Премьер Лига Научный руководитель проекта- Ламехов Юрий Геннадьевич доктор биологических наук профессо
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Дом Учителя Уральского федерального округа
Х Международная Олимпиада по основам наук
Второй этап. Премьер Лига.
Научный руководитель проекта: Ламехов Юрий Геннадьевич, доктор биологических наук, профессор кафедры анатомии, физиологии человека и животных Челябинского государственного педагогического университета, г. Челябинск.
Автор заданий: Михеева Елена Владимировна, кандидат биологических наук, доцент кафедры геоэкологии Уральского государственного горного университета, г. Екатеринбург.
Рецензент: Клишина Вероника Георгиевна учитель биологии, высшей квалификационной категории, МОУ Лицей № 6, г. Качканар.
Биология 7 класс.
Проводится в честь Шиятова Степана Григорьевича.
Время выполнения работы 1 час 15 минут.
______________ ________ __________ ___________ ____________ __________ __________
Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № Код участника
Таблица ответов
|
Задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||||||||
|
Задание |
6 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
7 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
8 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
9 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
10 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
11 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
12 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
13 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
14 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
15 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
16 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
17 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
18 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
19 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
20 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
21 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
22 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
23 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
24 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
25 |
Инструкция по выполнению работы
Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1 – 5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6 – 10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6 – 10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11-20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11-15) – на установление соответствия и 5 заданий (16-20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16-20 – нужно установить правильную последовательность.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. Шиятов Степан Григорьевич возглавляет лабораторию:
1) климатологии; 2) лесоведения; 3) экологии; 4) дендрохронологии.
2. Метод дендрохронологических исследований представляет собой:
1) анализ микропрепаратов листа;
2) анализ изменчивости радиального прироста древесных растений под влиянием климатических факторов;
3) наблюдение за биоразнообразием хвойных пород деревьев;
4) оценку заболеваемости древесных растений.
3. Автором выделения семи центров происхождения культурных растений является:
1) Ч. Дарвин;
2) И.И. Мечников;
3) П.П. Семёнов-Тян-Шанский;
4) Н. И. Вавилов.
4. Единицей развития организмов является:
1) ядро;
2) хлоропласт;
3) митохондрия;
4) клетка.
5. Основным полисахаридом клеточной стенки грибов является:
1) хитин; 2) целлюлоза; 3) крахмал; 4) гликоген.
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.
6. Выберите признаки Кишечнополостных:
1) наличие эктодермы и энтодермы;
2) три слоя клеток;
3) нервная система диффузного типа;
4) нервная система ганглиарного типа;
5) двусторонняя симметрия тела;
6) лучевая симметрия тела.
7. Выберите из перечисленных терминов те, которые соответствуют структурам цветка, производящим мужские половые клетки:
|
1) завязь; |
2) тычинка; |
3) рыльце; |
4) пестик; |
5) спермий; |
6) пыльца. |
8. Выберите из перечисленных таксонов те, которые относятся к Инфузории туфельке:
1) Род Парамеции;
2) Класс Радиолярии;
3) Подцарство Простейшие;
4) Род Фронтония;
5) Род Фортицелла;
6) Класс ресничные инфузории.
9. Укажите признаки, не характерные для животной клетки:
1) гетеротрофный тип питания;
2) клеточная стенка содержит целлюлозу;
3) наличие рибосом;
4) запасные вещества хранятся в хромопластах;
5) запасные вещества в форме гликогена;
6) наличие пигмента – хлорофилла.
10. Выберите признаки, характерные для типа Плоские черви:
1) не имеют полости тела;
2) имеют целом – вторичную полость тела;
3) отсутствует кровеносная система;
4) тип объединяет только свободноживущих червей;
5) не могут обитать в воде;
6) являются паразитами растений и животных.
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца.
11. Установите соответствие приспособлений к способу опыления:
|
Приспособление к опылению |
Способ опыления |
|
1) образуется много сухой пыльцы |
A) самоопыление |
|
2) пыльца созревает до распускания бутона |
B) ветром |
|
3) есть нектарники, пыльца липкая |
C) насекомыми |
|
4) соцветия с приятным ароматом |
|
|
5) длинные тычиночные нити и мохнатое рыльце пестика |
12. Установите соответствие между названием соцветия и его изображением:
|
Соцветия |
Изображения соцветий |
|
1) зонтик |
А) B) С) D) E) |
|
2) колос |
|
|
3) початок |
|
|
4) метелка |
|
|
5) кисть |
13. Какие функции выполняют данные органоиды клетки?
