Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра экономической информатики
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
По выполнению лабораторных работ по дисциплине
«Информационные технологии в управлении»
Нижний Новгород
2006
В методических указаниях рассматриваются вопросы, связанные с практическим применением информационных технологий, базирующихся на использовании экспертных систем. Современные инструментальные средства и технологии являются частью обеспечивающих подсистем информационных технологий. Ознакомление с методологией применения экспертных систем является одним из разделов дисциплин «Информационные технологии в экономике», «Информационные технологии управления», «Интеллектуальные информационные системы».
Указания предназначены для студентов и преподавателей экономических специальностей.
Составители: д. э. н., проф. Ю.В. Трифонов,
к. э. н., доц. Г.Б. Долгова,
асс. Е.Н. Вышинская.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель и задачи лабораторной работы.
Лабораторные работы по дисциплине «Информационные технологии в экономике» предусмотрены учебным планом в 6 семестре для всех экономических специальностей.
Целью лабораторной работы является:
При разработке лабораторной работы используются знания в среде EXCEL (операции с таблицами, использование стандартных формул, запись новых алгебраических выражений, работ с мастером диаграмм, построение макросов). Кроме того, студенту необходимы знания алгоритма экспертной системы, возможных переходов, итераций.
2. Организация и руководство лабораторной работы.
Каждый студент самостоятельно выбирает проблематику исследования для построения экспертной системы. Экономическое содержание, состав гипотез, свидетельств, соотношения априорных вероятностей согласовывается с преподавателем на занятиях.
*Промежуточные результаты демонстрируются на компьютере, после подтверждения правильности выполнения.
3. Возможная проблематика экспертных систем с исходными гипотезами и свидетельствами.
1. Проблемная ситуация: необходимо установить причину убыточности работы предприятия.
ГИПОТЕЗЫ:
1.Малое количество заказов.
2.Ветхие основные фонды.
3.Низкое качество продукции.
4. Некомпетентное руководство предприятием.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1.Недостаточность оборотных средств |
1.Имеется ли недостаток оборотных средств? |
|
2.Система качества, не удовлетворяющая стандартам |
2.Система качества не соответствует стандартам? |
|
3. Отсутствие маркетинговых исследований |
3.На предприятии отсутствуют маркетинговые исследования? |
|
4. Низкая квалификация менеджеров |
4. Большинство менеджеров имеют недостаточный опыт работы в условиях рынка? |
|
5.Низкая квалификация работников |
5. Большинство работников предприятия имеют низкую квалификацию? |
2. Проблемная ситуация: «Почему Сбербанк имеет большое количество клиентов?»
ГИПОТЕЗЫ:
1.Поддержка государства.
2.Финансовая устойчивость.
3.Широко разветвленная сеть по всей России.
4.Ликвидность и платежеспособность.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1: Предоставление разнообразных услуг |
1. Предоставляет ли банк разнообразные услуги? |
|
2: Доверие населения |
2.Доверяет ли банку население? |
|
3:Интенсивные денежные потоки |
3.У банка интенсивные денежные потоки? |
|
4:Обеспечение качественно нового уровня обслуживания |
4.Качественно ли банк обслуживает население? |
|
5:Использование современных банковских технологий |
5.Использует ли банк современные технологии? |
3. Проблемная ситуация: необходимо установить причину низкого качества товаров, выпускаемых предприятием
ГИПОТЕЗЫ:
1.Устаревшее оборудование.
2.Неудовлетворительная работа персонала.
3.Сырье и материалы низкого качества.
4. Отсутствие контроля за качеством продукции.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1.Хорошая работа поставщиков |
1. Хорошая ли работа поставщиков? |
|
2.Ошибки руководства фирмы |
2. Ошибается ли руководство фирмы? |
|
3.Низкая зарплата основных и вспомогательных работников |
3.Действительно ли низкая зарплата? |
|
4. Устаревшие технологии управления |
4. Считаете ли вы, что устарели технологии управления качеством? |
|
5.Недостаток оборотных средств |
5.Испытывает ли предприятие недостаток оборотных средств? |
4. Проблемная ситуация: установить причину низкого уровня объема продаж.
