Вариант 1 1 Соединение иерархических уровней в организации ~ это- а
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Тест № 1.
Вариант 1.
1. Соединение иерархических уровней в организации – это:
а. вертикальные связи
б. горизонтальные связи
в. линейные связи
г. функциональные связи
2. Как называется предмет или явление, на которое направлена деятельность?
а. субъект
б. экземпляр
в. объект
г. образец
3. Совокупность самостоятельных подразделений, входящих в организацию, пространственно отделенных друг от друга, имеющих собственную сферу деятельности, самостоятельно решающих текущие производственные и хозяйственные вопросы, называется:
а. смешанная структура управления
б. линейная структура управления
в. дивизиональная структура управления
г. функциональная структура управления
4. Принципами управления в теории менеджмента являются:
а. оптимизация времени выполнения работ
б. правила, предписания к действию, нормы
в. дробления основных функций управления
г. получения дополнительных преимуществ на рынке
5. Какие функции управления являются основными?
а. планирование, контроль, мотивация, организация
б. организация, мотивация
в. контроль, организация, планирование
г. планирование, мотивация
6. Основным отличием закрытой системы от открытой является..
а. наличие взаимодействия отдельных подсистем с внешним миром
б. наличие взаимодействия с внешней средой
в. отсутствие взаимодействия между подсистемами
7. Какая цель управления?
а. собирать и анализировать информацию
б. собирать информацию с рабочих мест
в. собирать и анализировать информацию с работников
г. собирать и анализировать информацию с рабочих мест
8. Какую теорию сформулировал Г. Саймон?
а. теория организационного потенциала
б. бюрократическая теория
в. теория институтов и институциональных изменений
г. теория административного поведения
9. Кто относится к школе научного управления?
а. Ф. Тейлор
б. Э. Мэйо
в. Г. Эмерсон
г. М. Фоллет
10. Естественные системы – это системы, которые …
а. не обмениваются информацией с внешней средой
б. представляют собой структурированный вид
в. возникают и существуют без участия человека
г. обмениваются информацией с внешней средой
11. Кто cтоял у истоков школы научного управления?
a. А. Файоль;
б. Д. Гетти;
в. М. Фоллетт;
г. Э. Мейо.
д. Ф. Тейлор;
12. Иccледования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук?
a. школы научного управления;
б. классической или административной школы;
в. школы науки управления и количественный подход;
г. школы поведенческих наук.
д. школы человеческих отношений;
13. Какой тип управления характерен для организаций, сопротивляющихся изменениям и имеющих негибкие оргструктуры и уcтойчивые задачи?
a. эдхократический;
б. иерархический;
в. органический;
г. авторитарный.
д. механистический;
14. Какую цель обычно организация перед собой не ставит:
a. выживание;
б. сокращение производства.
в. приумножение прибыли;
15. К чему cледует отнести потребителей продукции?
a. к факторам непосредственного окружения организации;
б. к факторам общего внешнего окружения организации.
в. к факторам внутренней среды организации;
16. Предcтавители какой научной школы впервые описали принцип управления — единоначалие?
a. школы человеческих отношений.
б. школы научного управления;
в. классической или административной школы;
г. школы науки управления или количественный подход;
д. школы поведенческих наук;
17. Известные научные подходы в менеджменте хронологически раcположены так:
a. поведенческий, ситуационный, количественный, системный;
б. поведенческий, количественный, системный, ситуационный;
в. количественный, ситуационный, поведенческий, системный;
18. Что такое менеджмент?
a. главный принцип управления;
б. теория и практика управления;
в. исключительно теория управления;
г. исключительно практика управления.
19. Кто из данных представителей был родоначальником «школы человечеcких отношений»?
a. А.Маслоу.
б. Р.Оуэн;
в. М.П.Фоллет;
г. Э.Мэйо;
20. Какое из утверждений, верно характеризует понятие менеджмент:
a. менеджмент - это управление хозяйственной деятельностью;
б. менеджмент - это государственное управление;
в. менеджмент - это общественное управление;
г. менеджмент - это управление предприятием по найму;
21. Какая революция связанная с именем вавилонского царя Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.)
a. Первая управленческая революция
б. Вторая революция в области управления («светско-административная»)
в. Третья управленческая революция в менеджменте известна как «производственно-строительная»
г. Четвертая революция в области управления
22.Кто является выдающимся менеджером 18века?
a. А. Смит
б. Д. Уатт
в. Р.Аркрайт
г. Ч. Беббидж
23.Что является первым техническим достижением в истории человечества?
a. ЭВМ
б. Паровая машина
в. Прядильная машина
г. Радио
24.Основоложник «Школы научного управления»?
a. Л.Гилбрет
б. Г.Фордт
в. Ф. Тейлора
г. А.Файоль
25.Чему уделял основное внимание на своем производстве Ф.Тейлор?
a. повышению произво дительности труда
б. разделению труда
в. дисциплине
г. контролю
26. Первооткрыватель в области оперативного управления и календарного планирования деятельности предприятий?
a. Г. Эмерсона
б. Г. Гантта
в. Ф.Тейлор
А.Маслоу
27. Какой отрезок времени занимает Административная(классическая )школа управления?
a. 1860-1880гг.
б. 1890-1920гг.
в. 1920-1940гг.
г. 1940-1950гг.
28. Основная работа Макса Вебера?
a. «Теория администрации»
б. «Общее и промышленное управление»
в. «Теория общества и экономическая организация»
г. «Хоторнские эксперименты».
29. Кому принадлежит данное высказывание «…менеджер должен отказаться от формальных взаимодействий с рабочими и быть лидером, признанным ими, а не назначенным вышестоящими органами..»
a. А.Маслоу
б. Г.Гантт
в. Л.Гилбрет
г. М.Фоллетт
30. Процессный подход был впервые предложен приверженцами:
a. Классической школы управления
б. Школой поведенческих наук
в. Школой научного управления
г. Школой человеческих отношений
Тест № 1.
Вариант 2.
1. При какой управленческой революции касты священников заменились на касту функционеров?
а. при производственно-стратегической
б. при светско-административной
в. при религиозно-коммерческой
г. при промышленной революции
2. Кто из представителей школы научного управления смог описать 17 основных движений руки?
а. Френк Гилбрет
б. Генри Гант
в. Фридерик Тейлор
г. Генри Форд
3. Кто из представителей школы научного управления смог заменить ручной труд машинным?
а. Г. Эмерсон
б. Генри Форд
в. Фридерик Тейлор
г. Макс Вебер
4. Какая потребность стоит на первом уровне в пирамиде потребностей Маслоу?
а. социальная
б. духовная
в. потребность в безопасности
г. физиологическая
5. Какая школа существовала в период с 1920-1950 гг.?
а. Классическая школа
б. Школа поведенческих наук
в. Школа человеческих отношений
г. Школа научного управления
6. Какая управленческая революция привела к появлению наёмного управляющего?
а. тихая управленческая
б. промышленная
в. менеджерская
г. четвёртая управленческая революция
7. Какой социальный элемент лежит в основе управления школы человеческих отношений?
а. соц. институт
б. определённый субъект
в. человек
г. общество
8. Какой тип законной власти по Веберу основан на лидерстве?
а. Харизматический
б. Традиционный
в. Рационально-правовой
г. Правовой
9. «Макс Вебер – создатель … теории бюрократии»?
а. иррациональной
б. разумной
в. рациональной
г. неразумной
10. Что такое скалярная цепь по принципам управления Файоля?
а. иерархия
б. последовательность действий
в. система
г. совокупность систем
11. Организация рассматривается как…
а. система с объективной структурой
б. социальная общность
в. комплекс взаимосвязанных элементов в единстве с внешним окружением
г. всё вышеперечисленное
12. Основоположником теории институтов и институциональных изменений является…
а. Лайкерт
б. Норт
в. Саймон
г. Тейлор
13. Основными положениями классической теории является… (выберите несколько)
а. отбор и обучение рабочей силы
б. каждое официальное лицо должно вести дела безлично и формально
в. первичный фактор-техника
г. тесное сотрудничество с людьми
14. Что из нижеперечисленного не является основным моментом бюрократической теории организации?
