Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема. Украшения в жизни древних обществ. Греческая вазопись.
Цель: 1) Познакомить со стилями и сюжетами древнегреческой живописи по керамике. Сформировать понимание места и роли античного искусства в жизни человека и общества.
2) Развивать чувство композиции, творческое воображение, формировать графические умения.
3) Воспитывать любовь к прекрасному.
Оборудование:
Для учителя: 1) конспект
2) учебные таблицы
3) рисунки с изображением ваз
4) проектор для показа слайдов.
Для учеников: 1) альбом
2) тетради
3) листочки
4) карандаш и ластик
Ход урока:
- Здравствуйте ребята, садитесь!
Тема сегодняшнего урока «Украшения в жизни древних обществ. Греческая вазопись»
- Сегодня на уроке мы должны углубить знания, полученные на прошлом уроке изобразительного искусства по античной культуре. Познакомиться с техникой изготовления, названиями и росписью старинных сосудов, учиться работать творчески.
Так как тема урока связана с Древней Грецией, Египтом, давайте вспомним некоторые понятия, связанные с этой темой, а также слова греческого происхождения.
А для этого мы проведём цифровой диктант.
Если расшифровку слова даю правильно, вы ставите -1-, если нет, то ставите -0-
0-0-1-1-0-0-1-1
- Сегодня на уроке мы обратимся к античному искусству Древней Греции и Египта, вернёмся в историю на 2500 лет в удивительную страну Зиккуратов, где мастерами создавались уникальные произведения искусства: вазы, ювелирные украшения (серьги, подвески, кольца, оплечья, пекторали, пояса, браслеты.)
Прекрасен мир. История стара.
И на глазах истории веками
Не знающими устали руками
Всё в мире создавали мастера.
Сказать спасибо мастеру пора.
- Греки были очень талантливы и мудры. А сейчас, ребята, прочтут стихотворение, посвященное Древним грекам.
1-й ученик:
Древние греки, античные греки,
Многим прославились греки навеки,
Даже порой удивленье берёт,
Ну до чего знаменитый народ!
2-й ученик:
Храбро с врагами они воевали,
Мудрые мифы они создавали,
( с детства знакомы любому из нас
И Прометей, и Геракл, и Атлас).
3-й ученик:
Древние греки моря бороздили,
Время для спорта они находили,
И Олимпийский игры они
Тоже придумали в давние дни!
4-й ученик:
Строили греки театры и храмы,
Ставили греки комедии, драмы.
А посмотрите теперь, каково,
Было скульптурное их мастерство!
- От времени расцвета древнего искусства нас отделяет примерно две с половиной тысячи лет. Мы не знаем точно, когда это произошло, знаем только очень давно. «В пещере горел костёр, у костра сидела женщина и лепила из глины горшок. Прежде чем поставить горшок в огонь, женщина взяла палочку, несколько раз вдавила её в стенку горшка – получился простой узор из полосок и точек. Дальше всё шло своим чередом: горшок попал в огонь, глина затвердела, приобрела красноватый цвет. Горшок получился немного красивее своих «старших братьев», но не перестал быть горшком – в нём варили пищу». Так - или примерно так – из стремления человека украсить свой быт родилось декоративно-прикладное искусство.
- Ребята, ответьте на вопрос:
Амфора – для хранения оливкового масла и вина,
Кратер – большой сосуд для смешивания вина с водой. Неразбавленного вина греки не пили.
Килик – изящная чаша для питья.
Пелика и гидрия – сосуды для жидкости.
Лекиф – сосуд для масла.
От грозных и огромных пифов
До тонких, выточенных скифов,
Амфоры, лекифы, фиалы,
Арибаллы и самый малый
Киликий, всё – живое чудо;
В чертах разбитого сосуда,
Загадку смерти разреша,
Таится некая душа!
- В окрестностях Афин добывали отличную глину, лепили из неё сосуды, а затем расписывали специальным составом – его называют чёрным лаком. Чернофигурной называлась роспись, для которой фоном служил естественный цвет обожженной глины (красновато-коричневый) – такую роспись называли краснофигурной. По качеству глины, форме вазы, характеру росписи учёные могут определить, где и когда она была изготовлена. Есть вазы, на которых сохранились имена художников Евфрония, Брига, Дуриса. Сюжетами для росписей служили легенды и мифы, сцены повседневной жизни, соревнования атлетов и др. Свободные промежутки между рисунками заполнялись различными узорами. Иногда рисунок на вазах был похож на расписной ковёр. Прекрасные вазы были любимы греками и известны за пределами Греции. К сожалению время не пощадило античные вазы – многие из них разбились. Но благодаря кропотливому труду археологов некоторые удалось склеить, и по сей день они радуют нас своими совершенными формами и блеском чёрного лака.
- Сейчас предлагаю вам послушать стихотворение «Античные вазы»
1-й ученик:
Прекрасные эти античные вазы
Понравились нам почему-то не сразу.
«Подумаешь, вазы!» - воскликнули мы,
Другим были заняты наши умы.
Сначала на них мы взглянули скучая,
Потом мы к одной пригляделись случайно,
Потом загляделись,
И может быть, час
Никак не могли оторваться от ваз
2-й ученик:
… То вазы гиганты,
то карлики вазы,
и каждая ваза – с рисунком рассказом!
… Герой в колеснице летит на войну,
Плывут аргонавты в чужую страну.
Персей убивает Медузу Горгону.
Афина Паллада диктует законы.
Сражается с Гектором грозный Ахилл.
(и Гектор, как видно, лишается сил)…
3-й ученик:
А вот Артемида, богиня охоты,
Из меткого лука стреляет в кого-то.
А это на лире играет Орфей,
А это вручают спортивный трофей.
А вот Одиссей, подающий советы.
А это кентавры…
А это…
А это…
Но мы описать и не пробуем враз,
Крупнейшую в мире коллекцию ваз.
- А сейчас я хочу предложить вам небольшую прогулку по Эрмитажу.
Ученица:
Воскресное утро. Осенний пейзаж.
А небо прозрачно и чисто.
Сегодня мы с другом идём в Эрмитаж,
Ложатся нам под ноги листья.
Мы слышали столько про этот музей
От наших знакомых, родных и друзей.
И стало неловко нам даже,
Что не были мы в Эрмитаже.
Ученик:
Эрмитаж – один из крупнейших музеев, где собраны памятники культуры и искусства с древнейших времён и до наших дней. Перед вашим взором предстанут уникальные вещи, изготовленные руками мастеров Древнего Египта и Греции.
- Сегодня на уроке прозвучало новое слово:
Вазопись – роспись керамических сосудов.
Керамос- (греч) – глина.
- А сейчас настало время выполнить эскиз понравившегося сосуда с композиционным рисунком, роспись которого мы продолжим на следующем уроке. Желаю вам поработать творчески, проявить фантазию. Не забывайте, что промежутки между рисунком заполняются узором. Можете приступать к работе.
Итог урока.
Домашнее задание. Подбирать наглядный материал о гербах и эмблемах древних русских городов.
Используемая литература: