Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект группового логопедического занятия.
«Дифференциация звуков Ё –Ю».
Цель: формировать навыки различения гласных ё - ю по акустико-артикуляционным признакам.
Задачи:
коррекционно-образовательные: учить дифференцировать буквы ё –ю, давать артикуляционную характеристику составляющих их звуков, учить различать буквы ё – ю на письме в слогах и словах.
Коррекционно-развивающие: активизировать и обогащать словарный запас учащихся, развивать фонематический слух, анализ и синтез, развивать память, внимание, логическое мышление.
Коррекционно – воспитательные: воспитывать уважительное отношение к товарищам и развивать навыки взаимопроверки.
Оборудование: разрезные буквы, зеркала, речевой материал, наглядный материал.
Ход занятия.
1.Орг. момент.
-Здравствуйте, ребята,давайте познакомимся. Меня зовут Светлана Николаевна, а как зовут вас?
Ребята , давайте мы по очереди передадим друг другу мячик и скажем волшебные слова приветствия, чтобы поднять друг у друга настроение.
Ребята передают друг другу красивый мячик со словами приветствия:
-Здравствуй!
-Доброе утро!
-Привет!
-Я рад тебя видеть!
Логопед:
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим
2. Основная часть.
-Сегодня мы с вами будем различать две буквы, а какие вы узнаете отгадав загадки:
На спине иголки
Длинные и колкие,
А свернётся он в клубок,
Нет ни головы, ни ног.
Кто это?
Правильно! Это ёж.
Кто такой – ёж?
Правильно! Он –зверёк, дикое животное.(логопед вывешивает картинку с ежом)
А какой первый звук в этом слове? -Звук Ё.
- Прослушайте следующую загадку:
Закружится на острой ножке,
Жужжит, как будто - бы жучок,
Захочет - вскачь пойдет немножко,
Захочет - ляжет на бочок.
Что это такое? Правильно. Это юла. Для чего нужна юла?
Правильно. Она нужна детям играть. (картинка с юлой)
А какой первый звук в этом слове? -Звук Ю.
Ребята, к нам сегодня в гости пришел ёж со своей любимой игрушкой. Он сегодня будет за вами наблюдать в течении всего занятия и оценивать вас.
Кто догадался, какая тема нашего занятия? -Звуки Ё –Ю.
Молодцы. - Откройте тетрадь, запишите число, тему.
3. Различение букв Ё-Ю.
-Какие это буквы гласные или согласные? -Это гласные буквы.
- Похожи ли буквы ё –ю? -Нет.
-Из каких звуков состоит буква Ё? - [й, о] (вывешиваются схемы)
-Из каких звуков состоит буква Ю? - [й, у]
-Какой звук у них одинаковый? -[й]
-А какие звуки разные? - [о, у]
- А как при произнесении этих звуков, меняют положение органы речи?(подставить ладошку к подбородку, посмотреть в зеркало)
-Когда произносим Ё рот открывается шире, подбородок опускается, а когда Ю рот трубочкой, подбородок не опускается.
Ребята, запомните звуки мы слышим и произносим , а буквы видим, читаем и пишем.
4. Чтение слоговой таблицы.
Давайте потренируемся правильно читать слоги с этими буквами.(вместе)
Ют-юм-юр-юш-юг-----ёт-ём-ёр-ёг-ёш
Молодцы. (прямые и обратные слоги)
5.Дифференциация на уровне звуков
На партах у детей бумажные полоски с произвольно напечатанными буквами.
-Ребята, следующее задание от ёжика, букву Ё обведите в кружочек, а Ю – в треугольник
Ю Ф Б Ё И Р Ю Ф А З О Е Ж Ё С Ю Ы Х Т Ю Ё Я Ш Ю Г Ё Н М Ю Ч Ё Ц С Щ Е Ё В Ю Л Ё
Игра « какие мы внимательные»
-Потренируемся различать буквы Ё-Ю на слух. Покажите букву Ё или Ю ,если услышите .
Елка, юла, Юра,подъем, ежик, Юля, юг, июнь, ерш
Молодцы! Все справились с заданием.
6.Дифференциация букв на уровне слогов. Игра “найди домик ”.
Слоги потеряли свои домики–слова. Надо им помочь найти их. Даны слоги ТЮ, ТЁ, РЮ, ЗЮ, СЁ, РЁ, ЛЮ, Ученики выбирают слоги и вставляют их в нужные слова:
Т…лень, у…нок, каст…ля, и…м, ве…лый, бе…за, к…ква.
7. Дифференциация на уровне слов .
У детей на партах карточки с загадками. Ученики по очереди читают загадки вслух, остальные их отгадывают и записывают отгадки в тетради,и по очереди записывают на доске. Слова с буквой Ё пишем в столбик под буквой Ё, слова с Ю пишем под буквой Ю.
– Зимой и летом одним цветом.
– Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками.
– Везет, но не лошадь; летит, но не птица.
– Горбатый корабль по пустыне плывет.
Сухую колючку лениво жует.
– С головой в нору ныряю, двери всем вам открываю.
– Без досок, без топоров через речку мост готов.
Мост – как синее стекло: скользко, весело, светло.
– Идут ко мне унылые – с морщинками и складками.
Уходят очень милые – веселые и гладкие!
Значит, я – надежный друг,
Электрический ….
– Ребятам весело со мной, на ножке я кручусь одной.
– Вроде ёжика на вид, но не просит пищи, по одежде пробежит и одежда чище.
Образец написания в тетради представлен ниже:
|
|
|
8. Физкультминутка.
. С физкультминуткой я дружу.
Свою спину разогну.
Руки к верху подниму,
А потом их опущу.
А потом попрыгаю: раз, два, три.
Ножками подрыгаю: раз, два, три.
Ручками похлопаю: раз, два, три.
Ножками потопаю: раз, два, три.
Сяду я за партой стройно,
Чтоб вести себя достойно
9. Дифференциация букв Ё – Ю на уровне предложения.
Из данного текста девочки выписывают предложения, в которых есть слова с буквой Ю, а мальчики выписывают предложения, в которых есть слова с буквой Ё.
– В саду растёт клён.
– Над цветком гудят пчёлы.
– У Паши булка с изюмом.
– Верблюды любят колючки.
10. Итог занятия.
Чему учились на занятии? Какие гласные учились различать?
-Молодцы, ребята, за то , что вы хорошо работали на занятии , ёжик даст вам поиграть своей любимой игрушкой – юлой.
Проверил учитель – логопед: Ваганова Н.Е.
Ю
Й У
Ё
Й О
Ё Ё Ё Ё
Ю Ю Ю Ю
Ют-юм-юр-юш-юг-----ёт-ём-ёр-ёш-ёг
Ю Ф Б Ё И Р Ю Ф А З О Е Ж Ё С Ю Ы Х Т Ю Ё Я Ш Ю Г Ё Н М Ю Ч Ё Ц С Щ Е Ё В Ю Л Ё
Ю Ф Б Ё И Р Ю Ф А З О Е Ж Ё С Ю Ы Х Т Ю Ё Я Ш Ю Г Ё Н М Ю Ч Ё Ц С Щ Е Ё В Ю Л Ё
Ю Ф Б Ё И Р Ю Ф А З О Е Ж Ё С Ю Ы Х Т Ю Ё Я Ш Ю Г Ё Н М Ю Ч Ё Ц С Щ Е Ё В Ю Л Ё
Ю Ф Б Ё И Р Ю Ф А З О Е Ж Ё С Ю Ы Х Т Ю Ё Я Ш Ю Г Ё Н М Ю Ч Ё Ц С Щ Е Ё В Ю Л Ё
– Зимой и летом одним цветом.
– Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками.
– Везет, но не лошадь; летит, но не птица.
– Горбатый корабль по пустыне плывет.
Сухую колючку лениво жует.
– С головой в нору ныряю, двери всем вам открываю.
– Без досок, без топоров через речку мост готов.
Мост – как синее стекло: скользко, весело, светло.
– Идут ко мне унылые – с морщинками и складками.
Уходят очень милые – веселые и гладкие!
Значит, я – надежный друг,
Электрический ….
– Ребятам весело со мной, на ножке я кручусь одной.
– Вроде ёжика на вид, но не просит пищи, по одежде пробежит и одежда чище.
– В саду растёт клён.
– Над цветком гудят пчёлы.
– У Паши булка с изюмом.
– Верблюды любят колючки.
– В саду растёт клён.
– Над цветком гудят пчёлы.
– У Паши булка с изюмом.
– Верблюды любят колючки.
– В саду растёт клён.
– Над цветком гудят пчёлы.
– У Паши булка с изюмом.
– Верблюды любят колючки.
– В саду растёт клён.
– Над цветком гудят пчёлы.
– У Паши булка с изюмом.
– Верблюды любят колючки.