Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
РАСПИСАНИЕ ЛЕКЦИЙ, СЕМИНАРОВ, ВИКТОРИН
ИСПОЛНИТЕЛИ II КУРС, IV СЕМЕСТР
|
07.02 |
л |
Особенности культурных процессов в Европе 1-й половины ХХ в. Жанровая панорама европейской музыки 1-й половины ХХ века. |
|
14.02 |
л |
Основные тенденции в европейском музыкальном искусстве 1-й половины ХХ века. |
|
21.02 |
с |
Творчество австрийских композиторов 1-ой половины ХХ века. |
|
28.02 |
л |
Музыкальный авангард 1-ой половины ХХ века. |
|
07.03 |
с |
Творчество французских композиторов 1-ой половины ХХ века. |
|
14.03 |
л |
Неоклассицистские тенденции в европейской музыке. |
|
21.03 |
с |
Творчество И. Стравинского зарубежного периода (1920-1960-е годы). |
|
28.03 |
викт. |
Шенберг, Веберн, Берг, Онеггер, Пуленк, Мийо, Мессиан, Стравинский. |
|
04.04 |
с |
Творчество композиторов Германии 1-ой половины ХХ века. |
|
11.04 |
л |
Национальные композиторские школы Европы 1-й половины ХХ в. |
|
18.04 |
с |
Национальные композиторские школы Европы 1-й половины ХХ в. |
|
25.04 |
л |
Неевропейские композиторские школы. Основные тенденции зарубежного музыкального искусства 2-й половины ХХ века. |
|
02.05 |
с |
Национальные неевропейские композиторские школы. |
|
16.05 |
с |
Неевропейские национальные композиторские школы 1-й половины ХХ века. |
|
23.05 |
викт. к/раб. |
Хиндемит, Орф, Сибелиус, Фалья, Гершвин, Айвз, Бриттен, Барток, Шимановский, Вила-Лобос, Пьяццолла, Энеску, Пендерецкий |
|
30.05 |
Результаты работ, сдача задолженностей (допуск к экзамену) |
|
|
.06 |
Консультации к экзамену |
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар 1. Творчество австрийских композиторов 1-ой половины ХХ века.
1.Творчество главы "нововенской школы" А.Шёнберга: эволюция стиля, эстетические установки, разработка додекафонической техники композиции.
2.Ученики Шёнберга – А.Берг и А.Веберн: творческая биография, характеристика этапных произведений.
Семинар 2. Творчество французских композиторов 1-ой половины ХХ века.
1.Композиторы группы "Шести": творческие биографии.
3.Симфонизм А.Онеггера (3,5 симфонии). Оперно-ораториальное творчество.
4.Музыкальный театр Ф.Пуленка. Вокальное творчество.
5.Творчество Д.Мийо. Этапы творчества О.Мессиана.
Семинар 3. Творчество И. Стравинского зарубежного периода (1920-1960-е годы).
1.Темы и образы, жанры и формы, особенности музыкального языка И.Стравинского
в неоклассицистский период творчества.
2.Музыкальный театр И.Стравинского (оперы, балеты).
3.Инструментальное творчество Стравинского (концерты, симфонии).
4."Додекафонический" период творчества Стравинского.
Семинар 4. Творчество композиторов Германии 1-ой половины ХХ века.
1.Программный симфонизм Р.Штрауса.
2.Неоклассицистский метод П.Хиндемита в симфониях "Гармония мира" и "Художник Мáтис".
3.Жанр сценической кантаты в творчестве К.Орфа (содержание и стилистика триптиха "Триумфы").
Семинар 5,6. Национальные композиторские школы 1-ой половины ХХ века.
1.Особенности симфонизма Я.Сибелиуса.
2.Претворение фольклора и черты импрессионизма в творчестве М.де Фальи.
3.Творчество Б.Бриттена ("Питер Граймс", "Путеводитель по оркестру", "Военный реквием").
4.Инструментальное творчество Б.Бартока: новаторство в области музыкального языка.
Музыкальный театр Б.Бартока.
5.Творческое наследие К.Шимановского и В.Лютославского: особенности метода и стиля.
Семинар7. Неевропейские национальные композиторские школы 1-й половины ХХ века.
1.Авангардистские тенденции в творчестве Ч.Айвза. Джазовый симфонизм Дж.Гершвина.
2.Музыкальная культура Латинской Америки. Творчество Э.Вила-Лобоса.
3. Музыка Азии и Африки: традиционная и современная.
Семинар 8. Музыкальный авангард 2-ой половины ХХ века.
1.Новые композиторские техники: сериализм, пуантилизм, сонористика, алеаторика, минимализм.
Конкретная музыка, электронная музыка.
2.Полифония современного мира: полистилистика, инструментальный театр, эстетика
постмодернизма.
СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПО ИЗМ. ИСПОЛНИТЕЛИ II к. 4 сем.
"Черный концерт", Концерт для фп. и духовых, Концерт для скрипки с оркестром, Симфония в трех
движениях, "Dumbarton Oaks", Месса.
Концерт для альта с орк., "Камерная музыка №1".
Музыка для струнных, ударных и челесты, "Кошут".
Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
Изучение отдельных тем курса «История зарубежной музыки» следует всегда начинать с основных понятий, их содержания и определений, т.к. каждая наука имеет свой категориальный аппарат, который и является ее языком, отличающимся от языка любой другой науки. Следует обратить внимание, что окончательных определений, к какой бы теме курса мы не обратились, не существует. Все понятия науки используются как «рабочие» понятия, без которых науку создать невозможно. В зависимости от автора и подхода могут иметь различную трактовку, а поэтому при изучении темы и составлении конспекта обращайте внимание на автора данного определения.
При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить, прежде всего, на учебники. Необходимо обращаться к справочной литературе: словарям иностранных слов, энциклопедическим словарям, энциклопедиям.
Основные (базовые) и дополнительные литературные источники учебной дисциплины приведены в списке литературы в данном учебно-методическом комплексе. Если основное посо бие не дает полного или ясного ответа на некоторые вопросы программы, то необходимо обращаться к другим учебным пособиям.
При чтении учебного пособия необходимо составлять конспект, в котором отражать выходные данные источника (авторы, год и место издания, объем), основное содержание источника, конкретных конспектируемых материалов, записывать основные понятия, принципы, законы и формулы, выражающие эти законы, ключевые имена в истории зарубежной музыки, названия произведений и т.д. Вести конспекты рекомендуется систематически, вырабатывая наиболее оптимальный способ обработки и сохранения полезной информации.
При подготовке к экзамену особое внимание следует обратить на следующие моменты:
. Изучать курс необходимо систематически в течение всего учебного года, поэтому составьте график (по неделям или месяцам) самостоятельной подготовки и строго его выполняйте.
. Активно, то есть, вдумываясь в каждое слово, изучайте теоретический материал.
. Все незнакомые понятия, встречающиеся Вам в процессе подготовки, необходимо уяснить, пользуясь существующей литературой, словарем.
. Понимание понятий и частей текста достигнуто, если вы можете своими словами, но без искажения смысла, повторить фрагмент текста мысленно или вслух.
. Во время занятий ничто не должно отвлекать.
. Сложным темам уделите особо пристальное внимание.
Для того чтобы избежать трудностей при ответах, рекомендуем прослушать курс лекций и воспользоваться очными консультациями преподавате лей. Важно понимать, что высоко ценится не просто знание курса, но, прежде всего, его глубокое понимание, стремление и умение применить его для анализа явлений, в практике.