Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
6
1.Цели дисциплины безопасности жизнедеятельности в медицинском вузе?
Цель освоения дисциплины «Медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности» является формирование культуры безопасности, готовности и способности выпускника по специальностям: 060101-Лечебное дело, 060103-Педиатрия,060201 –Стоматология, 060104 – Медико-профилактическое дело к работе в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, в овладении основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и выработке алгоритмов поведения для спасения жизни и здоровья.
2.Что является основными задачами дисциплины БЖД в медицинском вузе?
- приобретение:
- формирование:
3.Как можно назвать повседневную деятельность и отдых, способ существования человека?
- жизнедеятельность
4.Что такое активное сознательное взаимодействие человека со средой обитания?
- деятельность
5.Что такое окружающая человека среда, обусловленная совокупностью факторов (физических, химических, биологических, информационных, социальных и др.), способных оказывать прямое или косвенное немедленное или отдаленное воздействие на жизнедеятельность человеку его здоровье и потомства?
- среда обитания
6. Какие выделяют варианты среды обитания, которая может представлять опасность для человека?
- природную, техногенную, социальную, производственную, бытовую среду
7.Из каких частей состоит окружающая человека среда?
- Природная среда (Биосфера)
- Техногенная среда (Техносфера)
- Техносфера
- Социальная среда (Социосфера)
8.Как называется природная область распространения жизни на Земле (верхняя часть земной коры), нижний слой атмосферы, гидросферы и верхний слой литосферы, не испытавших техногенного воздействия?
- Природная среда (Биосфера)
9.Как называется совокупность искусственных объектов в пределах географической оболочки Земли и околоземного космического пространства, созданных человеком из вещества окружающей его неживой и частично живой природы.
- Техногенная среда (Техносфера)
10.Как называется среда характерная совокупностью социальных факторов, присущих для данного этапа развития общества в его взаимодействии с природой.
- Социальная среда (Социосфера)
11.Как образуется техносфера?
Регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям.
12.Техносфера после создания человеком может –…
отв: Техносфера не саморазвивающаяся среда, она рукотворна и после создания может только деградировать.
13.Как называются факторы - компоненты и явления неживой, неорганической природы, прямо или косвенно воздействующие на живые организмы.
- Абиотические факторы
14.Как называется совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других (внутривидовые и межвидовые взаимодействия), а также на неживую среду обитания?
- Биотические факторы
15.Как называются факторы деятельности человеческого общества, изменяющие природу как среду обитания живых организмов или непосредственно влияющие на их жизнь?
- Антропогенные (антропические) факторы
16.Какие существуют виды антропогенных поражающих факторов?
- Физические
- Химические
- Биологические
- Социальные
17.Какие существуют виды условий для человека в системе «человек — среда обитания»?
- Комфортные
- Допустимые
- Опасные
- Чрезвычайно опасные
- Вредные (поражающие) факторы
18.Как называются условия деятельности и отдыха, к которым человек приспособлен в большей степени, и в которых проявляется наивысшая работоспособность, гарантируются сохранение здоровья и целостность компонентов среды обитания?
- Комфортные
19.Как называются условия характеризуемые отклонением уровней потоков веществ, энергии и информации от номинальных значений в допустимых для человека пределах, при которых условия труда не оказывают негативного воздействия на здоровье, но, однако, приводят к дискомфорту, снижению работоспособности и продуктивности деятельности?
- Допустимые
20. Как называются условия, которые оказывают негативное воздействие на здоровье человека, и которые при длительном воздействии вызывают заболевания и приводят к деградации природной среды?
- Опасные
21.Как называются условия, которые за короткий срок могут нанести травму или привести к смерти, вызывать необратимые разрушения в природной среде?
- Чрезвычайно опасные
22.Как называется фактор, воздействие которого на человека приводит к травме или резкому ухудшению здоровья?
- Опасный фактор
23.Как называются неблагоприятные факторы трудового процесса или условий окружающей среды, которые могут оказать вредное воздействие на здоровье и работоспособность человека?
- Вредные (поражающие) факторы
24.Как можно оценить взаимодействие человека со средой обитания?