ГИПОТЕЗЫ:
1.Плохо расположен магазин.
2.Недостаточный объем рекламы.
3.Высокая цена товаров.
4. Недостаточный ассортимент товаров.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1.Наличие парковки для автомобилей |
1.Есть ли рядом с магазином парковка? |
|
2.Наличие по соседству магазинов с аналогичным ассортиментом |
2.Есть ли рядом магазины, торгующие теми же товарами? |
|
3.Непродумана возможность скидок для постоянных покупателей |
3.Имеется ли система скидок? |
|
4.Невнимательные продавцы |
4.Продавцы невнимательны к покупателям? |
|
5.Отсутствие маркетинговых исследований |
5.Проводятся ли маркетинговые исследования? |
5. Проблемная ситуация: причины плохого потока инвестиций в Россию.
ГИПОТЕЗЫ:
1. Слабая законодательная база.
2. Низкий уровень развития отечественной промышленности.
3. Недоверие иностранцев к российской экономике.
4. Наличие коррупции.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1.Преобладание импорта над экспортом |
1.Преобладает ли импорт над экспортом? |
|
2.Высокие налоги |
2.Высокие ли налоги? |
|
3.Неэффективные законы |
3.Насколько неэффективны законы? |
|
4.Отсутствие программы государственной поддержки малого и среднего бизнеса |
4.Государство слабо поддерживает малый и средний бизнес? |
|
5.Госчиновники действуют не на основании законов, а на основании личной выгоды |
5.Часто ли бизнесменам приходится давать взятки? |
|
6.Недооценка государством роли крупных перспективных предприятий |
6.Государство недооценивает развитие перспективных предприятий? |
6. Проблемная ситуация: низкий спрос на услуги Интернет-провайдера.
ГИПОТЕЗЫ:
1. Высокие цены на услуги по доступу в Интернет.
2. Незначительная доля рынка.
3. Неправильные действия руководства.
4. Недостаточный объем рекламы.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1.Устаревшее оборудование (частые разрывы связи и низкая скорость) |
1. Давно ли проводилась модернизация оборудования? |
|
2.Недостаток средств на рекламу |
2. Возможно ли увеличить количество рекламы? |
|
3. Отсутствие сегментирования рынка |
3. Отсутствует ли сегментирование рынка? |
|
4. Непродуманная система скидок |
4. Насколько плоха система скидок? |
|
5. Большое количество провайдеров |
5. Увеличилось ли за последний год число провайдеров? |
7. Проблемная ситуация: выбор фильма на компакт- диске.
ГИПОТЕЗЫ:
1. Ночной дозор.
2. Жесть.
3. Аферисты.
4. День сурка.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1. Наличие спецэффектов |
1.Есть ли спецэффекты? |
|
2. Состав актеров |
2.Играют ли в фильме популярные актеры? |
|
3. Сюжетная линия |
3. Насколько интересен сюжет фильма? |
|
4. Цена диска |
4. Доступен ли диск по цене? |
|
5. Оригинальный сценарий |
5. Является ли сценарий оригинальным или написан по мотивам литературного произведения? |
8. Проблемная ситуация: необходимо установить причину снижения рождаемости в России.
ГИПОТЕЗЫ:
1.Низкие средние доходы населения.
2. Усиление женской эмансипации.
3. Малый удельный вес мужского населения.
4. Отсутствие квалифицированной медицинской помощи.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1. Высокий уровень инфляции |
1. Высок ли уровень инфляции? |
|
2. Низкая адаптивность мужского населения к стрессам |
2. Низка ли адаптивность мужского населения к стрессам? |
|
3. Войны, ведущиеся в России |
3. Высока ли смертность военнослужащих в горячих точках? |
|
4. Стимулирующая демографическая политика государства |
4.Поддерживает ли государство семьи с детьми? |
|
5. Профилактические меры по поддержанию здоровья населения |
5.Проводятся ли профилактические мероприятия по поддержанию здоровья населения? |
9. Проблемная ситуация: «Выбор места для отдыха в туристической фирме».
ГИПОТЕЗЫ:
1. Анталия.
2. Мадрид.
3. Пекин.
