У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

это модно Профессор КЕЛСОН Политическая история тоталитаризма Калифорнийский университет 1948 г

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 29.6.2025

Концепция тоталитаризма. Она существовала и до войны, но Советский Союз не вписывался в эту концепцию. Под тоталитарным обществом подразумевались унитарное общество нацизм и фашизм. В СССР был федерализм и интернационализм. Поэтому эту теорию не использовали до войны. А после войны - это модно.

Профессор КЕЛСОН - Политическая история тоталитаризма - Калифорнийский университет - 1948 г. Он дал характеристику тоталитаризму - имелся в виду полный контроль над гражданами. Теперь Советский Союз оказался более тоталитарным, чем ранее фашизм в Италии и даже нацизм в Германии. Получилась очень удачницей посыл. Встал вопрос о соотношении с хронологией. А Китай третьего века? Это тоталитаризм? Или Рим диктатуры Суллы? С этой точки зрения стала важной работой 1956 г. - Фридрих и Бжезинский - "Тоталитарная диктатура и автократия". Теперь тоталитаризм стал новой формой строя в период современного индустриального общества. Нужен контроль через СМИ и другие инструменты. В Риме Суллы такого не было. Были вдвинуты еще шесть признаков тоталитарного общества.

  1.  Контроль над экономикой
  2.  Одна идеология
  3.  Одна партия с одним лидером
  4.  Наличие тайной полиции
  5.  Контроль над вооруженными силами, вплоть до личного оружия
  6.  Контроль над СМИ, культурой и прочим

О причинах многие говорили. Большинство видело это в идеологии. Англичанин Норман Стоун выдвинул теорию первородного греха большевизма. Близок к этой позиции Ричард Пайпс. Мол идеология навязана обществу.

Были историки, которые дополнение этот подход. Вернадский считал, что большую роль сыграли географические и национальные особенности. Кто-то говорил об экономических причинах (Экономист-историк Александр Гершенкрон). Он позже вывел фальсификацию советской статистики.

Теория тоталитаризма придала идею о том, что тоталитаризм можно уничтожить только извне.

XX съезд дал новые темы для обсуждения историками. Надо было объяснить, что произошло Кэннон младший объяснял это тем, что есть изменения в рамках тоталитарного строя. Историк Даниэльсон утверждал, что съезд был ревизией сталинизма, а не тоталитаризма. Теория осталась жива.

Фридрих считал, что тоталитаризм не изменяем, а "оттепель" - фикция.

Адам Улом - придерживался идеи эрозии тоталитаризма.

Тоталитарная концепция оставалась ключевой.

В 1970-е гг. тоталитарная концепция получила вызов от социальных историков (ревизионистов). В США социальная школа получила развитие в 1950-е - 1960-е гг. Появляется куча журналов. Период разрядки тоже имел свое влияние на идеи историков. Можно назвать бунт учеников, против учителей. Пошла жесткая критика со стороны авторов.

Стивен Хоуэн (биограф Бухарина) показал, что в СССР есть альтернативы - Бухарин Сталину.  Он заявил, что в тоталитарной истории нет проблемы. Но надо сказать, что у историков тоталитарной концепции не было источников, кроме нормативных актов. Смоленский архив - как пример. Гетти - историк, изучавший архив очень активно. Доказал, что репрессии были интересны и низам.

Некоторые тоталитарные историки стали социальными - например Хеймсон. Зива  - его умница. Он увидел на примере меньшевиков, альтернатива большевизму. Гетти тоже стал социальным историком. Он говорил, что сталинский режим - это этап смены элит, сравнимый с революцией.  

Петерим Сорокин - выдвинул теорию страт.

Стало гораздо интереснее изучать альтернативы тоталитаризму в СССР.

Социальные историки считали, что негативные стороны советского строя - таков был запрос части общества, пускай и меньшинства.

В 1990-е гг. - социальные историки берут верх над тоталитарными.

Основные центры изучения истории России в США

Гарвард, Колумбийский, Стэнфорд




1. Эмоциональность характеризуется непроизвольностью непосредственностью яркостью- чувства быстро вспыхив
2. Дидактична гра як засіб навчання іноземних мов молодших школярів
3. Основные составляющие реальности
4. Контрольная работа по предмету Логика
5. ccording to English scientists Henry Sweet clssified this periods re connected with the development of English endings
6. тема Теперь ребенок организм может переваривать и усваивать не только жидкую и молочную пищу но и более твер
7. Виртуальные реальности
8. Искра 4 Вопрос
9. Реферат Классификация путевых работ
10. Я создающее весь мир имен и форм