У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тема моральной регуляции личности

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 3.2.2025

Перечень вопросов

к зачету по дисциплине «Профессиональная этика»

1.   Происхождение термина «этика». Этика как наука о морали.

2.   Мораль и нравственность. Функции морали.

3.   Система моральной регуляции личности.

4.   Этапы развития этики как науки.

5.   Особенности этического учения Конфуция.

6.   Особенности этического учения Будды.

7.   Особенности этического учения Моисея.

8.   Особенности этического учения Иисуса Христа.

9.   Особенности этического учения Мухаммеда.

10.  Особенности этического учения Сократа.

11.  Особенности этического учения Эпикура.

12.  Особенности этического учения Канта.

13.  Особенности этического учения Милля.

14.  Особенности этического учения Ницше.

15.  Особенности этического учения Льва Толстого.

16.  Особенности этического учения Швейцера.

17.  Сущность свободы. Проблема свободного выбора.

18.  Свобода и ответственность.

19.  Основные категории этики.

20.  Добро, как высшая нравственная ценность.

21.  Правда, как высшая нравственная ценность.

22.  Долг, как высшая нравственная ценность.

23.  Справедливость, как высшая нравственная ценность.

24.  Ответственность, как высшая нравственная ценность.

25.  Совесть, как высшая нравственная ценность.

26.  Любовь, как чувство и нравственная ценность.

27.  Достоинство и честь как высшие нравственные ценности.

28.  Понятие о профессиональной этике.

29.  Основные нравственные принципы в деятельности сотрудников ПОО.

30.  Нравственные требования, предъявляемые к сотрудникам ПОО.

31.  Единство морали и права.

32.  Определение понятия «культура» в отечественной и зарубежной научной литературе.

33.  Научные подходы к обоснованию понятия «профессиональная культура».

34.  Структура профессиональной культуры сотрудника.

35.  Мотивация как важнейшая психологическая характеристика.

36.  Психологический анализ структуры профессиональной деятельности сотрудников ПОО.

37.  Психограмма сотрудника ПОО.

38.  Качества личности и образцы взаимодействия.

39.  Внешний вид сотрудников как проявление внутренней культуры.

40.  Культура речи.

41.  Гостевой этикет.

42.  Деловой этикет.

43.  Служебные взаимоотношения сотрудников ПОО России.

44.  Особенности поведения в общественных местах.

45.  Служебные и уставные взаимоотношения.

46.  Характеристика уставных взаимоотношений.

47.  Основные педагогические принципы во взаимоотношении сотрудников ПОО.

48.  Понятие и виды общения.

49.  Техника и приемы общения.

50.  Понятие профессионально - нравственной деформации сотрудников ПОО.

51.  Виды профессионально - нравственной деформации сотрудников ПОО.

52.  Профессиональная деформация коллектива.

53.  Причины профессионально - нравственной деформации сотрудников ПОО России.

54.  Пути выхода сотрудников из состояния профессионально-нравственной деформации.

55.  Профилактика профессионально-нравственной деформации сотрудников.

56.  Сущность и особенности конфликтов в коллективах сотрудников.

57.  Классификация конфликтов в коллективах сотрудников.

58.  Пути предупреждения и разрешения конфликтов.

Условия и форма проведения зачета

по дисциплине «Профессиональная этика»

Зачет проводится в соответствии с Положением об организации зачетов и экзаме-нов в ФКОУ ВПО «Пермский институт ФСИН России» и является недифференци-рованным с отметкой «зачтено» и «не зачтено».

К зачету допускаются студенты, выполнившие в полном объеме программу учебной дисциплины и не имеющие неудовлетворительных оценок.

Зачет проводится в письменной форме.

Оценка результатов проверки теоретических знаний, полученных студентами в ходе изучения дисциплины «Профессиональная этика» осуществляется следующим образом:

«зачтено» - если обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения.

«не зачтено» - если обучающийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки в его изложении.

 

Преподаватель

кафедры профессиональных дисциплин

факультета внебюджетного образования                                                              С.В. Чесноков        




1.  Появление первых ОС Цифровые вычислительные машины появились после окончания Второй мировой войны
2. Катунское ул. Алтайская 2а
3. Био једном један дечак и ђак Србко који је ишао у основну школу Планета Земљаldquo; у којој су сви ђаци ишли
4. Лабораторная работа 2 Проектирование многотабличных баз данных
5. Тема- Виртуальная память и подкачка памяти Выполнил студент группы БВТк102 Садинов А
6. Система отбора и приема персонала организации
7. По класции ЮНКТАД нетар меры- Паратариф 1 ~ платежи и сборы взымаем за тов пересекаем т.html
8. Вставай Вставай Сука драная Сука Сука драная Вставай сука Вставай Вставай.html
9. ЦГКБ 0108 января 2014 года утв
10. Различия естественной и гуманитарной культур