4. Побережье Крыма.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1. Красивая природа |
1. Есть ли красивые природные места? |
|
2. Бесплатный проезд до 7 лет |
2. Детям до 7 лет проезд бесплатный? |
|
3. Обеспечение безопасности туристов |
3. Подвергаются ли туристы опасности терроризма? |
|
4. Проведение национальных праздников |
4. Будут ли проводиться национальные праздники? |
|
5. Отдых непосредственно на побережье |
5. Близко ли к морю расположен отель? |
10. Проблемная ситуация: необходимо установить причину плохой реализации автомобиля новой модификации.
ГИПОТЕЗЫ:
1. Автомобиль не стал более комфортным для водителя.
2. Дорогое сервисное обслуживание нового автомобиля.
3. Автомобиль не соответствует потребностям населения.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1. Высокая цена автомобиля. |
1.Высока ли цена автомобиля? |
|
2. Неэкономный расход бензина. |
2.Насколько неэкономный расход бензина? |
|
3. Автомобиль имеет недостаточно престижный вид. |
3. Как вы оцениваете внешний вид автомобиля? |
|
4. Недостатки в конструкторской сборке. |
4. Много ли недостатков в конструкторской сборке? |
11. Проблемная ситуация: «Выбор рекламного носителя предприятием по производству и продаже мебели».
ГИПОТЕЗЫ:
1.Что? Где? Почем?
2.Экстра – Н.
3.Журнал «Комфорт».
4. Рекламный вестник.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1. Способ распространения (бесплатно, по офисам). |
1. Распространяется ли издание бесплатно? |
|
2. Периодичность (4 раза в неделю) |
2. Выходит ли носитель 4 раза в неделю? |
|
3. Целевая аудитория |
3. Являются ли читатели носителя целевой аудиторией? |
|
4. Тираж, достаточный для эффективной рекламы |
4. Достаточен ли тираж для эффективной рекламы? |
|
5. Цена рекламы |
5. Приемлема ли цена рекламного объявления? |
12. Проблемная ситуация: «Выбор причины неэффективной работы руководителя».
ГИПОТЕЗЫ:
1. Неумение управлять собой.
2. Неумение влиять на людей.
3. Слабые навыки руководства.
4. Неумение идти на компромисс.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1: Излишняя самоуверенность |
1.Излишне ли самоуверен руководитель? |
|
2: Пренебрежение общения с другими людьми |
2.Пренебрегает ли руководитель общением с другими людьми? |
|
3: Устаревший стиль руководства |
3.Устаревший ли стиль руководства? |
|
4: Не делегирует ответственность |
4. Руководитель не умеет делегировать ответственность? |
|
5: Низкий образовательный уровень |
5. Давно ли руководитель был на курсах повышения квалификации? |
13. Проблемная ситуация: необходимо установить причину возникновения конфликтов в коллективе.
ГИПОТЕЗЫ:
1.Низкая заработная плата.
2.Некомпетентное руководство фирмы.
3. Неудовлетворительные условия труда рабочих.
4.Неудобный график работы.
|
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1. Неправильно выбрана структура кадров. |
1. Структура кадров неправильна? |
|
2. Отдаленность начальства от своих подчиненных |
2. Трудно ли добиться подчиненному взаимодействия с начальством? |
|
3. Плохой психологический климат в группе |
3. Царит ли плохой психологический климат в группе? |
|
4. Большой процент заявлений об уходе |
4. Много ли заявлений об уходе? |
|
5. Устаревшее оборудование |
5. Оборудованию больше 20 лет? |
14. Проблемная ситуация: выбор места работы.
ГИПОТЕЗЫ:
|
свидетельства |
ВОПРОСЫ |
|
1. Коммуникабельность |
1.Умеете ли вы общаться с людьми? |
|
2. Любовь к животным |
2.Любите ли вы животных? |
|
3. Математические способности |
3.Есть ли у вас математические способности? |
|
4. Трудолюбие |
4.Трудолюбивый ли вы человек? |
|
5. Зарплата |
5.Устраивает ли вас небольшая зарплата? |
|
6. Свободный график работы |
6.Согласны ли вы работать по свободному графику? |
4. Структура и содержание лабораторной работы с примерами расчета основных параметров.
Студентом подготавливается отчет по лабораторной работе.
Структура отчета:
Каждая итерация оформляется на отдельном листе EXCEL. Демонстрационный пример – PRIL.XLS.
Исходные данные
Экспертная система
Куда пойти учиться?
|
№ гипотезы |
Описание гипотезы |
Вероятность гипотезы |
|
1 |
Классический университет |
0,9 |
|
2 |
Политехнический университет |
0,7 |
|
3 |
Педагогический университет |
0,4 |
|
№ |
СВИДЕТЕЛЬСТВА |
ВОПРОСЫ |
|
1 |
Гуманитарные способности |
Есть ли у Вас гуманитарные способности? |
|
2 |
Математические способности |
Есть ли у Вас математические способности? |
|
3 |
Финансовая обеспеченность |
Обеспечены ли Вы финансово? |
|
4 |
Близкое местонахождение ВУЗа |
Близко ли расположен ВУЗ? |
|
№ Н |
№ свидетельства |
Р(Е/Н) |
Р(Е/^Н) |
|
1 |
1 |
0,61 |
0,17 |
|
3 |
0,88 |
0,05 |
|
|
4 |
0,93 |
0,06 |
|
|
2 |
1 |
0,85 |
0,11 |
|
2 |
0,64 |
0,18 |
|
|
3 |
0,68 |
0,1 |
|
|
3 |
2 |
0,36 |
0,79 |
|
3 |
0,66 |
0,47 |
|
|
4 |
0,7 |
0,32 |
Ответы пользователя по шкале неопределенностей.
|
№ итерации |
№ свидетельства |
Ответ |
|
1 |
3 |
4 |
|
2 |
2 |
3 |
|
3 |
4 |
-2 |
|
4 |
1 |
5 |
|
№ H |
P(H) |
№ E |
P(E/H) |
P(E/^H) |
P(^E/H) |
P(^E/^H) |
P(H/E) |
P(H/^E) |
|P(H/E)-P(H/^E)| |
Pmax |
Pmin |
класс гипотезы |
|
1 |
0,9 |
1 |
0,61 |
0,17 |
0,39 |
0,83 |
0,969965 |
0,808756 |
0,161208904 |
0,999886503 |
0,038257421 |
вероятная |
|
1 |
0,9 |
3 |
0,88 |
0,05 |
0,12 |
0,95 |
0,993726 |
0,53202 |
0,46170677 |
|||
|
1 |
0,9 |
4 |
0,93 |
0,06 |
0,07 |
0,94 |
0,992883 |
0,401274 |
0,591608677 |
|||
|
2 |
0,7 |
1 |
0,85 |
0,11 |
0,15 |
0,89 |
0,947452 |
0,282258 |
0,665194165 |
0,997711318 |
0,057836303 |
вероятная |
|
2 |
0,7 |
2 |
0,64 |
0,18 |
0,36 |
0,82 |
0,89243 |
0,506024 |
0,386406182 |
|||
|
2 |
0,7 |
3 |
0,68 |
0,1 |
0,32 |
0,9 |
0,940711 |
0,453441 |
0,487270167 |
|||
|
3 |
0,4 |
2 |
0,36 |
0,79 |
0,64 |
0,21 |
0,23301 |
0,670157 |
0,437147359 |
0,861900098 |
0,079173081 |
вероятная |
|
3 |
0,4 |
3 |
0,66 |
0,47 |
0,34 |
0,53 |
0,483516 |
0,299559 |
0,183957012 |
|||
|
3 |
0,4 |
4 |
0,7 |
0,32 |
0,3 |
0,68 |
0,59322 |
0,227273 |
0,365947612 |
|||
|
№ Е |
Цена Е |
Есть ли у вас финансовая обеспеченность? |
4 |
№ Н |
P(H) |
|||||||
|
1 |
0,826403 |
1 |
0,974981179 |
|||||||||
|
2 |
0,823554 |
2 |
0,89256917 |
|||||||||
|
3 |
1,132934 |
3 |
0,466813187 |
|||||||||
|
4 |
0,957556 |
|||||||||||
Итерация № 1.