|
Органоид клетки |
Функция |
|
1) ядро |
A) внутренняя среда клетки |
|
2) цитоплазма |
B) здесь происходит фотосинтез |
|
3) вакуоль |
C) играет главную роль в поглощении воды растительными клетками |
|
4) рибосомы |
D) передача наследственных признаков дочерним клеткам |
|
5) хлоропласты |
E) место синтеза белка |
14. Установите соответствие между классом животных и характеристикой кожных покровов, для них характерных:
|
Классы |
Кожные покровы |
|
1) Рыбы |
А) жесткие, сухие, чешуйчатые, противостоят высыханию |
|
2) Земноводные |
B) богаты жиром, образуют роговой покров челюстей |
|
3) Пресмыкающиеся |
C) чешуйчатые, содержат много желез |
|
4) Птицы |
D) многослойные, содержат железы, в том числе молочные |
|
5) Млекопитающие |
E) мягкие, влажные, дополнительный орган дыхания |
15. Установите соответствие между признаками и типом животных, для которого они характерны:
|
Характерные признаки животных |
Тип животных |
|
1) двусторонне симметричные животные |
A) Кишечнополостные |
|
2) лишены специализированных органов дыхания и выделения |
B) Плоские черви |
|
3) радиальная симметрия тела |
|
|
4) преобладают паразитические виды |
|
|
5) чередование полового и бесполого поколений |
В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов (без пробелов и других символов).
16. Составьте трофическую цепь питания, расположив объекты в необходимой последовательности. Получившееся четырехзначное число запишите в таблицу ответов.
1) ласка; 2) злаки; 3) орел; 4) полевка.
17. Установите правильную последовательность усложнения строения кровеносной системы животных. Получившееся пятизначное число запишите в таблицу ответов.
1) жаба;
2) аллигатор;
3) кролик;
4) голубь;
5) ланцетник.
18. Установите правильную последовательность, соответствующую повышению уровня организации животных в процессе эволюции. Получившееся шестизначное число запишите в таблицу ответов.
1) гидра;
2) ланцетник;
3) квакша;
4) планария;
5) инфузория Трубач (Stentor);
6) сапсан.
19. Используя предложенные этапы работы, составьте правила работы с микроскопом. Получившееся пятизначное число запишите в таблицу ответов.
1) Пользуясь винтом, поднимите предметный столик на расстояние 2 мм от микропрепарата;
2) Глядя в окуляр, винтом медленно опустите предметный столик до четкого изображения микропрепарата;
3) Микропрепарат закрепите зажимами на предметном столике;
4) Поставьте микроскоп штативом к себе на расстояние 10 см от края стола;
5) Включите свет.
20. Установите последовательность стадий развития человеческой аскариды, начиная с продукта репродуктивной системы самки. Получившееся шестизначное число запишите в таблицу ответов.
1) созревание яйца в почве;
2) питание личинки в бронхах;
3) яйцо;
4) выход личинки из яйца в кишечник человека;
5) заглатывание человеком личинок с мокротой при кашле;
6) питание, рост и размножение червя в кишечнике.
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21-25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы не используются.
21. Временная форма существования многих одноклеточных организмов, характеризующаяся наличием плотной защитной оболочки, образующаяся в экстремальных условиях существования, называется ……… . Пропущенное слово запишите в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе.
22. Организм, демонстрирующий симбиоз гриба и водоросли, называется ……… . Пропущенное слово запишите в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе.
23. Светочувствительный глазок у эвглены зеленой называется ……… . Пропущенное слово запишите в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе.
24. ……… ‒ это область Земли, заселенная организмами и преобразованная ими. Пропущенное слово запишите в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе.
25. ……… ‒ это способность живых организмов со временем восстанавливать повреждённые ткани, а иногда и целые потерянные органы. Пропущенное слово запишите в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе.
2. е докой проверке была обнарна несвоевременная уплата нал
3. Исключение составляют случаи когда ребенок даже при слабой степени астигматизма жалуется на головную боль
4. Лимфатические узлы сельскохозяйственных животных. Методы проведения послеубойной ветеринарно-санитарной экспертизы
5. Какие ожоги бывают перечислить
6. Борис Николаевич Ельцин
7. Пермская государственная медицинская академия им
8. Понятие и признаки уголовного наказания 1
9. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступенякандидата технічних наук Дн
10. Череповецкий молодежный центр Молодежное объединение
11. Должностные преступления
12. Ароматические углеводороды арены
13. Культурология является наряду с 1 социологией и психологией ~ наиболее интегративной наукой среди друг
14. Критерии определяющие профессиональное происхождение заболеваний
15. контрольная работа по дисциплине Гражданское право Курс ~ 4
16. Зимняя сказка в Татрах в рамках международного фестиваляконкурса Intershow 2014 АВТОБУСЫ- 1 SETR 51655 З
17. Стандартизация эмпирических индикаторов
18. Туристско-рекреационный потенциал Украины
19. Нормирование Искусственного Освещения Искусственное освещение нормируется в соответствии со СНиП 23059
20. 2 в д G O Я Показать географическую карту Петропа~вловская кре~пость официальное название СанктП