У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тема изучения морфемного состава

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 1.5.2025

Практическое занятие №6.

Методика изучения морфемного состава слов

Цель семинара:

Закрепить у студентов знания о методике изучения морфемного состава слова в школе 5 вида.

План занятия:

Теоретические вопросы:

  1.  Значение работы над морфемным составом и словообразованием для развития речи учащихся.
  2.  Знакомство с составом слова.
  3.  Система изучения морфемного состава.
  4.  Содержание и методика работы по выделению корня, окончания. приставки, суффикса
  5.  Моделирование морфемной структуры слов и разбор слов по составу.

Список практических заданий

  1.  Ознакомиться с соответствующим разделом программы специальных общеобразовательных школ для детей с ТНР.
  2.  Подготовить презентацию на тему «Трудности усвоения понятий детьми с речевыми нарушениями».
  3.  Провести фрагменты уроков объяснения нового материала по темам: «Корень слова», «Однокоренные слова», «Окончание слова», «Суффикс», «Приставка».
  4.  Составить тесты по теме «Состав слова».
  5.  Подобрать вопросы к обобщающему уроку по теме «Состав слова».
  6.  Подготовить индивидуальные задания для учащихся по теме «Состав слова».
  7.  Проанализировать учебники с точки зрения изложения материала по теме «Состав слова». Какие задачи предложенных упражнений?
  8.  Подобрать упражнения (4-5) занимательного характера по теме «Состав слова». Примечание. При выполнении задания можно использовать пособие С.И. Львовой «Работа над составом слова на уроках русского языка».
  9.  Сделать обзор журналов «Начальная школа» за последние 5 лет с точки зрения изучения морфемного состава слова: какие проблемы стоят перед учителями начальных классов при изучении данного раздела, какие задания предлагаются и т.д.

Список дополнительной литературы:

  1.  Программы специальных общеобразовательных школ для детей с ТНР. – М., 1987.
  2.  Спирова Л.Ф., Шуйфер Р.И. Вопросы методики обучения русскому языку детей с нарушениями речи. – М., 1962.
  3.  Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М., 2000.
  4.  Методика обучения русскому языку в начальных классах. Учебное пособие для студентов пединститутов / Сост. Т.Г. Рамзаева, М.Р. Львов и др. М.: Просвещение, 1998.
  5.  Методика обучения русскому языку: Учебное пособие для пед. училищ/ Сост. В.А. Кустарева и др. М.: Просвещение, 1982.
  6.  Программы общеобразовательных учреждений: Начальные классы. М., 2005.
  7.  Программы четырехлетней начальной школы (проект «Начальная школа 21 века») – М., 2001.




1. Песенка Красной Шапочки Если долго долго долгоЕсли долго по тропинкеЕсли д
2. Настоящий Кодекс основывается на Конституции Российской Федерации и общепризнанных принципах и нормах меж
3. Der ~rzteverbnd spricht von einem Risiko f~r die Ptienten
4. ведущий научный сотрудник отдела внешнеполитических исследований КИСИ при Президенте РК кандидат историч
5. права полного хозяйственного ведения
6. определение возрастных норм психический функций выявление психологических ресурсов и творческого потенци
7. КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Т.Ф. Шубина
8. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Харків.
9.  Die Johnnisw~rmchen kreisen Emsig leuchtend ~bern Weg wollen der Mutter Gottes weisen durch die Wildnis jeden Steg und durchs Grs geht s~~es Schudern
10. темах CRFX Карфакс и UTOCHECK Авточек [2