Поясним формализованное описание алгоритма для первой строки таблицы. В столбцах A, B, C, D, E находятся исходные данные для решения задачи. Вычисления начинаются со столбца F. Набранная в третьей строке формула протягивается вниз в столбцах F, G, H, I, J. В столбцах K, L, M ячейки объединяются – по одной ячейке на каждую гипотезу. Формулы в столбцах K, L можно протягивать, если объединено одинаковое количество ячеек. В столбце M формулы не протягиваются.
F3-1-D3;
G3=1-E3;
H3=D3*B3/(D3*B3+E3*(1-B3));
13=F3*ВЗ/(1-(D3*ВЗ+ЕЗ*(1-ВЗ)));
J3= ABS(H3-I3);
К345=(ЕСЛИ(DЗ>ЕЗ;DЗ;FЗ)*ЕСЛИ(D4>Е4;D4;F4)*ЕСЛИ(D5>Е5;D5;F5)*ВЗ)/(ЕСЛИ(DЗ>ЕЗ;DЗ;FЗ)*ЕСЛИ((D4>Е4;D4;F4)*ЕСЛИ(D5>Е5;D5;F5)*ВЗ+ЕСЛИ(DЗ>ЕЗ;E3;GЗ)* ЕСЛИ (D4>Е4;E4;G4)* ЕСЛИ(D5>Е5;E5;G5)*(l-B3));
L345=(ЕСЛИ(ЕЗ>DЗ;D3;FЗ)*ЕСЛИ(Е4>D4;D4;F4)*ЕСЛИ(Е5>D5;D5;F5)*ВЗ)/(ЕСЛИ(ЕЗ>DЗ;D3;FЗ)*ЕСЛИ(Е4>D4;D4;F4)*ЕСЛИ(Е5>D5;D5;F5)*ВЗ+ЕСЛИ(ЕЗ>DЗ;E3;GЗ)*ЕСЛИ(Е4>D4;E4;G4)*ЕСЛИ(Е5>D5;E5;G5)*(l-B3));
М345=ЕСЛИ(И(КЗ<L6;КЗ<L9);"недостоверная";ЕСЛИ(И(LЗ>К6;LЗ>K9);"достоверная";"вероятная")).
Проведем расчет цен свидетельств:
|
C |
D |
|
|
12 |
||
|
13 |
№ свидетельства |
Цена свидетельства |
|
14 |
1 |
0,8264 |
|
15 |
2 |
0,8236 |
|
16 |
3 |
1,1329 |
|
17 |
4 |
0,9576 |
Поясним формализованное описание расчета цены для первого свидетельства:
D14=СУММЕСЛИ($C$3:$C$11;1;$J$3:$J$11).
Максимальная цена у свидетельства №3. Задаем вопрос пользователю относительно данного свидетельства. Копируем вопрос в ячейку F13. Ответ относительно данного свидетельства по шкале неопределенностей заносим в ячейку J13 = 4.
Проведем пересчет вероятностей гипотез:
|
L |
M |
|
|
12 |
||
|
13 |
№ Н |
Р(Н/Е) |
|
14 |
1 |
0,97 |
|
15 |
2 |
0,89 |
|
16 |
3 |
0,47 |
Поясним формализованное описание пересчета вероятности для гипотезы №1: M14=ЕСЛИ(J13>=0;(ВЗ+J13*(Н4-В3)/5);(ВЗ-J13*(I4-ВЗ)/5)), B3 – ячейка содержит вероятность гипотезы №1, J13 - ячейка содержит ответ пользователя, H4, I4 – ячейки берутся из строки, где в столбце С указан № свидетельства, по которому был задан вопрос. В нашем примере № свидетельства – 3 содержится в ячейке С4 для первой гипотезы. /5 – делим на половину размерности шкалы неопределенностей.
Пересчет вероятности гипотезы №2 производится по следующей формуле:
M15=ЕСЛИ(J13>=0;(B8+J13*(H8-B8)/5);(B8-J13*(I8-B8)/5)) - № свидетельства – 3 содержится в ячейке С8 для второй гипотезы.
