Зміст дій

викладача

учнів

2.1. Привітання

викладача до учнів

учнів до викладача

(текст)

(текст)

2.2. Визначення цільових та організаційно-змістовних аспектів уроку

(текст: просторово-часові характеристики виробничого навчання з поточної теми, місце і роль теми у навчальній програмі, мета уроку)

Уявлення про:

- чотирьохчасове заняття у «...» майстерні, де здійснюватиметься індивідуальне навчання операції «...», яка представляє «...» групу операцій, слідує за «...» операцією та забезпечує виконання «...» операцій та «...» трудового процесу;

- результат навчання операції у вигляді «...» умінь, «...» навичок та «...» виробу. 

2.3. Окреслення ходу уроку

(текст: загальна інструкція щодо перебування учнів у майстерні протягом заняття)

уявлення про наступність елементів заняття, дій учнів та майстра, а також їхню взаємодію

2.4. Актуалізація знань і досвіду учнів

(текст: бесіда на предмет базових знань і досвіду щодо відпрацювання нових дій)

(текст: відповіді)

2.5. Відтворення техніки безпеки

за необхідності (текст)

кожним учнем у дошці - (текст)

2.6. Мотивація навчальної діяльності учнів

(текст: установка на включення комп’ютера, інструкція щодо користування комп’ютерною навчальною програмою загалом та на поточному етапі заняття, вид програмного продукта /відеоролик/ та час перегляду ролика)

перегляд за допомогою відеоролика виконання кваліфікованим робітником «...» операції із коментарями (ланцюг трудових прийомів та основні просторово-часові й кількісно-якісні характеристики їх виконання, статистичні дані тощо, спроможні зацікавити учнів).

2.7. Формування ООД

(текст: установка на ознайомлення за допомогою наступного відеоролика з предметом, продуктом, технологією й засобами виконання трудової операції)

перегляд за допомогою відеоролика:

•  предмета діяльності, яким є «...» /із коротким описом/;
•   продукта діяльності, яким є «...» /із коротким описом/;
•  трудових прийомів «...» /назва й короткий опис/;
•  застосованих під час кожного прийому інструментів /із вказівкою їх розташування на робочому місці, детальним описом застосування при виконанні прийомів та детальною характеристикою нових для учнів інструментів/;

із відтворенням вимог щодо якості виконання прийомів і короткою характеристикою проміжних результатів.

Зміст дій

викладача

учнів

3.1. Формування (відпрацювання) нових способів дій

(текст: установка на поелементний перегляд трудових прийомів та інструкція щодо користування комп’ютерною навчальною програмою на поточному етапі заняття)

Індивідуальний інструктаж (текст ...)

Груповий інструктаж (текст ...)

- перегляд прийому «...» – виконання «...»  – перевірка «...» /із посиланням на слайди, їх опис/;

...

3.2. Застосування (закріплення, розвиток, поглиблення) раніше освоєних способів дій

(текст: установка на цілісне виконання «...» операції на подібних та (або) відмінних зразках)

Індивідуальний інструктаж (текст ...)

Груповий інструктаж (текст ...)

•  виконання операції «...»  – перевірка результату «...» виконання операції;
•  виконання операції «...»  – перевірка результату «...» виконання операції;
•  ...

Зміст дій

викладача

учнів

4.1. Контроль результатів підготовки

(текст: встановлення ступеня відповідності результатів виконання трудових операцій технічним вимогам, а обізнаності з цього приводу та умінь обґрунтувати отримані висновки – вимогам підготовки); оцінювання праці учнів

самоконтроль (…)

4.2. Підведення підсумків

(текст:

- нагадування цільових і певних організаційно-змістовних аспектів уроку;

- оціночний виступ викладача стосовно підготовленості учнів до заняття, їхньої організованості й дисциплінованості на занятті, якості навчальних дій, причин і наслідків помилок, шляхи коригування поведінки учнів на наступних заняттях тощо)

самоаналіз процесу й результату заняття (...)