1. Знакомство с базой практики

Задание 1:

- Познакомьтесь с базовым учреждением. Из беседы с представителями администрации, выявите общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, о составе детей начальной школы.

-  Составьте анализ организации  внеурочной деятельности и общения младших школьников в школе.

- Познакомьтесь с учителем начальных классов, руководителем кружка (клуба, факультатива).

В беседе со специалистом выясните:

- его должностные обязанности;

- особенности групп детей, с которыми он работает.

Визитная карточка ОУ.

Схема (алгоритм) организации работы школы по реализации направлений внеурочной деятельности в данном образовательном учреждении

Зафиксировать в дневнике сведения:

- об особенностях работы учителя начальных классов, руководителя кружка (клуба);

- общие сведения о детях (список), с которыми он работает, об их индивидуальных особенностях и проблемах.

1-4

1- 4

1- 4

2. Проводить диагностику познавательных интересов, интеллектуальных способностей младших школьников (с использованием методов тестирования, беседы, эксперимента и т.п.).

Задание 2:

Подберите диагностический инструментарий для выявления уровня развития:

- познавательных интересов

- интеллектуальных способностей младших школьников

Диагностическая карта

3. Определять уровень актуальных познавательных возможностей ученика, его ближайшую зону развития на основе результатов диагностики.

Задание 3

Разработайте индивидуальную программу  работы (индивидуальные задания) с 1 учеником в классе во внеурочное время, учитывая данные диагностики познавательных и интеллектуальных умений учащихся.

Обсудите ее с учителем.

Экспертная оценка (самооценка) индивидуальной программы работы с учеником или индивидуальных заданий.

5. На основе диагностики познавательных интересов и интеллектуальных умений учащихся совместно с учителем определить приемы и формы индивидуальной работы с учащимися на уроке и во внеурочное время.

1- 4

4. Знакомиться с системой внеурочной работы с младшими школьниками (концепция школы), с формами организации научно-познавательной деятельности младших школьников.

Задание 4:

-Опишите основные направления и виды внеурочной деятельности в данном образовательном учреждении.

-Познакомьтесь в ОУ с видами внеурочной деятельности формами организации:

Характеристика основных направлений внеурочной деятельности в ОУ.

Методическая копилка с видами и формами организации внеурочной деятельности в школе.

1- 4

1- 4

6. Посетить и анализировать совместное мероприятие учащихся с родителями по организации научно-познавательного досуга

Задание 5:

- Посетите совместное мероприятие учащихся с родителями по организации научно – познавательного направления.

Сделайте его анализ согласно предложенной схеме. Приложение №___.

- Подготовьте информацию для родителей по проблеме  «Внеурочная деятельность школьника как составная часть базисной образовательной программы начальной школы».

Выберите форму работы с родителями для представления данной проблемы. Напишите конспект.

Фотозапись занятия

Конспект одной из форм работы с родителями.

1- 4

1- 4

7.Анализировать программу внеурочной работы учителя с учащимися начальных классов.

Задание 6:

Изучите программу кружка (клуба, факультатива) в данном классе, сделайте ее анализ.

Экспертная оценка  программы внеурочной деятельности руководителя кружка (клуба, факультатива).

1- 4

8. Принимать участие в подготовке и проведении внеурочных мероприятий научно-познавательной направленности.

Задание 7:

Разработайте содержание проекта научно-познавательной направленности. для реализации с детьми младшего школьного возраста.

Технологическая карта проекта

1- 4

9. Анализировать внеурочные  мероприятия с младшими школьниками (видео занятия).

Задание 8:

Посетите 1-2 занятия руководителя кружка (клуба, факультатива), сделайте анализ по схеме. Приложение №___

Фотозапись  занятия.

Таблица с анализом занятий руководителя кружка (клуба, факультатива).

1- 4

Изучать и анализировать  систему работы (план работы) руководителя кружка, факультатива, научного клуба и т.п..

Задание 9:

Разработайте вопросы для интервьюирования учителя, руководителя кружка (клуба) по проблеме «Организация внеурочной деятельности и общения школьников в классе»

Схема организации работы учителя, руководителя кружка (клуба) по реализации внеурочной деятельности в данном классе.

Составление аннотации на опыт работы учителя (руководителя) кружка.

1- 4

10. Самостоятельно разрабатывать конспекты внеурочных мероприятий научно-познавательной направленности

Задание 10:

- Составьте конспект внеурочного мероприятия (тема по выбору студента).

- Подготовьте план – конспект любого инновационного внеклассного мероприятия для школьников любого класса и оформите его к выставке – презентации.

Экспертная оценка конспекта внеурочного мероприятия.

1- 4

План – конспект инновационного внеклассного мероприятия.

1- 4

11.Изучать отчетные и аналитические материалы по организации и содержанию внеурочной деятельности младших школьников.

Задание 11:

Изучите отчетную документацию руководителя кружка (клуба): рабочую программу, журнал учета посещаемости, отчеты и др.

Опишите содержание и структуру документов.

Протокол анализа отчетной документации учителя (руководителя) кружка.

1- 4

Задание 12:

Изучите  документы, регламентирующие деятельность школы в области дополнительного образования:

•  должностная инструкция руководителя кружка, клуба, студии, объединения, секции.
•  Положение о работе кружка, клуба, секции (утверждается приказом руководителя ОУ).
•  Образовательная программа дополнительного образования, утвержденная педсоветом или методическим советом ОУ.
•  Расписание занятий.

Анализ документов, регламентирующих деятельность школы в области дополнительного образования

1- 4