Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

на тему- Поведение химических веществ в окружающей среде

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 21.5.2024

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра: «Химическая технология и промышленная экология»

Курсовой работа по дисциплине « Химия окружающей среды» на тему: « Поведение химических веществ в окружающей среде. Бутены , сера »

                                                                            Выполнил: студент 3-НТ-13      

                                                            Хабибуллин А.М.

                                                                                             Проверил: к.х.н., доцент Смирнов Б.Ю.

Самара 2013

Введение……………………………………………………………………………….

Глава 1.1 Сера в окружающей среде……………………………………………….....

1.2Антропогенные источники поступления в биосферу…………………………..8

1.3.Основные превращения в биосфере……………………………………………10

Глава 2.1 Бутен в окружающей среде………………….………………………….…13

2.2. Антропогенные источники поступления в биосферу…………………….…..14

2.3.Основные превращения в биосфере……………………………………………17

Заключение……………………………………………………………………...……19

Библиографический список…………………………………………………...…….20

Введение

Химические элементы в биосфере циркулируют, т.е. совершают круговорот. В таких циклических процессах происходит обмен химическими элементами между различными компонентами биосферы. Из внешней среды химические элементы поступают в тела живых организмов, в которых претерпевают превращение в сложные соединения, и затем возвращаются в почву, воду, атмосферу либо в виде продуктов жизнедеятельности, либо в виде полностью отмерших организмов.

Целью моей курсовой работы является изучение процессов миграции и трансформации  серы и бутена в различных частях биосферы.

Сера(S)-связующий химический элемент многих происходящих процессов протекающих в биосфере. Это наиболее важный представитель органических веществ в земной коре,  которая  составляет 0,05% по весу(является 16 элементом по содержанию). Но ее концентрации существенно  не превышают концентрацию других органических веществ  в атмосферном газе. Сера — это вещество , которое обнаружили несколько тысяч лет назад , которое пользовалось большой популярностью у тогдашних алхимиков.  Сера стала жизненно необходимой еще до того , как она заняла свое почетное место в таблице Менделеева под номером № 16.

Буте́н (Бутиле́н) C4H8 — непредельный углеводород. Альфа-бутилен – является наркотиком, раздражающий верхние дыхательные пути. Класс опасности - 4 .

Процентное содержание химического соединения невелико в биосфере , т.к при содержании 1,7-9% бутена в кислороде возможна химическая реакция ,которая приведет к взрыву: C4H8 + 6O2 = 4CO2 + 4H2O.В основном получают для химической промышленности.

Сера в окружающей среде

На сегодняшний день существует несколько теорий образования серы:

  1.  Теория сингенеза(образование серы протекало в мелких озерах, где бактерии восстанавливали сульфаты до H2S , которые поднимались на поверхность ,попадаю в окислительную среду ,где впоследствии окислялись до серы и опускались на дно ,превращаюсь в  серную руду)
  2.  Теория эпигенеза(подземные воды ,обогащались сульфатами и соприкасались с нефтью или природным газом ,где ионы сульфатов с помощью углеводородов востанавливались до H2S, который поднимался вверх окисляясь и выделяя серу в пустоты пород).
  3.  Теория метасоматоза ( в земной коре  постоянно происходит превращение гипса CaSO4-H2O и ангидрита CaSO4 в серу и кальцит СаСО3)

Разнообразие теорий  о происхождении самородной серы — результат не только неполноты наших знаний, сколько сложности явлений, происходящих в недрах земной коры.

Основная концентрация серы сосредоточена в земной коре. Большие месторождения самородной серы встречаются крайне редко . Чаще всего она присутствует в некоторых рудах. Руда самородной серы — это порода с вкраплениями чистой серы. Крупнейшее месторождение самородной серы находится на острове Итуруп .

Сера в природе  встречается как в свободном виде , так и виде соединений . Важнейшие природные минералы серы: FeS2 —пирит , ZnS — цинковая обманка, PbS — свинцовый блеск и другие . Также сера присутствует в нефти , природном угле , сланцах.