а. каждое задание должно выполняться по одной системе правил
б. необходимость системного подхода к изучению организации
в. каждый сотрудник отвечает перед руководителем
г. наём на работу должен быть строго формализован
15. Основное содержание светско-административной революции.
а. превращение касты священников в касту функционеров
б. всеобщая бюрократия управленческого аппарата
в. отделение светской системы управления государством от власти церкви
г. появление класса профессиональных менеджеров
16. Основной мыслью в теории национальной бюрократии Вебера является…
а. замена собственника менеджером или бюрократом
б. отделение управления от производства и капитала
в. развитие европейского капитализма
г. всё вышеперечисленное
17. Представителями классической школы управления являются…
а. Маслоу, Арджирис, Бернард
б. Фоллетт, Мэйо, Мюнстерберг
в. Тейлор, Гант, Форд
г. Файоль, Муни, Вебер
18. Годы существования классической школы управления.
а. 1950-наст. время
б. 1930-1950
в. 1920-1950
г. 1900-1920
19. Кто является основоположником школы поведенческих наук?
а. Ч. Бернард
б. А. Файоль
в. А. Маслоу
г. К. Арджирис
20. Кто изобрёл акроним POSDCORB?
а. Н. Винер
б. Л. Гьюлик
в. Л. Урвик
г. Р. Акофф
21. Дайте определение понятию «менеджмент»:
а. управление трудовыми коллективами;
б. учение об общих законах управления в природе, в обществе, в живых организмах и в машинах;
в. это совокупность принципов, методов, средств и стилей управления, которые применяются с целью эффективного достижения целей организации;
г. управление производством (операциями).
22. К основным функциям менеджмента относятся:
а. планирование, организация, руководство, мотивация, контроль;
б. планирование, подбор персонала, руководство, координация, контроль;
в. планирование, подбор персонала, мотивация, коммуникация, контроль;
г. планирование, подбор персонала, мотивация, командование, контроль.
23. Основатель административной (классической) школы
а. Л. Урвик;
б. Д. Муни;
в. М. Вебер;
г. А. Файоль;
24. Кто сформулировал концепцию «рациональной бюрократии»?
а. А. Файоль;
б. Л. Урвик;
в. М. Вебер;
г. Д. Муни.
25. Основателем школы человеческих отношений является:
а. М. Паркер-Фоллетт;
б. Э. Мейо;
в. Д. Мак-Грегор;
г. Ф. Герцберг.
26. Кто разработал «Теорию Х» и «Теорию У»?
а. А. Маслоу;
б. Д. Мак-Клеллан;
в. Д. Мак-Грегор;
г. Ф. Герцберг.
27. Кто сформулировал «Иерархическую теорию потребностей»?
а. А. Маслоу;
б. Д. Мак-Клеллан;
в. Д. Мак-Грегор;
г. Ф. Герцберг.
28. Согласно количественной школе управления, что является логическим процессом, который может быть описан математическим языком?
а. производство;
б. управление;
в. кооперация;
г. администрирование.
29. Согласно какому подходу, всякая организация представляет собой систему, состоящую из частей, каждая из которых обладает своими собственными целями?
а. процессный подход;
б. системный подход;
в. ситуационный подход;
г. нет верного ответа.
30. Какой подход к менеджменту предполагает, что одни и те же функции управления по разному реализуются в конкретных ситуациях?
а. процессный подход;
б. системный подход;
в. ситуационный подход;
г. нет верного ответа.
Тест № 1.
Вариант 3.
1. Организация рассматривается как…
а. система с объективной структурой
б. социальная общность
в. комплекс взаимосвязанных элементов в единстве с внешним окружением
г. всё вышеперечисленное
2. Основоположником теории институтов и институциональных изменений является…
а. Лайкерт
б. Норт
в. Саймон
г. Тейлор
3. Основными положениями классической теории является… (выберите несколько)
а. отбор и обучение рабочей силы
б. каждое официальное лицо должно вести дела безлично и формально
в. первичный фактор-техника
г. тесное сотрудничество с людьми
4. Что из нижеперечисленного не является основным моментом бюрократической теории организации?
