Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
3
Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса
Волгодонский институт сервиса
Рекомендовано для студентов
дневной и заочной форм обучения
Председатель НМС специальности 060800
проф. Романов В.А. _______________
«____» ____________ 2003 г.
ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Методические указания по курсовому проектированию
для студентов специальности 060800
Разработаны д.т.н., проф. каф. ТС Кравченко П.Д.
________________
Обсуждены и одобрены на заседании кафедры
Технического сервиса
протокол № ___
____ __________ 2003г.
Зав. каф. ТС, к.т.н., доц. Лукьянцев В.В.
________________
Волгодонск – 2003
Введение
Выполнение курсового проекта способствует закреплению и углублению знаний и умений, полученных при изучении дисциплины «Основы конструирования и проектирования».
В результате выполнения проекта студент получает следующие навыки:
Содержание и объем курсового проекта
Содержание. Введение. Общая часть. Основные технические основания и расчеты проектируемого изделия. Выводы. Список литературы. Графическая часть.
Примерное содержание расчетно-пояснительной записки
Введение. Вариант задания с описанием назначения проектируемого объекта. – 1 стр.
Общая часть. Описание принципа действия проектируемого привода и кинематической схемы. – 2…3 стр.
Специальная часть. Кинематические и силовые расчеты, передача крутящих моментов, расчет промежуточного вала на совместное действие изгиба и кручения, расчет валов, шестерен, выбор подшипников, муфт, расчет шлицевых и шпоночных соединений. – 20…25 стр.
Достоинства и недостатки проектируемого привода с экономической точки зрения в сравнении с другими типами приводов. Заключение. – 1…2 стр.
Список литературы.
Графическая часть.
Общий объем графической части проекта – 1… 1,5 листа формата А1 (А2).
Чертежи должны быть выполнены черным карандашом на стандартной белой чертежной бумаге. Возможно, и желательно, выполнение на ЭВМ как машинописного текста, так и графической части.
Задания на проектирование
Поскольку теоретическая часть и практические занятия по дисциплине «Основы конструирования и проектирования» даются в ограниченном объеме, то в задании на проектирование указывается только один тип привода с различными исходными данными, например, ленточного или цепного конвейера.
Варианты 1 и 2 представляют схемы традиционной компоновки конвейеров для перемещения, например, рулонов ткани, подвесного конвейера для перемещения готового платья и т.п.
Современная компоновка приводов бытовых приборов, машин и аппаратов основана на принципах компактности. Например, двигатель ручного электросверла встроен в корпус, привод компрессора холодильника встроен вместе с компрессором в полностью изолированный корпус. Широко распространены мотор-редукторы безмуфточного исполнения, одно- и двухступенчатые планетарные или волновые редукторы с большими передаточными отношениями. Такие приемы конструирования и компоновки привода применяются конструкторами-машиностроителями при проектировании специальных приводов.
Настоящие варианты заданий предусматривают освоение студентами только основных принципов конструирования и проектирования механических приводов, поэтому предложенные варианты содержат наиболее распространенные узлы и элементы, расчет и компоновка которых позволяют развить начальные навыки проектирования. Каждый студент должен освоить процесс расчета, конструирования, компоновки и сборки основного узла – промежуточного вала в сборе с шестернями, подшипниками, элементами регулирования; в таком узле сконцентрированы основные элементы зубчатых передач, наиболее распространенных в приводах объектов машиностроения, в частности, бытовых машин, приборов и аппаратов. Ключевым моментом в освоении основ расчета и проектирования является приобретение навыков расчета вала на совместное действие изгиба и кручения и расчетов на прочность и выносливость зубчатых передач.
Варианты исходных данных обозначены в задании: например, вариант Л-3 обозначает – Л – компоновка, 3 – цифровые данные по таблице.