Вероятность гипотезы не пересчитывается, если свидетельства, по которому был задан вопрос, нет в списке свидетельств для данной гипотезы.
Следующий шаг работы машины логического вывода можно получить из предыдущего копированием по расположению и внесением соответствующих изменений в блок исходных данных «большой» таблицы. При этом не придется изменять или редактировать формулы в «большой» таблице и в таблице, где вычисляются цены свидетельств, редактировать нужно будет только формулы пересчета вероятностей гипотез.
Предлагаемые изменения данных для шага 2:
1) Копируем по расположению содержимое листа шаг1 на лист шаг2.
2) На листе шаг2 очищаем содержимое ячеек столбца В – P(H).
Заносим новые вероятности гипотез, которые получены при пересчете на шаге 1:
B3=шаг1!M14
B6=шаг1!M15
B9=шаг1!M16
3) По свидетельству №3 на шаге 1 был задан вопрос и получен ответ пользователя, таким образом вся информация по данному свидетельству использована, поэтому в дальнейшем это свидетельство не должно влиять на вычисления.
Для этого изменяем вероятности на 0,5.
|
A |
B |
C |
D |
E |
|
|
№ H |
P(H) |
№ E |
P(E/H) |
P(E/^H) |
|
|
1 |
|||||
|
4 |
0,97 |
3 |
0,5 |
0,5 |
|
|
2 |
|||||
|
8 |
0,89 |
3 |
0,5 |
0,5 |
|
|
3 |
|||||
|
10 |
0,47 |
3 |
0,5 |
0,5 |
|
В таблице цен свидетельств цена свидетельства 3 становится равной 0.
4) Выбираем свидетельство с максимальной ценой и далее следуем указаниям шага 1.
Пересчет вероятностей гипотез нужно каждый раз отслеживать и формулы в последней таблице изменять!
|
№ H |
P(H) |
№ E |
P(E/H) |
P(E/^H) |
P(^E/H) |
P(^E/^H) |
P(H/E) |
P(H/^E) |
|P(H/E)-P(H/^E)| |
Pmax |
Pmin |
класс гипотезы |
|
1 |
0,974981 |
1 |
0,61 |
0,17 |
0,39 |
0,83 |
0,992899 |
0,948216 |
0,044683 |
0,999539 |
0,576916 |
вероятная |
|
1 |
0,974981 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,974981 |
0,974981 |
0 |
|||
|
1 |
0,974981 |
4 |
0,93 |
0,06 |
0,07 |
0,94 |
0,998347 |
0,743722 |
0,254625 |
|||
|
2 |
0,892569 |
1 |
0,85 |
0,11 |
0,15 |
0,89 |
0,984663 |
0,583382 |
0,401281 |
0,995638 |
0,380711 |
вероятная |
|
2 |
0,892569 |
2 |
0,64 |
0,18 |
0,36 |
0,82 |
0,967257 |
0,784833 |
0,182424 |
|||
|
2 |
0,892569 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,892569 |
0,892569 |
0 |
|||
|
3 |
0,466813 |
2 |
0,36 |
0,79 |
0,64 |
0,21 |
0,285188 |
0,727389 |
0,442202 |
0,853732 |
0,149671 |
вероятная |
|
3 |
0,466813 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,466813 |
0,466813 |
0 |
|||
|
3 |
0,466813 |
4 |
0,7 |
0,32 |
0,3 |
0,68 |
0,656969 |
0,278633 |
0,378336 |
|||
|
№ Е |
Цена Е |
Близко ли расположен ВУЗ? |
3 |
№ Н |
P(H) |
|||||||
|
1 |
0,445964 |
1 |
0,989000791 |
|||||||||
|
2 |
0,624625 |
2 |
0,89256917 |
|||||||||
|
3 |
0 |
3 |
0,580906759 |
|||||||||
|
4 |
0,632961 |
|||||||||||
Итерация № 2.
