людей в социальные организации для решения общих задач, максимально использовать творческие возможности как своей личности, так и окружающих людей, в том числе талантливых, одаренных, неординарных [18. – С. 265].
Лидерство
– это естественный социально-психологический процесс в группе, построенный на влиянии личного авторитета человека на поведение группы [24. – С. 441].
– механизм интеграции групп, объединяющихся вокруг индивида (или нескольких индивидов) – лидера [9. – С. 581].
– отношение доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений [10. – С. 369].
Личность
– конкретное выражение сущности человека, определенным образом реализованная интеграция в индивиде социально значимых черт и социальных отношений данного общества. Главное в личности – «не ее абстрактная физическая природа, а ее социальное качество» [Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 1. С. 242]. Проявляются социальные качества индивида в процессе социальной деятельности [21. – С. 459].
– интегральная характеристика индивида, выступающая как совокупность его социально значимых свойств и качеств, благодаря которым он включается в систему общественных отношений и многообразных форм деятельности и общения [9. – С. 581].
М
Макросоциология – область развития социологии, охватывающая общественные мировые системы и их взаимодействия, различные типы культур, социальные институты и общественные структуры, глобальные процессы и общество как целостный социальный организм, его функционирование и изменение [9. – С. 581].
Массовое сознание – разновидность общественного сознания (наряду с групповым и общечеловеческим), отражающего действия масс как социальных общностей и выступающего регулятором специфически массовых форм поведения людей [9. – С. 582].
Математическое обеспечение ЭВМ – комплекс программ, описаний и инструкций, обеспечивающих автоматическое функционирование ЭВМ и решение конкретных задач по обработке данных (например, эмпирических данных массовых опросов) [21. – С. 459].
Менталитет – особенности индивидуального и общественного сознания людей, их жизненные позиции, культура, модели поведения, обусловленные социальной средой, национальные традиции и т. п. Менталитет свидетельствует о специфических чертах социализации человека, его автономности и самобытности развития, суверенности как субъекта общественной жизни [24. – С. 441–442].
Ментальная модель – рациональные рамки, заключающие внутренний мир человека, посредством которого он созерцает и интерпретирует действительность [10. – С. 370].
Метод
– система правил теоретической и практической деятельности, разработанных субъектом на основе закономерностей изучаемого объекта [11. – С. 412].
– совокупность приемов, операций и способов теоретического познания и практического преобразования действительности, достижения определенных целей [23. – С. 360].
Метод в социологии – система принципов и способов построения социологического (эмпирического и теоретического) познания, обеспечивающая знания об обществе и о социальном поведении индивидов [9. – С. 582].
Метод Дельфи – метод экспертной оценки, основанный на выявлении согласованной оценки экспертной группы путем независимого анонимного опроса экспертов в несколько туров, предусматривающего сообщение экспертам результатов предыдущего тура [4. – С. 381].
Метод исследования
– основной способ сбора, обработки и анализа данных [34. – С. 63].
– последовательный план проведения исследования [26. – С. 44].
– методы познания, используемые в рамках всей академической дисциплины [26. – С. 83].
Метод социологический – средство получения и построения научного знания о социальной реальности. Включает в себя: принципы организации деятельности (регулятивные нормы и правила); совокупность приемов и способов действий; порядок (схему или план) действий. Приемы и способы действий выстраиваются в определенной последовательности на основе регулятивных принципов. В разных исследованиях один и тот же метод выступает в своем специфическом преломлении в зависимости от его места и роли в исследовании, связи с другими методами. В социологии применяются как собственно социологические методы (например, опрос), так и методы, применяемые также и в других науках (например, статистические) [21. – С. 466].
Метод «фокус-группы» (групповая дискуссия) – способ выявить различие в понимании некоторой проблемы, события, явлений жизни определенными группами людей. Метод групповых дискуссий широко используется в прикладных маркетинговых исследованиях, при изучении покупательского спроса, реакций на рекламу, отношения к политическим деятелям и т.п. Данный метод в некотором смысле комбинирует количественный и качественный подходы, так как группы должны заведомо репрезентировать некоторую общность [34. – С. 402–403].
Методика – совокупность технических приемов, связанных с данным методом, включая частные операции, их последовательность и взаимосвязь [34. – С. 63].
Методика социологического исследования
– система способов, процедур, приемов установления конкретных социальных фактов и средств получения, обработки и анализа социологической информации [9. – С. 582].
– система операций, предписаний с указанием процедур их применения в методах, обеспечивающих условия получения валидной, релевантной и репрезентативной социологической информации [11. – С. 412].
Методический план исследования – план, организующий методический инструментарий исследования – методы сбора, обработки и анализа социальной информации [21. – С. 459].
Методология
– система принципов научного исследования… термином «методология» принято обозначать совокупность исследовательских процедур, техники и методов, включая приемы сбора и обработки данных [34. – С. 53].
– совокупность процессов выработки социологами теоретического образа изучаемой проблемной ситуации [26. – С. 44].
– набор положений, принципов, исследовательских приемов, раскрывающих некоторую общность подходов ученых, принадлежащих к одной или нескольким отраслям научного знания, с целью более полного и комплексного отображения объекта [23. – С. 360].
Методология науки – дисциплина, изучающая и технические, «процедурные» вопросы организации исследования, и более общие вопросы обоснованности используемых методов, достоверности наблюдений, критериев подтверждения или опровержения научных теорий [8. – С. 6].
Методы исследования – методы изучения, применяемые для сбора эмпирического (фактологического) материала [6. – С. 666].
Методы сбора первичной социологической информации – специальные процедуры и операции, повторяющиеся при проведении различных по целям и задачам социологических исследований и направленные на установление конкретных социальных фактов (к числу основных методов относят опрос, интервью, анализ документов, наблюдение и др.) [9. – С. 582].
Микросоциология – область развития социологии, охватывающая социальное поведение, межличностное общение, мотивации действий, стимулы групповых поступков, социализацию и индивидуализацию личности [9. – С. 583].
Многомерный анализ данных – анализ зависимостей и взаимозависимостей между несколькими переменными [21. – С. 459].
Мобильность социальная – межгрупповая или пространственная подвижность населения, его способность (готовность) к социальным перемещениям [21. – С. 463].
Моделирование
– метод исследования объектов познания на их аналогах – вещественных или мысленных [14. – С. 168].
– исследование объекта управления путем построения и изучения его модели, применения существенных свойств моделируемого объекта к познанию мало изученных реальных социальных систем [18. – С. 265].
– опосредованное изучение социального объекта путем выделения ограниченного количества факторов, воздействующих на принципиальные перемены в жизни людей [10. – С. 370].
Модель
– схематическое представление отношений между социальными явлениями [26. – С. 63].
– система материальных или идеальных (выраженных в знаках) элементов, находящаяся в отношении подобия к объекту исследования (оригиналу) и воспроизводящая структурно-функциональные, причинно-следственные и генетические связи между его элементами. Является заместителем изучаемого объекта и позволяет получать о нем информацию [21. – С. 459].
– представление предмета, системы или идеи в форме, отличной от формы целого, т.е. самого предмета. Модели играют полезную роль, потому что они упрощают реальность и тем самым облегчают возможность увидеть внутренние отношения [16. – С. 687].
Модератор – специалист, осуществляющий ведение фокус-группы. Регулирует обсуждения, способствует групповому взаимодействию [20. – С. 166].
Модернизация – процесс социальных изменений, начатый индустриализацией, переход от традиционного общества к современному [26. – С. 26].
Мозговая атака – способ коллективной мыслительной работы, имеющий целью нахождение нетривиальных решений обсуждаемой проблемы и строящийся на снятии барьеров критичности и самокритичности участников [14 . – С. 130].
Мониторинг – система отслеживания происходящих в социальных общностях и организациях изменений, осуществляемого через определенный промежуток времени [10. – С. 370].
Монографическое исследование – исследовательская стратегия, направленная на изучение отдельного социального явления, процесса, социальной группы, индивида или другого социального объекта. Собирается очень подробная и полная информация, что обеспечивает возможность глубокого анализа многих специфических деталей. Исследование основано на предположении, что изучаемый социальный объект типичен для некоторой совокупности и поэтому выводы, полученные для объекта, могут быть распространены на всю совокупность [21. – С. 459].
Мотив
– конкретный внутренний побудитель действия человека, обусловленный его интересами и ценностными ориентациями [9. – С. 583].
– побудитель поведения, в качестве которого выступает система потребностей [26. – С. 84].
Мотивационная система личности – целостная организация всех побудительных сил активности, лежащих в основе поведения и деятельности человека. Включает ряд основных компонентов: потребности, собственно мотивы, интересы, влечения, убеждения, цели, установки, стереотипы, нормы, ценности и др. [24. – С. 442–443].
Мотивация – побудитель поведения, которым могут быть физиологические, эмоциональные и социальные потребности [26. – С. 189].
– процесс стимулирования самого себя и других на деятельность, направленную на достижение индивидуальных и общих целей организации [16. – С. 688].
– сумма внутренних побудителей поведения личности, обеспечивающая реализацию основных нужд, необходимых для поддержания жизни [10. – С. 370].
Н
Наблюдение
– метод сбора информации об изучаемом социальном объекте путем непосредственного восприятия и регистрации факторов, касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения целей исследования. Наблюдения классифицируют по степени формализации процедуры (на неструктурализованные и структурализованные), по положению наблюдателя (на включенные и невключенные), по месту и условиям организации (на полевые и лабораторные), по регулярности проведения (на систематические и случайные) [21. – С. 459].
– метод сбора социологической информации путем непосредственного восприятия и прямой регистрации всех фактов об изучаемом объекте [9. – С. 583].
Наблюдение включенное
– метод исследования, при котором социолог осуществляет наблюдение за некоторой социальной общностью, являясь при этом ее членом [26. – С. 83].
