Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка детский сад № 33
Красносельского района Санкт-Петербурга
Проект
«ДЕТСКИЙ МУЛЬФИЛЬМ»
Авторы:
воспитатели высшей
квалификационной категории
Фомичева Татьяна Александровна
Краснова Елена Евгеньевна
Санкт-Петербург
2011
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
"Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста."
Пикассо Пабло
28 октября весь мир отмечает День Анимации. Мультфильм - это детская страсть.
Формирование личности человека начинается в раннем детстве, основным средством влияния на развитие детей в раннем возрасте является - мультфильм. За последние годы на телевидении появляется большое количество различных мультфильмов, как отечественного, так и зарубежного, в основном американского, производства. Засилие иностранных мультфильмов на отечественном телевидении, наводит на размышления относительно их влияния на развитие и становление психики подрастающего поколения. Вызывают много вопросов новые технологии создания мультфильмов (компьютерная графика, различные спецэффекты и т.д.). Если старые кукольные и рисованные мультфильмы, были естественны, как по способу производства, так и по восприятию и не наносили вреда не устоявшейся психике ребёнка, современные мультфильмы часто не несут добра, миросозидания и порядочности.
Ребенок почти всю информацию воспринимает в виде образов, из этих образов ребенок в дальнейшем строит свою модель мира, от воспитания ребенка будут зависеть многие факторы. Взрослому человеку, воспитывавшемуся еще при советском строе, хорошо знаком советский мультфильм, понятен его положительный и добрый смысл. В каждом мультфильме добро побеждает зло. Поется песня о дружбе. Лесные звери - милые и добрые. Нет крови, убийств и насилия. Все это и многое другое служило несомненным плюсом в воспитании детей, которые сегодня стали взрослыми.
Цель проекта: Расширить представления дошкольников об окружающем мире, развить познавательный интерес к любимому городу, созданию мультфильмов. Сформировать чувства удивления и восхищения полученным результатом.
Задачи:
Образовательная область «Физическая культура»
Образовательная область «Безопасность»
Образовательная область «Познание»
Образовательная область «Коммуникация»
Образовательная область «Социализация»
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Образовательная область «Художественное творчество»
Образовательная область «Музыка»
Участники: воспитатели, дети, родители, руководитель физической культуры.
Длительность проекта: октябрь — ноябрь 2011 года.
Необходимые материалы:
Ожидаемый результат изучения темы:
Дети узнаю.
Научатся:
1 этап: Подготовительный:
2 этап: Основной:
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:
Этот проект рассчитан на совместную деятельность детей, воспитателей и родителей. Работа педагога с группой детей — это решение возникающих проблемных ситуаций. Педагог создает ситуацию, воздействующую на эмоциональную сферу ребенка. Встреча с добрым и любимым героем мультфильма, которая является неожиданностью, вызывает удивление, желание вспомнить и рассказать об этом герое и его мультипликационном мире. Момент общения с героем, удивление его появлению — является моментом стимуляции познавательной активности.
Первый шаг — это мотивация и целеполагание: как появился этот герой.
У ребенка мало информации, значить он должен найти источник, который поможет ему увеличить объем этой информации. Главными источниками информации для ребенка являются его родители, но и они не знают всего. На этом этапе можно вместе с родителями обратиться к литературе, интернет -ресурсам.
Постановка проблемной задачи направлена на стимулирование любознательности, познавательного интереса. Формируется и развивается способность ребёнка самостоятельно решать подобные проблемы.
Тематика проекта проходит через все виды деятельности посредством модульного обучения:
Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла:
Продуктивная деятельность:
рисование: «Любимый мультипликационный герой», «Мой город»
лепка: «Герои мультфильмов»
Игровая деятельность:
2. Совместная деятельность родителей и детей.
Решая различные познавательно - практические задачи вместе со взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность удивляться, сомневаться, критически мыслить. Переживаемые при этом положительные эмоции – удивление, радость успеха, гордость от одобрения взрослых – порождают у ребёнка уверенность в своих силах, побуждают к новому поиску знаний.
3 этапа: Итоги реализации проекта
В процессе проживания темы проекта дети проявили активный познавательный интерес.
Постепенно проект из познавательного превращался в социально – личностный: дети стремились поделиться полученной информацией.
В процессе проектной деятельности развивались все ключевые компетентности:
Проект «Детский мультфильм» - предоставил каждому ребенку возможность не только получать знания, но и развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки, формировать начальные предпосылки исследовательской деятельности.