Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Методичний розділ
магістерської кваліфікаційної роботи
студентів інженерно-педагогічних спеціальностей
денної форми навчання
«Інформаційно-методичне забезпечення теми «...» (назва трудової операції) курсу «Виробниче навчання»
1. Вихідні дані.
Робоча спеціальність -
Освітній рівень - професійно-технічна освіта.
Освітньо-кваліфікаційний рівень - кваліфікований робітник
Місце теми в робочій програмі з виробничого навчання: курс – ..., семестр – ..., порядковий номер - ... .
Тип уроку - урок з вивчення трудових прийомів і операцій.
Вид операції - слюсарна (складальна, монтажна, ...)
Тривалість вивчення операції - 4 години.
Місце навчання - майстерня (назва й призначення, площа, кількість робочих місць та їхнє розташування по відношенню одне до одного та до місця майстра виробничого навчання, технічні й педагогічні засоби навчання тощо).
Робоче місце учня - (робочий стіл, заготівлі, знаряддя праці, інструкційно-технологічні карти, комп’ютер із відповідним програмним забезпеченням, монітор, навушники тощо)
2. Вступний інструктаж
|
Зміст дій |
|
|
викладача |
учнів |
|
2.1. Привітання |
|
|
викладача до учнів |
учнів до викладача |
|
(текст) |
(текст) |
|
2.2. Визначення цільових та організаційно-змістовних аспектів уроку |
|
|
(текст: просторово-часові характеристики виробничого навчання з поточної теми, місце і роль теми у навчальній програмі, мета уроку) |
Уявлення про: - чотирьохчасове заняття у «...» майстерні, де здійснюватиметься індивідуальне навчання операції «...», яка представляє «...» групу операцій, слідує за «...» операцією та забезпечує виконання «...» операцій та «...» трудового процесу; - результат навчання операції у вигляді «...» умінь, «...» навичок та «...» виробу. |
|
2.3. Окреслення ходу уроку |
|
|
(текст: загальна інструкція щодо перебування учнів у майстерні протягом заняття) |
уявлення про наступність елементів заняття, дій учнів та майстра, а також їхню взаємодію |
|
2.4. Актуалізація знань і досвіду учнів |
|
|
(текст: бесіда на предмет базових знань і досвіду щодо відпрацювання нових дій) |
(текст: відповіді) |
|
2.5. Відтворення техніки безпеки |
|
|
за необхідності (текст) |
кожним учнем у дошці - (текст) |
|
2.6. Мотивація навчальної діяльності учнів |
|
|
(текст: установка на включення комп’ютера, інструкція щодо користування комп’ютерною навчальною програмою загалом та на поточному етапі заняття, вид програмного продукта /відеоролик/ та час перегляду ролика) |
перегляд за допомогою відеоролика виконання кваліфікованим робітником «...» операції із коментарями (ланцюг трудових прийомів та основні просторово-часові й кількісно-якісні характеристики їх виконання, статистичні дані тощо, спроможні зацікавити учнів). |
|
2.7. Формування ООД |
|
|
(текст: установка на ознайомлення за допомогою наступного відеоролика з предметом, продуктом, технологією й засобами виконання трудової операції) |
перегляд за допомогою відеоролика:
із відтворенням вимог щодо якості виконання прийомів і короткою характеристикою проміжних результатів. |
3. Основна частина уроку
|
Зміст дій |
|
|
викладача |
учнів |
|
3.1. Формування (відпрацювання) нових способів дій |
|
|
(текст: установка на поелементний перегляд трудових прийомів та інструкція щодо користування комп’ютерною навчальною програмою на поточному етапі заняття) Індивідуальний інструктаж (текст ...) Груповий інструктаж (текст ...) |
- перегляд прийому «...» – виконання «...» – перевірка «...» /із посиланням на слайди, їх опис/; ... |
|
3.2. Застосування (закріплення, розвиток, поглиблення) раніше освоєних способів дій |
|
|
(текст: установка на цілісне виконання «...» операції на подібних та (або) відмінних зразках) Індивідуальний інструктаж (текст ...) Груповий інструктаж (текст ...) |
|
4. Заключний інструктаж
|
Зміст дій |
|
|
викладача |
учнів |
|
4.1. Контроль результатів підготовки |
|
|
(текст: встановлення ступеня відповідності результатів виконання трудових операцій технічним вимогам, а обізнаності з цього приводу та умінь обґрунтувати отримані висновки – вимогам підготовки); оцінювання праці учнів |
самоконтроль (…) |
|
4.2. Підведення підсумків |
|
|
(текст: - нагадування цільових і певних організаційно-змістовних аспектів уроку; - оціночний виступ викладача стосовно підготовленості учнів до заняття, їхньої організованості й дисциплінованості на занятті, якості навчальних дій, причин і наслідків помилок, шляхи коригування поведінки учнів на наступних заняттях тощо) |
самоаналіз процесу й результату заняття (...) |
Інформація для керівників методичних розділів:
Звичайно оформлений текст – може бути загальним для усіх студентів (але все одно його слід ще вичитати).
Курсив – власні розробки студентів.
Наведені таблиці – сценарій уроку виробничого навчання. Ілюстративний матеріал можна розмістити у додатках.
Також обов’язково додати три відзнятих відеоролика: для мотивації (вміле виконання операції професіоналом із цікавими подробицями); для ООД (із подрібним описом нових для учнів матеріалів, інструментів тощо та їхнім використанням); для ВД (із подрібним описом і відеоефектами /відстань, кут, повтор тощо/ кожного з трудових прийомів).