– наблюдение за некоторой общностью, при котором исследователь является одновременно ее членом. Такое включение дает возможность скрытого наблюдения, когда члены общности не осознают, что за ними наблюдают. Метод особенно продуктивен при исследовании труднодоступных общностей. Применяется в основном в кейс-стади закрытых сообществ и этнографическом исследовании. Применение этой техники требует больших временных затрат [25. – С. 102–103].
– социолог непосредственно включен в изучаемый социальный процесс, контактирует, действует совместно с наблюдаемыми. Характер включенности различен: в одних случаях исследователь полностью соблюдает инкогнито, и наблюдаемые не могут выделить его среди членов группы, коллектива; в других – участвует в деятельности наблюдаемой группы, но при этом не скрывает своих исследовательских целей. В зависимости от специфики ситуации и исследовательских задач строится конкретная система отношений наблюдателя и наблюдаемых [7. – С. 125–129].
Наблюдение социологическое
– прямая регистрация событий очевидцем [34. – С. 194].
– метод сбора первичных эмпирических данных, который заключается в систематической и непосредственной фиксации и регистрации значимых с точки зрения цели и задач исследования социальных явлений и фактов [26. – С. 84].
– направленное, систематическое, непосредственное визуальное восприятие и регистрация значимых с точки зрения целей исследования социальных явлений (ситуаций, процессов), подвергающиеся контролю и проверке [17. – С. 150].
Надежность измерения – понятие надежности измерения правомерно относить именно к инструменту, с помощью которого производится измерение, но не к самим данным, подлежащим измерению… Мы будем пользоваться обобщающим понятием надежности инструмента измерения (и соответственно надежности данных, фиксируемых этим инструментом), имея в виду три составляющие: (1) обоснованность, (2) устойчивость, (3) правильность измерения [34. – С. 138].
Напряженность социальная – состояние угрозы самому существованию социальной системы в рамках данного качества, обусловленное действием экстремальных факторов, преодоление которых предполагает наличие лидеров (или доминирующей мотивации), осуществляющих целевую функцию выживания системы [9. – С. 583].
Наука – сфера человеческой деятельности, целью которой является производство новых знаний о природе, обществе и мышлении, включающая в себя ученых, научные учреждения, методы научного исследования, систему научной информации и всю сумму научных знаний [21. – С. 460].
Норма – минимальное или предельное количество чего-либо, допускаемое к использованию в процессе достижения целей, например, норма времени, норма ресурсов, в том числе не только природных, но и социальных, информационных, организационных и т. п. [18. – С. 265].
Норма социальная
– образец, правило, принцип деятельности, признанные социальной организацией (системой, группой) и в той или иной мере заданные для исполнения ее членам [14. – С. 13].
– правила поведения, принятые в определенной социальной общности. Нормы предписывают или запрещают определенный тип поведения. Все социальные группы имеют свои нормы, которые всегда подкрепляются различными видами санкций, начиная от неформального неодобрения и заканчивая физическим наказанием или смертью [6. – С. 668].
– средства регуляции поведения индивидов и групп, общие правила (нормы-обычаи, нормы морали, корпоративные нормы, нормы права), действующие непрерывно во времени и обязательные для всех [9. – С. 583–584].
– стандарты и правила, посредством которых общество руководит поведением своих членов [26. – С. 26].
– правило поведения (ожидание, стандарт), регулирующее действие людей, общественную жизнь в соответствии с ценностями определенной культуры [10. – С. 370].
– установленные обществом правила, определяющие устойчивые формы социального взаимодействия людей, осуществляемого для достижения стоящих перед организацией целей [21. – С. 465].
– 1. Определенные, заранее установленные количественные параметры, устанавливающие допустимые характеристики какого-либо процесса или результата деятельности. Лежит в основе нормирования или организации работы аппарата управления.
2. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок построения чего-либо [24. – С. 443].
О
Обоснованность шкалы измерения – заключается в том, что с ее помощью целенаправленно измеряют вполне определенное свойство или признак, не смешивая его с другими [34. – С. 139].
Обратная связь – поток информации, идущий от реципиента в противоположном направлении, к коммуникатору [20. – С. 141].
Общественное мнение
– совокупность мнений людей относительно вопросов, представляющих общественный интерес, а также область социологии, связанная с анализом этих мнений на основе статистических методов с использованием выборки изучаемого населения [26. – С. 84].
– отношение населения к тому или иному явлению, объекту или ситуации, имеющим место как в данной стране, так и в международной жизни. Это проявление общественного сознания (в форме суждений или актов поведения), в котором отражается оценка большими социальными группами, народом в целом актуальных явлений действительности, представляющих общественный интерес, через призму господствующих социально-экономических отношений [21. – С. 460].
– совокупность свободно выраженных суждений, взглядов, позиций и точек зрения множества людей [2. – С. 295].
– проявление общественного сознания, его состояние, выражающееся в массовых оценках теми или иными социальными общностями актуальных проблем жизни общества [9. – С. 584].
Общественные отношения – отношения, формирующиеся на основе устойчивых вертикальных и горизонтальных связей и зависимостей людей в социальных структурах общества и между ними в процессах совместной деятельности, исполнения статусно-ролевых предписаний [10. – С. 370].
Общество
– группа людей, живущих на одной территории, подчиняющихся единой системе политической власти и осознающих свою идентичность, отличную от других групп, соседних с ними [6. – С. 668].
– социальный организм, метасистема, включающая в себя все виды сообществ и характеризующаяся целостностью, стабильностью, динамизмом, открытостью, самоорганизацией, пространственно-временным бытием [9. – С. 584].
Общество гражданское – «состояние цивилизованности – последствие процесса цивилизации; промежуточный институт между семьей и государством; область социальной жизни, выступающая в качестве гражданского и индивидуального согласия; совокупность негосударственных отношений в обществе» [10. – С. 370].
Общность социальная
– совокупность людей, характеризующаяся условиями жизнедеятельности (экономическим, социальным статусом, уровнем профессиональной подготовки и образования, интересами и потребностями и т.д.), общими для данной группы взаимодействующих индивидов (социального класса, социально-профес сиональной группы и т.д.), принадлежностью к исторически сложившимся террито риальным общностям (городу, деревне, поселку), к тем или иным социальным институтам (семье, образованию, науке и т.д.) [21. – С. 463].
– взаимосвязь индивидов, являющихся самостоятельным субъектом социального действия и характеризующихся относительным единством, сходством их целей, задач, интересов на основе общих условий бытия и деятельности [9. – С. 584].
Общность социально-террито риаль ная
– устойчивая совокупность людей, объединенных единством пространственных условий жизни, хозяйственного уклада, социально-экономических интересов [20. – С. 55].
– совокупность людей, характеризующаяся общностью отношения к определенной хозяйственно освоенной территории, системой экономических, социальных, политических и т. д. связей, выделяющих ее в качестве относительно самостоятельной единицы пространственной организации жизнедеятельности людей [21. – С. 467].
Объект исследования
– им может быть социальный процесс, или область социальной действительности или какие-то социальные взаимоотношения, порождающие проблемную ситуацию. Объект социологического исследования – это то, на что направлен процесс познания [34. – С. 75].
– область социальной реальности, на которую направлен познавательный интерес исследователя [26. – С. 44].
– объектом социологического исследования в широком смысле выступает носитель той или иной социальной проблемы [7. – С. 23].
– явление или сфера социальной действительности, которые выступают как непосредственные носители проблемной ситуации, на которую направлена познавательная деятельность [11. – С. 395].
Объект социологии – социальная реальность, выраженная в совокупности информации о ней, социальные факты [9. – С. 585].
Обычай – норма исторически закрепленного бессистемного взаимодействия [26. – С. 26].
Операционализация переменной
– детальное уточнение предмета измерения, прежде чем приписать переменной то или иное значение [26. – С. 45].
Операционализация понятий – специфическая научная процедура установления связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием. Включает в себя операции, которые используются при построении того или иного инструмента исследования: анкеты, индексы, шкалы и т.д. [21. – С. 461].
Операциональное определение понятия
– раскрытие значения теоретического понятия через указание той экспериментальной операции, результат которой, доступный эмпирическому наблюдению и измерению, свидетельствует о наличии явления, выраженного в понятии [21. – С. 461].
– определение понятия через указание правил фиксирования соответствующих эмпирических признаков [34. – С. 84].
– операции разложения его теоретического содержания на эмпирические эквиваленты, доступные для фиксации и измерения [11. – С. 402].
Опрос
– незаменимый прием получения информации о субъективном мире людей, их склонностях, мотивах деятельности, мнениях [34. – С. 228].
– вопросно-ответный метод сбора социологических данных, при котором источником информации выступает словесное сообщение людей [11. – С. 461].
– способ получения информации об объекте, основанный на предварительной подготовке вопросов, ответы на которые образуют необходимые для целей исследования сведения [23. – С. 360].
Опрос социологический
– метод сбора эмпирических данных об объективных фактах, мнениях, знаниях и т.д., основанный на непосредственном (интервью) или опосредованном (раздаточная, почтовая и т.п. анкета) взаимодействии между исследователем (интервьюером) и опрашиваемым (респондентом) [21. – С. 461].
– метод сбора первичной информации в социологическом исследовании, предусматривающий устное или письменное обращение исследователя к определенной совокупности людей с вопросами, содержание которых представляет изучаемую проблему на уровне эмпирических референтов [26. – С. 114].
– метод получения первичной социологической информации, основанный на непосредственной или опосредованной связи между исследователем и респондентом с целью получения от последнего данных в форме ответов на поставленные вопросы [9. – С. 588–589].
– метод сбора первичной информации посредством обращения исследователя к определенной совокупности людей с вопросами о сообщении социальных фактов [10. – С. 370].
Организация социальная
– относительно устойчивая совокупность социальных отношений индивидов и групп индивидов, основанных на системе социальных позиций и социальных ролей, социальных норм и ценностей, которые придают взаимодействию индивидов и групп индивидов целенаправленный (в соответствии с задачами, поставленными обществом), регулярный и устойчивый характер [21. – С. 463].
– большая группа индивидов, вовлеченных в особый набор отношений власти. В индустриальных обществах существует множество различных типов организаций, оказывающих различное влияние на жизнь индивидов. Несмотря на то что не все организации являются бюрократическими, существует вполне четкая связь между развитием организации и наличием бюрократических тенденций [6. – С. 667].
– система отношений, объединяющая людей и их группы с целью достижения определенных целей и выступающая как элемент структуры общества, как вид деятельности, как внутренняя упорядоченность и согласованность частей целого, как единство и взаимодействие социальных общностей, социальной среды, социального пространства, коммуникаций [9. – С. 584].
– объединение людей, совместно реализующих программу или цель, действующих на основе определенных правил (формальных и неформальных). Различают две формы организации – формальную и неформальную [18. – С. 266].
– социальная система, включающая определенное множество индивидов и регулирующая их взаимодействие для достижения конкретных целей [10. – С. 371].
Ориентация социальная – направленность личности на выбор желаемого социального положения и путей его достижения. В основе лежит осознание личностью своего места в социальной структуре общества. В социальной ориентации различают три стороны: ретроспективную (осознание человеком своего происхождения), ситуативную (осознание наличных социальных позиций и путей их достижения) и перспективную (выбор будущего социального положения и этапов движения к нему) [21. – С. 464].
Ориентация ценностная – осознание индивидом или социальной группой совокупности желаемых материальных и духовных благ и выбор из них наиболее предпочтительных [26. – С. 189].
Отклоняющееся поведение (девиация) – нарушение индивидом или социальной группой норм своей собственной группы или общества в целом [21. – С. 461].
– поступки, действия людей (девиантов-нарушителей, делинквентов-право нарушителей), вступающие в противоречие с утвердившимися в данном обществе нормами и правилами поведения [9. – С. 584–585].
– формы поведения, не подчиняющегося нормам и ценностям, принятым большинством в группе или обществе [6. – С. 669].
– поведение, идущее вразрез с основными нормами, принятыми в конкретном обществе, в рамках которого такое поведение проявляется [10. – С. 376].
Отношения неформальные – отношения, существующие в группах и организациях и формирующиеся на основе личных привязанностей; способы действий, отличные от формально признанных способов или процедур [6. – С. 668].
Отношения социальные
– совокупность связей и взаимодействий, обусловленных «экономическими, политическими, культурными и иными интересами определенных социальных групп и общностей, объединяющих людей общими целями и действиями по их достижению, в том числе и управленческими [3. – С. 79].
– относительно устойчивые связи между индивидами (вследствие чего они институциализируются в социальные группы) и социальными группами как постоянными носителями качественно различных видов деятельности, различающимися по социальным статусам и ролям в общественных структурах [28. – С. 126].
– отношения между индивидами и социальными группами как носителями различных видов деятельности, различающимися социальными позициями и ролями в жизни общества [21. – С. 465].
Отношения формальные – отношения в группах и организациях, установленные в соответствии с нормами и правилами «официальной» системы власти [6. – С. 674].
Отчет о результатах исследования
– завершающий этап социологического исследования, в котором подводятся его итоги; содержит описание всех разделов программы и анализ полученных данных [9. – С. 585].
– форма подведения итогов социологического исследования. Содержит в себе описание всех разделов программы исследования, изложение используемых в ней теорий и методологического аппарата, описание и объяснение полученных данных. Представляет собой самостоятельный вид научной работы, нередко публикуемый в печати полностью или с сокращениями [21. – С. 461].
Ошибка выборки
– мера подобия выборочной модели структуре генеральной совокупности [34. – С. 113].
– различие между истинным значением характеристики населения и значением, выведенным из выборочной совокупности населения [26. – С. 64].
– различие между характеристиками генеральной и выборочной совокупностей [11. – С. 416].
П
Парадигма
– основополагающая теория, исследовательская программа, располагающая совокупностью убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом в той или иной отрасли науки в определенный период ее развития [23. – С. 361].
– определенная совокупность фундаментальных оснований научного знания. Парадигма – это исходная концептуальная схема, своего рода модель постановки проблем и их решения. Иногда под парадигмой понимают крупные теории или группы теорий, а также всеми признанные достижения в данной области науки [9. – С. 70].
– теория, теоретическая мысль, принятая в качестве образца постановки, обоснования, решения проблемы в рамках того или иного предмета исследования [29. – С. 374].
Партнерство социальное – цивилизованная форма общественных отношений, существующих между органами государственной власти и различными группами (организациями) людей для решения социальных проблем путем заключения соглашений на добровольной основе в целях согласования противоположных интересов [10. – С. 371].
Переменные
– концепт, который можно измерить и который изменяется по континууму [26. – С. 45].
– социальные явления и процессы, которые могут быть представлены в виде изменяющейся величины и описаны математическими средствами [21. – С. 461].
– статистическое название измеряемого показателя, признака [10. – С. 371].
Перепись – проводимое от имени правительства всеобщее обследование населения определенного государства по совокупности социально значимых показателей [26. – С. 114].
Пилотаж
– охватывает проверку годности и отдельных методов получения первичной информации, и системы процедур в целом, и организации массового сбора данных [34. – С. 451].
– апробация инструментария социологического исследования, используемая для проверки методического и процедурного обеспечения проекта [26. – С. 143].
– исследование, проводимое «для оценки качества вопросников, процедуры наблюдений, процедур анализа документов, моделей выборки, а также внесения в них необходимых коррективов и изменений. Итогом этих исследований являются рабочие документы: окончательные варианты методик, инструкции по выборке и организации сбора исходных данных и т.д.» [21. – С. 461].
Планирование
– процесс постановки и достижения строго определенных, главным образом стратегических, целей [2. – С. 295].
– процесс выбора целей и решений, необходимых для их достижения [16. – С. 690].
– функция управления, процесс разработки планов, где предусматриваются сроки, этапы и показатели управленческой деятельности, просчитываются необходимые ресурсы и возможный конечный результат [18. – С. 266].
– научно обоснованное определение целей, последовательности и темпов изменения человеческих отношений для достижения желаемого состояния социального объекта [10. – С. 371].
Планирование социальное
– научное определение целей социального развития и средств их реализации на определенный (краткий и долгосрочный) промежуток времени. Призвано оказывать научно обоснованное воздействие на стирание социальных различий, всестороннее развитие личности, формирование гармоничных общественных отношений [21. – С. 465].
– разработка целевых комплексных программ развития отдельных сфер общественной жизни, отраслей, регионов и т.д. [9. – С. 585].
Планирование стратегическое
– набор действия и решений, предпринятых руководством, которые ведут к разработке конкретных стратегий, предназначенных для помощи организации в достижении поставленных целей [24. – С. 447].
Поведение социальное – совокупность реакции индивида на воздействия (стимулы) внешней среды [10. – С. 371].
– внешнее проявление социальной деятельности, определяемое системой социальных норм и ценностей. В поведении отражается взаимодействие личности и социальной среды [21. – С. 465].
Повторные панельные исследования
– позволяют не только зафиксировать какие-то социальные изменения в установках, поведении и т.п., но и выявить причины и последствия этих изменений на микроуровне, т.е. на уровне отдельных индивидов… Панельное исследование – это многократное обследование одной и той же выборки из генеральной совокупности в разные моменты времени. Эту многократно используемую выборку и называют панелью [8. – С. 82].
– исследования, проводимые по единой программе на той же самой выборке обследуемых и с использованием единой методики и процедур анализа данных. Это наиболее формализованный вид сравнительных исследований с определенным временным интервалом, их цель – анализ динамики, изменений в изучаемых аспектах. (В психологии и этнологии длительное изучение одной совокупности лиц называют «лонгитюдным» исследованием, а в педагогике – монографическим изучением (всесторонним описанием) одного объекта – коллектива, семьи, отдельных индивидов, например личности учащегося) [34. – С. 368].
– техника, предполагающая сбор данных с использованием одной и той же выборки через определенный интервал времени [26. – С. 64].
– статистически обоснованный и периодически повторяющийся опрос (анкетирование, интервьюирование) одной и той же выборки лиц [11. – С. 23].
– тип исследования, в котором выборка объектов (индивидов, семей и т.д.) остается неизменной во все временные точки исследования [21. – С. 461].
Повторные когортные исследования
– особая разновидность панельных, отличающая тем, что выборочный объект – возрастная группа, изучаемая на протяжении достаточно длительного времени. Термин «когорта» заимствован из демографии, им обозначают людей одного поколения (и более строго – одного года рождения), прослеживают, как с течением времени меняются условия и образ жизни данной когорты, их интересы и образ мыслей [34. – С. 368].
– изучение в течение определенного периода времени группы индивидов, объединенных некоторыми общими характеристиками. Например, когорту может представлять совокупность женщин, родившихся в один год или в один год вышедших замуж [21. – С. 458].
– если в трендовых исследованиях отбор каждый раз производится из общей совокупности – всех избирателей, всех семей и т.п., то, исследуя «когорты» (от лат. сohortis – подразделение, видовая группа), мы каждый раз производим отбор из одной специфической совокупности, стремясь проследить перемены в ее поведении, установках и т.п. Пусть, например, мы изучали ценностные ориентации десятиклассников в 1985 году, а в 1995 году нам захотелось снова опросить бывших десятиклассников, так как мы предполагаем, что их ценностные ориентации изменились с переходом в иную стадию жизненного цикла (создание собственной семьи, формирование профессиональной идентичности т.п.). В этом случае мы будем работать с новой выборкой из прежней специфической совокупности, сравнивая представителей одной и той же «когорты» с десятилетним интервалом, а не десятиклассников 1985 года с десятиклассниками 1995 года (в последнем случае можно было бы говорить о трендовом исследовании десятиклассников) [8. – С. 81].