Также сера в больших объемах содержится в природном газе в газообразном состоянии (в виде H2S, сернистого ангидрида).При добыче природного газа , сера скапливается на стенках труб и газового оборудования , что приводит к  ее неисправности. Поэтому чистую, мелкодисперсную серу  стараются извлекать как можно быстрее.

На воздухе сера горит, образуя сернистый ангидрид — бесцветный газ с резким запахом: S + O2 = SO2

H2S играет большую роль в химических процессах, происходящих в донных осадках и в глубинах земной коры, в формировании месторождений различных металлов.

Сера и многие руды, содержащие серу, не смачиваются водой. Поэтому сера плавает на поверхности воды , хотя S тяжелее воды (плотность 2 г/см3)

Сера — 6 элемент по содержанию в природных водах, встречается в основном в виде сульфат-иона и регулирует  «постоянную» жёсткость пресной воды.

Сера жизненно важный элемент для высших организмов, составная часть многих белков, концентрируется в волосах и ушах Сера входит в состав некоторых аминокислот (цистеин, метионин), витаминов (биотин, тиамин), ферментов. Сера участвует в образовании третичной структуры белка (формирование дисульфидных мостиков). Также сера участвует в бактериальном фотосинтезе (сера входит в состав бактериохлорофилла, а сероводород является источником водорода). Окислительно-восстановительные реакции серы — источник энергии в хемосинтезе

Человек содержит примерно 2 г серы на 1 кг своего веса.

Антропогенные источники поступления в биосферу

В современном мире ,  бурная деятельность человека пагубно влияет на окружающую среду, тем самым ухудшая экологическую обстановку в целом. Так и добыча , транспортировка , переработка , получение различных соединений серы отрицательно влияет на биосферу. К числу наиболее опасных соединений серы как загрязнителей природной среды относятся H2S и SO2.

H2S выбрасывают в атмосферу предприятия

-нефтеперерабатывающей

-коксохимической

- азотно-туковой промышленности.

Источниками SO2 являются:

- сжигание топлива

- промышленное производство(металлургия)

- транспорт(выхлопные газы)

Также соединения серы попадают в воду и земную кору посредством выбросов отходов от предприятий ,занимающимся производством серной кислоты , вулканизации каучука, фунгицидов и других.

Соединения серы,  попадающие в атмосферу ядовиты и опасны для здоровья. При больших концентрациях разъедают различные металлы, с характерным запахом . В больших концентрациях соединения серы действует как сильный яд нервно-паралитического действия .

Основные превращения в биосфере

Круговорот серы представляет собой сложную систему химических и биохимических процессов, в которых принимают участие соединения серы , находящиеся в различных агрегатных состояниях. Сера приносится на материки с атмосферными осадками и возвращается в океан со стоком.

Сера мало растворима в воде. Значит удаление его из атмосферы с помощью осадков происходит крайне медленно. Около 80% серы в выпавших осадках представлено сульфатами. Взаимодействуя с атмосферной влагой, оксиды серы образуют кислотные осадки (Ph<<4,5), которые оказывают как прямое повреждающее действие на биоту, так и косвенное, закисляя земную и водную поверхность.

На воздухе сера горит, образуя сернистый ангидрид — бесцветный газ с резким запахом:

Сера –сильный восстановитель. Этим свойством пользуются во многих химических производствах. Восстановительные свойства серы проявляются в реакциях серы и с другими неметаллами, однако при комнатной температуре сера реагирует только со фтором:

.

При нагревании сера взаимодействует со многими металлами, часто — весьма бурно. Иногда смесь металла с серой загорается при поджигании. При этом взаимодействии образуются сульфиды:

Из сложных веществ следует отметить прежде всего реакцию серы с расплавленной щёлочью, в которой сера диспропорционирует аналогично хлору:

Бутен в окружающей среде

Бутен - бесцветный газ с характерным запахом, основная концентрация приходится на нижние слои атмосферы.

Бутен очень плохо растворим в воде , но хорошо растворяется в этаноле и диэтиловом спирте.

Бутен не встречается в природе как самостоятельно образовавшееся вещество.Его получают из углеводородов (природный газ,нефть) Смесь газа с кислородом взрывоопасна.