Взаимодействие человека со средой обитания может быть позитивным (при комфортном и допустимом состоянии) или негативным (при опасном и чрезвычайно опасном состоянии).
25.Как можно обеспечить безопасность человека?
- устранением источников опасности;
- повышением защищенности от опасностей или способности надежно противостоять им.
26.Как называется негативное свойство живой и неживой материи, способное причинять ущерб самой материи, людям, природной среде, материальным ценностям?
-- Опасность
27.Как называется явление, процесс, объект, свойства предметов, способные в определенных условиях наносить ущерб здоровью человека, т.е. опасность на стадии перехода из возможности в действительность?
-- Опасность
28.Какие бывают опасности (поражающие факторы) по характеру воздействия на человека?
- естественного
- антропогенного
29.Как делятся опасности по времени проявления отрицательных последствий?
-импульсивные
-кумулятивные
30.Как делятся опасности по вызываемым последствиям, связанные с человеком?
--- утомление, заболевание, травмы, аварии, пожары, летальные исходы
31.Как делятся опасности по наносимому окружающей человека среде ущербу?
-- социальный, технический, экологический, экономический.
32.Как называется частота реализации опасностей, выражающаяся в отношении числа тех или иных неблагоприятных последствий к их возможному числу за определенный период?
- Риск
33.Как называется опасность определенного вида для отдельного индивидуума (человека)?
- Индивидуальный риск
34.Как называется процесс вероятного снижения качества жизни людей в результате негативных последствий чрезвычайных ситуаций, или различного рода явлений и преобразований в государстве?
- Социальный риск
35.Как называется риск, который оправдан обществом исходя из политических, социальных и экономических соображений?
- Приемлемый риск
36.Как называется процесс анализа рисковой ситуации, разработка и обоснование управленческого решения, нередко в форме правового акта, направленного на минимизацию риска?
- Управление риском
37. Как называется процесс регуляции, изменения и приспособления параметров внутренней среды человека к условиям окружающей среды?
- Адаптация
38.Что является в РФ центральным правовым документом системы обеспечения безопасности?
- Закон
39.Как называется свойство организма отвечать изменением жизнедеятельности на различные воздействия окружающей среды?
- Реактивность
40.Какая система у человека организована и направлена на защиту от опасности, и благодаря которой осуществляется непрерывная борьба за существование?
- Структура нервной системы человека
41.Какие клетки отвечают за восприятие, обработку, хранение и передачу информации - решают жизненно важные вопросы?
- с помощью нейронов (нервных клеток)
42.Как называется ответная реакция организма с участием ЦНС?
- рефлексом
43.Как называются рефлекторные реакции организма, осуществляемые в подкорковых ядрах, мозговом стволе, спинном мозге, которые передаются по наследству, относительно постоянны и являются видовыми?
- безусловные рефлексы
44.Как называются рефлекторные процессы организма, приобретенные им в процессе индивидуального развития на основе жизненного опыта, которые являются функцией коры головного мозга, которые индивидуальны и у разных людей могут быть или отсутствовать?
- условные рефлексы
45.Могут ли условные рефлексы у человека в зависимости от условий жизни и возраста вырабатываться, закрепляться или исчезать?
- в зависимости от условий жизни могут вырабатываться закрепляться или исчезать.
46.Что должно включать обучение БЖД в критических ситуациях для обеспечения безопасности человека?
- глубокие знания причин и анализ последствий этих ситуаций;
- разбор критических ситуаций с анализом неправильного поведения людей и последствий, к которым это поведение приводит;
- для выработки умения и освоения навыков необходимо проводить обучение с использованием различного вида тренажеров, стендов, макетов;
- с целью закрепления приобретенных навыков (условных рефлексов), повышения профессионального мастерства необходимо проводить обучение в виде "моделирования" критических ситуаций и оценки поведения людей.
47.Как называются образования периферической и центральной нервной системы, которые осуществляют восприятие и анализ информации о явлении, которое происходит как в окружающей среде, так и внутри самого организма?
- анализаторы
48.Как называется минимальное различие в интенсивности между раздражениями, обеспечивающее разную реакцию организма?
- порог различия (чувствительности)
49.Какие уровни имеет абсолютная граница чувствительности?
- имеет верхний и нижний уровни
50.Как называется минимальная величина раздражения, которая вызывает чувствительность?