Повторные трендовые исследования
– в трендовом опросе одна и та же генеральная совокупность изучается в разные моменты времени, причем каждый раз выборка строится заново. Иными словами, анализируются последовательные выборки из одной и той же совокупности. Например, опрос Института Гэллапа, проводимый ежемесячно в ходе избирательной кампании, является трендовым обследованием, показывающим динамику установок населения по отношению к кандидатам и партиям [8. – С. 80–81].
– проводятся на аналогичных выборках или в рамках единой генеральной совокупности с интервалом во времени и с соблюдением относительно единой системы процедур для того, чтобы установить тенденции (тренды) социальных изменений [34. – С. 368].
– изучение изменения внутри некоторой генеральной совокупности с течением времени. В отличие от панельного исследования не требует сохранения в различных временных точках одной и той же выборки [21. – С. 467].
Подсистема – часть системы, которая изучается и рассматривается самостоятельно и сама обладает системными свойствами [18. – С. 266].
Позиция социальная – конкретное место, занимаемое индивидом в системе общественных отношений, в социальной структуре [9. – С. 585].
Показатель социальный
– существенная характеристика отдельных свойств и состояний социальных объектов или процессов, имеющая количественное выражение [27. – С. 247].
– наблюдаемые и измеряемые характеристики социального явления или процесса, позволяющие судить о его состоянии и тенденции [21. – С. 465].
– наблюдаемые и измеряемые количественные и качественные характеристики отдельных процессов, явлений, свойств, состояний социальных объектов [9. – С. 585].
Политика – вид социального регулирования, определенная сфера и форма деятельности в соответствии с целями и задачами, поставленными социальными общностями для обеспечения посредством власти своих интересов, а также методы и средства, которые они для этого используют [9. – С. 585–586].
Политика социальная – деятельность государства и его институтов в социальной сфере общества, направленная на оптимальное удовлетворение интересов и потребностей граждан [9. – С. 586].
Понимание – понятие, применяемое для обозначения способа познания в социологии путем распознавания смыслов, которыми люди наделяют свои действия. Заключается в том, чтобы ставить себя в положение других людей с целью постижения смысла их действий и намерений [1].
Понятие
– это форма обобщения (абстрагирования) свойств, сторон, признаков социальных явлений [11. – С. 400].
– обобщение существенных признаков и сторон предметов, явлений, процессов. Понятия не статичны, они находятся в состоянии развития, изменения, они не абсолютны, не окончательны. Каждой науке присущи определенные понятия, концентрирующие накопление знания. Образование понятий – сложный процесс абстрагирования, идеализации, обобщения, анализа и синтеза, умозаключения [5. – С. 136].
Порядок социальный – система социальной интеграции, включающая разметку социального пространства, барьеры и каналы социальных перемещений, правила социальной диспозиции, устанавливающиеся и поддерживающиеся самими людьми [10. – С. 373].
Потребности общественные – социальная обусловленность тех или иных вещей, основные нужды, необходимые для поддержания человеческой жизни, движущая сила человеческой активности, причина его действий [10. – С. 371].
Потребности социальные – потребности, отражающие взаимодействие личности с объективными явлениями и процессами общественной жизни, удовлетворяемые при помощи социальных условий и видов деятельности (например, потребности в труде, общении, принадлежности к группе, общественном признании, продвижении и т. п.) [21. – С. 465].
Потребность
– нужда в чем-либо, требующая удовлетворения [18. – С. 266].
– то, что необходимо индивидам для выживания [10. – С. 371].
– психологический или физиологический дефицит чего-либо, отраженный в восприятии человека [16. – С. 691].
– исходные побудители деятельности, отражающие объективные условия существования человека и являющиеся одной из наиболее важных форм связи личности с окружающим миром [9. – С. 586].
– объективная нужда субъекта (человека, организации, социальной группы, социума) в чем-либо, необходимом для поддержания его жизнедеятельности. Потребность выступает источником его активности [33. – С. 294].
– обусловленная уровнем развития производства и общественных отношений нужда личности (или социальной группы) в определенных средствах, условиях, видах деятельности, объективно необходимых для ее существования и развития [21. – С. 461–462].
Правила
– совокупность обязанностей и требований, выполнение которых гарантирует создание определенных условий (дисциплины, порядка) [18. – С. 266].
– точное определение того, что следует делать в конкретной уникальной ситуации [16. – С. 691].
Праксеология – наука о принципах и методах эффективной деятельности [18. – С. 266].
Предмет исследования
– наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению [34. – С. 75].
– включает в себя те стороны и свойства объекта, которые наиболее полно выражают рассматриваемую проблему (скрывающееся в ней противоречие) и подлежат изучению… предмет социологического исследования являет собой концентрированное выражение взаимосвязи социальной проблемы и объекта исследования [7. – С. 23].
– стороны, свойства, характеристики объекта, подлежащие непосредственному изучению в данном исследовании [11. – С. 395].
Представительство интересов – делегирование обществом отдельному человеку, партии права реализации их коллективной воли [10. – С. 371].
Престиж – сравнительная общественная оценка положения социального субъекта [9. – С. 586].
Привычка – автоматизированное действие: особая форма поведения индивида в определенных условиях, которая приобретает характер потребности [10. – С. 371].
Признак – характеристика (свойство) предмета анализа, которая может быть подвергнута наблюдению и измерению [26. – С. 45].
Принципы – руководящие идеи, основные правила, положенные в основу деятельности в рамках писаных норм (правовые) и неписаных норм (этические) [10. – С. 372].
Проблема – форма вопросительных высказываний, выражающих неопределенность, которая подлежит научно-практическому решению. Ее постановка является начальным звеном всякого социологического исследования, так как сама проблема – это социальная задача, которая нуждается в непосредственном решении. В свою очередь, поставленная проблема подчиняет своему решению все познавательные действия исследователя и определяет состав познавательных действий [11. – С. 392].
Проблема социальная
– обнаруживаемое на любом уровне социальной жизни противоречие между сущим и должным или желаемым (т.е. тем, что есть, что должно быть или хотелось бы, чтобы было), которое в обществе (сообществе) вызывает напряженность и которое оно намеревается преодолеть [14. – С. 104–105].
– поставленная самой жизнью противоречивая ситуация, носящая массовый характер и затрагивающая интересы тех или иных социальных общностей и институтов [7. – С. 20].
Проблемная ситуация
– в гносеологическом смысле (т.е. с точки зрения познавательного процесса) проблемная ситуация – это «знание о незнании, несоответствие или противоречие между знанием о потребностях людей и каких-то результативных практических или теоретических действиях и незнанием путей, средств, методов, способов, приемов реализации этих необходимых действий» [Логика научного исследования / Отв. ред. П. В. Копнин, М.В. Попович. М.: Наука, 1965. – С. 25]
Предметная сторона проблемы социологического исследования – это явления и процессы, вызывающие беспокойство, например, ситуация непонятна, не поддается убедительному объяснению, имеет место социальная дезорганизация, конфликт интересов социальных групп, общностей, институтов [34. – С. 71].
– возникающее в процессе развития противоречие между потребностями индивида (группы) и незнанием путей для реализации этих потребностей [26. – С. 45].
Прогноз
– это вероятностное утверждение о будущем с относительно высокой степенью достоверности [34. – С. 305].
– научно обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем и (или) об альтернативных путях и сроках их достижения [4. – С. 360].
Прогнозирование
– способ научного предвидения с той или иной степенью вероятности итога, направленности или характера протекания социальных процессов в течение некоторого промежутка времени [7. – С. 209].
– процесс разработки прогнозов [4. – С. 360].
– процесс разработки научно обоснованных суждений о возможных состояниях объекта в будущем и (или) об альтернативных путях и сроках их достижения [21. – С. 461].
– процесс изучения перспектив развития социальных объектов с целью повышения эффективности управления ими [9. – С. 586].
1) одна из управленческих функций, направленная на предвидение возможных изменений внешней и внутренней среды организации и их учет при управлении ею;
2) регулятивный психический процесс, выступающий в индивидуальной деятельности в форме антиципатии;
3) метод планирования, в котором предсказание будущего опирается на накопленный опыт и текущие предположения относительно будущего [16. – С. 692].
Программа
– результат планирования, представляющий целостную и согласованную последовательность действий и процедур достижения целей, их распределение по подразделениям и отдельным исполнителям, а также синхронизированную между ними по времени [24. – С. 444–445].
– комплекс мероприятий по реализации одной или нескольких целей. Оценка и выбор вариантов программ по различным критериям [18. – С. 266].
Программа исследования
– научный документ, в котором дается изложение и обоснование логики и методов изучения социального объекта в соответствии с решаемыми научными и практическими задачами. Включает в себя: определение проблемы, объекта и предмета исследования; характеристику цели и задач исследования; интерпретацию понятий; формулирование рабочих гипотез; определение стратегического плана исследования; описание методов сбора информации; описание схемы анализа первичной социологической информации [21. – С. 461].
– изложение теоретико-методоло гических предпосылок (общей концепции) в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для их проверки [34. – С. 69].
– изложение общей концепции исследовательского проекта, заключающей в себе поэтапное программирование и правила процедур научно-практической исследовательской деятельности [11. – С. 387].
– изложение основных принципов, теории и методологии исследования, его процедуры и организации [9. – С. 586].
Проект – деятельность, направленная на достижение определенных целей при заданных ограничениях по времени, денежным средствам (ресурсам) и качеству конечных результатов [33. – С. 294].
Проект исследовательский социологический – система научно-исследо ва тель ских процедур, методов, методик поэтапного изучения социальных явлений на основе фактологических данных [11. – С. 382].
Проект социальный
– совокупность расчетов для построения социального объекта по его модели. Реализация проекта тре бу ет наличия: а) замысла плана; б) уп рав ленческой концепции; в) раз работки совокупности действий, исполнителей и средств не только определения целей, но и их достижения [18. – С. 264].
– сконструированное инициатором проекта социальное нововведение, (1) целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, (2) которое имеет пространственно-временные и ресурсные границы и (3) воздействие которого на людей признается положительным по своему социальному значению [14. – С. 36].
Проектирование социальное
– конструирование индивидом, группой или организацией действия, направленного на достижение социально значимой цели и локализованного по месту, времени и ресурсам [14. – С. 7].
– специфическая деятельность, связанная с научно обоснованным определением вариантов развития новых социальных процессов и явлений и с целенаправленным коренным изменением конкретных социальных институтов [34. – С. 319].
– проектирование социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений [13. –С. 8].
– разработка конкретной модели социального процесса или социальной системы (подсистемы) с учетом основных параметров и специфики функционирования [9. – С. 586].
– разработка вариантов планового развития социального объекта в четких качественно-количественных характеристиках [10. – С. 372].
Производственная деятельность – совокупность видов деятельности, осуществляемой в рамках производственной сферы. Включает трудовую деятельность в сфере производства и общественно-политическую деятельность, непосредственно связанную с производством (участие в рационализации и изобретательстве и т.д.) [21. – С. 461].
Пространство социальное – насыщенная территория, вмещающая множество объектов и связей между ними: поселения, социальные инфраструктуры, предприятия, хозяйственно освоенные и рекреационные площади, транспортные и инженерные сети [20. – С. 55–56].
Противоречия социальные – взаимодействия противоположных или различных сторон в социальных системах, определяющие источник и тенденции развития общества и его структур [9. – С. 586].
Профессиональная ориентация – социальная ориентация на приобретение определенной специальности, получение определенной профессиональной подготовки, включение в определенную сферу трудовой деятельности [21. – С. 461].
Процедура исследования
– последовательность всех операций, общая система действий и способов организации исследования [34. – С. 63].
– последовательность, поэтапность в реализации системы действий социолога [11. – С. 413].
Процесс – любой вид движения, модификации, трансформации, чередования или «эволюции», короче говоря, любое изменение данного изучаемого объекта в течение определенного времени, будь то изменение его места в пространстве либо модификация его количественных и качественных характеристик [23. – С. 361].
Процесс социальный
– последовательная смена состояний или движения системы и ее подсистем, любого социального объекта; развертывание во времени того или иного социального явления [24. – С. 447].
– взаимосвязь социальных действий, образующих определенные тенденции общественной жизни [9. – С. 587].
Процессы социально-экономи ческие и политические – это изменения в обществе, отображающиеся на его благосостоянии, политической и экономической стабильности, условиях безопасности и пр. [23. – С. 361].
Р
Рабочая группа – небольшое количество людей, которые находятся в отношении зависимости (объединены общей социальной деятельностью) и подчиняются определенным групповым нормам и ценностям в рамках административной организации [10. – С. 372].
Рабочий план исследования
– это перечень, схема действий социологов в данном исследовании с распределением времени, материально-технических затрат и сетевым графиком [11. – С. 485].
– план, фиксирующий основные этапы работы в соответствии с программой исследования, содержащий указание календарных сроков, материальных и людских затрат, необходимых для достижения конечных целей исследования. Основными звеньями этого плана являются пилотажное исследование (или проба), полевое обследование, подготовка первичных данных для обработки, обработка данных, их анализ и интерпретация, изложение результатов. Включает в себя временной (сетевой) график осуществления различных видов работ, подбор и подготовку исполнителей, расчеты необходимых материальных затрат на исследование, разъяснительную работу, разработку форм контроля за проведением исследования [21. – С. 462].
Ранжирование
– расположение вариантов в порядке предпочтения, в результате чего данные упорядочиваются [26. – С. 189].
– способ оценки переменной величины, при котором с помощью порядковой шкалы ее значению приписывается соответствующее место в ряду [9. – С. 587].
Регулирование – процесс установления и практического исполнения определенных правил (норм) поведения [2. – С. 296].
Рейтинг – индивидуальный числовой показатель оценки популярности, авторитета какого-либо лица или партии; выводится на основе социологических опросов в предвыборный период; не следует смешивать с прогнозом итогов голосования [20. – С. 111].
Релевантность – признак соответствия привлекаемых параметров целям и характеру моделируемого объекта [23. – С. 361].
Репрезентативность выборки
– характеристика качества выборки, соответствия распределения признаков (переменных), полученных в результате выборочного исследования, распределению этих же признаков в генеральной совокупности [21. – С. 462].
– требования репрезентативности выборки означают, что по выделенным параметрам (критериям) состав обследуемых должен приближаться к соответствующим пропорциям в генеральной совокупности [34. – С. 112].
– репрезентативная выборка означает представительство того минимума состава обследуемых по выделенным параметрам (критериям), который должен приближаться к соответствующим пропорциям в генеральной совокупности и без которого исследование сводится на нет [11. – С. 414].
– свойство выборки пропорционально воспроизводить все характеристики генеральной совокупности [9. – С. 587].
Респондент
– человек, отвечающий на опросный лист или на вопросы социально-научного интервью [26. – С. 84].
– опрашиваемый, отвечающий на вопросы анкеты и участвующий в интервью в качестве объекта исследования [9. – С. 587].
Риск социальный – социальное действие, связанное с опасными последствиями нововведений и требующее контроля, учета и регулирования социальной ситуации [9. – С. 587].
Ритуал – индивидуальные или коллективные действия, несущие социальную нагрузку и отличающиеся определенной повторяемостью элементов; способ выражения социальной солидарности [10. – С. 372].
Роль социальная – совокупность функций, которые должен выполнять человек, занимающий определенный социальный статус в организации [21. – С. 464].
– поведение, ожидаемое от индивида, занимающего определенную социальную позицию. Идея социальной роли изначально ассоциируется с ролью актера, исполняемой на сцене театра. В любом обществе индивид исполняет различные социальные роли, связанные с различными сферами своей деятельности [6. – С. 673].
– образец поведения личности, связанный с ее социальной позицией, статусом и обусловленный местом личности в системе межличностных и общественных отношений [9. – С. 587].
– ожидаемый в конкретных обстоятельствах рисунок поведения, ассоциирующийся с тем или иным социальным статусом человека: модель поведения личности, обеспечивающая соблюдение статусных прав и обязанностей [10. – С. 372].
С
Самоидентификация – самоопределение; «Я», рефлексивно понимаемое как продолжающееся конструирование [26. – С. 143].
Самоконтроль – один из регулятивных процессов, содержанием которого является мониторинг за ходом и промежуточными результатами индивидуальной деятельности [24. – С. 445].
Самоорганизация общества – способность системы (общества) самостоятельно, без воздействия извне изменять свою структуру, совершенствовать организацию управления [10. – С. 372].
Саморегулирование – способность системы самостоятельно без воздействия извне реагировать на внешние воздействия, нарушающие ее нормальное функционирование. Саморегулирование достигается с помощью обратной связи и осуществляется в форме самонастройки и самоорганизации [18. – С. 267].
Санкция – средства, подкрепляющие моральные или социальные нормы либо положительно в форме поощрения, либо негативно посредством наказания [26. – С. 114].
– средства утверждения социальных норм – как позитивные, так и негативные; мера воздействия, применяемая к лицам, проявляющаяся в одобрении или наказании за их действия и тем самым делающая их поведение более регулируемым и предсказуемым [10. – С. 372].
Свободное время – количественный показатель деятельности и поведения личности за пределами непосредственно профессиональной деятельности и деятельности по самообслуживанию и удовлетворению естественно-физиологических потребностей [20. – С. 194].
Связи социальные – совокупность факторов, обусловливающих совместную деятельность людей для достижения поставленных ими целей и задач [9. – С. 587–588].
– связи взаимодействия индивидов и групп индивидов, преследующих определенные социальные цели в конкретных условиях места и времени [21. – С. 465].
Связь – категория управления, отражающая формы взаимодействия элементов системы. Посредством связи формируются отношения, определенные для данной структуры [18. – С. 267].
Семантический дифференциал – метод оценки феноменологического опыта человека посредством оценивания объектов или людей по нескольким биполярным семибалльным шкалам [26. – С. 217].
Символ – знак, в котором связь между ним и значением является в большей степени условной, чем естественной [26. – С. 237].
Символ социальный
– знаковая структура социального взаимодействия, характеризующая социальные роли, выполняемые индивидом, соотнесенные им с иными нормами и образцами поведения [9. – С. 588].
– все то духовное и материальное содержание жизни, которое для представителей одной культуры наполнено особым смыслом [26. – С. 26].
Символический интеракционизм – теория, объясняющая деятельность и взаимодействие с точки зрения результата значения, которые деятели вкладывают в вещи и социальные действия, включая самих себя [26. – С. 237].
Синергетика – наука, изучающая общие закономерности самоорганизации, саморегулирования, становления устойчивых структур в открытых системах. Синергетика показывает, каким образом происходит процесс самоорганизации – образование упорядоченных структур в неупорядоченных, стохастических системах – и обратные процессы перехода динамических систем в стохастический режим. Термин ввел в оборот немецкий ученый, профессор Хакен в книге «Синергетика» [29. – С. 376].
Синергия – прирост дополнительной энергии, превышающий сумму индивидуальных усилий (в рамках управленческой деятельности: технология и методы продуцирования ее сверхсуммативного качества) [10. – С. 373].
Система
– целостное единство элементов объекта (объектов) и связей между ними [21. – С. 462].
– единство, состоящее из взаимозависимых частей, каждая из которых привносит что-то конкретное в уникальные характеристики целого. Организации считаются открытыми системами, потому что они динамично взаимодействуют с внешней средой [16. – С. 694].
