модуль І ЛОГІКА І МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ Семінар 1 План заняття І
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
V. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
Змістовий модуль І
ЛОГІКА І МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Семінар 1
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Наукові дослідження: сутність та особливості.
2. Методологія наукового дослідження. Рівні методології та їх компоненти. Співвідношення методології, теорії і практики.
3. Принципи організації досліджень, їх сутність та особливості.
4. Характерні риси наукового дослідження та критерії ефективності наукових досліджень. Вимоги до наукового дослідження.
5. Логічна структура наукового дослідження. Основні етапи наукового дослідження.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
ІІІ. Навчальна дискусія.
Рекомендована література
Основна: [1-7] Додаткова: [2] [3] [4] [7] [8]
Семінар 2,3.
Тема: Методи наукових досліджень (4 год.)
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Методи вивчення науково-теоретичних джерел: конспектування, реферування, анотування, цитування та ін.
2. Методи вивчення досліджуваного процесу в природних умовах: спостереження, бесіда, анкетування, тестування, інтерв’ювання та ін.
3. Методи вивчення досліджуваного процесу в спеціально змінених умовах: педагогічний експеримент, метод перевірки достовірності результатів дослідження.
4. Теоретичні методи: порівняльно-історичний аналіз, індукція, дедукція, моделювання та ін.
5. Методи обробки результатів дослідження: методи якісного аналізу, методи кількісного аналізу.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
ІІІ. Навчальна дискусія.
Рекомендована література
Основна: [1-7] Додаткова: [2] [3] [4] [7] [8]
Змістовий модуль ІІ
ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ СТУДЕНТСЬКОГО НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Семінар 4,5.
Тема: Організація наукової роботи студентів у вищих навчальних закладах. Особливості підготовки курсової роботи (4 год.)
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Характеристика кваліфікаційних робіт.
2. Вимоги до змісту та оформлення кваліфікаційних робіт.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
ІІІ. Підсумковий модульний контроль.
Рекомендована література
Основна: [2] [3] Додаткова: [2] [3]
Семінар 6.
Тема: Вимоги до написання тез наукових конференцій та статей (2год.)
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
- Форми і види організації науково-дослідницької роботи студентів
- Характеристика тез наукових конференцій та статей.
- Вимоги до місту та оформлення тез наукових конференцій та статей.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
ІІІ. Навчальна дискусія.
Рекомендована література
Основна: [1 ] [2] [3] [4]
Додаткова: [3-6]
VІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Змістовий модуль І.
ЛОГІКА ТА МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Тема 1. Вступ. Загальна характеристика наукового дослідження (8 год.)
- Підготуйте такі теоретичні питання: Наукового дослідження. Види наукових досліджень. Характерні риси наукового дослідження. Критерії ефективності наукових досліджень. Вимоги до результатів наукового дослідження. Типи досліджень. Загальна характеристика психолого-педагогічних досліджень. Специфіка філологічних досліджень. Теоретичні основи та проблематика сучасних психолого-педагогічних та філологічних досліджень. Методологічні, теоретичні та прикладні проблеми досліджень.
- Виокремить та проаналізуйте спільні та відмінні риси між психолого-педагогічними та філологічними дослідженнями (порівняльна таблиця).
- Складіть перелік наукових установ України та світу, які розробляють проблеми відповідно до вашого напрямку підготовки.
- На основі аналізу тематики авторефератів дисертацій та публікацій у фахових виданнях складіть перелік (не менше 10) актуальних наукових проблем сьогодення.
- Проаналізуйте наукове дослідження відповідно до напряму підготовки на дотримання таких вимог: сучасність та актуальність обраної теми, наукова новизна, теоретична і практична значущість, наукова об’єктивність та достовірність, доступність висновків і рекомендацій для використання їх в практичній діяльності та для подальших наукових досліджень.
Тема 2. Методи наукових досліджень (теоретичні та емпіричні)(8 год.)
