Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Перечень экзаменационных вопросов
(устное собеседование)
по дисциплине «Профессиональный русский язык»
для обучающихся ІІ курса специальности
0301000 «Лечебное дело»
на 2013 -2014 учебный год.
1. Ответьте, что такое язык. Назовите его основные функции. Дайте определение всем значениям слова «язык».
2. Прочитайте текст «Язык как средство человеческого общения». Выполните задание к тексту.
3. Раскройте лексическое значение следующих медицинских терминов. Объясните правописание выделенных орфограмм,
Анамнез, вакуоль, гангрена, дуоденит, иммунитет, кровопотеря.
4. Что такое диалог, монолог, полилог. Составьте диалог на тему «На приеме у врача».
5. Подберите словосочетания к указанным схемам:
а) прил+ сущ. б) сущ.+ сущ. в Р.п. в) глаг. + сущ. в В.п
г) глаг. + сущ. в Т.п. д) глаг. + наречие.
6. Объясните лексическое значение медицинских терминов. С каждым из них составьте по 2 предложения: биохимия, врождённый, гематология, диурез, интоксикация.
7. Составьте рассказ на тему «Простой и сложный мир семьи».
8. Назовите главные члены предложения. Укажите тип сказуемого. Определите, чем
выражены подлежащее и сказуемое.
1) В любви к артисту непременно должно присутствовать признание его таланта. Иначе
ему и любовь не в любовь. (Фед.)
2) Все уже двинулись через дорогу, и впереди пошли Цветухин с Анной Тихоновной, за
ними мать с дочерью и другими детьми. (Фед.)
3) Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит
его (Л.).
9. Объясните лексическое значение медицинских терминов:
аденоиды, асептика, бронхит, глаукома, карантин.
10. Опираясь на текст «Ожог», перечислите его признаки.
11. Выделите двусоставные и односоставные предложения. Определите типы односоставных
предложений; укажите отличительные признаки каждого типа.
1) Приятно пахло свежим бельем. Нет ни извозчиков, ни линеек. 2) От добра добра не ищут. 3) Идешь по лесу, перебираешь в голове слово за слово… А бывает, найдешь слову объяснение и радуешься. 4) Красное солнце село за строение. Хохот. Всплеск. Брызги. Фабричная гарь. 5) Голос мудреца узнают по краткости речи. 6) Покоя нет ни днем, ни ночью.
12. Подберите медицинские термины – синонимы к следующим словосочетаниям:
прибор для исследования трахеи и бронхов;
небольшая шаровидная полость в клетках;
скрытый период болезни от заражения до появления первых её признаков.
13. Что такое аннотация, конспект? В чём их различие?
14. Определите тип односоставных предложений. В чем их различие?
Брожу по набережной снова. Изба лесничего. Медвежье царство. Последние шутки. Объятья. Повеет полем, первой бороздой. Загляну в глаза волжанки. В Сибири не любят горячку и спешку. Весны без грозы не бывает.
15. 1) Объясните лексическое значение медицинских терминов:
диета, жар, диагноз, зоб, ангина.
2) Подберите синонимы к терминам обезболивание, удаление, ощупывание.
16. Ответьте, что такое конспект, Перечислите правила конспектирования.
17. Выпишите из текста словосочетания, укажите вид связи. Назовите отличительные грамматические свойства каждого типа связи.
Жара заставила наконец войти в рощу. Я бросился под высокий куст орешника, над которым молодой, стройный клён красиво раскинул свои лёгкие ветки. Касьян присел на толстый конец срубленной берёзы. Я глядел на него. Листья слабо колебались в вышине, и их жидкозеленоватые тени тихо скользили взад и вперёд. Удивительно приятное занятие лежать на спине в лесу и глядеть вверх!
18. Подберите медицинские термины – синонимы к следующим словосочетаниям:
воспалительное заболевание сустава;
отравление организма ядовитыми веществами;
предохранение от заражения при операциях;
приспособление организма к изменяющимся внешним условиям.
19. Переведите текст «Пневмония» на русский язык.
20. Вместо точек вставьте однородные сказуемые, расставьте знаки препинания.
1) Врач осмотрел больного …… лечение и …….. ещё раз прийти.
2) Температура то снижалась то …………..
3) Марат закончил опыт и ……….. препарат на место.
21. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними по 2 предложения.
Зонд, заражение, икота, инфекция, инфаркт.
22. Представьте, что вы журналист. Возьмите интервью:
1) у интересующего Вас человека;
2) у практикующей медсестры.
23. Дополните пословицы, определите тип предложения.
а) От добра ....
б) На чужой роток ...
в) Из песни слова не ...
г) В чужом глазу сучок видим, а в своем и бревна ...
д) За двумя зайцами погонишься - ...
24. Подберите определяемые слова к данным терминам. Составьте по 2 предложения с полученными словосочетаниями
Инкубационный, болеутоляющий, врождённый, злокачественный.
25. Определите, какой тип документа следует использовать в следующих ситуациях:
- вы не пришли на экзамен:
- вам необходимо сдать сессию раньше положенного срока, так как у вас семейные проблемы.:
- вы не пришли на зачет, так как больны:
- вы ищете высокооплачиваемую работу:
- в вашей комнате в общежитии потекла батарея.
26. Составьте предложения по схеме:
обстоятельство, подлежащее, сказуемое, дополнение.
дополнение, подлежащее, сказуемое, обстоятельство.
определение, подлежащее, сказуемое, определение.
27. Объясните лексическое значение медицинских терминов:
ампутация, геронтология, дезинфекция, желтуха, инфекция, кровообращение.
28. Напишите заявление.
Ситуации: 1) Вы устраиваетесь в городскую больницу № 1 в качестве санитара;
2) Вы хотите жить общежитии № 4;
3) Вы хотите проходить производственную практику в городской больнице № 1;
4) Вы хотите посещать электив по практической риторике.
29. Определите односоставные и двусоставные предложения. Произведите синтаксический разбор одного предложения (по выбору).
А) На небе гаснут облака... Уж поздно.
Б) Я жду ... Соловьиное эхо несётся с блестящей реки.
В) Шёпот, робкое дыханье, трели соловья.
Г) Как тихо... Каждый звук и шорох слышу я.
30. Подберите медицинские термины к данным словосочетаниям:
а) микроорганизм, вид микроба;
отравление организма ядовитыми веществами;
заразная болезнь, вызываемая особым микробом, т.н. палочкой Коха.
б) Составьте предложения с полученными терминами.
31. Раскажите, как слушать и записывать лекции..
32. Вставьте вместо точек подходящий по смыслу союз ЧТО или ЧТОБЫ.
Расставьте знаки препинания. Укажите вид придаточного предложения.
ростом количества железа.
2) Он зашёл в госпиталь ………….. проститься с солдатами.
3) Во время ухода за больным необходимо соблюдать меры предосторожности
………. уберечь себя от возможного заражения.
33. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними по 2 предложения.
Зонд, заражение, икота, инфекция, инфаркт.
34. Переведите текст «Баспа» на русский язык.
35. Прочитайте выразительно предложения. Какой знак препинания появится на месте запятой, если Вы измените интонацию?
1. Я настаивал, Серёжа со мной не соглашался. 2. Розы пахнут очень хорошо, георгины почти не имеют запаха. 3. Кто-то постучал в дверь, в ответ раздался громкий лай.
36. Подберите определяемые слова к данным терминам. Составьте по 2 предложения с полученными словосочетаниями.
Жаропонижающий, желудочно-кишечный, доброкачественный, костно-мозговой, коронарный.
37. Что такое рецензия? Опишите структуру рецензии.
38. Постройте предложение, используя данные слова:
Рацион, питание, в, должно быть, студенты, белок, достаточно.
Второй, курс, на, учащийся, лечебный, отделение.
39. а). Объясните лексическое значение терминов:
клетка, колика, конституция, копчик, крапивница.
б). Подберите медицинские термины к следующим словосочетаниям:
полая опухоль; микроорганизм; то же, что болезнь.
40. Напишите объяснительную записку на следующие ситуации:
1) вас обвиняют в пропусках занятий:
2) вас обвиняют в грубости вахтеру общежития:
3) вас обвиняют в недостойном поведении на лекции, с которой вас выгнали.
41. Укажите двусоставные и односоставные предложения. Определите форму главного члена и значение односоставных предложений. Как принято называть предложения такого типа?
1) Меня влекло на Волгу. (Т.) 2) Не презирай совета ничьего. Раньше выслушай его. (К.)
3) Земля набухала от дождевой влаги. (Ш.). 4) Июль в этом году был похож на август.
5) Ах, дети, не ходите в поэты! Ходите лучше в гости и школу.6) На улице и во дворах
ни души, ни звука. (Ч.). 7) С крыльца избы зовут меня в гости. 8) В поле за ветром не
угонишься. 9) Огонь маслом не тушат. 10) У меня в жизни не хватало именно вот
таких цветов. (Ч.)
42. Перечислите заболевания дыхательных путей. Объясните, в чем их различие.
43. В соответствии с современными требованиями официально-делового стиля речи напишите автобиографию.
44. Спишите предложения, раскрывая скобки и согласуя вспомогательную часть сказуемого с подлежащим.
Для сохранения здоровья вы (должен) соблюдать режим дня. Каждый учащийся (мочь) разумно распределить свой рабочий день. Ежедневно мы (стараться) делать утреннюю зарядку. При правильном распределении времени мы (мочь) заниматься спортом. Вы (обязан) постоянно помнить о правильном режиме дня.
45. Объясните лексическое значение медицинских терминов:
гаструляция, дифтерия, железа, зоб, инфаркт, кровезаменитель.
46. Напишите заметку о вашей группе в газету «Медик».
47. Спишите предложения, заменяя деепричастные обороты придаточными
обстоятельственными.
1.Принимая лекарственные препараты, больной не должен употреблять спиртного.
2.Выписав рецепт, врач объяснил, как нужно принимать лекарство.
3.Сделав больному укол, врач привёл его в чувство.
48. а) Объясните лексическое значение терминов:
ладонь, лёгкое, лейкоциты, лимфа, локоть, лопатка
б) Подберите медицинские термины к следующим словосочетаниям:
резкий, крутой перелом болезни;
зародыш в начальный период развития;
болезненное состояние, сопровождающееся жаром и ознобом.
49. Ответьте, что такое речь? Какие виды речи Вы знаете? В чём отличие языка от речи?
50. Спишите предложения, раскрывая скобки:
Помните, что студент обязан:
1. Глубоко овладевать (теоретические знания), (практические навыки) по
специальности.
2. Выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных
(учебные планы и программы обучения).
3. Соблюдать (правила внутренний распорядок) академии и общежития.
4. Бережно и аккуратно относиться к (учебные пособия, книги, приборы, инвентарь колледжа).
51. Объясните лексическое значение медицинских терминов:
Атрофия, гипертрофия, бальнеология, ишемия, ключица.
52. Перечислите правила оформления библиографического описания литературы.
53. Укажите типы односоставных предложений.
1) Сад весь в цвету. Вечер в огне. 2) Давно уже не слышно было ни звона колокольчика, ни стука колёс по кремнистой дороге. 3) Цыплят по осени считают. Одна хорошая книга лучше всякого товарища. 4) Вот уже жарко стало. Кругом ясно светит солнце: можно охотиться. 5) Утро. Семь часов. Цирюльня Макара уже отперта. 6) И жаль мне красу ветвей. 7) Цветник. Полдень. Жарко.8) Нас обдало брызгами сена, запахом бензина, дымом.
54. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте 2
предложения.
Абсцесс, брюшина, виварий, диагноз, иммунология.
55. Прочитайте наизусть наиболее понравившееся вам стихотворение. Какие выразительные средства используются автором в тексте?
56. К выделенным словам подберите синонимы и запишите их.
1) Могучее государство. Известный актер. Услышать крик.
2) Беспокоить родителей. Часто путешествовать. Неожиданно заболеть. Греметь
вдали.
3) Безлюдный берег. Душистый цветок. Безграничный простор. Грустный мотив.
4) Искренне сожалеть. Искусно сделать. Иногда уезжать. Неуверенно отвечать.
57. Подберите синонимы к медицинским терминам. Составьте с ними по 2 предложения.
Адаптация, гидротерапия, гуманный, дезинфекция, индивидуальный.
58. Составьте диалог между врачом и больным по спорному вопросу, соблюдая этику спора.
59. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.
Определите тип придаточных предложений.
1) Чтобы правильно поставить диагноз больному нужно хорошо знать историю болезни.
2) Эритроциты необходимы организму так как они доставляют кислород из лёгких во все части тела.
3) Прежде чем установить диагноз заболевания нужно произвести тщательное исследование.
60. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними по 2 предложения. Дуоденит, диатез, гормон, глаукома, грыжа, гастрит, гипноз.
61. Ответьте, что такое план? Какие виды плана Вы знаете? Приведите алгоритм составления плана.
62. Вставьте в предложения однородные члены. Распространите их так, чтобы получились бессоюзные сложные предложения с причинно-следственной связью.
1. Мы собирали на поляне белые грибы, 2. Урожай яблок ожидался очень большой. 3. Скоро прилетят грачи. 4. В саду было тихо. 5. Всё спало здоровым сном. 6. Берёзы уже пожелтели.
63. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними
словосочетания.
Акушерство, аномалия, бронхит, диспансер, гипоталамус, кариес.
64. Перечислите функциональные стили речи, каждому из них дайте краткую характеристику.
65. Согласуйте существительные с местоимениями мой, моя, моё, мои.
Фамилия, имя, удостоверение, общежитие, курс, лекция, друзья, группа.
66. а) Объясните лексическое значение медицинских терминов: волокно, вспышка, гельминтоз,
генетика, диафиз, желтуха.
б) Подберите антонимы к терминам: доброкачественный, гипертония, гипертрофия.
67. Назовите особенности публицистического стиля речи.
68. Разберите данные слова по составу.
Расписание, переписка, писатель, списать, переписчица, писательница, училище, изучу, заучивал.
69. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними по 2 предложения. Глаз, грыжа, вырезка, водянка, ключица.
а) Употребите в предложении подходящий по смыслу термин:
С помощью скелетных ……….. человек не только перемещается в пространстве, но и
приспосабливается к изменениям внешней среды.
б) Подберите к данным терминам определяемые слова: кровеносный, кровоточащий,
кровавый.
70. Назовите особенности художественного стиля речи.
71. Запишите словосочетания. Замените согласованные определения на несогласованные.
Составьте по 2-3 предложения с данными словосочетаниями:
добросердечный человек, бескорыстный поступок, шерстяной костюм, двухэтажный дом, фарфоровая посуда, лесной пожар.
72. Объясните лексическое значение медицинских терминов:
аномалия, белок, геронтология, диатез, желудок, инфекция.
73. Составьте небольшой рассказ на тему «Экология и здоровье человека».
74. К данным просьбам напишите отказ, объясняя его причину.
Напишите письмо сразу, не откладывая. –
Пришли, пожалуйста, свою фотографию. –
Очень прошу тебя писать чаще. –
Вышлите, пожалуйста, мои документы.
75. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Приведите с ними примеры.
Ампутация, бруцеллёз, вывих, гистология, коклюш, курорт.
76. Расскажите об особенностях стиля деловой документации (заявление, расписка, доверенность и т. д.) Напишите заявление.
77. Из данных предложений найдите СПП с придаточным изъяснительным. Выполните синтаксический разбор этого предложения.
1) Мозжечок – это часть головного мозга, который расположен в задней части черепной коробки.
2) Я хочу, чтобы мои крестьяне были богаты, а ссор и жалоб их слышать не хочу.
3) Выделяемая почками жидкость содержит отработанные вещества.
4) Медицинская помощь ему была оказана, и Егор отправился домой.
78. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними по 2 предложения.
Катар, инфаркт, инсульт, деформация, глюкоза.
79. Дайте характеристику разговорного стиля.
80. Подберите и запишите нужное слово для связи главного и придаточного предложений. Составьте схемы предложений.
1) Он сидит на брёвнах, глядит, ... укладываются доски. (И.С. Шмелёв)
2) Дальше вижу я, ... мне надо уходить.(М.Горький)
3) В точности неизвестно было, ... направился Пугачёв по луговой стороне. (В.Ф.Ходасевич)
81. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними по 2 предложения.
Желудочек, желтуха, канал, капилляр, коклюш.
82. Дайте характеристику официально-делового стиля.
83. Допишите сложносочиненные предложения:
Ночь становилась все темнее…
Работа подходила к концу…
Наступили теплые солнечные дни…
84. а) Объясните лексическое значение медицинских терминов:
Иммунитет, имплантация, дистрофик, дизентерия, диагностика.
б) Подберите синонимы к терминам: срединный, боковой.
85. Дайте характеристику научного стиля.
86. Вместо двусоставных предложений употребите односоставные безличные.
1) Студент нездоров. 2) Он хорошо думает утром. 3) Она грустила. 4) Я остался у Дымченко из-за этой богини. (Пауст.) 5) Я всё труднее пишу. 6) Он в самом деле не спит.
87. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ннми по 2 предложения.
Амбулатория, гигиена, диспепсия, клиника, корь.
88. Составьте рекомендации по профилактике вирусных заболеваний.
89. От данных глаголов образуйте существительные, причастия. Изменится ли форма зависимого слова при этих вновь образованных частях речи?
освоить технику –
произносить речь –
вспоминать о друге-
ходить пешком –
бояться за сына –
выступать с докладом –
изучить материал -
90. В следующих терминах объясните значение выделенной части: антибиотики, анурия, биохимия, гидротерапия, гипертония.
Преподаватель Сулейменова Д.Н.
Председатель ЦМК ГД Айтуганова М.Н.
«______» ______ 2013 год