– один из основоположников общей теории систем Л. фон Берталанфи понимал под системой взаимосвязь элементов, находящихся в определенных отношениях друг с другом и образующих некоторое единство [9. – С. 225].
– множество взаимодействующих элементов, находящихся в отношениях связи друг с другом, составляющих целостное образование. Организованная система характеризуется тем, что ее целостность всегда больше составляющих ее элементов подсистем [18. – С. 267].
Система социальная
– совокупность социальных явлений и процессов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих некоторый целостный социальный объект. Отдельные явления и процессы выступают в качестве элементов системы [21. – С. 464].
– совокупность социальных факторов различных организационных уровней, обусловливающих тип и характер поведения социальных субъектов [23. – С. 362].
Системность – атрибут, т.е. неотъемлемое существенное свойство объективного мира, одна из его важных характеристик. Сущность «системности» – в том, что все процессы, явления, вещи в объективном мире находятся во всеобщей связи и взаимодействуют как объекты относительно обособленные, обладающие качественной и количественной сторонами и изменяющиеся во времени и пространстве. Подчеркнем три характеристики понятия «системности»: всеобщая связь всех процессов и явлений есть связь относительно обособленных предметов и вещей, явлений; относительная обособленность и самостоятельность предметов, вещей, явлений проявляется в том, что они обладают количественной и качественной сторонами; относительно обособленные предметы, вещи, явления взаимодействуют друг с другом [5. – С. 137–138].
Системный подход
– совокупность методов и средств, позволяющих исследовать свойства и структуру объекта в целом, представив его в качестве системы, подготовить и обосновать комплексные управленческие решения с учетом всех взаимосвязей отдельных структурных частей, их взаимовлияния и выявления воздействия системы в целом на каждый элемент системы [18. – С. 267].
– важнейшая в исследовательской и практической деятельности форма организации использования во взаимной связи и зависимости принципов и методов исследования, логических форм для познания предметов, явлений, процессов как систем. Краткое определение его содержания гласит – исследование любого объекта как целостной системы и как элемента системы большей общности. Развернутое определение включает шесть аспектов: элементный, структурный, функциональный, интегративный, коммуникативный и исторический [5. – С. 138].
– методология научного анализа объекта в разрезе дихотомия «система/среда», позволяющая рассматривать объект исследования в органической взаимосвязи с факторами своего окружения [23. – С. 362].
Ситуация социальная – результат взаимодействия различных элементов социальной структуры в данный исторический период [21. – С. 464].
Социализация
– присвоение индивидом элементов культуры и усвоение социальных норм и ценностей, на основе которых формируются социально значимые черты личности [21. – С. 463].
– процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов поведения, которые входят в понятие культуры, присущей социальной группе и обществу в целом, и позволяют функционировать индивиду в качестве активного субъекта общественных отношений… Социализация личности – это сложный процесс ее взаимодействия с социальной средой, в результате которого формируются качества человека как подлинного субъекта общественных отношений [28. – С. 170–171].
– процесс усвоения личностью образцов поведения, ценностей и норм, принятых в обществе, в конкретных социальных общностях [9. – С. 588].
– передача социального опыта, охватывающая всю жизнь человека [26. – С. 26].
– процесс, в ходе которого культура общества передается детям [26. – С. 45].
Социальная инженерия
– деятельность по проектированию, конструированию, созданию и изменению организационных структур и социальных институтов, а также комплекс прикладных методов социологии и других социальных дисциплин, составляющих инструментарий такой деятельности [19. – С. 438].
– область прикладной социологии, ориентированной на применение организационных структур, воздействующих на поведение человека с целью сохранения социальной стабильности [9. – С. 579].
– спланированные социальные изменения, производимые посредством целенаправленной деятельности по управлению развитием социальных организаций и общностей [10. – С. 373].
Социальная технология
– алгоритм, процедура осуществления действия в различных областях социальной практики: в управлении, образовании, исследовательской работе, художественном творчестве и т.д. [24 – С. 447].
– алгоритм осуществления действий, определяющий порядок (последовательность) и правила работы по достижению конкретного результата в совершенствовании организаций, процессов, отношений [10– С. 373].
– программа преобразовательной деятельности и сама деятельность на основе этой программы, призванная радикально изменить социальную ситуацию [9. – С. 590].
– инновационный раздел социологии управления, изучающий систему методов выявления и использования скрытых потенциалов социальной системы, получения социального результата при наименьших управленческих издержках [18. – С. 267].
Социальные объекты – фрагменты социальной реальности, то, на что направлена познавательная деятельность социолога [21. – С. 465].
Социальный субъект – носитель социального действия, осуществляющий разработку и реализацию целей [23. – С. 362].
Социодрама и психодрама – разновидность диагностики внутригрупповых конфликтов, состоящая в том, что члены группы участвуют в процедуре моделирования жизненных ситуаций попеременно в роли режиссеров, актеров и зрителей, устраняя напряженность и конфликты [9. – С. 587].
Социология
– наука о становлении, развитии, изменениях и преобразованиях, о функционировании социальных общностей и форм их самоорганизации: социальных систем, социальных структур и институтов. Это наука о социальных изменениях, вызываемых активностью социального субъекта; наука о социальных отношениях как механизмах взаимосвязи и взаимодействия между многообразными социальными общностями, между личностью и общностями; наука о закономерностях социальных действий и массового поведения [34. – С. 36].
– наука о становлении, динамике и взаимодействии социальных общностей в рамках социальных институтов, организаций, структур и систем; это наука об осмысленных социальных действиях людей, их массовом поведении и социальных процессах; это наука о взаимодействии между личностью, социальной общностью и обществом; наконец, наука о современном обществе как целостной системе, тенденциях ее изменений и функционирования [9. – С. 589].
– наука о закономерностях становления, функционирования и развития общества, которая изучает социальные факты, процессы, отношения, деятельность и поведение индивидов и социальных групп, институциональные формы их организации на основе широкого использования эмпирических данных [7. – С. 6].
Социология прикладная
– совокупность социологических исследований, ориентированных на использование открытых социальных законов и закономерностей для решения социальных проблем, проведение социальных экспериментов и разработку планов социального развития [21. – С. 462].
– взаимосвязь методологических прин ципов, социальных технологий, программ, методик и процедур исследования, использование которых приводит к достижению практического социального эффекта [9. – С. 586].
Социология региональная – область социологического знания, изучающая формы территориальной организации социальной структуры общества, социальных связей и отношений, институтов и процессов, социальных общностей и групп в их развитии [20. – С. 56].
Социология средств массовой коммуникации – отрасль социологии, изучающая тенденции и динамику процессов массового социального общения и деятельность социальных институтов, производящих и распространяющих информацию на численно большие и рассредоточенные аудитории; особенности ее потребления [20. – С. 123].
Социология эмпирическая – область развития социологической науки, связанная с получением фактографического знания [9. – С. 592].
Социометрическая структура – совокупность соподчиненных членов группы в системе межличностных отношений [10. – С. 373].
Социометрический критерий – способ теоретического представления конкретной ситуации, характеризуемый контактом между индивидуумами и определяющий основу выбора и отклонения, произведенных индивидами [23. – С. 362].
Социометрический опрос – выявление социально-психологических проявлений межличностных отношений [11. – С. 462].
Социометрический тест – предназначен для диагностики эмоциональных связей, т.е. взаимных симпатий и антипатий между членами группы [34. – С. 312].
Социометрия
– отрасль социально-психологических и социологических исследований межличностных отношений в малых группах, осуществляемых с помощью количественных методов [9. – С. 589].
– совокупность методов, направленных на получение данных о структуре малых социальных групп, о межличностных отношениях в этих группах [21. – С. 466].
– совокупность методов измерения социальных и социально-психологических отношений [10. – С. 373].
Социум – большая, устойчивая социальная общность, выступающая как социальная система (страна, государство, город, народ, нация и др.); пространство взаимодействия социальных общностей [9. – С. 589].
Специальная социологическая теория – форма организации социологического знания, в которой отображаются формы проявления и механизмы действия в отдельных сферах жизни общества общих и специфических законов, характерных для данной общественно-экономической формации или данного переходного периода, а также те законы, которые действуют только в этих сферах. Предметом специальных социологических теорий являются относительно самостоятельные сферы социальной жизни, отдельные виды социальной деятельности и социальных общностей, закономерности их развития и функционирования [21. – С. 466–467].
Сплоченность группы – результирующая мотивов, вызывающая взаимное тяготение членов группы и побуждающая их к сохранению членства в группе [10. – С. 373].
Сравнительный метод – обозначает наличие особого интереса к институциональным или групповым факторам, которые анализируются при сопоставлении каких-то специфических феноменов в различных социальных ситуациях [26. – С. 64].
Среда социальная – совокупность объективных факторов, влияющих на формирование и поведение личности [21. – С. 464].
Стабильность социальная – состояние социальной системы, при котором она способна эффективно функционировать и изменяться, сохраняя устойчивость своей структуры и функций к воздействиям извне [9. – С. 589].
Статус социальный
– относительное положение (позиция) индивида или группы в социальной системе [28. – С. 186].
– позиция, занимаемая индивидом в социальной группе и в обществе в целом. Определяется как естественными (пол, возраст), так и социальными характеристиками (профессия или род занятий, доход, служебное положение и т.д.) [21. – С. 467].
– устойчивое положение внутри социальной системы, связанное с определенными ожиданиями, правами и обязанностями [26. – С. 26].
Стереотип – совокупность упрощенных обобщений о группе людей или явлениях, позволяющая распределять членов группы или явления по категориям и воспринимать их шаблонно, соответственно этим ожиданиям [26. – С. 45].
Стимул – внешний побудитель к деятельности, выступающий фактором экономического, социального, политического и иного характера, действующий в структуре среды личности [9. – С. 590].
