Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Прогр.сод. Продолжать работу по познанию дошкольниками своего тела и его функций (голос, обоняние, слух);
Развивать вкусовые ощущения, умение дифференцировать их. Учить регулировать силу голоса, его тембр, эмоциональную окрашенность.
Развивать мелкую моторику пальцев, умение различать звуки и запахи. Продолжать развивать интерес к познанию самого себя. Воспитывать положительные эмоции, уверенность в своих силах.
Активизация словаря: видеть, глядеть, наблюдать, замечать, громко, тихо, высоко, низко, прозрачная, безвкусная, цветная, мутная, металлофон,
Оборудование:
4. Цветок для игры с глазами
5. "Чудесный мешочек" с игрушками
6. Косынка с салфеткой для игры " угадай по голосу"
7. Стаканы для воды по количеству детей
8. Стаканы для рисования по количеству детей
9. Музыкальные инструменты: дудочка, металлофон, барабан, трещотка, маракас.
Ход занятия:
Игра с элементами самомасажа
Я в ладоши хлопаю
Я ногами топаю.
Ручки разотру,
Тепло сохраню.
Ладошки,ладошки,
Утюшки-недотрожки.
Вы погладьте ручки,
Чтоб играли лучше.
Вы погладьте ножки,
Чтобы бегали по дорожке.
Восп. Ребята ,вы слышите кто-то разговаривает ? ( слышна запись музыки)
Ответы детей
Восп. А я слышу. Давайте послушаем, кто это говорит.
(Подходим к мольберту. Я его разворачиваю, а нём изображения крота и лягушки)
Восп.ребята,вы слышите,о чём они беседуют.
Ответы детей
Восп. Хотите я ,вам расскажу.
1 часть (рассказывание и показывание сказки "Крот и лягушка")
Некогда,в далёкие времена у крота были глаза,и он видел не хуже чем другие звери.зато,у него не было хвоста,и крот очень переживал.Глаза ему только мешали,потому что роясь в земле,крот всё время засорял их ,поэтому он мечтал о хвосте,который был ему совсем ни к чему.
Зато у лягушки был отличный хвост,но не было глаз.Поэтому лягушка постоянно натыкалась на кусты,деревьяи,будь у неё глаза,она наверное горько бы плакала.
Однажды крот и лягушка столкнувшись поздоровались и разговорились.Крот рассказал чьто ему глаза мешают,давай поменяемся,ты мне хвост,а я тебе –глаза. Лягушка согласилась, и они поменялись. С тех пор у крота нет глаз. А лягушка прыгает без хвоста. Говорят, что крот потом не раз пожалел, что об этом обмене. Поэтому о тех, кто делает невыгодный обмен, говорят что, он поменялся как крот с лягушкой: хорошее отдал, плохое взял.
2 часть
Восп. Ребята,почему крот пожалел,что поменялся с лягушкой?
Ответы детей
Восп. Для чего нам нужны глаза?
Ответы детей
Восп. Что мы можем видеть глазами? Расскажите, что вы вокруг видите?
Ответы детей
Закройте глаза руками, и посмотрите, что вы видите?
Ответы детей
(показать стаканчики)
Восп. Ребята, как вы думаете, что здесь лежит? Что это такое? Что из этого можно сварить?
Ответы детей
1 опыт "Пересыпание" (по Монтессори)
1 раз с открытыми глазами
Восп. Ребята, у вас у всех получилось? А теперь попробуем с закрытыми глазами.
2раз с закрытыми глазами
Восп. Ребята, у вас получилось? Почему не получилось?
Ответы детей
Восп. Ребята, как вы думаете вода какая на вкус? А на запах? А вода прозрачная или нет? Почему? (воспитатель предлагает детям понюхать воду, попробовать воду через соломинку, определить прозрачная вода или нет)
Ответы детей
Восп. Я сейчас предлагаю вам провести опыты с водой.
2 опыт "Волшебная вода" для этого опыта нам понадобятся ложечки. Сейчас вы возьмёте ложечки. И вот из этого сосуда немного наберёте краски и капнете в свою чашку. Что у вас получилось? Какая стала вода? Почему?