- Підготуйте такі теоретичні питання: Методологія: суть, ознаки. Рівні методології, компоненти методологічних рівнів. Принципи науково-педагогічного та філологічного дослідження. Логічна структура наукового дослідження, основні етапи. Методи організації досліджень. Методи вивчення науково-теоретичних джерел: конспектування, реферування, анотування, цитування та ін. Методи вивчення педагогічного процесу в природних умовах: спостереження, бесіда, анкетування, тестування, інтерв’ювання та ін. Методи вивчення педагогічного процесу в спеціально змінених умовах: педагогічний експеримент, метод перевірки достовірності результатів дослідження. Теоретичні методи: порівняльно-історичний аналіз, індукція, дедукція, моделювання та ін. Методи обробки результатів дослідження: методи якісного аналізу, методи кількісного аналізу. Методологія філологічних досліджень. Специфіка методів.
- Здійсніть критичний аналіз відбору (наукове обґрунтування, відповідність темі, меті, завданням, сучасному рівню розвитку методології, вимогам та принципам тощо) методів дослідження у роботах сучасних науковців (відповідно фаху).
- Оберіть тему наукового дослідження, окресліть етапи та елементи. Тематика може бути як психолого-педагогічного, так і фахового напряму. До обраної тематики дослідження доберіть методи дослідження. Обґрунтуйте вибір кожного методу.
- Укладіть питання бесіди з відомим науковцем(відповідно до фаху)
- Підготуйте анкету, проведіть опитування(24 респонденти), здійсніть статистичний аналіз отриманих результатів
Змістовий модуль ІІ.
ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ СТУДЕНТСЬКОГО НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Тема 3. Підготовка кваліфікаційних робіт (10 год.)
- Згідно з вимогами, підготуйте Вступ до курсової роботи з обраної чи запропонованої теми.
- Складіть список наукових джерел з теми курсової роботи.
Тема 4. Особливості написання наукових статей та тез (10 год.)
- Складіть перелік студентських, всеукраїнських, міжнародних конференцій (відповідно до фаху), окресліть їх проблематику, тематику секційних засідань, термін проведення, умови участі.
- Підготуйте анотації на наукові статті (не менше 5-ти).
- Проаналізуйте відповідність змісту та структури наукових статей та тез вимогам ВАК України.
- Згідно з вимогами підготуйте виступ до курсової роботи з обраної чи запропонованої теми.
ХІІ. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
Основна:
- Введение в научное исследование по педагогике: учебн. пособие для студентов пед. ин-тов / [Бабанский Ю.К., Журавлев В.И., Розов В.К. и др]; под ред.В.И. Журавлева. – М.: Просвещение, 1988. – 230 с.
- Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 208 с.
- Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи. – К., 2005.
- Мартиненко С.М., Москаленко А.М. Організація науково-дослідницької роботи студентів з педагогічних дисциплін. Навчально-методичний посібник. – К., 2007.
- Скалкова Я. и коллектив. Методология и методы педагогического исследования: пер. с чешск. – М.: Педагогика, 1989. – (Зарубежная школа и педагогика). – 224 с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю). – М.:Педагогика, 1986.–152с
- Філіпенко А.С. Основи наукових досліджень. Конспект лекцій: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2005. – 208 с.
- Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К.: «Академія», 2001. – 528 с.
- Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: «Академвидав», 2006.
- Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2006. – 240 с.
- Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: підручник. – К.: Знання, 2008. – 310 с.
Додаткова:
- Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. Підручник. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.
- Белухин Д.А. Становление профессионала и рождение профессионализма. Учебное пособие. – М., 2006. – 128 с.
- Бобрицька В.І. Професійна підготовка майбутнього вчителя в реаліях процесу реформування вищої освіти // Наук. записки: НПУ ім. М.П. Драгоманова. – 2005. – № 59. – С. 14-24.
- Бобрицька В.І. Технологія формування інноваційного освітнього середовища у вищому педагогічному навчальному закладі // Вища освіта України. – Додаток 3 (т.7). – 2007 р. – Тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору: моніторинг якості освіти». – К.: «Гнозис», 2007. – С. 194-201.
- Бoлонська декларація // www.mon.gov.ua/education/higher/bolon/
- Герасимов И.Г. Структура научного исследования: филос. анализ познавательной деятельности в науке). – М.: Мысль, 1985. – 215 с.
- Загальні відомості про вищу освіту в Україні // www.mon.gov.ua/education/higher/higher
- Радько М.М. та ін. Науково-дослідна робота у фізичній культурі і спорті (підручник). – Чернівці, 2004. – 156 с.
- Теоретичні основи педагогіки: Курс лекцій. Підручник для студентів / Під ред. Вишневського О. – Дрогобич: Відродження, 2001. – 268 с.