Тема Правила безопасности при использовании бытовой химии
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Интегрированный урок по ОБЖ и ТРИЗ
Тема «Правила безопасности при использовании бытовой химии»
5 класс
Преподаватель ОБЖ и ТРИЗ гимназии №441 г. Санкт-Петербург Андреева Е.В.
Цели
1. Закрепить знания о вреде химических веществ
2. Учить формулировать противоречие и применять приемы разрешения противоречия
3. Развивать фантазию
4. Борьба с инерцией мышления
План урока
- Сообщается тема, цель.
- Работа по теме
- Выполнение задания
4. Обсуждение урока
Ход урока
В настоящее время в жилище человека можно увидеть разнообразные средства бытовой химии: для стирки белья и мытья посуды, выведения пятен, дезинфекции и т.д. Все эти препараты безопасны при условии их правильного хранения и использования, но стоит нарушить эти правила, как они сразу, же наносят человеку вред, становятся опасными.
Прошу детей разделить лист бумаги на две части и написать на одной половине – ХОРОШО, на другой – ПЛОХО и перечислить вред и пользу бытовой химии.
Хорошо Плохо
Убивает микробы отравляет организм
Быстро очищает загрязняет воздух
Отпугивает насекомых ухудшает здоровье
---------------------------- ----------------------
Приходим к выводу, что бытовая химия нужна, но использовать и хранить ее надо умело.
Ученики распределяются на группы, и каждой группе предлагается составить памятку-инструкцию по правилам хранения средств бытовой химии, ядам, лекарствам.
(Дети реже нарушают правила, которые сами составляют).
Рассматриваем флакон «Туалетный утенок» и красивые яркие флаконы с моющими средствами.
Должны быть они такими красивыми? Прошу сформулировать противоречия, которые возникают при хранении средств бытовой химии.
храниться недалеко, чтобы удобно было ими пользоваться
- Средства бытовой химии должны
и должны храниться как можно дальше, так как могут достать дети
красивые и яркие, так как это эстетично и привлекает внимание покупателей
- Флаконы должны быть
и не должны быть яркие, чтобы не привлекать внимание детей дома
Предлагаю учащимся следующее задание:
Придумать такой флакон для хранения опасных веществ, который бы исключал возможность случайного употребления этого вещества не по назначению взрослыми и детьми.
Полученные «изобретения»
Группа № 1 придумала флакон, при открывании которого издаются звуковые сигналы, этот флакон не перепутают по рассеянности или люди с плохим зрением .
Применили прием изобретательства - посредник.
Группа № 2 считает, что флаконы должны быть красивыми, чтобы их приятно было покупать, но дома они должны храниться в специальном ящичке на кодовом замке, если флакон забыли вернуть на место, через некоторое время издается звуковой сигнал. Использован прием изобретательства - принцип матрешки.
Группа № 3 изобрела флакон, в который не захотят играть дети, так как при открывании его из пробки разносится неприятный, но не вредный запах.
Группа № 4 предлагает выпускать флаконы, которые «сами» сообщают, что в них ядовитые вещества: не привлекают внимание детей своей окраской и неприятны на ощупь. Использован прием изобретательства - принцип «обратить вред в пользу».
Обсуждаем и подводим итоги урока.
2. Защитные сооружения ~ это инженерные сооружения предназначенные для защиты людей от последствий ава
3. сюда по кухне носишься скоро ли ужин будет готов Скоро скоро жена старого Тролля неторопливо накрывал
4. Управление торгово-розничной деятельностью фирмы
5. 09 Общественный строй как конституционно-правовой институт в зарубежных странах
6. РЕФЕРАТОВ ПО ФИЛОСОФИИ Философия религия наука- их единство и различие
7. Лифт Строй Управление
8. Под порывом осеннего ветра цветы опадают
9. Информатика 20092010 уч
10. Государственный бюджет как основа финансовой системы государства Финансовые отношения складывающиеся
11. Бедный Д.
12. на тему Аналіз бригадних форм організації праці і проектування колективних трудових процесів у допоміжно
13. на тему- Этническое оружие
14. на тему- Драматургія В
15. Понятие и содержание права на защиту как субъективного гражданского права.html
16. Неможливо перебільшити значення сну для організму.
17. Машинний переклад
18. Памфилова Элла Александровна
19. енергетичних ресурсів у промисловому і житловокомунальному енергетичному секторі є підвищення ефективнос
20. Бабочки и крылья Рыбки и хвостики Цветочек и лепесточек Носки и варежки Листочки и др