Ответы детей
Восп. сейчас я предлагаю вам следующий опыт.
3 опыт "Вода прозрачная" Для этого нам понадобятся тарелочки: один с водой, другой с молоком, ложечки в обе тарелочки дети положили ложки или палочки. В каком стаканчике видны ложки, а в каком нет? Почему?
Ответы детей.
Восп. Наши глаза - наши помощники. А теперь давайте поиграем с нашими глазами.
Игра "Цветок па палочке" (посмотрите на цветок глазами: двигаю цветок вправо, влево, вниз, вверх)
Восп. Ребята, а сейчас я предлагаю вам немного размяться.
Психогимнастика "Цветок"
ВЫРОС ВЫСОКИЙ ЦВЕТОК НА ПОЛЯНЕ.
УТРОМ ВЕСЕННИМ РАСКРЫЛ ЛЕПЕСТКИ.
ВСЕМ ЛЕПЕСТКАМ КРАСОТУ И ПИТАНЬЕ
ДРУЖНО ДАЮТ ПОД ЗЕМЛЁЙ КОРЕШКИ.
Восп. Ребята, а теперь я вам предлагаю поиграть ещё в одну игру, которая вам понравится. Вам нужно будет опустить руку в мешок и отгадать, что там лежит на ощупь, затем сказать нам.
Игра "Чудесный мешочек" (на ощупь определить игрушку)
3 часть
Восп. Ребята, давайте посмотрим на крота. У него нет глаз - он не видит, но он ведь нас слышит. А чем он нас слышит?
Ответы детей
Восп. Давайте сделаем массаж для наших ушек. Садитесь по-турецки.
Делаем массаж под музыку, во время массажа я проговариваю.
Массаж для ушей:
Восп. Как ребята, вам массаж, понравился?
Ответы детей
Восп. Ребята, скажите, что мы слышим нашими ушками?
Ответы детей (разные звуки)
Восп. Ребята, скажите, какие звуки бывают?
Ответы детей (громкие, тихие, веселые, грустные и т.д.)
Восп. А сейчас прислушайтесь. Слушайте внимательно и запоминайте, потом скажите, какие звуки, и шумы вы слышали?
( слушание кассеты)
Восп. А теперь, кто больше назовёт звуков. Только не повторяйте друг за другом.
Ответы детей
Восп. Сейчас ребята, я вам предлагаю поиграть с нашими ушками:
Музыкально-дидактическая игра "Какой музыкальный инструмент играет"
Восп. Сейчас ребята, я вам предлагаю поиграть с нашими ушками ещё раз!
Игра "Угадай, чей голосок?"
А теперь скажите, почему Никита сразу угадал Алину. Ведь глаза у него были завязаны? Как он узнал?
Ответы детей
Восп. Правильно, он узнал по голосу. А для чего нам нужен голос?
Ответы детей
Восп. А где живёт наш голосок?
Ответы детей
Восп. Да, наш голосок живёт в горлышке. Его можно почувствовать. Давайте мы с ним поиграем.
Оздоровительное упражнение для горла
Села ворона на забор и решила всех развлечь своей прекрасной песней. То вверх поднимет голову, то в сторону повернёт. И каркает так, что её повсюду слышно.
Давайте мы с вами тоже так споём.(5-6 раз)
Дети ка-а-а - ар
Восп. Так громко каркала ворона, что охрипла и стала каркать беззвучно, с закрытым ртом.
4 часть
Восп. Ребята, а крот прислал нам подарки. И я вам предлагаю с ними поиграть в игру " Угадай на вкус"
5 часть
Рисование на полу под музыку " Что мы слышим- то рисуем".
Восп. Молодцы, ребята. Вы мне сегодня понравились на занятии. А кто мне скажет, что мы сегодня делали?
Ответы детей
Восп. Ребята, а крот оставил ещё для вас один сюрприз (выношу угощение)
Администрация Орджоникидзевского района Городского округа
город Уфа Республики Башкортостан
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 156 общеразвивающего вида"
Конспект занятия на тему:
" В гостях у крота"
(занятие по ознакомлению с социальной действительностью)
Подготовила:
Воспитатель
Майорова Л.В.
УФА -2006