Стратегический план исследования – план, определяющий последовательность операций, осуществляемых социологом в зависимости от целей и задач исследования, состояния знания об изучаемом объекте, формулировки проблем и гипотез и т.д. Различают поисковый, описательный и экспериментальный стратегические планы [21. – С. 467].
Стратегия – общий, всесторонний план достижения целей [16. – С. 696].
Стратегия и тактики качественного исследования – первое используется при сравнительной характеристике качественных и количественных исследований для выявления их различий по логике и последовательности действий при проведении работы. Тактики предполагают внутреннее различие разных способов исследования и анализа в рамках качественного подхода [25. – С. 227].
Стратификация социальная – иерархически организованные структуры социального неравенства, существующие в любом обществе [26. – С. 143].
– существование структурированного неравенства между группами в обществе, касающегося доступа к материальным или иным благам [6. – С. 673].
– выделение социальных слоев (страт) и изучение социального неравенства в их положении; система социального неравенства, включающая взаимосвязанные и иерархически организованные социальные слои [9. – С. 590].
Структура – архитектоника, наличие отдельных частей и соотношения между ними, степень жесткости/гибкости организационной конфигурации, типы взаимодействий между внутренними элементами [33. – С. 296].
Структура социальная – устойчивая связь элементов в социальной системе. Основными элементами являются социальные общности (классы, нации, профессиональные, демографические, территориальные, политические группы), каждая из которых, в свою очередь, есть сложное образование, обладающее своими внутренними слоями и связями [21. – С. 464].
– взаимосвязь классов, социальных групп, слоев, социально-демографических, профессионально-квалификационных, территориальных, этнических, семейно-бытовых общностей, складывающихся, функционирующих, изменяющихся на базе относительно устойчивых взаимоотношений [9. – С. 590].
– любая относительно устойчивая модель социального поведения [26. – С. 26].
Структурно-функциональный метод – методологический подход, предусматривающий выделение элементов социального взаимодействия, подлежащих исследованию, и определение их места и значения в некоторой связи, качественная определенность которой делает необходимым ее системное рассмотрение [10. – С. 374].
Субкультура – культурные образцы, отличающиеся от доминирующей культуры и на этом основании обособляющие определенную часть общества [26. – С. 84].
Т
Тактика – краткосрочная стратегия для достижения цели, разрабатываемая обычно на уровне руководителей среднего звена [16. – С. 696].
Тема исследования – вводит в круг проблем, очерчивает контуры того, что будет ставиться в качестве цели исследования, содержать в себе направленность на принятие какого-то управленческого решения. Тем самым происходит первоначальное ограничение (конкретизация) поставленной проблемы [11. – С. 390].
Теоретическая социология – совокупность социологических исследований, ориентированных на объяснение социальной действительности, установление общих и специфических законов и закономерностей развития и функционирования общества, форм проявления и механизмов действия этих законов в различных сферах общественной жизни [21. – С. 467].
Теоретический подход – аспект социальной жизни, происходящий от некоторой теоретической традиции. Некоторые из основных теоретических традиций социологии – функционализм, структурализм, символический интеракционизм и марксизм. Теоретические подходы определяют общие «перспективы», с которыми работают социологи, и воздействуют на области исследований, а также на способы определения и решения проблем [6. – С. 674].
Теория
– попытка выявить общие характеристики и закономерности, объясняющие регулярно наблюдаемые явления. Создание теоретических схем является неотъемлемой частью социологической работы. Теории тесно связаны с более широкими теоретическими подходами, на них также оказывают значительное влияние результаты исследований, способствующих выработке теорий [6. – С. 674].
– наиболее развитая форма организации и аккумуляции научного знания, ориентированная на целостное и объективное отображение действительности [23. – С. 362].
Теория систем – концепция, в соответствии с которой менеджеры должны рассматривать организацию как открытую систему взаимосвязанных частей, которая пытается достигнуть разнообразных целей в изменяющейся внешней среде [16. – С. 697].
Тест
– кратковременное испытание, с помощью которого измеряется уровень развития или степень выраженности некоторого психического свойства (черты, характеристики), а также совокупности психических свойств личности или же психических состояний (отношений, взаимовосприятия) групп и общностей [34. – С. 296].
– стандартизированные задания, результат выполнения которых позволяет измерить некоторые психофизиологические, психологические и социально-психологические характеристики, а также знания, умения или навыки испытуемого [26. – С. 217].
Техника – совокупность средств труда, опосредующих воздействие человека на природу как предмет труда [21. – С. 467].
Техника исследования – совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода [34. – С. 63].
Технология
– любое средство преобразования исходных материалов, будь то люди, информация или физические материалы – для получения желаемых продукций или услуг [16. – С. 697].
– способ преобразования сырья в искомые продукты и услуги, механизм работы организации по превращению исходных элементов труда в итоговые результаты, являющиеся целью деятельности организации [33. – С. 297].
Типизация – организация знаний по типическим признакам феномена, а не по их индивидуальным характеристикам [10. – С. 374].
Типологизация теоретическая (или конструированная) – обобщение признаков социальных явлений на основе идеальной теоретической модели и по теоретически обоснованным критериям [34. – С. 329].
Типологизация эмпирическая – поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов (или явлений), рассматриваемых в соответствии с описательными гипотезами в нескольких измерениях одновременно [34. – С. 323].
Точность и правильность шкалы измерения – достаточная чувствительность шкалы как оптимальная дробность, дающая устойчивое измерение без систематических погрешностей [34. – С. 157].
Традиции – обычаи и верования, передающиеся из поколения в поколение и способствующие преемственности культуры той или иной группы людей [26. – С. 27].
Тренинг – планомерно осуществляемая программа упражнений по формированию и совершенствованию умений и навыков для повышения эффективности разнообразных видов деятельности [10. – С. 374].
Труд – целесообразная деятельность человека, направленная на создание материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей [18. – С. 268].
У
Установка социальная
– направленность группового или индивидуального сознания, определяющая отношение группы или индивида к тому или иному явлению социальной действительности, а также способ восприятия этого явления. Проявляется через конкретные акты поведения, в частности через вербальные высказывания данного лица, позволяющие с определенной степенью вероятности сделать заключение о характере его установки [21. – С. 468].
– ориентация человека на определенный социальный объект, предшествующая действию и выражающая предрасположенность действовать определенным образом относительно данного объекта [12. – С. 429–430].
– стабильная система идей и убеждений, направленных на некоторый объект и выражающихся в оценке этого объекта [26. – С. 189].
– состояние сознания, выражающееся в потенциальной активности по отношению к ценностным объектам [14. – С. 14].
– общая ориентация, направленность сознания на то или иное явление (процесс) действительности, выражающая предрасположенность личности, готовность ее действовать определенным образом в отношении данного объекта [9. – С. 591].
Устойчивость системы – способность системы поддерживать намеченный режим функционирования, сохранять равновесие, несмотря на возмущающие внешние и внутренние воздействия [18. – С. 268].
Устойчивость шкалы измерения – однозначность, повторяемость результатов измерения с минимальной ошибкой [34. – С. 157].
Ф
Факт
– предложение, отображающее определенное знание о состоявшемся событии или явлении, подтверждающее или опровергающее положение научной теории [23. – С. 362].
– факты можно рассматривать в онтологическом (не зависящем от сознания) и логико-гносеологическом планах. В онтологическом смысле факты суть любые не зависящие от наблюдателя состояния действительности или свершившиеся события. В логико-гносеологическом плане фактами называют обоснованное знание, которое получено путем описания отдельных фрагментов реальной действительности в некотором строго определенном пространственно-временном интервале. Это элементарные компоненты системы знания [34. – С. 43].
Факт социальный
– объективно, реально существующие события, свойства, отношения, связи социальной реальности и процессы их изменения [21. – С. 465–466].
– социально-статистические, т.е. сгруппированные единичные события, получающие описание в некоторых концептуальных моделях… Понятие «социальный факт» может рассматриваться и в ином, качественном, смысле: как единичный факт, имеющий многоплановую социальную интерпретацию [34. – С. 52–53].
– общественное явление, ситуация социальной жизни, рассматриваемые как социальное действие или результат определенной деятельности, а также вербальные (словесные) действия (мнения, взгляды, оценки) [9. – С. 591].
Факт статистический – типические сводные числовые характеристики, основанные на специально организованном массовом наблюдении социальных явлений [34. – С. 46].
Факт эмпирический – факт, вытекающий из систематического наблюдения или опыта в противоположность спекулятивному утверждению либо чисто теоретическому знанию [26. – С. 45].
Фактор – причина, источник воздействия на систему, определяющий ее состояние, условие управленческой деятельности [18. – С. 268].
Факторный анализ – многомерная методика, в которой соотношения (или корреляции) между большой совокупностью наблюдаемых переменных объясняются в терминах небольшого числа переменных, называемых факторами [10. – С. 375].
Факторы общественные – причины, движущие силы какого-либо социального явления, процесса, определяющие его характер [10. – С. 375].
Факторы социальные – отдельные социальные явления и процессы, оказывающие влияние на развитие и функционирование общества как целостного социального организма [21. – С. 465].
Феноменологическое исследование – тип исследования, который изу чает и описывает жизненные опыты индивидов относительно социального феномена. Цель исследователя – последовательно свести весь такой опыт к его единому центральному значению, смыслу, интерпретируемому с точки зрения данного феномена [25. – С. 228].
Фокус-группа
– метод, пограничный между качественным и количественным подходами, так как, с одной стороны, является способом глубинного изучения различий в понимании определенной проблемы участниками группы, с другой стороны, члены группы должны репрезентативно представлять определенные общности, подлежащие изучению [25. – С. 229].
– качественный метод сбора социологической информации в однородных группах, имеющий фокус обсуждения, с участием ведущего, основанный на принципах групповой динамики [20. – С. 166].
Функциональное обследование – вид обследования методом ЭДЭ (экономия, действенность, эффективность), в рамках которого анализируются функции и структуры государственных учреждений в целях определения того, должны ли эти функции выполняться вообще, могут ли они исполняться более эффективно другими организациями и каковы могут быть структурные последствия этого [10. – С. 375].
Функциональный подход – подход, основанный на изучении функций системы, т.е. алгоритма поведения системы [18. – С. 268].
Функция
– зависимость существования объекта от его окружения или существования элемента от его места и роли в целом. Выявление функций является одним из способов установления связей объекта и описания его функционирования. В рамках целого функция может выступать как функция-свойство или функция-связь. При исследовании сложных объектов очень важно построение системы функций. «Социальная функция» характеризует роль и место того или иного социального образования (группы, индивида, социального института) в системе более широкого целого [21. – С. 468].
– вид деятельности социальных субъектов, обеспечивающий интеграцию социального субъекта в социальную систему, а также целостность этой системы [23. – С. 362].
Функция латентная – скрытые и непреднамеренные последствия того или иного социального паттерна [26. – С. 296].
Функция социальная
– направление социального действия, отражающее зависимость между различными процессами [9. – С. 591].
– совокупность однородных по некоторому признаку действий, направленных на достижение общей цели [10. – С. 375].
Функция явная – распознаваемые и ожидаемые последствия того или иного социального явления [26. – С. 296].
Ц
Целеполагание
– 1) одна из функций управления, состоящая в выработке конечных состояний организационной деятельности; 2) вид регулятивных психических процессов, содержанием которых является генерация и формулировка целей индивидуальной деятельности, а также их конкретизация на подцели различных уровней соподчиненности [24. – С. 450].
– процесс обоснования и формирования целей развития управляемого объекта на основе анализа общественных потребностей в продукции и услугах и учета имеющихся реальных возможностей их наиболее полного удовлетворения [18. – С. 269].
Целеполагание социальное – решение социальных проблем в рамках их содержательно-организа ционной детализации; процесс интеграции различных действий в конкретную систему цели, средств, предмета и результата [10. – С. 373].
Цель – экономические, социальные или духовные ценности общества, класса, социальной группы или личности, на достижение которых направлена их деятельность [21. – С. 468].
Цель исследования
– ориентирует на его конечный результат, теоретико-познавательный и практически-прикладной [34. – С. 76].
– планируемый результат [26. – С. 45].
– социологическое исследование направлено на решение проблем, которые сознательно формулируются в виде целей, определяющих, для чего оно проводится и что надо получить в результате [11. – С. 397].
Ценности
– разделяемые в обществе (сообществе) убеждения относительно целей, к которым люди должны стремиться (терминальные ценности), и основных средств их достижения (инструментальные ценности) [Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. – М.: Феникс, 1994. – С. 660].
– разделяемые в обществе убеждения по поводу целей, которые необходимо достигнуть [10. – С. 375].
– представления индивидов или групп людей о том, что желательно, приемлемо, хорошо или плохо. Различия в ценностях являются ключом к пониманию культур. На индивидуальные ценности сильное влияние оказывает специфика данной культуры [6. – С. 674].
– значимость явлений, предметов и процессов как образцов, принятых в данной среде, при помощи которых люди соотносят свои взаимодействия в социальной общности [9. – С. 591].
– определенный культурный стандарт, благодаря которому люди различают «добро» и «зло» в повседневном взаимодействии [26. – С. 27].
– явления и процессы жизни общества, рассмотренные с точки зрения того социального значения, которое им придается обществом в целом или социальной группой. Система социальных ценностей выступает как общепринятая в данной организации система образцов, при помощи которых люди соотносят и опосредуют свои взаимодействия друг с другом и при помощи которых систематизируется их социальный опыт. Она создает у индивида и группы предрасположение к определенному поведению и основание для его оценки [21. – С. 466].
Ценностные ориентации
– направленность личности на те или иные социальные ценности, т. е. предпочтительное отношение к определенной группе их, например, установка на труд, учебу, общественную работу, семью, заработок и т. д. Ценностная ориентация оказывает влияние на определение места личности в обществе в целом и в социальной группе [21. – С. 468].
– осознание индивидом или социальной группой совокупности желаемых материальных и духовных благ и выбор из них наиболее предпочтительных [26. – С. 189].
Ш
Шкала – это измерительная часть инструмента, оценивающая эмпирические индикаторы (внешние признаки измеряемых социальных свойств) и упорядочивающая изучаемые социологические характеристики [11. – С. 26].
Шкалирование
– метод измерения, который применяется для выявления позиций людей в границах определенного континуума, который упорядочивает эти позиции [26. – С. 189].
– совокупность методов измерения для оценки социальной информации, собираемой в процессе опроса, наблюдения или анализа документов; шкалой является алгоритм, с помощью которого каждому наблюдаемому объекту присваивается некоторое число [9. – С. 591].
Э
Эвристика – совокупность приемов и методов, способствующих более быстрому, организованному и целенаправленному поиску истины, хотя и не гарантирующих ее безусловного и автоматического нахождения [23. – С. 362–363].
Эксперимент
– проверка гипотезы посредством сравнения экспериментальной группы, подвергнутой влиянию независимой переменной, с не подверженной ей контрольной группой [26. – С. 84].
– метод, обеспечивающий наилучшие эмпирические данные для проверки гипотез о наличии причинной связи между явлениями, а также самое надежное средство решения многих практических задач, связанных с оценкой эффективности социальных и политических программ [8. – С. 12].
– опытное исследование воздействия отдельного фактора (или нескольких факторов) на интересующую исследователя переменную [8. – С. 57].
– целью всякого эксперимента является проверка гипотез о причинной связи между явлениями: исследователь создает или изыскивает определенную ситуацию, приводит в действие гипотетическую причину и наблюдает за изменениями в естественном ходе событий, фиксирует их соответствие или несоответствие предположениям, гипотезам [17. – С. 190].
– метод получения информации об изучаемом социальном объекте путем воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов (переменных). Требует выдвижения гипотезы о взаимосвязи различных его характеристик. Эксперименты классифицируют по специфике поставленной задачи (на научный и практический), по характеру логической структуры доказательства гипотезы (на параллельные и последовательные), по характеру экспериментальной ситуации (на полевые и лабораторные). Задача эксперимента – объяснить отдельные стороны социального объекта путем изоляции некоторых его характеристик и изучения их влияния на происходящие в нем явления и процессы. Позволяет получить информацию о направлении связей и причинно-следственных зависимостях в изучаемом объекте [21. – С. 468].
– метод получения информации о количественном и качественном изменении социального объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов [9. – С. 591–592].
– метод консультирования, позволяющий получить информацию об изменении показателей деятельности изучаемого объекта в результате воздействия на него новых факторов [10. – С. 375].
Эксперт – специалист в области науки, техники, искусства и т.д., исследующий вопрос, решение которого требует специальных знаний. Другими словами, это лицо (группа лиц), компетентное в исследуемом вопросе, т.е. имеющее или могущее по тем или иным основаниям иметь специальные знания об объекте и способное его оценивать, а также имеющее опыт решения сходных задач [14. – С. 182].
Экспертиза социальная
– проводимое специалистами (экспертами) исследование, включающее диагностику состояния социального объекта, установление достоверности информации о нем и окружающей его среде, прогнозирование его последующих изменений и влияния на другие социальные объекты, а также выработку рекомендаций для принятия управленческих решений и социального проектирования в условиях, когда исследовательская задача труднореализуема [14. – С. 173].
– познавательная операция, выражающаяся в формулировании заключения о свойствах социального объекта на основании оценки [10. – С. 375].
Экспертные методы анализа – комплекс методов исследования параметров исследуемого объекта, основанный на принципах организации коллективной мыследеятельности с использованием технологии экспертного опроса [23. – С. 363].
Экспертный метод (метод экспертных оценок)
– метод, базирующийся на экспертной информации [4. – С. 379].
– опрос специально отобранных экспертов (специалистов по данной проблеме) с целью получения необходимой первичной информации об объекте оценки [9. – С. 582].
Экспертный опрос – опрос компетентных лиц [11. – С. 462].
Электорат – часть населения, имеющая право участвовать в выборах [20. – С. 111].
Эмерджентность – несводимость свойств системы в целом к свойствам элементов системы [23. – С. 363].
Эмпирическая интерпретация понятий – поиск эмпирических значений понятий [23. – С. 363].
Энтропия – мера неопределенности состояния или поведения системы в данных условиях [29. – С. 382].
Этнографические исследования
– как правило имеют описательный характер и представляют собой многосторонний анализ каждодневной практики определенной общности с точки зрения ее культуры (нормы, ценности, язык, мифы), отличающейся по стилю и образцам поведения от культуры основной массы населения [34. – С. 399].
– изучение узкой культурной или социальной группы (или отдельных индивидов в рамках этих групп), основанное, как правило, в основном на наблюдении и длительном глубоком вхождении исследователя в данную группу. Исследователь слушает и записывает голоса информантов, изучает прежде всего способы и формы коммуникативного общения. Результатом является обобщенный культурный портрет определенной общности как новое знание о ней [25. – С. 229].
Этнометодология – теоретический подход, исходящий из конструирования нашего понимания социальной действительности в форме значений и оценок, которые приписываются деятелями социальным фактам и явлениям [26. – С. 237].
Эффект – польза, приносимая людьми (обществу) разницей между затратами и результатами, и способность этой разницы удовлетворять жизненные потребности общества, людей [2. – С. 297].
Эффект социальный – совокупный и общий положительный результат, который получает общество как в процессе производства того или иного продукта (услуги) или выполнения определенного рода работы, так и при потреблении соответствующих материальных, социальных и духовных ценностей [2. – С. 297].
PAGE 1