А класса Занятия проводятся в первую смену
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Организация учебного дня 1 «А» класса
Занятия проводятся в первую смену.
Начало занятий – 8.30.
Окончание занятий –11.55.
Обучение детей 1 «А» класса осуществляется по 5-и дневной учебной неделе, каждый день по 4 урока.
Длительность одного урока – 40 мин (норма – не более 35 мин).
1 урок 8.30-9.10
2 урок 9.25-10.05
3 урок 10.20-11.00
4 урок 11.15-11.55
Длительность перемен – после 1-го урока - 15 мин.
после 2-го урока - 15 мин,
после 3-го урока – 15 мин.
Первая перемена используется для завтрака. В середине учебного дня (после второго урока) не организована динамическая пауза продолжительностью не менее 40 мин.
Во время перемен дети предоставлены сами себе, двигательная активность на открытом воздухе не организована. Не все ученики покидают пределы классной комнаты, в связи, с чем не осуществляется режим сквозного проветривания.
Анализ расписания 1 «А» класса по ранговой шкале трудности по Агаркову В.И
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
ЧТЕНИЕ |
5 |
|
ПИСЬМО |
7 |
|
МАТЕМАТИКА |
8 |
|
ФИЗКУЛЬТУРА |
1 |
Заключение: расписание уроков в течение дня составлено рационально - с учетом биоритмологического оптимума умственной работы, который приходится на 2, 3 уроки.
ВТОРНИК
|
МУЗЫКА |
3 |
|
МАТЕМАТИКА |
8 |
|
ПИСЬМО |
7 |
|
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР |
6 |
Заключение: расписание уроков в течение дня составлено рационально - с учетом биоритмологического оптимума умственной работы, который приходится на 2, 3 уроки.
СРЕДА
|
МАТЕМАТИКА |
8 |
|
ЧТЕНИЕ |
5 |
|
ПИСЬМО |
7 |
|
ИЗО |
3 |
Заключение: расписание уроков в течение дня составлено нерационально - без учета биоритмологического оптимума умственной работы, который приходится на 2, 3 уроки, т. к. трудный предмет поставлен 1 уроком.
Рекомендации: Первым предметом необходимо поставить ИЗО, а математику четвертым.
ЧЕТВЕРГ
|
ФИЗКУЛЬТУРА |
1 |
|
ЧТЕНИЕ |
5 |
|
ПИСЬМО |
7 |
|
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР |
6 |
Заключение: расписание уроков в течение дня составлено нерационально, т.к. урок физкультуры поставлен на первое место в расписании, что не соответствует динамике работоспособности учеников и гигиеническим требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02.
Рекомендации: Физкультуру необходимо поставить четвертым уроком, а чтение – первым.
ПЯТНИЦА
|
МАТЕМАТИКА |
8 |
|
ЧТЕНИЕ |
5 |
|
ПИСЬМО |
7 |
|
ТРУД |
2 |
Заключение: расписание уроков в течение дня составлено нерационально - без учета биоритмологического оптимума умственной работы, который приходится на 2, 3 уроки, т. к. трудный предмет поставлен 1 уроком.
Рекомендации: Первым предметом необходимо поставить чтение, а математику четвертым.
Распределение нагрузки в течение недели
Общая нагрузка – 20 часов (В норме не более 20 часов).
|
ДЕНЬ НЕДЕЛИ |
ПОН. |
ВТ. |
СР. |
ЧТ. |
ПТ. |
|
БАЛЛЫ |
21 |
24 |
23 |
19 |
22 |
Заключение по недельному расписанию: максимальное количество баллов за день приходится на вторник и среду. Распределение недельной нагрузки соответствует динамике работоспособности учеников и гигиеническим требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02.
Заключение:
1) Занятия 1 «А» класса проводятся в первую смену с 8.30 до 11.55.
2) Отсутствует «ступенчатый» режим обучения, что не соответствует п.2.9.5. СанПиН № 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».
3) Продолжительность перемен между 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4 уроками по 15 мин., в середине учебного дня не организована динамическая пауза продолжительностью не менее 40 мин., что не соответствует п.2.9.4. СанПиН № 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».
4) Не организована двигательная активность учащихся на свежем воздухе во время перемен.
5) Во время перемен не проводится сквозное проветривание учебной комнаты.
6) Учитывая биоритмологический оптимум умственной работы, который приходится на 2, 3 уроки, расписание уроков для учащихся 1 «А» класса в среду, четверг и пятницу составлено не рационально.
7) Недельная нагрузка в часах не превышает допустимую и составляет 20 часов.
8) Распределение нагрузки в течение недели соответствуют гигиеническим требованиям.
Рекомендации:
1) Необходима организация «ступенчатого» режима обучения (метод постепенного наращивания учебной нагрузки).
2) Необходимо организовать большую перемену после 2 урока – не менее 40 минут (динамическая пауза).
3) Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежего воздуха; организовать подвижные игры учащихся на территории зоны отдыха школы, в спортивном зале или в рекреациях.
4) Во время перемен необходимо проводить сквозное проветривание классных комнат.
5) Откорректировать расписание уроков на учебные дни (среда, четверг, пятница).
2. Оптимизация Windows XP
3. тема в целом национальная экономика.
4. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук Київ 2
5. . КРИТЕРІЇ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕННЯ ПРО ВИБІР ПРАВОВОЇ ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ БІЗНЕСУ Приймаючи рішення щодо створенн
6. ТЕМА- Методика и техника социологических исследований
7. Курсовая работа- Передаточные механизмы в технологических машинах
8. БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА КАФЕДРА АВТОМАТИКА И ТЕЛЕМЕХАНИКА
9. Даний працівник міліції запропонував мені скласти протокол про адміністративне порушення на підставі рап
10. Транснациональные корпорации
11. В- Ребята а кто знает какое сегодня число и месяцД- 12 апреля
12. реферату- Основні засади техніки ефірного мовленняРозділ- Журналістика Основні засади техніки ефірного м
13. Work very much My nme is I~m eleven-twelve
14. Тема 1. Теория и методология политической науки
15. Контрольная работа- Право спільної сумісної власності подружжя
16. Существуют разные критерии классификации экспериментальных планов- критерий строгого истинного экс
17. Задание. Сгруппировать имущество ЗАО Пивоваренный завод по составу и размещению и по источникам его образо
18. в 123гр Сырье для косметики- качество и разнообразие Потребительский спрос на косметические товары неизм
19. Использование теорий в зарубежной практике 3
20. Отечественная история Сущность формы функции исторического знания