1 – двигатель (мотор); 2 – муфта; 3 – корпус редуктора;
4 – шестерня; 5 – вал быстроходный; 6 – подшипник;
7 – колесо зубчатое; 8 – шестерня (вал-шестерня);
9 – вал промежуточный; 10 – колесо зубчатое;
11 – вал тихоходный (выходной); 12 – муфта;
13 – элемент гибкой связи (лента, ремень);
14 – барабан отклоняющий; 15 – барабан приводной;
16 – вал барабана приводного; 17 – цепная передача.
Исходные данные
|
Варианты |
||||||||||||||||
|
Параметр |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
|
Л |
F, кН |
9 |
6 |
7,5 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
2,5 |
3,5 |
4,5 |
5,5 |
8,5 |
6,5 |
|
Л |
V, м/с |
0,3 |
0,35 |
0,4 |
0,45 |
0,5 |
0,6 |
0,65 |
0,55 |
0,75 |
0,7 |
0,8 |
0,45 |
0,8 |
0,5 |
0,3 |
|
Л |
D, мм |
600 |
600 |
500 |
200 |
250 |
300 |
400 |
450 |
500 |
200 |
300 |
350 |
450 |
500 |
600 |
|
Ц |
Pвых.,кВт |
3 |
3,5 |
4 |
4,5 |
5 |
5,5 |
6 |
6,5 |
7 |
7,5 |
8 |
8,5 |
9 |
9,5 |
12 |
|
Ц |
nвых.,об/мин |
55 |
95 |
150 |
65 |
120 |
200 |
220 |
100 |
65 |
200 |
100 |
220 |
75 |
120 |
150 |
|
Параметр |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
|
|
Л |
F, кН |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
6 |
|
Л |
V, м/с |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,7 |
|
Л |
D, мм |
400 |
500 |
600 |
300 |
400 |
450 |
500 |
350 |
400 |
500 |
450 |
300 |
350 |
400 |
400 |
|
Ц |
Pвых.,кВт |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
6 |
6 |
7,5 |
|
Ц |
nвых.,об/мин |
80 |
90 |
110 |
100 |
120 |
140 |
160 |
80 |
100 |
120 |
160 |
100 |
150 |
180 |
85 |
Л: F – окружное усилие на приводном барабане; V – линейная скорость ленты; D – диаметр приводного барабана. Ц: Pвых – мощность на выходном валу редуктора; nвых – частота вращения выходного вала.
3. Порядок выполнения работы
4. Оформление курсового проекта
Графическая часть проекта выполняется на чертежных листах форматов А1, А2, А3, А4 согласно требованиям ЕСКД и согласно рекомендациям, достаточно подробно описанным в главах 22 и 23 рекомендуемой литературы [1]. На каждом чертеже, в угловом штампе, на титульном листе и в конце расчетно-пояснительной записки должны быть подписи авторов с обозначением даты выполнения работы.
Расчетно-пояснительная записка выполняется машинописным способом на листах формата А4. Допускается оформление в рукописном виде. Оформление титульного листа, содержания (оглавления), списка литературы, схем, таблиц – согласно требованиям ЕСКД.
5. Защита проекта
После выполнения проекта студент сдает его на кафедру для проверки. После проверки назначается время защиты. На защите автор проекта кратко сообщает о результатах работы и отвечает на дополнительные вопросы по проекту. Комиссия в составе руководителя курсового проектирования и членов кафедры оценивает проект.
Оценка проставляется в зачетной книжке студента и в ведомости. При неудовлетворительной оценке автор проекта дорабатывает его или получает новое задание на проектирование.
6. Рекомендуемая литература
7. Дополнительная литература
Студент может пользоваться любой другой литературой, пользование которой позволит ему выполнить проект согласно требованиям ЕСКД к технической документации и расчетным обоснованиям по заданию на проектирование.
8. График выполнения курсового проекта
Примечание. Студенты дневной и заочной форм обучения могут выполнять курсовой проект по индивидуальным графикам, получая консультации у руководителя курсового проектирования согласно графику индивидуальных консультаций.