Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ОГКОУ «Родниковская школа-интернат VIII вида»
Занятие по интересам
«Букет цветов»
Занятие подготовила и провела
Воспитатель 3-4 классов
Кузьмичева И.В.
Май, 2013 год, г.Родники
Задачи занятия: 1.способствовать расширению знаний детей о многообразии видов и форм растительного мира, укрепить познавательный интерес к природе.
2.Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественно-творческой деятельности; цвет, материал, составление композиции.
3.Развивать детское творчество при создании и реализации замысла как источника, доставляющего радость ребенку и всем окружающим его людям.
Материал для занятия: заготовки из соленого теста (разнообразные цветы, листья, бабочки и др.), гуашевые краски, клей, рамка для фотографии, кисти, вода, палитры, нарукавники, тряпочки. картинки с цветами, книги о цветах) .
Оборудование: запись приятной спокойной музыки для спокойной работы, полотенце, мыло.
Предварительная работа: чтение и разучивание стихов о цветах, беседа об охране цветов, лепка цветов из соленого теста, наблюдение цветов в природе.
Время проведения и место: 13.00, классная комната; парты расставлены для свободного занятия.
План проведения занятия: 1.Вступительная беседа об охране цветов.
2.Стихи о цветах, в исполнении детей.
3.Краткий инструктаж о самостоятельной работе.
4.Физкультминутка «Незабудки».
5.Самостоятельная работа.
6.Оформление композиции.
7.Подведение итогов занятия.
Ход занятия:
Дорогие, ребята! Мы собрались сегодня с вами накануне самого лучшего времени года. Какого? Правильно, лета! По каким признакам, приметам можно определить, догадаться, что наступила летняя пора? (Дни стали длиннее, ночи – короче, тепло, расцвели цветы, очень красиво)
Лето. Е.Трутнева
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли.
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна –
Это значит уже лето!
Значит кончилась весна!
Летом появляется много самых разных цветов! Везде! В саду, на полянках в лесу, на лугах и полях. В это время очень красиво! И наша с вами задача – беречь эту красоту! И не рвать цветы. Послушайте, какие строки посвятил поэт цветам.
Глаза распахните!
Глаза распахните!
Смотрите!
Растущая дико
Цветет земляника.
Не рвите!
И любку не рвите –
Ночную фиалку.
Не делайте палку
На случай
Из маленькой ёлки
Колючей.
Цветка не сорвите,
А лучше скажите
Купальница, ландыш,
Лесная гвоздика,
Цветите!
Не исчезайте,
Растущие дико!
Ребята, на предыдущем занятии мы с вами читали стихи о цветах Е.Серовой. Кто из вас запомнил какие-нибудь названия цветов? (Ответы: ландыш, ромашка, колокольчик, роза, дикая гвоздика) Все это малая часть тех растений, что произрастают на нашей земле. Но вся эта красота может исчезнуть, если мы не будем заботиться о ней и охранять. Сейчас уже многие виды растений занесены в «Красную книгу». И появилось множество способов любоваться красотой цветов, не срывая их. Люди научились разводить цветы около своих домов. А также их рисуют на картинах. Или фотографируют. Или как мы с вами на прошлом занятии лепили любимые цветы из соленого теста. А сегодня мы будем их раскрашивать яркими красками.
Скажу вам, ребята, для чего мы это будем делать. Раскрашенными цветами мы украсим рамочку для фотографии нашего класса. Посмотрите, у нас получится летний луг с цветами. И мы вместе с вами на нем! Вот это будет память для нас! Предложу вам цветы, которые мы с вами вылепили на прошлом занятии. Выбирайте себе по 2-3 образца. Если время останется, то можно будет взять ещё. К работе уже все готово, но мы сейчас проведем с вами физкультминутку, которая называется «Незабудки». Разомнемся перед работой. Все встали около стульчиков и повернулись ко мне.
«Незабудки».
Под окошком у Анютки
Распустились незабудки.
На цветочках-лепесточках –
Неба синие кусочки.
Серединки-донышки –
Маленькие солнышки.
Пролетела пчелка,
Золотая челка,
Села на цветок:
- Ну-ка, где медок?
Выглянуло солнце,
Разогрело донце,
Медок сварило –
Пчелку накормило.
А Анютка-быстроножка
Все увидела в окошко.
А теперь начнем работу. Для цветов выберите яркие краски. Подумайте, какие? (Красный, оранжевый, желтый, синий, белый). Можно использовать и оттенки. Для листьев выбираем сочную зелень – можно перемешать темно-зеленый и желтый или зеленый и белый цвета. Работайте аккуратно, не пачкайте руки, пользуйтесь промокашками для кистей, перемешивайте краски на палитре. Чтобы вам было приятно работать, я включу вам красивую музыку.
( Идет самостоятельная работа. Воспитатель подходит к ребятам, оценивает их старание, направляет, помогает выбрать правильно цвет. По мере готовности элементов, наклеивает их на рамку. После окончания работы дети моют руки, возвращаются для подведения итогов на свои места).
-Посмотрите, вот какая работа у нас получилась! Я не ожидала, что будет так красиво! Оставшиеся детали мы тоже используем, но для того, чтобы украсить каждому свою рамочку. А сейчас, в конце занятия я еще раз напомню вам, что нет необходимости рвать цветы в природе. Лучше наблюдать за ними и потом воплощать эту красоту в своих поделках, рисунках или фотографиях.
Литература:
1.Н.Ф.Золотницкий, «Цветы в легендах и преданиях», Москва, Фирма «Т-Око»,1992.
2.Наина Величко, «Русская роспись: Техника. Приемы. Изделия. Энциклопедия» - М.АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2010.
3. «Вязаные цветы и плоды», Москва, АРТ-РОДНИК, 2007.
4 «Уникальные картины из зерен. Цветы и букеты», Г.Чебоксары, Издательская группа «Контент», 2011.
5.Анатолий Онегов, «Тропинка полевая», ИПО «Орбита», Москва, 1991.
6. М. Аспиз, «Чудо-листья», Москва, «Детская литература»,1984.