Тема- Методи сучасної психології
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Семінарсько-практичне заняття 2
Тема: Методи сучасної психології. Мозок і психіка.
Мета: Поглибити і синтезувати знання студентів про сучасні методи психології. Сформувати явлення студентів про розвиток психіки, діяльність нервової системи та свідомість.
План
Класифікація та характеристика методів психології.
Практична задача:
Дошкільник отримує від експериментатора завдання, яке не можна виконати: йому потрібно дістати віддалений предмет, не встаючи зі стільця. Експериментатор виходить, але продов жує спостерігати за дитиною із сусіднього приміщення. Після марних спроб дитина встає, бере потрібний предмет і поверта ється на місце. Експериментатор входить, хвалить дитину і в нагороду пропонує їй цукерку. Дитина відмовляється, а коли ек спериментатор наполягає, то починає тихо плакати. Цукерка стає для неї "гіркою".
Як пояснити результати цього експерименту? Що вони дають для розуміння закономірностей психічного розвитку?
Особливості застосування методів психології в педагогічній практиці: анкетування, проективні методики.
Проблема об’єктивності у психологічних дослідженнях.
4. Поняття психіки. Функції психіки. Рефлекторність психіки. Активність психіки. Відмінність психіки тварин від психіки людини
Завдання для самостійного виконання:
Чи можливі вищі форми психіки без знаковіх систем, наприклад мови? Відповіді обгрунтуйте.
Письмове практичне завдання:
Чи такою є послідовність етапів розвитку психіки: подразливість, чутливість, научення, інстинкти, інтелектуальна діяльність, свідомість?
Практична задача:
В історії психології розвитку було чимало спроб створити періодизацію психічного розвитку, проте серед них немає таких, і б приймались одностайно. До того ж відомо, що шляхом науково обґрунтованої організації навчання можна досягти таких зрушень у розвитку окремих психічних процесів, унаслідок яких діти молодшого шкільного віку набувають здатностей, притаманних дітям старшого віку. Таким спробам заважає також явище акселерації.
Чи можлива взагалі періодизація психічного розвитку? Чи існують в реальності періоди такого розвитку?
5.Особливості психічного відображення навколишнього світу.
Завдання для усного самостійного виконання:
Дайте відповідь на одне з запропонованих питань:
1. Чи є здатність до відображення необхідною властивістю живої матерії?
2. Чи можна стверджувати, що розвиток здатності до відображення є результатом боротьби за виживання біологічних систем?
6. Анатомо-фізіологічні засади психічної діяльності людини
7. Поняття про інтегративну діяльність головного мозку. Принципи функціональної організації людського мозку.
8. Блоки мозку: будова та функції.
9. Мозок і свідомість. Психофізична проблема.
Задача:
Уже з третього тижня життя дитина у відповідь на систе матичні впливи дорослого (поява у полі зору, погладжування, посмішка, промовляння) поводить себе відповідним чином. Спочатку вона виявляє орієнтувальну реакцію на дорослого; потім відповідає на його появу позитивними емоціями; далі виконує дії (наприклад, викидає з колиски іграшку) з метою привернути до себе увагу дорослого; нарешті, виявляє негативні емоції, коли дорослий байдужий до неї.
Про що свідчить така поведінка? Що зумовлює її зміни?
Перелік першоджерел для самостійного опрацювання:
1. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 219-349.
Література:
Обов'язкова
- Бондаренко А.В. Основы психологии. [Учебник для студентов гуманитарных вузов]. – К.: Освита Украины. – 2009. – С. 19 - 30
- Загальна психологія: Підручник / О.В.Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В.Огородник та ін. – К.: Либідь, 2005. – С.76-101
- Максименко С.Д. Общая психология. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер» - 2001. - С.71 - 89
- Максименко С. Д., Носенко Е. Л. Експериментальна психологія (дидактичний тезаурус): Навч. посіб. – К.: МАУП, 2002. – 128 с.
- Максименко С. Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. – К., 1990.
- Немов Р. С. Психология. Кн. 1. – М.: ВЛАДОС, 1997. – С. 16-25.
- Основи психології: Підручник / За заг.ред. О.В.Киричука, В.А.Романця. – Вид. 5-те, стереотип. – К.: Либідь, 2002. – С.9-29
Додаткова:
- Выготский Л.С. Л.С. Психология. – М.: Апрель-Пресс, 2002. – С.122-155.
- Крушинский Л. В. Биологические основы рассудочной деятельности. – М., 1977. – С. 9-12, 27-59, 140-144, 244-246.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: МГУ, 1981. – 292-435.
- Лурия А.Р.Лекции по общей психологии. – Спб.: Питер, 2004. –С. 35-61.
- Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976- С. 58-87, 172-175. 187-190, 205-207.
- Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии: Учебное пособие / Сост. М.Н. Сотская – М.: МГППУ, 2003.
2. Тема-Белки 1 Переваривание и всасывание белков Время90 мин Учебные и воспитательные цели-
3. Морально-етичні та художні особливості Вед
4. техническая продукция т
5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ ЧАСТЬ 2 @Преподаватель- Голев Сергей Васильевич адъюнктпрофе
6. Романский стиль
7. Сорбционные методы экстракорпоральной интоксикации
8. Профессиональные вредности и отравления
9. Очередной развод ну или чтото в этом роде и это нормально
10. Тема Системи числення
11. Реферат- Державне регулювання ринку нерухомості в Україні
12. Проблемы развития коммуникационной инфраструктуры Интернет
13. Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением нравственноэстетического развития восп
14. тема получает несколько плоскостей социальной дифференциации- Дифференциация по территории
15. Статья- Потребности и мотивы в общественных отношениях
16. На тему Понятие свойства и значение приговора
17. 1013 150414 7 дней класса йоги и медитации утром и вечеро
18. Социология ~ это наука об обществе как о социальной системе в целом о функционировании и развитии этой сис
19. тема знаний по управлению инновациями инновационным процессам и отношениями возникающими в ходе создани
20. ВВЕДЕНИЕ Одной из важнейших задач развития нашей страны является повышение производительности труда каче