- Нижняя абсолютная граница чувствительности
51.Как называется максимально допустимая величина раздражения, которая вызывает боль у человека?
- Верхняя абсолютная граница
52.Что является основной частью анализатора?
- рецептор
53.Как разделяются рецепторы в организме человека?
- внешние (экстерорецепторы) и внутренние (интерорецепторы)
54.Сколько анализаторов, учитывая анатомо-физиологическое единство и общность функций, различают в современной физиологии?
- различают восемь анализаторов (зрения, слуха, вкуса, обоняния, температуры, тактильные, гравитации, боли)
55.Какие основные характеристики зрительного анализатора необходимо знать для обеспечения безопасности жизнедеятельности, в том числе и труда, большей производительности и меньших затрат энергии?
1. Ближайшая точка ясного ведения находится на расстоянии 10 см от глаза. Предметы расположенные ближе 10 см, не могут быть ясно видны человеком с нормальным зрением.
2. Инерция зрения обусловлена временем действия физиологических процессов и колеблется от 0,03 до 0,1 с.
3. Минимальная продолжительность фиксации взгляда на рассматриваемом предмете или светящейся точке, лампе, пульте управления находится в пределах 0,2-0,5с.
4.Темная адаптация происходит неравномерно: в первые 10 сек чувствительность глаза увеличивается в 50-80 раз, а затем в течение 10 мин - во много десятков тысяч раз. Данное обстоятельство необходимо учитывать, когда люди выходят или выезжают из светлых помещений (участков) на темные улицы (участки), или наоборот.
5. Диапазон видимого спектра от 720-400 нм от красного до фиолетового. Частичная цветовая слепота наблюдается, как правило, у мужчин. 8% - дальтоников, наиболее часто не различают красный и зеленый цвета.
56. Как трактуется порог чувствительности звукового давления на данной частоте, вызывающее слуховое ощущение?
?????
57.Как называется в психологической характеристике человека острое нарушение адекватности реакции, ухудшение функционального качества его нервной деятельности, снижение уровня психического здоровья?
- психическая адаптация
58.Каковы цели учения о безопасности жизнедеятельности?
- защита человека в техносфере от негативных воздействий поражающих факторов антропогенного и естественного происхождения, достижение комфортных условий жизнедеятельности
59.Как можно интерпретировать термин – безопасность?
- состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех поражающих факторов потоков вещества, энергии и информации - не превышает максимально допустимых значений
60.Как трактуется понятие, когда состояние источника опасности таковое, что при его воздействии соблюдаются его допустимые параметры на техносферу или биосферу?
- экологичностъ источника опасности
61.Что включают в себя методы реализации научных целей и задач безопасности жизнедеятельности?
- идентификация и описание зон воздействия опасностей техносферы и отдельных ее элементов (предприятия, машины, приборы и т.п.);
- разработка, создание и внедрение в практику наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей;
- формирование систем контроля опасностей и управления состоянием безопасности техносферы;
- разработка и реализация мер по ликвидации последствий проявления опасностей
62.Как называется термин, в котором упоминается частота реализации опасности, или отношение количества погибших (например, на производстве) за год к общему количеству работающих, или же количество погибших за год от общего количества жителей в данной стране, или отношение количества событий с нежелательными последствиями к общему количеству событий за определенный период времени.
- Риск
63.Какие в научном плане для создания комфортных условий выделяют способы определения риска?
- Инженерный
- Модельный
- Экспертный
- Социологический
- Приемлемый
64.Сколько классов с четко очерченными границами включает классификация источников опасности основанная на типологии источников опасности (то есть от чего обществу необходимо защищаться)?
- Пять
65.Как подразделяются по различным параметрам (время, место, вред и т.д.) источники опасности?
- По времени появления (импульсивные и кумулятивные);
- По локализации (атмосфера, гидросфера, литосфера, космос);
- По последствиям (травмы, гибель, пожар, болезнь и т.д.);
- По полученному вреду (социальная, техническая);
- По сфере проявления (экологическая, бытовая, спортивная, дорожно-транспортная, производственная);
- По структуре (простая, сложная, производная);
- По характеру действия на человека (активная, пассивная).