Итерация №.3.
|
№ H |
P(H) |
№ E |
P(E/H) |
P(E/^H) |
P(^E/H) |
P(^E/^H) |
P(H/E) |
P(H/^E) |
|P(H/E)-P(H/^E)| |
Pmax |
Pmin |
класс гипотезы |
|
1 |
0,989001 |
1 |
0,61 |
0,17 |
0,39 |
0,83 |
0,99691 |
0,976878 |
0,020032 |
0,99691 |
0,976878 |
вероятная |
|
1 |
0,989001 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,989001 |
0,989001 |
0 |
|||
|
1 |
0,989001 |
4 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,989001 |
0,989001 |
0 |
|||
|
2 |
0,892569 |
1 |
0,85 |
0,11 |
0,15 |
0,89 |
0,984663 |
0,583382 |
0,401281 |
0,995638 |
0,380711 |
вероятная |
|
2 |
0,892569 |
2 |
0,64 |
0,18 |
0,36 |
0,82 |
0,967257 |
0,784833 |
0,182424 |
|||
|
2 |
0,892569 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,892569 |
0,892569 |
0 |
|||
|
3 |
0,580907 |
2 |
0,36 |
0,79 |
0,64 |
0,21 |
0,387121 |
0,808587 |
0,421467 |
0,808587 |
0,387121 |
вероятная |
|
3 |
0,580907 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,580907 |
0,580907 |
0 |
|||
|
3 |
0,580907 |
4 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,580907 |
0,580907 |
0 |
|||
|
№ Е |
Цена Е |
Есть ли у вас математические способности? |
-2 |
№ Н |
P(H) |
|||||||
|
1 |
0,421313 |
1 |
0,989000791 |
|||||||||
|
2 |
0,603891 |
2 |
0,849474703 |
|||||||||
|
3 |
0 |
3 |
0,671979016 |
|||||||||
|
4 |
0 |
Итерация № 4.
|
№ H |
P(H) |
№ E |
P(E/H) |
P(E/^H) |
P(^E/H) |
P(^E/^H) |
P(H/E) |
P(H/^E) |
|P(H/E)-P(H/^E)| |
Pmax |
Pmin |
класс гипотезы |
|
1 |
0,989001 |
1 |
0,61 |
0,17 |
0,39 |
0,83 |
0,99691 |
0,976878 |
0,020032 |
0,99691 |
0,976878 |
вероятная |
|
1 |
0,989001 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,989001 |
0,989001 |
0 |
|||
|
1 |
0,989001 |
4 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,989001 |
0,989001 |
0 |
|||
|
2 |
0,849475 |
1 |
0,85 |
0,11 |
0,15 |
0,89 |
0,977583 |
0,487478 |
0,490105 |
0,977583 |
0,487478 |
вероятная |
|
2 |
0,849475 |
2 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,849475 |
0,849475 |
0 |
|||
|
2 |
0,849475 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,849475 |
0,849475 |
0 |
|||
|
3 |
0,671979 |
2 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,671979 |
0,671979 |
0 |
0,671979 |
0,671979 |
вероятная |
|
3 |
0,671979 |
3 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,671979 |
0,671979 |
0 |
|||
|
3 |
0,671979 |
4 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,671979 |
0,671979 |
0 |
|||
|
№ Е |
Цена Е |
Есть ли у вас гуманитарные способности? |
5 |
№ Н |
P(H) |
|||||||
|
1 |
0,510136 |
1 |
0,996910132 |
|||||||||
|
2 |
0 |
2 |
0,977582548 |
|||||||||
|
3 |
0 |
3 |
0,671979016 |
|||||||||
|
4 |
0 |
Сводная таблица для получения графиков
|
H |
Р(Н) |
Рмах(Н) |
Pmin(H) |
|
1 |
0,9 |
0,999887 |
0,038257 |
|
0,97 |
0,999539 |
0,576916 |
|
|
0,97 |
0,999444 |
0,53082 |
|
|
1,00 |
0,999444 |
0,995771 |
|
|
2 |
0,7 |
0,997711 |
0,057836 |
|
0,89 |
0,995638 |
0,380711 |
|
|
0,85 |
0,977583 |
0,487478 |
|
|
0,85 |
0,977673 |
0,488506 |
|
|
3 |
0,4 |
0,8619 |
0,079173 |
|
0,47 |
0,853732 |
0,149671 |
|
|
0,57 |
0,74 |
0,37 |
Литература: