Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ |
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С.Д. АСФЕНДИЯРОВА |
|
|
қОҒАМДЫҚ ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ КАФЕДРАСЫ «қоғамдық денсаулық сақтау» пәні бойынша силлабус |
СИЛЛАБУС
«Қоғамдық денсаулық сақтау» пәні бойынша
ЖАЛПЫ МЕДИЦИНА
Курс 3 Семестр 5-6
Дәрістер: 6 сағат
Практикалық
(семинарлық) сабақтар: 30 сағат
Оқытушымен бірге студенттердің
өзіндік жұмысы 36 сағат
Студенттердің аудиториядан
тыс өзіндік жұмысы (СӨЖ): 36 сағат
Бақылау түрі: емтихан
Барлығы: 108 сағат (2 кредит)
2013
Қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасының мәжілісінде талқыланған
Хаттама № _______ «____» ___________ 2013 ж.
Кафедра меңгерушісі, м.ғ.д., профессор Камалиев М.А.
1.Жалпы мәліметтер:
|
№ |
Оқытушының аты-жөні |
Қызметі |
Ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы |
Ғылыми зерттеу аймақтары және жетістіктері |
|
|
1 |
Камалиев Максут Адилханұлы |
кафедра меңгерушісі |
м.ғ.д. |
профес сор |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 348 ғылыми еңбектері бар. |
|
2. |
Бурибаева Жанар Куанышбекқызы |
доцент |
м.ғ.д. |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 96 ғылыми еңбектері бар. |
|
|
3. |
Талкимбаева Найля Ануарқызы |
доцент |
м.ғ.д. |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 48 ғылыми еңбектері бар. |
|
|
4. |
Айтманбетова Акмарал Аршабайқызы |
доцент |
м.ғ.к. |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 40 ғылыми еңбектері бар. |
|
|
5. |
Кожекенова Жанат Асетқызы |
доцент |
м.ғ.к. |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 11 ғылыми еңбектері бар. |
|
|
6. |
Шахиева Адиля Маратқызы |
аға оқытушы |
м.ғ.к. |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 67 ғылыми еңбектері бар. |
|
|
7. |
Буздаева Сауле Сағатқызы |
аға оқытушы |
м.ғ.к. |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 28 ғылыми еңбектері бар. |
|
|
8. |
Нурбакыт Ардақ Нурбакытқызы |
аға оқытушы |
м.ғ.к. |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 16 ғылыми еңбектері бар. |
|
|
9. |
Абдразакова Салтанат Умирзакқызы |
аға оқытушы |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 8 ғылыми еңбектері бар. |
||
|
10. |
Жакупова Майя Нурдаулетқызы |
Медицина магистрі |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. 4 ғылыми еңбегі бар. |
||
|
11. |
Дармен Нұргүл Жарылқасынқызы |
Медицина ғылымының магистрі |
Қоғамдық денсаулық пен денсаулық сақтау саласы және медицина тарихының маманы. |
Кафедраның орналасқан орны: Толе би көш., 92. Интро 2, екінші қабат.
Телефон 292 64 54
1.9 Пән саясаты:
Студент міндетті:
оқу процесіне шығармашылық, ерекшелік және креативтік таныта отырып белсенді қатынасу;
аудиторлық сабақтың барлық түріне қатысу (дәрістер, практикалық сабақтар;
әрбір сабаққа дайындалу (берілген материалды оқып игеріп сол бойынша тапсырмаларды орындау);
жұмысты күнтізбелік график бойынша дер кезінде орындап тапсыру;
белгілі себертермен жіберілген аудиторлық сабақтарды құжатпен негіздеу;
жіберілген аудиторлық сабақтарды оқытушы көрсеткен уақытта өтеу;
сабаққа кешікпеу;
сабақ уақтысында алаңдамау;
сабақ уақытында ұялы телефонды сөндіру;
кафедра оқытушылары мен көмекші қызметкерлеріне құрмет білдіру;
мәдениеттілікті және әдептілікті сақтау;
кафедра мүліктеріне мұқият болу;
сырт келбетіне және жүріс-тұрысына ұқыпты болу.
Жұмыс бөлімдерін орындамаған жағдайда қолданатын шаралар: Студент тапсырманы орындамаған жағдайда тәртіптік және тәрбиелік сипатты шаралар қолданылуы мүмкін.
2. Бағдарлама:
2.1 Кіріспе
Қоғамдық денсаулық сақтау халық денсаулығына әлеуметтік және экономикалық факторлардың әсер ету заңдылықтарын зерттейтін және азаматтардың денсаулығын қорғау бойынша мемлекеттік, қоғамдық және медициналық іс-шаралар жүйесін негіздейтін интегралды теориялық-қолданбалы ғылым болып табылады.
Қоғамдық денсаулықты ауқымды әлеуметтік тұрғыдан қарастыру қажет, ал денсаулықты сақтау және нығайту проблемалары денсаулық сақтау ұйымдары мен мекемелерінің нақтылы құзіреті мен жауапкершілігі шегінен шығып кетеді және мемлекеттің, жұмыс беруші мен азаматтардың ортақ жауапкершілігін талап етеді.
Барлық дәрігерлер жоғары деңгейдегі клиникалық дайындықпен қатар саланың сыртқы және ішкі тиімдігін қамтамасыз етушілер болғандықтан қоғамдық денсаулық сақтаудың мемлекеттік мақсаттары мен міндеттерін айқын көре алулары керек.
Ізінше, денсаулық сақтау жүйесінің даму стратегиясы мен тактикасын адам капиталына инвестицияны ұлғайту, сонымен қатар ұлт денсаулығының жоғары деңгейіне жету мақсатымен бөлінген ресурстарды тиімді пайдалану тұрғысынан қазақстандық қоғамды тұрақты дамытумен бірбүтін және жүйелі түсіну қажет.
2.2 Пәннің мақсаты:
Қоғамдық денсаулықты жетілдіруге және қоғамдық денсаулық сақтау жүйесін жаңартуға бағытталған басқару шешімдерін қабылдауға қабілетті денсаулық сақтаудың болашақ мамандарын даярлау.
2.3. Оқу міндеттері:
2.4 Оқытудың соңғы нәтижелері:
Студенттерде білімді қалыптастыру:
Студенттерде тәжірибелік дағдыларды қалыптастыру:
әлеуметтік-экономикалық жағдайлармен байланысты халық денсаулығы жағдайы көрсеткіштерін есептеу және бағалау;
Студенттерде коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру:
Студенттерде құқықтық дағдыларды қалыптастыру:
Студенттерде өзін-өзі жетілдіру дағдыларын қалыптастыру:
Жұмыста аналитикалық зерттеу әдістерін қолдану;
Компьютерлік технологияларды кеңінен қолдану;
Өз бетімен оқу барысында интернет қорларын белсенді;
Өзін жетілдіруге арналған on-line оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды және т.б. қолдану;
Нормативтік-анықтамалық әдебиеттермен, статистикалық жинақтармен, зерттеудің заманауи әдістеріне қатысты өзіндік жұмыс дағдыларына баулу.
2.5 Алғы реквизиттері: саясаттану, информатика, экология, социология, құқы негіздері, экономикалық құқы негіздері, биостатистика.
2.6. Соңғы реквизиттері: дәлелдеу медицинасының негіздері, ішкі аурулар, хирургия, акушерлік және гинекология, балалар аурулары, жалпы дәрігерлік практика, «психиатрия, наркология, неврология».
Қоғамдық денсаулық сақтау ғылым ретінде денсаулықтың әлеуметтік байланыстылығын, денсаулық сақтау жүйесі мен қызметтерінің тиімді қызмет ету үдерісін қамтамасыз ететін әлеуметтік функцияларды, денсаулық сақтау құрылымдары мен мамандарын зерттейді. Пәннің маңызы. Қоғамдық денсаулық сақтаудың білімдер мен практикалық әрекет жүйесіндегі ролі мен орны. Пәннің қалыптасу тарихы, сатылары және дамуы. Қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтаудың бөлімдері. Қоғамдық денсаулықты зерттеуде қолданылатын негізгі зерттеу әдістері.
Қоғамдық денсаулық Қазақстан халқы өсіп-өнуінің даму заңдылықтарын айқындайды, демографиялық үдерістерді зерттейді, перспективаны болжайды, халық санын мемлекеттік реттеу бойынша ұсыныстар өңдейді.
Қоғамдық денсаулықтың болашақ мамандарға білім беру және практикалық әрекеті жүйесіндегі ролі мен орны. Кез-келген маман өз ісін жақсы ұйымдастырушы болуы тиіс, өз жұмысын, өзіне қарасты медициналық персоналдар жұмысын дұрыс ұйымдастырып, медициналық және еңбек заңдылықтарын білуі тиіс; менеджмент, маркетинг, экономика және басқару элементтерін игеруі тиіс.
2.8. Тақырыптық жоспар: тақырыптары, әр сабақты жүргізу формасы мен ұзақтығы (дәрістер, практикалық, семинарлық, өзіндік жұмысы).
Пәннің сағаттарын бөлу
|
Барлық сағаттар саны |
Дәрістер |
Практикалық сабақтар |
ОСӨЖ |
Өзіндік жұмыс |
Семестр |
Бақылау формасы |
|
108 |
6 |
30 |
36 |
36 |
5-6 |
емтихан |
Дәрістердің тақырыптық жоспары
|
№ |
Тақырыбы |
Жүргізу түрі |
Сағат саны |
|
1 |
Қоғамдық денсаулық сақтау ғылым және оқыту пәні ретінде. Денсаулықтың әлеуметтік факторлары |
Презентация |
2 |
|
2 |
Халық денсаулығын кешенді бағалау. Демографияның медициналық-әлеуметтік аспектілері. Халық аурушылдығы және оны зерттеу әдістері. |
Презентация |
2 |
|
3 |
Қоғамдық денсаулық сақтаудың ұйымдастыру-құқықтық негіздері. Қазақстандағы жаңа қоғамдық денсаулық сақтау. |
Презентация |
2 |
|
Барлығы |
6 |
Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары
|
№ |
Тақырыбы |
Жүргізу түрі |
Сағат саны |
|
1 |
Қоғамдық денсаулық сақтауға кіріспе. Қоғамдық денсаулықты зерттеу әдіснамалары. Демографияның медициналық-әлеуметтік аспектілері. Репродуктивті денсаулық. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия |
3 |
|
2 |
Халық денсаулығын кешенді бағалау. Халық аурушылдығы. Аурудың алдын алу және салауатты өмір салтын қалыптастыру |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия |
3 |
|
3 |
Қоғамдық денсаулық сақтаудағы құқықтық-ұйымдастырушылық негіздері. Халыққа көрсетілетін көмектің ұйымдастыру ұстанымдары мен түрлері. Медициналық-статистикалық құжаттар. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, кейс-стади, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия, видеоматериалдарды карау. |
3 |
|
4 |
Қала халқына медициналық көмекті ұйымдастыру. Ауыл халқына медициналық көмекті ұйымдастыру. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия |
3 |
|
5 |
Акушерлік-гинекологиялық көмекті ұйымдастыру. Балаларға емдеу-профилактикалық көмекті ұйымдастыру. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия |
2 |
|
Аралық бақылау |
1 |
||
|
6 |
Денсаулық сақтау мекемелерінің жұмысын талдау. Денсаулық сақтау мекемелеріндегі еңбекке жарамсыздықты сараптауды ұйымдастыру. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, кейс-стади, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия, іс ойындары. |
3 |
|
7 |