а. каждое задание должно выполняться по одной системе правил
б. необходимость системного подхода к изучению организации
в. каждый сотрудник отвечает перед руководителем
г. наём на работу должен быть строго формализован
5. Основное содержание светско-административной революции.
а. превращение касты священников в касту функционеров
б. всеобщая бюрократия управленческого аппарата
в. отделение светской системы управления государством от власти церкви
г. появление класса профессиональных менеджеров
6. Основной мыслью в теории национальной бюрократии Вебера является…
а. замена собственника менеджером или бюрократом
б. отделение управления от производства и капитала
в. развитие европейского капитализма
г. всё вышеперечисленное
7. Представителями классической школы управления являются…
а. Маслоу, Арджирис, Бернард
б. Фоллетт, Мэйо, Мюнстерберг
в. Тейлор, Гант, Форд
г. Файоль, Муни, Вебер
8. Годы существования классической школы управления.
а. 1950-наст. время
б. 1930-1950
в. 1920-1950
г. 1900-1920
9. Кто является основоположником школы поведенческих наук?
а. Ч. Бернард
б. А. Файоль
в. А. Маслоу
г. К. Арджирис
10. Кто изобрёл акроним POSDCORB?
а. Н. Винер
б. Л. Гьюлик
в. Л. Урвик
г. Р. Акофф
11. Соединение иерархических уровней в организации – это:
а. вертикальные связи
б. горизонтальные связи
в. линейные связи
г. функциональные связи
12. Как называется предмет или явление, на которое направлена деятельность?
а. субъект
б. экземпляр
в. объект
г. образец
13. Совокупность самостоятельных подразделений, входящих в организацию, пространственно отделенных друг от друга, имеющих собственную сферу деятельности, самостоятельно решающих текущие производственные и хозяйственные вопросы, называется:
а. смешанная структура управления
б. линейная структура управления
в. дивизиональная структура управления
г. функциональная структура управления
14. Принципами управления в теории менеджмента являются:
а. оптимизация времени выполнения работ
б. правила, предписания к действию, нормы
в. дробления основных функций управления
г. получения дополнительных преимуществ на рынке
15. Какие функции управления являются основными?
а. планирование, контроль, мотивация, организация
б. организация, мотивация
в. контроль, организация, планирование
г. планирование, мотивация
16. Основным отличием закрытой системы от открытой является..
а. наличие взаимодействия отдельных подсистем с внешним миром
б. наличие взаимодействия с внешней средой
в. отсутствие взаимодействия между подсистемами
17. Какая цель управления?
а. собирать и анализировать информацию
б. собирать информацию с рабочих мест
в. собирать и анализировать информацию с работников
г. собирать и анализировать информацию с рабочих мест
18. Какую теорию сформулировал Г. Саймон?
а. теория организационного потенциала
б. бюрократическая теория
в. теория институтов и институциональных изменений
г. теория административного поведения
19. Кто относится к школе научного управления?
а. Ф. Тейлор
б. Э. Мэйо
в. Г. Эмерсон
г. М. Фоллет
20. Естественные системы – это системы, которые …
а. не обмениваются информацией с внешней средой
б. представляют собой структурированный вид
в. возникают и существуют без участия человека
г. обмениваются информацией с внешней средой
21. Какая революция связанная с именем вавилонского царя Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.)
a. Первая управленческая революция
б. Вторая революция в области управления («светско-административная»)
в. Третья управленческая революция в менеджменте известна как «производственно-строительная»
г. Четвертая революция в области управления
22.Кто является выдающимся менеджером 18века?
a. А. Смит
б. Д. Уатт
в. Р.Аркрайт
г. Ч. Беббидж
23.Что является первым техническим достижением в истории человечества?
a. ЭВМ
б. Паровая машина
в. Прядильная машина
г. Радио
24.Основоложник «Школы научного управления»?
a. Л.Гилбрет
б. Г.Фордт
в. Ф. Тейлора
г. А.Файоль
25.Чему уделял основное внимание на своем производстве Ф.Тейлор?
a. повышению произво дительности труда
б. разделению труда
в. дисциплине
г. контролю
26. Первооткрыватель в области оперативного управления и календарного планирования деятельности предприятий?
a. Г. Эмерсона
б. Г. Гантта
в. Ф.Тейлор
А.Маслоу
27. Какой отрезок времени занимает Административная(классическая )школа управления?
a. 1860-1880гг.
б. 1890-1920гг.
в. 1920-1940гг.
г. 1940-1950гг.
28. Основная работа Макса Вебера?
a. «Теория администрации»
б. «Общее и промышленное управление»
в. «Теория общества и экономическая организация»
г. «Хоторнские эксперименты».
29. Кому принадлежит данное высказывание «…менеджер должен отказаться от формальных взаимодействий с рабочими и быть лидером, признанным ими, а не назначенным вышестоящими органами..»
a. А.Маслоу
б. Г.Гантт
в. Л.Гилбрет
г. М.Фоллетт
30. Процессный подход был впервые предложен приверженцами:
a. Классической школы управления
б. Школой поведенческих наук
в. Школой научного управления
г. Школой человеческих отношений
Тест № 1.
Вариант 4.
1. Какая революция связанная с именем вавилонского царя Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.)
a. Первая управленческая революция
б. Вторая революция в области управления («светско-административная»)
в. Третья управленческая революция в менеджменте известна как «производственно-строительная»
г. Четвертая революция в области управления
2.Кто является выдающимся менеджером 18века?
a. А. Смит
б. Д. Уатт
в. Р.Аркрайт
г. Ч. Беббидж
3.Что является первым техническим достижением в истории человечества?
a. ЭВМ
б. Паровая машина
в. Прядильная машина
г. Радио
4.Основоложник «Школы научного управления»?
a. Л.Гилбрет
б. Г.Фордт
в. Ф. Тейлора
г. А.Файоль
5.Чему уделял основное внимание на своем производстве Ф.Тейлор?
a. повышению произво дительности труда
б. разделению труда
в. дисциплине
г. контролю
6. Первооткрыватель в области оперативного управления и календарного планирования деятельности предприятий?
a. Г. Эмерсона
б. Г. Гантта
в. Ф.Тейлор
А.Маслоу
7. Какой отрезок времени занимает Административная(классическая )школа управления?
a. 1860-1880гг.
б. 1890-1920гг.
в. 1920-1940гг.
г. 1940-1950гг.
8. Основная работа Макса Вебера?
a. «Теория администрации»
б. «Общее и промышленное управление»
в. «Теория общества и экономическая организация»
г. «Хоторнские эксперименты».
9. Кому принадлежит данное высказывание «…менеджер должен отказаться от формальных взаимодействий с рабочими и быть лидером, признанным ими, а не назначенным вышестоящими органами..»
a. А.Маслоу
б. Г.Гантт
в. Л.Гилбрет
г. М.Фоллетт
10. Процессный подход был впервые предложен приверженцами:
a. Классической школы управления
б. Школой поведенческих наук
в. Школой научного управления
г. Школой человеческих отношений
11. При какой управленческой революции касты священников заменились на касту функционеров?
а. при производственно-стратегической
б. при светско-административной
в. при религиозно-коммерческой
г. при промышленной революции
12. Кто из представителей школы научного управления смог описать 17 основных движений руки?
а. Френк Гилбрет
б. Генри Гант
в. Фридерик Тейлор
г. Генри Форд
13. Кто из представителей школы научного управления смог заменить ручной труд машинным?
а. Г. Эмерсон
б. Генри Форд
в. Фридерик Тейлор
г. Макс Вебер
14. Какая потребность стоит на первом уровне в пирамиде потребностей Маслоу?
а. социальная
б. духовная
в. потребность в безопасности
г. физиологическая
15. Какая школа существовала в период с 1920-1950 гг.?
а. Классическая школа
б. Школа поведенческих наук
в. Школа человеческих отношений
г. Школа научного управления
16. Какая управленческая революция привела к появлению наёмного управляющего?
а. тихая управленческая
б. промышленная
в. менеджерская
г. четвёртая управленческая революция
17. Какой социальный элемент лежит в основе управления школы человеческих отношений?
а. соц. институт
б. определённый субъект
в. человек
г. общество
18. Какой тип законной власти по Веберу основан на лидерстве?
а. Харизматический
б. Традиционный
в. Рационально-правовой
г. Правовой
19. «Макс Вебер – создатель … теории бюрократии»?
а. иррациональной
б. разумной
в. рациональной
г. неразумной
20. Что такое скалярная цепь по принципам управления Файоля?
а. иерархия
б. последовательность действий
в. система
г. совокупность систем
21. Соединение иерархических уровней в организации – это:
а. вертикальные связи
б. горизонтальные связи
в. линейные связи
г. функциональные связи
22. Как называется предмет или явление, на которое направлена деятельность?
а. субъект
б. экземпляр
в. объект
г. образец
23. Совокупность самостоятельных подразделений, входящих в организацию, пространственно отделенных друг от друга, имеющих собственную сферу деятельности, самостоятельно решающих текущие производственные и хозяйственные вопросы, называется:
а. смешанная структура управления
б. линейная структура управления
в. дивизиональная структура управления
г. функциональная структура управления
24. Принципами управления в теории менеджмента являются:
а. оптимизация времени выполнения работ
б. правила, предписания к действию, нормы
в. дробления основных функций управления
г. получения дополнительных преимуществ на рынке
25. Какие функции управления являются основными?
а. планирование, контроль, мотивация, организация
б. организация, мотивация
в. контроль, организация, планирование
г. планирование, мотивация
26. Основным отличием закрытой системы от открытой является..
а. наличие взаимодействия отдельных подсистем с внешним миром
б. наличие взаимодействия с внешней средой
в. отсутствие взаимодействия между подсистемами
27. Какая цель управления?
а. собирать и анализировать информацию
б. собирать информацию с рабочих мест
в. собирать и анализировать информацию с работников
г. собирать и анализировать информацию с рабочих мест
28. Какую теорию сформулировал Г. Саймон?
а. теория организационного потенциала
б. бюрократическая теория
в. теория институтов и институциональных изменений
г. теория административного поведения
29. Кто относится к школе научного управления?
а. Ф. Тейлор
б. Э. Мэйо
в. Г. Эмерсон
г. М. Фоллет
30. Естественные системы – это системы, которые …
а. не обмениваются информацией с внешней средой
б. представляют собой структурированный вид
в. возникают и существуют без участия человека
г. обмениваются информацией с внешней средой
2. задание В период с 20 г
3. энциклопедист Аристотель исходя из наблюдений объяснял природу звука полагая что звучащее тело создает п
4. тема управления разделена вертикально и горизонтально
5. Процеси виготовлення мікросхем
6. Трактат о живописи великого итальянского художника Леонардо да Винчи 1452~1519 составлен на основе его много
7. Ассоциация председателей советов многоквартирных домов и Краевое государственное автономное образовате.html
8. варианта А под которым подразумевалась война против СССР
9. Лекція І Антична філософія Філософія як цілісність є породженням еллінського генія
10. . Запавший язык у пострадавшего с отсутствующим сознанием; 2
11. постоянно повторяющееся участие в азартной игре которое продолжается и углубляется несмотря на социальны
12. Уголовная ответственность за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью
13. на тему- Логический анализ полемики лидеров мировых держав по ситуации в Сирии Исполнитель- студ
14. Генерал де Голль- последний великий француз
15. Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по физике КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ
16. 1 Кр 1 Ср1 Мод1 Кол
17. Звіт про проходження практики в Київському обласному управлінні юстиці
18. Загальні положення 1
19. Анализ финансового состояния организации на примере ОАО Карком
20. Смольяне в 1611 году А А Шаховского как попытка создания национальной трагедии