Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Типологии индивидуальности
Индивидуальность - совокупность психических качеств, способов поведения субъекта, которая отличает его от других. Она определенным образом организована.
Проблема выделения типов характера: емкость и тип:
емкость – совокупность свойств и типов поведения. Тип – их взаимосвязь и взаимообусловленность. Свойства предполагают друг друга.
емкость – сумма. Тип – целое. Понимание целостности: у типа выделяют несколько структурных качеств (2 – 3), которые объединяют, задают структуру остальным.
Стратегии построения типов:
снизу – эмпирическая. Индукция.
сверху – стратегическая. Дедукция.
Задачи выделения типологии:
объяснительная. Поиск психотелесных соответствий (психического типа и телесного) и их объективное обонование. Гиппократ, Кречмер, Шелдон.
описательная. Описание классов характера. Тип характера - отклонение, связанное с социальной неприспособленностью. Аномалия – индивидуально-типовой портрет. Задача - описать как можно больше индивидуальных типов аномалий характеров, увеличить, насколько возможно, разнообразие индивидуальностей. Но конечная цель – не только диагностика, вслед за ней следуют определенные способы коррекции. Ганнушкин, Личко.
терапевтическая. Дедукция: через выделение общих черт индивидуальности. Построение типологии не имеет здесь ни объяснительного, ни диагностического характера (хотя и может быть использовано диагностами), но строится, чтобы каждый человек, например, пациент терапевта, мог бы воспользоваться типологией для осознания собственных индивидуальных черт, для осознания проблем и их постановки. Т.е. здесь типология – средство терапии и самотерапии. К. Г. Юнг: психологические типы.
Поиск психотелесных соответствий, или строение тела и характер. Э. Кречмер (немецкий психиатр). Выделение и описание основных типов телосложения. Связь телосложения с психическим обликом. «Тип» – целостная структура, а не совокупность свойств. Задачи:
установление связи между особенностями телосложения человека и его предрасположенности к отдельным психическим заболеваниям;
установление связи между особенностями телосложения человека и его характером
а) выделение 3 чистых типов телосложения и установление их связи с психическими заболеваниями. Астеник – средний рост при малой толщине, тонкие руки и ноги, бледная кожа, практически полное отсутствие жира, слабое развитие мускулатуры, узкие плечи, впалая грудная клетка, впалый живот. Лицо: угловой профиль - вытянутый нос и скошенный подбородок, анфас – длинное, узкое, худое лицо, слабо развит и не выражен подбородок. Атлетик – сильно развитая мышечная и скелетная система, тело трапециевидной формы, развитая мускулатура, широкие плечи, крупная голова, узкие бедра, умеренная жировая прослойка. Голова – крупная, плотная, сидит на короткой шее. Форма головы яйцеобразная, с развитыми лобными долями. Пикник – плотная фигура, с большим животом, короткими конечностями, дряблая кожа, ярко выражен жировой слой. Лицо: анфас – пятиугольник (скулы особо выделяются за счет жировых отложений), череп имеет округлые очертания.
Выделил корреляционные связи с двумя заболеваниями: 1) шизофрения (Sch). Э. Блейлер. Основной признак – аутизм. Полная погруженность в себя и неверное представление о мире. Аутистическое мышление – уход от реальности. 2) циклический (маниакально-депрессивный) психоз. Резкая смена настроения: беспричинная радость – беспричинное уныние.
Вывод: связь шизофрении и типов астеник, атлетик; связь МДП и типа пикник.
б) выделение аномалий характеров, сходных с названными заболеваниями. Между нормой и патологией не качественные отличия а количественные. Шизофрения и МДП – центры более общих образований из области малой психиатрии. У Ганнушкина - психопатии, пограничная, промежуточная область между нормой и психическим заболеванием. Аномалии характера, соответствующие им: шизоид и циклоид. Шизоид: замкнут, крайне раздражителен. Противостоит миру. Навязывает ему свои нормы. Ориентирован на себя: «напоминает готический замок – снаружи скромен и бесцветен, внутри – роскошные пиры». Редко имеет друзей, его партнер должен отвечать некоторому идеалу: «если я тебя придумала, стань таким, как я хочу». Эмоциональная сфера: крайняя чувствительность (ранимость) – эмоциональная тупость (полное внешнее безразличие к окружающим). Циклоид: общителен, открыт миру, доброжелателен. Принимает мир таким, каков он есть. Активный, деятельный (сангвиник Гиппократа; Павлов, Айзенк). Редко доводит дела до конца. Существует зависимость от окружения, т.к. в эмоциональных ситуациях ему необходимо выговориться. Может потерять себя, раствориться в среде. Эмоциональная шкала: постоянная радость – постоянная грусть. Не в состоянии контролировать эмоции.
в) выделение двух общих (глобальных) биотипов для нормальных индивидуальностей.
Биотип – единство телесных и психических черт. Изучение на вождях и героях. Исследователи, писатели, политики: нашел мало. Только описание, нет объяснения. Циклотимик: доверяет чувствам, а не разуму. Богатая интуиция мыслителя. В политике склонен к компромиссам. Шизотимик: предпочитает абстрактные науки, где нужно обобщать. Рациональны, не доверяют эмоциям. Мир изначально схематизируется. Основная ориентация на себя. Ориентация на поиск внутренних причин. В политике – яркие революционеры.
У Шелдона другой метод и иное представление о типе. Вводит массу характеристик строения тела. Выделяет индексы – показатели ключевого типа телосложения. Соответствие признаков, их корреляции. Типы как группы свойств.
|
Шелдон, индекс телосложения |
Кречмер, тип телосложения |
Шелдон, индекс темперамента |
|
Эктоморфный (кожа, НС) |
Астеник |
Церебротония |
|
Мезоморфный (костно-мыш.) |
Атлетик |
Соматотония |
|
Эндоморфный (внутр. органы) |
Пикник |
Висцеротония |
Корреляция не есть причинно-следственная связь и нельзя сказать что одно зависит от другого нельзя. Возможно, оба этих показателя зависят от чего то третьего – образа жизни, области деятельности и т.д.
Психопатии и акцентуации характера.
Объяснительные теории. Они построены снизу, эмпирически.
Ганнушкин: изучение взрослых. Психопатии – аномалии характера, которые (1) определяют весь психический облик человека, (2) относительно неизменны при жизни, (3) связаны с социальной дезадаптацией. Критерии и особенности: Тотальность, стабильность, социальная дезадаптация. Психопатия – психическое заболевание. Причина - неудачное сочетание наследственных задатков. Психопатические особенности с одной стороны бывает трудно отличить от нерезко выраженных психозов, с другой стороны они совершенно незаметно сливаются с т.н. нормой. Ибо между психопатическими особенностями и соответствующими им «простыми человеческими недостатками» разница большей частью только количественная, а не качественная. Классификация: 10 типов.
А.Е.Личко: изучение детей. Акцентуации – крайний вариант нормы, при которой отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость человека в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. Акцентуации – ярко выраженные черты характера, но при этом три особенности психопатий не присутствуют одновременно. Это либо лишь локальное проявление в какой-то области, либо особенности присутствуют не всегда, либо не влияют на социальную дезадаптацию. Любой подросток имеет акцентуация, иногда это является признаком возраста. Задача: выявить социально неприемлемые реакции акцентуанта. По степени выраженности черт подразделяются на явные и скрытые ацентуации. Классификация: 12 типов (10 типов Ганнушкина + циклоид, шизоид).
|
Ганнушкин: психопатии. |
Личко: акцентуации. |
|
|
Группа циклоидов (I – II как ее полюса). |
||
|
I |
Конституционально-возбужденные |
Гипертимный тип. |
|
Выражение МДП. Постоянно приподнятое настроение, повышенная активность. Часто увлекается, интерес к миру, неформальный лидер, разносторонние интересы. Неустойчивость интересов (следствие в жизни: скромные успехи). Азартный игрок. Склонность к аферам. С легкостью принимает жизненные невзгоды. /Часто это возрастная черта (слабое место – ограничение свободы) |
||
|
II |
Конституционально-депрессивная группа. |
Сенситивный тип. |
|
Основной признак: беспричинное понижение настроения, повышенная утомляемость, болезненная чувствительность (Павлов: чистый слабый тип НС). Ситуации, связанные с проверкой, вызывают излишнюю раздражительность. /Основной признак: боязнь проверок. Многие шаблонные ситуации воспринимает как неопределенные. Трудности в повседневном общении. Стремится компенсировать это, привлечь к себе внимание, победить тревогу, но возникает чувство стыда (постоянные упреки и насмешки, эмоциональное неприятие) |
||
|
III |
Группа лабильных. |
Лабильный тип |
|
Неустойчивость эмоциональной сферы. Эмотивно-лабильный тип: эмоциональность. Реактивно-лабильный: смена настроения из-за внешних обстоятельств. Не имеет долгих привязанностей, размытые интересы, не может долго сдерживать обещания. Не умеет правильно выразить, оформить и сохранить привязанность, удержать в поведении. /Лабильный (отрицательная оценка со стороны окружающих) |
||
|
Группа психастеников (IV-V). |
||
|
IV |
Группа неврастеников. |
Астено-невротический тип. |
|
Болезненная чувствительность вплоть до мнительности в отношении собственных телесных переживаний. Часто посещает поликлинику сразу в нескольких кабинетах. Болезненное отношение к физическому и психическому здоровью. /(экстремальная ситуация) |
||
|
V |
Группа психастеников. |
Психастенический тип. |
|