Денсаулық сақтау экономикасы. Денсаулық сақтау мекемелерінің жұмысын экономикалық талдау. Денсаулық сақтауды жоспарлау. Денсаулық сақтауды қаржыландыру. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия. |
3 |
|
8 |
Денсаулық сақтаудағы менеджмент. Денсаулық сақтаудағы маркетинг. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия, видеоматериалдарды карау, іс ойындар, жағдайды үлгілеу. |
3 |
|
9 |
Денсаулық сақтаудағы сапаны бақылау. Медициналық кызметті аккредитациялау және лицензиялау. Денсаулық сақтаудағы стандарттау. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия, іс ойындар, жағдайды үлгілеу. |
3 |
|
10 |
Денсаулық сақтаудағы кәсіпкерлік. Денсаулық сақтаудағы бизнес-жоспарлау. |
Ауызша сұрау, жазбаша бақылау, блиц-сұрау, презентация, жеке тапсырмалар, пікір алмасу, дискуссия, іс ойындар, жағдайды үлгілеу. |
2 |
|
Аралық бақылау |
1 |
||
|
Барлығы |
30 |
Оқытушымен студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
|
№ |
Тақырыбы |
Жүргізу түрі |
Сағат саны |
|
1 |
Қазақстан Республикасындағы қоғамдық денсаулықтың көрсеткіштері. Халық миграциясының негізгі тенденциялары, халық денсаулығына әсер етуі. |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
2 |
Халық аурушылдығы: медициналық-әлеуметтік маңызы, көрсеткіштерді есепке алу және бағалау. Халық денсаулығының көрсеткіші ретіндегі дене бітімдік дамуы. Аурудың алдын алу және салауатты өмір салтын қалыптастыру. |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
3 |
Қоғамдық денсаулық сақтаудағы құқықтық-ұйымдастырушылық негіздері. Халыққа көрсетілетін көмектің ұйымдастыру ұстанымдары мен түрлері. |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
4 |
Өндірістік өнеркәсіп жұмысшыларына медициналық-әлеуметтік көмекті ұйымдастыру. |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
5 |
Ана мен балаларға амбулаторлық-емханалық және стационарлық көмекті ұйымдастыру. |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
6 |
ЕПМ жұмысын талдау |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
7 |
Денсаулық сақтау экономикасы. Бір жылда бір тұрғынға бюджеттік қаржыландыруын есептеу методикасы. |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
8 |
Менеджменттің ғылым ретінде қалыптасу тарихы. Денсаулық сақтау жүйесіндегі менеджмент. Денсаулық сақтау мекемелерін басқару дағдылары және әдістері. Денсаулық сақтаудағы маркетинг. Маркетингтік зерттеуді ұйымдастыру. |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
9 |
Денсаулық сақтаудағы кәсіпкерлік. Денсаулық сақтаудағы бизнес-жоспарлау: мақсаты, міндеттері, бизнес-жоспарды дайындау әдісі. |
Ақпараттық- әдістемелік материалдармен аудиторлық жұмыс жүргізу және талдау |
4 |
|
Барлығы |
36 |
Студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
|
№ |
Тақырыбы |
Жүргізу түрі |
Сағат саны |
|
1 |
Денсаулықпен байланысты өмір сапасы |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
2 |
Денсаулықтың валеологиялық аспектілері |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
3 |
Медицина және денсаулық сақтаудың теориялары |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
4 |
Халықтың табиғи қозғалысын талдау |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
5 |
Репродукциялық денсаулық және тұрғы |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
6 |
Аурушылдықты индивидуальды және жинақ тіркеу |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
7 |
Жанұя денсаулығы. Бала денсаулығы |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
8 |
Ересектер денсаулығы |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
9 |
Қоғамдық денсаулықпен байланысты медицинаның этикалық проблемалары |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
10 |
Қазақстан Республикасы Президентінің жыл сайынғы халыққа жолдауындағы денсаулық тақырыбы |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
11 |
Қазақстанға арналған мыңжылдықтың даму мақсаттары |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
12 |
«Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» ҚР Кодексі |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
13 |
2011-2015 жылдарға «Саламатты Қазақстан» Мемлекеттік бағдарламасы |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
14 |
Арнайы және жоғары мамандандырылған медициналық көмек |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
15 |
Медициналық сақтандыру |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
16 |
Денсаулық сақтаудағы бизнес-жоспарлау |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
17 |
Шетелдік денсаулық сақтау |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
18 |
Денсаулық сақтаудағы ақпараттық технологиялар |
Дискуссия, презентация. |
2 |
|
Барлығы |
36 |
2.9 Студенттердің өзіндік жұмысына тапсырмалар
Жеке тапсырмаларды орындау: баяндамалар (презентациялар), эссе, рецензиялар; курстық жұмыс дайындау; студенттердің оқу-зерттеу жұмысы; тест сұрақтарын, эталон жауаптар және кроссвордтар құрастыру; үйлестіру материалдары мен көрнекі құралдар дайындау. Жеке тапсырмаларды орындау және тапсыру берілген тақырып қарастырылған пән бөлімі өтетін аптадан кешікпеуі тиіс.