Бутен получают из нефти и используют как исходное сырье для других органических соединений. Благодаря своим уникальным свойствам бутены  часто используют в промышленности. Исходя из этого факта ,допускается что при производстве бутены попадают в атмосферу. После попадания в атмосферу бутен обычно реагирует с кислородом в присутствии определенных катализаторов (происходит реакция горения) :

C4H8 + 6O2 => 4CO2 + 4H2O  разлагаясь углекислый газ и воду.

При попадании бутена в воду реакция происходит по правилу Марковникова

СН3СН2СН=СН2 + H2O/Н(+) => СН3СН2СН(OH)СН3.

Концентрация бутенов минимальна в атмосфере  ,поэтому угрозу природе она не несет ,только если при больших антропогенных выбросах с предприятий.

Так как  бутен это газ и воде он мало растворим ,  то угрозу  водной акватории он тоже не несет. Он опасен лишь где его используют , т.к. он бесцветный и ядовитый ,может повлечь за собой взрыв ,  отравление или удушье рабочих при  его утечке.

Вывод

Окружающая среда  для человека на протяжении всей истории была источником различных ресурсов . Так как бурный рост промышленности начался только пару столетий назад , влияние человека  на бисферу не было значительным. . С резким увеличением роста промышленности в конце 20 века ученые выдвинули проблему сохранения окружающей среды.. С 1950-х годов влияние все увеличивалось и в нынешнее время человечество претерпевает промышленный взрыв. Человек стремится постоянно улучшить условия своей жизни ,не думаю о будущих последствиях и угрозах. При таком нерациональном использовании природных ресурсов ,отходы в больших количествах поступают обратно в окружающую среду , часто в виде ядовитых и непригодных для утилизации. Такие действия создают серьезную угрозу биосфере и человеку.

Приведу цитату Жан Жак Руссо, он  утверждал, что "закон необходимости с ранней поры учит человека делать то, что ему не нравится, дабы предотвратить зло, которое еще больше пришлось бы ему не по вкусу".

Пора уже осознать , что нужно рационально использовать природные ресурсы, и это не прихоть , а прямая обязанность всех людей.

Использованная литература

1)Поведение химических веществ в окружающей среде: Методические указания к курсовой работе/Самарский государственный университет; Составил Б.Ю.Смирнов . Самара. 11с

2)http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%BD

3) http://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/kauchuk-prezentatsiya

4)Лекции по химии окружающей среды




1. Шафии и Ахмада [Русский] ~ [ ~] ~ ~~
2. Формирование произвольности у детей с задержкой психического развития
3. Show институтов развития Russin Strtup Tour которое пройдет в 26 городах России 20 января 2014 года в городе Тольятти С
4. как острые эмоциональные реакции на внезапные обстоятельства гнев радость тоска страх;2 как эмоционал
5. тема социальной защиты и поддержки населения получившая название велфэрной[1] была введена Великобритани
6. Содержание 1 Чрезвычайные ситуации социального характера 2 По масштабу 3 Ст
7. ТЕМА- СЛЕДСТВЕННЫЕ ВЕРСИИ И ПЛАНИРОВАНИЕ РАССЛЕДОВАНИЯ
8. Реактивні двигуни
9. Среди счастливых соискателей государственных грантов оказалась жительница деревни Сидоршор Ленинского по.html
10. Моя педагогическая философия Учитель начальных классов МОУ СОШ ’3 с углублённым изу.html
11. Почти полным двоичным деревом будем называть двоичное дерево для которого существует такое целое число h
12. Курсовая работа- Преобразователь кода (ПК)
13. задание для видеоурока 3
14. Современные педагогические технологии I Введение II Историческое
15. Животные
16. Экспресс-диагностика особо опасных инфекций
17. судинної дихальної та інших систем організму збуджують апетит і сприяють міцному сну
18. Тема 3.6. Сборы за пользование объектами животного мира и объектами водных биологических ресурсов
19. Страна Фразеология 7 класс Цель- закрепить знания учащихся о фразеологизме как единице языка об особе
20. Герой нашего времени как социально-психологический и философский роман