Крайняя нерешительность, трудности в принятии решений, мнительность /(ситуация неопределенности) |
||
|
VI |
Группа параноиков. |
Не выявлены. |
|
Склонность к созданию сверх ценных идей. Кажется ориентированным на себя, оценивает других и относится к ним в соответствии со своими сверхценными утверждениями. Требователен, жесток, злопамятен, капризен и раздражителен. Он – резонер (человек, склонный к обоснованию своих убеждений), но его словесный поток однообразен, не оригинален. |
||
|
VII |
Группа эпилептоидов. |
Эпилептоидный тип. |
|
Ключевые признаки: наличие аффективных приступов, наличие вязких эмоциональных состояний, наличие моральных дефектов. Находится на гране выполнения нормы. Ханжа, подчеркивает свое соблюдение норм. Стремится к лидерству, но редко достигает его. Положение ближайшего подчиненного у лидера, перед которым заискивает. Жесток по отношению к слабым. Может быть деятельным, упорным. Склонен дойти во всем до предела. Часто коллекционирует. Склонен овладевать ручными умениями, склонен тренироваться один. /(противодействие принципам и заведенному порядку) |
||
|
VIII |
Группа истероидов. |
Истероидный тип. |
|
Необходимость привлечения внимания любой ценой. Неожиданные, немотивированные поступки. Склонность к фантазированию: неверное представление реальности. Человек уходит от сознания своей мотивации, придумывает себе тяжкие грехи. Патологически лгун. Крайний случай – фанатик. /Это особенность подросткового возраста, которая может сочетаться с другими (невнимательность со стороны окружающих) |
||
|
IX |
Группа неустойчивых. |
Неустойчивый тип. |
|
Невозможность действовать без образца. Отсутствие сложившихся способов поведения, зависим от окружающих. Компенсация: выбор яркого образца. /Гипертимный подросток: лидер в подростковых компаниях, склонен к употреблению химических возбудителей, но потом испытывает долгий и тяжкий стыд. (внешнее влияние, исходящее от других людей) |
||
|
X |
Группа конституционально-глупых. |
Конформный тип. |
|
Интеллектуальная сниженность. Будет успешен, если выберет себе средний образец. Ханжа, резонер. Дежурные, обыденные мнения. /Необходимость подражать, быть как все (новая ситуация) |
Ганнушкин: психопатии
болезнь_______явн. латент. (компенсир.)_______ норма
Леонгард (взрослые)
болезнь ______ аномалии_акцентуир лич-ти__норма
Личко (подростки)
болезнь_______психопатии__акцентуации___норма
явн. I латент.
Личко =Ганушкин+Леонгард.
Ганнушкин: нормальный характер – условность, которая реально не существует.
Леонгард: аномальная личность - люди, которые до такой степени отклоняются от средней нормы, что даже при отсутствии внешне неблагоприятных условий испытывают трудности приспособления к жизни.
Построение типологии индивидуальности как терапевтического средства
Построение сверху, дедуктивно. Проблема выделения общих психических типов. Назначение: дать человеку средства к пониманию своей индивидуальности. Юнг, 20е годы. Книга «Психологические типы». Нормальный характер – равновесие разных черт. Если есть перекос, то необходимо вернуться к равновесию.
Выделение двух основных взаимодополняющих направленностей, общих установок субъекта. Везде есть взаимодействие сил: расширение и сжатие. Традиционное разделение -эмоциональность – рациональность. Юнг выделил две общие направленности – экстраверсия и интроверсия. Экстраверты – установка на внешний мир, внешние события, предметы окружающего мира. Интроверты – установка на внутренний мир, мысли и чувства.
Необходимость существования двух направленностей у каждого человека. Наличие двух психических сфер у человека: сознание и бессознательное. Если в сознательном – интраверсивная направленность, то в бессознательном – экстраверсивная.
Разделение направленностей по доминирующей психической функции. Анализ психических функций: экстраверт – эмоциональный человек, интраверт – рациональный человек – обычные сочетания. Найдя экстравертных мыслителей и эмоциональных интровертов расширяет число типов, вводя понятие доминирующей психической функции: ощущение, мышление, чувство, интуиция. Отражение полного цикла контакта человека с миром. Стадии: а) ощущение (восприятие) – сенсорика, способность воспринимать мир объективно. Б) эмоции – ориентировка на отношение к событиям. В) мышление – вскрытие существенных свойств. Г) интуиция – способность к прогнозированию будущих результатов.
Принцип дополнительности:
Доминирующая функция представлена в сознании, развита и диффференцирована. Дополнительная к ней – недоразвита, неосознанна. Они взаимодействуют в форме компенсации. Кроме доминирующей сознательно представлена еще одна функция из другой пары.
Список литературы
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://psy.piter.com/