Семестр бойында студент әдістемелік нұсқауларда ұсынылып, тақырып бойынша оқытушы белгілеген тақырыптарға екі жұмыс орындайды.
2.10 Негізгі және қосымша әдебиет
Қазақ тіліндегі негізгі әдебиет:
1. Бигалиева Р.К., Исмаилов Ш.М.. Әлеуметтік медицина және денсаулық сақтауды басқару: Оқулық (мемлекеттік тілде). – Алматы, 2001.-371 б.
Орыс тіліндегі негізгі әдебиет:
1. Аканов А.А., Куракбаев К.К., Чен А.Н., Ахметов У.И. Организация здравоохранения Казахстана. – Астана.Алматы, 2006. – 232 с.
2. Аканов А.А., Тулебаев К.А., Айтжанова Г.Б. Руководство по формированию здорового образа жизни, профилактике заболеваний и укреплению здоровья. – Алматы, 2002. – 250 с.
3. Аканов А.А., Камалиев М.А. Система здравоохранения Республики Казахстан: современное состояние, проблемы, перспективы. К вопросу о финансовой устойчивости в системах здравоохранения. 2010 - 56 с.
4. Арингазина А.М., Егеубаева С.А. Укрепление здоровья: теория и планирование программ. - Алматы, 2003. – 158 с.
5. Девятко В.Н., Исаев Д.С., Абылкасимов Е.А. Основы социальной медицины в охране здоровья матери и ребенка. – Алматы, 2002. – 299 с.
6. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» от 18 сентября 2009 г.
7. Государственная программа «Саламатты Казахстан» на 2011-2015 годы, от 29 ноября 2010 года.
8. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с.
9. Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть 1. Общественное здоровье. – М.:Медицина, 2003. – 368 с.
10. Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть 2. Организация медицинской помощи. - М.: Медицина, 2003.- 456 с.
11. Медик В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть 3. Экономика и управление здравоохранением. – М.:Медицина, 2003. – 392 с.
12. Миняев В.А., Вишняков И.Н. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для студентов мед. вузов. - М.:«МЕДпресс-информ», 2006 – 528 с.
13. Муминов Т.А., Камалиев Т.А. Анализ здравоохранения с позиций социального маркетинга.- Алматы, 2003.- 170 с.
14. О здравоохранении в Республике Казахстан: Основные законодательные акты. – Алматы: ЮРИСТ, 2004. – 182 с.
15. Шарманов Т.Ш. Алматинский рубеж мирового здравоохранения (от Алматы к новому тысячелетию человеческого развития). Алматы-Вашингтон-Женева, 2008. 184 с.
16. Экономика здравоохранения: Учебное пособие / Под общ. ред. А.В. Решетникова.- 2-е изд., исп. и доп.– М., 2004.– 272 с.
17. Юрьев В.К., Куценко Г.И. Общественное здоровье и здравоохранение. – С.-Петербург, 2000.– 914 с.
Орыс тіліндегі қосымша әдебиет:
1. Айдаралиев А., Айнекенова Ч., Горбунова Л. и др. Экономика здравоохранения /курс лекций/- Б., 2001.- 272 с.
2. Аканов А.А. Политика охраны здоровья населения в Казахстане: опыт разработки, реализации национальных программ здравоохранения и перспективы на 2010-2015 годы. – Астана, 2006. – 243 с.
3. Аканов А.А., Девятко В.Н., Кульжанов М.К. Общественное здравоохранение в Казахстане: Концепция, проблемы и перспективы. – Алматы, 2001. – 100 с.
4. Аканов А.А., Девятко В.Н., Ахметов В.И. и соавт. Больничное дело в Казахстане: состояние, проблемы и подходы к новой модели. – Астана, 2006. – 168 с.
5. Аканов А.А., Кульжанов М.К., Камалиев М.А. Новое общественное здравоохранение в Казахстане //Центрально-Азиатский журнал по общественному здравоохранению. 2005. № 2-3. С. 14-20.
6. Аканов А.А., Нурманов К.Д., Арингазина А.М. и соавт. Общественное здравоохранение: основные подходы и принципы определения и удовлетворения потребностей человека. – Алматы, 2007. -136 с.
7. Аканов А.А., Сейсенбаев А.Ш., Аканова Г.Г. и соавт. Алгоритмы действий медицинских работников на уровне ПМСП по основным факторам риска ХНЗ. - Алматы, 2000. - 40 с.
8. Аканов А.А., Тулебаев К.А., Назирова И.Н. и соавт. Руководство по пропаганде здорового образа жизни и профилактике заболеваний. - Астана, 2007. – 115 с.
9. Артюхов И.П., Морозова Т.Д., Юрьева Е.А. Экономический анализ медицинских учреждений: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс; Красноярск: Издательские проекты, 2006. – 112 с.
10. Аязбаева А.Г. Медико-социальные аспекты формирования приоритетных классов заболеваний в Республике Казахстан: Учебно-метод. пособие. – Алматы, 2005. – 55 с.
11. Васильева, Т.П., Трофимов В.В. Методологические и методические подходы к управлению профессиональной компетентностью медицинского персонала в современных условиях// Общественное здоровье и здравоохранение.-2008.-№1.
12. Веснин В.Р. Основы менеджмента. – М., 1996. – 470 с.
13. Вялков А.И., Райзберг Б.А., Шиленко Ю.В. Управление и экономика здравоохранения. – М.: Издательский Дом «ГЭОТАР-МЕД», 2002. – 328 с.
14. Гражданский кодекс Республики Казахстан от 27.12.1994. доп. 07.07.1999.
15. Губачев Ю.М., Макиенко В.В. Психосоциальные проблемы семейной медицины. – СпБ.: Гедеон Рихтер, 2000. – книга 4. – 49 С.
16. Губачев Ю.М., Макиенко В.В. Гериатрические проблемы семейной медицины. –-СпБ.: Гедеон Рихтер, 2000. - книга 16. - 70 С.
17. Девятко В.Н., Куралбаев Б.С., Захаров И.С., Исаев Д.С., Чен А.Н. Ключевые аспекты развития региональных программ общественного здравоохранения. – Алматы, 2004. – 342 с.
18. Доскалиев Ж.А., Диканбаева С.А., Аканов А.А. Управление организацией и проведением мероприятий по профилактике наиболее значимых заболеваний. - Алматы, 2004. – 47 с.
19. Дудин М.Н., Лясников Н.В. Мотивация как инструмент стабилизации сферы здравоохранения на современном этапе // Главврач. - 2009. - №9. - С.81-83.
20. Здоровье населения и деятельность учреждений здравоохранения // Статистический ежегодник.
21. Камалиев М.А., Бигалиева Р.К., Хабиева Т.Х. История народной медицины и общественного здравоохранения Казахстана. – Алматы, 2004. – 173 с.
22. Камалиев М.А., Буздаева С.С. Медико-социологическая оценка теневого сектора здравоохранения/ Центрально-Азиатский журнал по общественному здравоохранению. – Алматы, 2005. - № 4. - 51-57.
23. Кемалов Р.Ф. Роль маркетинга в здравоохранении //Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2006 - №1. - С.41-43.
24. Конституция Республики Казахстан. – 1995.
25. Котлер Ф. Основы маркетинга. – М., 1992.
27. Максимова Т.М. Современное состояние, тенденции и перспективные оценки здоровья населения. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 192 с.
28. Манерова О.А. Качество кадрового потенциала здравоохранения в условиях реформы: формирование, сохранение и развитие. - М. - 2005. - С. 6- 58.
29. Медик В.А. Заболеваемость населения: история, современное состояние и методология изучения. – М., 2003. – 512 с.
30. Мелентьев А.С., Гасилин В.С., Гусев Е.И. и др. Гериатрические аспекты внутренних болезней. – Москва, 1995. – 260 с.
32. Назарбаев Н.А. Послание Президента страны народу Казахстана «Казахстан – 2030. Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев».– Алматы, 1999. – 67 с.
33. Назарбаев Н.А. Послание Президента страны народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире». – Астана, 2007.
34. Назарбаев Н.А. Послание Президента страны народу Казахстана «Повышение благосостояния граждан Казахстана – главная цель государственной политики». – Астана, 2008.
35. Назарбаев Н.А. Послание Президента страны народу Казахстана «Через кризис к обновлению и развитию». – Астана, 2009.
36. Назарбаев Н.А. Послание Президента страны народу Казахстана «Новое десятилетие –
новый экономический подъем – новые возможности Казахстана». – Астана, 2010.
37. Назарбаев Н.А. Послание Президента страны народу Казахстана «Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана». – Астана, 2011.
38. Налоговый кодекс Республики Казахстан от 12.06.2001. Доп. От 10.12.2008.
39. О здравоохранении в Республике Казахстан: Основные законодательные акты. – Алматы: ЮРИСТ, 2004. – 182 с.
40. Отношение населения к своему здоровью и системе здравоохранения: результаты социологического исследования/ под ред. Г.Нокиной, В.Гуревич. – Алматы: «Фонд XXI век», 2002. – 220 с.
41. Постановление Правительства РК от 28 сентября 2007 г. № 853 «Об утверждении перечня гарантированного объема бесплатной медицинской помощи на 2008-2009 гг.»
42. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.
43. Рахметова С.Р., Михалкина Н.И. Валеология (Практические занятия). –Алматы: АГУим. Абая, 2001.- 57 с.
44. Решетников А.В., Шаповалова О.А. Здоровье как предмет изучения в социологии медицины: Учебное пособие для вузов. – М.: ГЭОТАР-медиа, 2008. – 64 с.
45. Руководство по профилактической деятельности врача общей практики (семейного врача)/ Под. Ред. А.В.Шаврова, В.Г. Маймулова. – СпБ.: Санкт-Петербургская ГМА им. И.И.Мечникова, 1997. – 298 с.
46. Сагиндыкова А.Н. Конституционно-правовые проблемы охраны здоровья граждан в Республике Казахстан. – Алматы, 1997. – 167 с.
47. Сакбаев О.С., Вагнер А.В. Совершенствование методологии изучения и оценки здоровья населения. – Алматы, 1995. – 364 с.
48. Сарымсакова Б.Е. Актуальные проблемы биоэтики / Центрально-Азиатский научно-практический журнал по общественному здравоохранению. – Алматы, 2002. - № 2. - ч.1.
49. Татькова А.Ю., Чечельницкая С.М., Румянцев А.Г. К вопросу о методике оценки качества жизни, обусловленного здоровьем// Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2009. - №2.- С.46-51
50. Хайдарова Т.С. Финансирование и организация здравоохранения. – Шымкент, 2001. – 212 с.
51. Хайдарова Т.С. Страховая медицина. – Шымкент, 2002. – 161 с.
52. Цели ООН в области развития на пороге тысячелетия в Казахстане/ Бюллетень «Устойчивое развитие». – 2003. - №2.
53. Чен А.Н. Руководитель здравоохранения в Казахстане: теория, методология и практика обучения/ Под ред проф. М.К.Кульжанова. - Алматы, 2001.– 184 с.
54. Шарманов Т.Ш. Алматинский рубеж мирового здравоохранения (от Алматы к новому тысячелетию человеческого развития). Алматы-Вашингтон-Женева, 2008. 184 с.
55. Щепин О.П., Медик В.А., Стародубов В.И. Изучение здоровья населения на современном этапе развития общества//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. -2005.- №5.- С.3-6.
2.11 Оқу және оқыту әдістері
Дәрістер – кіріспе, тақырыптық, шолу, қорытынды.
Практикалық сабақтар – түрлі оқулықтар мен ғылыми әдебиеттерді алдын-ала оқып білімді белсенді пайдаланып өткізетін семинарлар.
СӨЖ – жеке тапсырмаларды орындау: баяндамалар (презентациялар), эссе, рецензиялар дайындау; курстық жұмыстарды орындау; студенттердің оқу-зерттеу жұмысы; тест сұрақтарын, кроссвордтар, жауап эталондарын құрастыру; үйлестіру материалы мен көрнекі құралдар дайындау. Жеке тапсырмаларды орындап тапсыру берілген тақырып қарастырылатын пән бөліміне сәйкес аптадан кешікпей жүргізілуі тиіс.
2.12 Білімді бағалау критерилері мен ережелері: әрбір деңгейдегі білімді бағалау шкаласы мен критерилері
Біліктілікті бағалау
|
№ |
Тақырыбы |
Бағаланатын біліктіліктер |
||||
|
Когнитивті (білім) |
Операциялық (тәжірибелік дағдылар) |
Аксилогиялық (коммуни-кативті дағдылар) |
Құқықтық (құқықтық біліктілік) |
Үздіксіз оқу және жетілдіру |
||
|
1 |
Қоғамдық денсаулық сақтауға кіріспе. Қоғамдық денсаулықты зерттеу әдіснамалары. Демографияның медициналық-әлеуметтік аспектілері. Репродуктивті денсаулық. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
Демографиялық көрсеткіштерді есептеу және талдау арқылы ситуациялық есептер шығару |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
||
|
2 |
Халық денсаулығын кешенді бағалау. Халық аурушылдығы. Аурудың алдын алу және салауатты өмір салтын қалыптастыру |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
Аурушылдықтың көрсеткіштерін есептеу және талдау арқылы ситуациялық есептер шығару |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
||
|
3 |
Қоғамдық денсаулық сақтаудағы құқықтық-ұйымдастырушылық негіздері. Халыққа көрсетілетін көмектің ұйымдастыру ұстанымдары мен түрлері. Медициналық-статистикалық құжаттар. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
ҚРКонститу-циясы 30.08.95, Кодекс РК «Халық денсаулығы және денсау-лық сақтау жүйесі туралы» 18.09.2009, «Саламатты Казахстан»2011-2015 жылдарға мем.бағдарлама 29.11.2010. |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
||
|
4 |
Қала халқына медициналық көмекті ұйымдастыру. Ауыл халқына медициналық көмекті ұйымдастыру. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
|||
|
5 |
Акушерлік-гинекологиялық көмекті ұйымдастыру. Балаларға емдеу-профилактикалық көмекті ұйымдастыру. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
|||
|
Аралық бақылау |
||||||
|
6 |
Денсаулық сақтау мекемелерінің жұмысын талдау. Денсаулық сақтау мекемелеріндегі еңбекке жарамсыздықты сараптауды ұйымдастыру. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
ЕПМ көрсеткіштерін есептеу арқылы ситуациялық есептер шығару ЕПМ тіркеу-оперативті және есептік құжаттармен жқмыс жасау. |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
||
|
7 |
Денсаулық сақтау экономикасы. Денсаулық сақтау мекемелерінің жұмысын экономикалық талдау. Денсаулық сақтауды жоспарлау. Денсаулық сақтауды қаржыландыру. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
Денсаулық сақтаудағы экономика бойынша ситуациялық есептер шығару |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
||
|
8 |
Денсаулық сақтаудағы менеджмент. Денсаулық сақтаудағы маркетинг. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
Шағын топтарда жұмыс істеу қабілеттілігін бағалау, пікірталасқа түсе білу және өз көзқарасын дәлелдей білу. |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
||
|
9 |
Денсаулық сақтаудағы сапаны бақылау. Медициналық кызметті аккредитациялау және лицензиялау. Денсаулық сақтаудағы стандарттау. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
|||
|
10 |
Денсаулық сақтаудағы Денсаулық сақтаудағы кәсіпкерлік. бизнес-жоспарлау. |
Сұрақтар бойынша ауызша сұрау. Тесттік тапсырмаларды орындау. |
Әр сабақта студенттердің өзіндік жұмысын бақылау |
|||
|
Аралық бақылау |
*Студент 1 кредитке СӨЖ-ның 1 тақырыбын өзі таңдау арқылы дайындайды, 2 кредитке 2 тақырып дайындайды
*Бағаланатын біліктіліктің саны 18+2 аралық бақылау
Пән бойынша сомалық қорытынды рейтинг 100 балға тең.
Күнделік бақылау:
- ауызша сұрау;
- жазбаша сұрау;
- тестілеу;
- ситуациялық есептер шешімін тексеру;
- аралық бақылау
- рефераттарды, баяндамалар мен презентациялар қорғауды бағалау.
Қорытынды бақылау: нәтижелерді кешенді бағалау:
- білімді күнделікті бақылау;
- тестілеу;
- ауызша пікірталас
Студенттердің білімін бақылауды ауызша жүргізу технологиясы
Күнделікті бақылау t – құзыреттерді қалыптастыру деңгейін бағалау
t= (Z+N+K+P+S+R)/n, мұндағы
n – барлық құзыреттер бойынша тапсырмалар саны
Z: z1+z2…zn - білім бағасы
N: n1+n2…nn - тәжірибелік дағдылар бағасы
K: k1+k2…kn - коммуникативті дағдылар бағасы
P: p1+p2…pn - құқықтық құзыреттер бағасы
S: s1+s2…sn - СӨЖ бағасы
R – аралық бақылау
t – күнделікті бақылау = оқытудың бес құзыреті бойынша орта баға: білім, тәжірибелік дағды, коммуникативті дағды, құқықтық құзырет, өзіндік жетілдіру дағдысы және аралық бақылау.
Аралық бақылау (r): саны - 2, жүргізу үлгісі –тест сұрақтары және жазбаша жауап сұрақтары түрінде.
Білім – максимал 100 балл
|
Критерилер |
бағасы, балл |
|
Қатысу, дәріс мәліметтері мен қосымша әдебиеттерді (үш және одан жоғары) қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау |
95-100 |
|
Қатысу, дәріс мәліметтері мен бір қосымша әдебиетті қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау |
90-94 |
|
Қатысу, дәріс мәліметтерін қолдана отырып ауызша толық жауап беру |
85-89 |
|
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, өз бетінше, бірақ тапсырманы дәлдіксіз орындаған |
80-84 |
|
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, тапсырманы өз бетінше, бірақ дәлдіксіз, толымсыз орындаған |
75-79 |
|
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, жұмыстың бір сатысында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған |
70-74 |
|
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың бірнеше сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған |
65-69 |
|
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың барлық сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған |
60-64 |
|
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау |
55-59 |
|
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде дөрекі қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау |
50-54 |
|
Қатысу, материалды білмеу, тапсырманы орындамау |
0-49 |
|
Сабаққа қатыспау |
0 |
Тәжірибелік дағдылар – максимал 100 балл
|
Критерилер |
бағасы, балл |
|
Қатысу, дәріс мәліметтері мен қосымша әдебиеттерді (үш және одан жоғары) қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау |
95-100 |
|
Қатысу, дәріс мәліметтері мен бір қосымша әдебиетті қолдана отырып толық жауап беру, барлық тапсырмаларды өз бетінше орындау |
90-94 |
|
Қатысу, дәріс мәліметтерін қолдана отырып ауызша толық жауап беру |
85-89 |
|
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, өз бетінше, бірақ тапсырманы дәлдіксіз орындаған |
80-84 |
|
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, тапсырманы өз бетінше, бірақ дәлдіксіз, толымсыз орындаған |
75-79 |
|
Қатысу, ауызша жауап беруде болмашы қателіктер жіберген, жұмыстың бір сатысында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған |
70-74 |
|
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың бірнеше сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған |
65-69 |
|
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, жұмыстың барлық сатыларында оқытушының көмегіне жүгініп, тапсырманы дәлдіксіз, толымсыз орындаған |
60-64 |
|
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде айтарлықтай қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау |
55-59 |
|
Қатысу, толымсыз ауызша жауап беруде дөрекі қателіктер жіберген, тапсырманы орындамау |
50-54 |
|
Қатысу, материалды білмеу, тапсырманы орындамау |
0-49 |
|
Сабаққа қатыспау |
0 |
|
Коммуникативті біліктілік - максимал 100 балл |
|
|
Критерилер |
бағасы, балл |
|
Зерттелетін тақырып бойынша негізгі теориялар мен бағыттарда еркін әрекет жасау; айналамен байланыс орнатуға машықтану мен дағдылануда кіршіксіз, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау |
95-100 |
|
Зерттелетін тақырып бойынша негізгі теориялар мен бағыттарда еркін әрекет жасау; айналамен байланыс орнатуға толық машықтану және дағдылану, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау |
90-94 |
|
Практикалық сабақтарға белсене қатысу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын айтарлық толық меңгеру, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау |
85-89 |
|
Практикалық сабақтарға өз бетінше саналы түрде қатынасу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оқу тапсырмаларын орындауда өз бетінше тиімді қатынас жасау |
80-84 |
|
Практикалық сабақтарға саналы түрде қатынасу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану |
75-79 |
|
Стандарттық жағдайларда оларды дұрыс бағалай отырып, әрекет жасай білу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану |
70-74 |
|
Оқытушының жетекшілігімен стандарттық жағдайларда әрекет жасай білу, айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану |
65-69 |
|
Оқытушының жетекшілігімен стандарттық жағдайларда әрекет жасай білу; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану |
60-64 |
|
Айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану |
55-59 |
|
Практикалық сабақтарға белсенді қатынаспау; айналамен байланыс орнату машықтары мен дағдыларын толымсыз меңгеру, оларды оқу тапсырмаларын шешуде қолдану |
50-54 |
|
Практикалық сабақтардағы пассивтілік; коммуникативті дағдылаы мен машықтарының болмауы |
0-49 |
|
Сабаққа қатыспау |
0 |
|
Құқықтық біліктілік - максимально 100 балл |
|
|
Критерилер |
бағасы, балл |
|
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін мүлткісіз игеру |
95-100 |
|
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толық игеру |
90-94 |
|
Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін айтарлық толық игеру |
85-89 |
|
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін өз бетінше зерделей білу; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру |
80-84 |
|
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін, оларға дұрыс баға бере отырып зерделей білу; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру |
75-79 |
|
Заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру |
70-74 |
|
Оқытушының жетекшілігімен заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін игеру |
65-69 |
|
Оқытушының жетекшілігімен заңдылық актілердің негізгі ережелерін меңгеру; денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толымсыз игеру |
60-64 |
|
Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін толымсыз игеру |
55-59 |
|
Денсаулық сақтау сферасының нормативтік-құқықтық негізін әлсіз игеру |
50-54 |
|
Құқықтық біліктілік бойынша дағдының болмауы |
0-49 |
|
Сабаққа қатыспау |
0 |
|
Өзін жетілдіру - максимал 100 балл |
|
|
Критерилер |
бағасы, балл |
|
Графикалық материалдар мен қосымша әдебиеттерді (5 және одан жоғары) қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. |
95-100 |
|
Графикалық материалдар мен қосымша әдебиеттерді (2-5) қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. |
90-94 |
|
Графикалық материалдар мен қосымша бір әдебиетті қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толық орындалуы. Материалды еркін және толық бақылау. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. |
85-89 |
|
Қосымша әдебиеттерді қолдана отырып СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толық жауап беру. |
80-84 |
|
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толымсыз жауап беру. |
75-79 |
|
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда болмашы дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына толымсыз, болмашы қателіктермен жауап беру. |
70-74 |
|
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген. Бақылау сұрақтарына айтарлықтай қателіктермен толымсыз жауап беру. |
65-69 |
|
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген, материалдың логикасы мен мазмұны бұзылған. Бақылау сұрақтарына айтарлықтай қателіктермен толымсыз жауап беру. |
60-64 |
|
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Материалды баяндауда айтарлықтай дәлсіздіктер жіберілген, материалдың логикасы мен мазмұны бұзылған. Бақылау сұрақтарына жауап бермеу. |
55-59 |
|
СӨЖ формаларына сәйкес барлық талаптардың толымсыз орындалуы. Жұмысты ауызша қорғай алмау. |
50-54 |
|
СӨЖ болмауы |
0 |
* Пән бойынша балл-рейтингтік бағалау 2-үлгіде көрсетіледі.
Емтиханды жүргізу технологиясы және бағалау
Қорытынды бақылау: интеграцияланған емтихан екі сатыдан тұрады:
1) тестілеу,
2) ауызша (билеттер бойынша, тәжірибелік дағдыларды тексеру және т.б.)
E= (Е1+Е2)/2 × 0,4
мұндағы Е1 – емтиханның I сатысының балы,
Е2 – емтиханның II сатысының балы.
Емтиханға жіберу рейтингі студенттің қорытынды бағасының 60%-н құрайды, сондықтан пән бойынша семестрлік баға мынадай формуламен анықталады:
Rд = t × 0,6
мұндағы t – күнделікті бақылау
Қорытынды баға емтиханға жіберу рейтингіден және қорытынды бағалау бағасынан тұрады:
I = R х 0,6 E х 0,4, мұндағы
I – қорытынды баға
R – емтиханға жіберу рейтингісі бағасы
E – қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)
Қорытынды рейтинг 60% емтиханға жіберу рейтингіден және 40% қорытынды бақылау бағасынан тұрады.
I = Rж+ (Е1+ Е2 ) /2 х 0,4 , мұндағы
I – қорытынды баға
Rж – емтиханға жіберу рейтингісі бағасы
Е1 – қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша тестілеу)
Е2– қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша сұрау)
Рейтинг I-ң 60%-н, емтихан I-ң 40%-н құрайды.
Пән бойынша әріптік-балдық-рейтингтік бағасы
|
Әріптік жүйесі бойынша бағасы |
Балдардың цифрлық эквиваленті |
Пайыздық Мөлшері,% |
Дәстүрлік жүйесі бойынша бағасы |
|
А |
4,0 |
95-100 |
ҮЗДІК |
|
А- |
3,67 |
90-94 |
|
|
В |
3,33 |
85-89 |
ЖАҚСЫ |
|
В |
3,0 |
80-84 |
|
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
|
С |
2,33 |
70-74 |
ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚ |
|
С |
2,0 |
65-69 |
|
|
С- |
1,67 |
60-64 |
|
|
D |
1,33 |
55-59 |
|
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
|
F |
0 |
0-49 |
ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚСЫЗ |